Προκήρυξη ΑΣΕΠ 2ΓΕ/2019

[ΡΕΑ.Τ]

Όταν κάποιος δείχνει εμπάθεια και απαξιώνει τους άλλους φανερώνει τις δικές του ελλείψεις και ανασφάλειες.

Όταν μια άποψη θεωρείται εμπάθεια, τότε ισχύει το αντίστροφο.
Πολύ εύκολα νιώθετε απαξίωση. Δεν υπάρχει κανένας λόγος.

[PDE ads]

[evrialon]

Όταν μια άποψη θεωρείται εμπάθεια, τότε ισχύει το αντίστροφο.
Πολύ εύκολα νιώθετε απαξίωση. Δεν υπάρχει κανένας λόγος.

Η ανάρτηση μου δεν ήταν προσωπική επομένως αφού απαντάς σε αντιπροσωπεύει.

[ΡΕΑ.Τ]

Η ανάρτηση μου δεν ήταν προσωπική επομένως αφού απαντάς σε αντιπροσωπεύει.

Ούτε η δικιά μου και απαντήσατε τρεις. Επομένως εσείς θιχτηκατε.
Μιλώ επί προσωπικού με συνάδελφο που διαθέτει διδακτορικό και άψογο βιογραφικό, ο οποίος δεν έχει κανένα απολύτως πρόβλημα με το γραπτό ΑΣΕΠ. Εννοείται ότι θα περάσει τη βάση. Και το κυριότερο, δεν το γνωστοποίησε στο forum, για να δεχθεί τα... συγχαρητήρια του κοινού.
Κλάδος ΠΕ03 και εννοείται ΟΧΙ με μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή.

[mariliane]

Αν τελικά ισχύσει γραπτός διαγωνισμός, θα έχει ενδιαφέρον να δούμε πόσοι από όσους μαζεύουν ακαδημαϊκά προσόντα, πολλάκις πληρωμένα, θα περάσουν τη βάση ιδιαιτέρως στο γνωστικό αντικείμενο, προκειμένου να "εισπράξουν" τα πολύτιμα μόρια.

και ποσοι με απλα πτυχια δεν εχουν γνωσεις..... και τι με αυτό; εκει εχουμε καταντησει; ανθρωποφαγια; γιναμε ο καταπτυστος κλαδος της κοινωνιας; εμεις θα ψαχνουμε τις γνωσεις του διπλανου μας; ειμαστε σοβαροι; αυτο ειναι καταντια!!!!

[PDE ads]

[JURE]

και ποσοι με απλα πτυχια δεν εχουν γνωσεις..... και τι με αυτό; εκει εχουμε καταντησει; ανθρωποφαγια; γιναμε ο καταπτυστος κλαδος της κοινωνιας; εμεις θα ψαχνουμε τις γνωσεις του διπλανου μας; ειμαστε σοβαροι; αυτο ειναι καταντια!!!!

Δεν χρειάζεται να ψάξεις και πολύ. Αρκεί μια ματιά στο σύλλογο διδασκόντων όπου βρίσκεσαι. Το δυστυχές είναι όμως ότι εκείνος χωρίς γνώσεις, μεράκι, διάθεση για δουλειά θα φορτώσει εσένα με τη διπλάσια. Ε ναι! Έχει σημασία να είναι επαρκείς όσοι ασχολούνται με τη δημόσια εκπαίδευση. Στην ιδιωτική, ας βρει ο σχολάρχης τρόπο να κρύβει τις αδυναμίες του προσωπικού του. Στο δημόσιο φέρουμε ευθύνη βαριά όλοι όσοι ασχολούμαστε και οφείλουμε να προσπαθούμε για το καλύτερο. Να αξίζουμε αν μη τι άλλο τον φτωχικό μας μισθό, που ως κοινωνία όλοι μαζί τον πληρώνουμε.
Ευτυχώς και φέτος βρέθηκα σε σχολείο με πολύ ικανούς συναδέλφους με διάθεση προσφοράς και για το κάτι παραπάνω. Σε τέτοιο εργασιακό περιβάλλον μαθαίνεις πολλά και εξελίσσεσαι. Είναι σπουδαίο! Με τον γραπτό εξασφαλίζουμε ότι τουλάχιστον έκατσαν και διάβασαν και δεν περίμεναν απλώς τη σειρά τους. Μερικοί συμπεριφέρονται σαν να τους ανήκει μια θέση στο δημόσιο εκ γενετής.

[kapoioskapoukapote]

Μερικές σχετικές - με το νήμα - και κάποιες άσχετες σκέψεις.
1. Το κύριο πρόβλημα με το σύστημα διορισμών και προσλήψεων δεν είναι το ίδιο καθαυτό (όποιο κι αν είναι) αλλά ότι δεν είναι σταθερό σε βάθος χρόνου.
Έτσι επιχειρείται αιφνισδιασμός για τους περισσότερους, ίσως όχι σε κάποιους εκλεκτούς που έχουν την ενημέρωση εγκαίρως.
Να σημειώσουμε δε ότι στον υπόλοιπο δημόσιο τομέα το σύστημα είτε δεν έχει αλλάξει είτε είχε κατά καιρούς απειροελάχιστες διαφοροποιήσεις. Και αν πάσχει, όπου πάσχει δεν οφείλεται στο σύστημα που προσλήφθηκαν οι υπάλληλοι.
2. Τόσα χρόνια μιλάνε για την ανάγκη επιμορφώσεων και συνεχούς εξέλιξης του διδακτικού προσωπικού. Τώρα τάχα κόπτονται για τη μη οικονομική δυνατότητα των εκπαιδευτικών σε αυτά. Γιατί δεν τα χρηματοδοτούν άμεσα ή έμμεσα; Άραγε τα προσόντα που θέλουν να αποκλείσουν, θα συνεχίσουν να υφίστανται για τα οφίτσια ή και εκεί θα γίνει γραπτός;
3. Στις δομές της μη τυπικής εκπαίδευσης π.χ. ΑΕΙ, ΙΕΚ, ΣΔΕ κ.τ.λ θα χρειάζονται γραπτές εξετάσεις; Μήπως εκεί επειδή οι διαδρομές είναι ακόμη "υπόγειες", το προσωπικό δεν έχει να αποδείξει κάτι;
4. Ο εμπαιγμός σε αυτόν τον τόπο είναι εθνικό σπορ. Μένει να απονεμηθεί το βραβείο "Ο χάφτας της χρονιάς", education edition.
5. Μερικές δηλώσεις σε θολά νερά, αρκετός αλληλοσπαραγμός, μπόλικες φρούδες ή φλούδες αισιοδοξίας και μερικές σταγόνες ελπίδας. Έτοιμη η συνταγή. 
6. Τα είχε πει ο Νιόνιος. Κράτος ασυστόλων και πεσμένων κώλων......Δεν υπάρχει ελπίς στην Ελλάδα ζεις.
Καλή σχολική χρονιά σε όλους και σε όλες.
Μένουμε ασφαλείς και μαθαίνουμε ασφαλείς. Αν χρειαστεί και αφελείς!!!
 

[lzdg]

Μερικές σχετικές - με το νήμα - και κάποιες άσχετες σκέψεις.
1. Το κύριο πρόβλημα με το σύστημα διορισμών και προσλήψεων δεν είναι το ίδιο καθαυτό (όποιο κι αν είναι) αλλά ότι δεν είναι σταθερό σε βάθος χρόνου.
Έτσι επιχειρείται αιφνισδιασμός για τους περισσότερους, ίσως όχι σε κάποιους εκλεκτούς που έχουν την ενημέρωση εγκαίρως.
Να σημειώσουμε δε ότι στον υπόλοιπο δημόσιο τομέα το σύστημα είτε δεν έχει αλλάξει είτε είχε κατά καιρούς απειροελάχιστες διαφοροποιήσεις. Και αν πάσχει, όπου πάσχει δεν οφείλεται στο σύστημα που προσλήφθηκαν οι υπάλληλοι.

Το κύριο πρόβλημα με το σύστημα διορισμών είναι ότι δεν γίνονταν τόσα χρόνια διορισμοί, μετά έρχεται το ότι δεν είναι σταθερό και μετά έρχεται το ότι δεν μπορεί να είναι δίκαιο για όλους. Το τρίτο πρόβλημα όμως είναι επακόλουθο των δύο πρώτων.

[mariliane]

Δεν χρειάζεται να ψάξεις και πολύ. Αρκεί μια ματιά στο σύλλογο διδασκόντων όπου βρίσκεσαι. Το δυστυχές είναι όμως ότι εκείνος χωρίς γνώσεις, μεράκι, διάθεση για δουλειά θα φορτώσει εσένα με τη διπλάσια. Ε ναι! Έχει σημασία να είναι επαρκείς όσοι ασχολούνται με τη δημόσια εκπαίδευση. Στην ιδιωτική, ας βρει ο σχολάρχης τρόπο να κρύβει τις αδυναμίες του προσωπικού του. Στο δημόσιο φέρουμε ευθύνη βαριά όλοι όσοι ασχολούμαστε και οφείλουμε να προσπαθούμε για το καλύτερο. Να αξίζουμε αν μη τι άλλο τον φτωχικό μας μισθό, που ως κοινωνία όλοι μαζί τον πληρώνουμε.
Ευτυχώς και φέτος βρέθηκα σε σχολείο με πολύ ικανούς συναδέλφους με διάθεση προσφοράς και για το κάτι παραπάνω. Σε τέτοιο εργασιακό περιβάλλον μαθαίνεις πολλά και εξελίσσεσαι. Είναι σπουδαίο! Με τον γραπτό εξασφαλίζουμε ότι τουλάχιστον έκατσαν και διάβασαν και δεν περίμεναν απλώς τη σειρά τους. Μερικοί συμπεριφέρονται σαν να τους ανήκει μια θέση στο δημόσιο εκ γενετής.

μα και να εκατσαν και να διαβασαν, δεν σημαινει οτι ειναι φωτισμένοι και επαρκεις εκπαιδευτικοι! πρεπει να σεβομαστε τους συναδελφους και να κοιταμαι και λιγο την καμπουρα μας! δεν ειμαστε εμεις οι καλυτεροι και οι αλλοι οι χειροτεροι... ολημερις ξεπετσιαζομαστε εδω μεσα! ποιος τα ξερει καλυτερα, ε; αυτο αρκει; ολοι προετοιμαζομαστε για το καλυτερο καθημερινα. προσωπικα, δε θεωρω οτι ο γραπτος διαγωνισμος θα φερει την ανοιξη στην εκπαιδευση!  δεν την εχει φερει τουλαχιστον μεχρι σημερα...

[kapoioskapoukapote]

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/331787_kerameos-amesa-oi-protoi-5000-diorismoi-sti-geniki-ekpaideysi

[Logikos-3]

"Τουλάχιστον" οι πρωτες 5250 προσληψεις θα γινουν.. Αρα οι υπολοιπες 5250 μπορεί και να μην γινουν... Α ρε αναπληρωτη τι δουλεμα τρως τοσα χρονια...

[ΑΝΝΑ]

Λέτε να αφορά μόνο δασκάλους;;;

[mts.ag]

[quote author=ΑΝΝΑ

[ΑΝΝΑ]

Ίσως μας εκπλήξουν ευχάριστα;;;Ασεπουυυυυλα τι λες;

[Logikos-3]

Ας το σκεφτουμε λογικά (σε μια χωρα παράλογη..)... Δεν μπορουν να διορισουν μονο αβθμια.. Αρα θα πανε μεικτα (αβθμια και βθμια) και οι πρώτοι 5250 και οι επομενοι 5250...Δεν μπορει να διορισει μονο αβθμια..