Κορωνοϊός Covid-19 και λειτουργία Ελληνικών σχολείων

[topsy]

Πάντως, ο χειρότερος συνδυασμός είναι μάσκα και γυαλιά. Θολώνουν και δεν βλέπεις ούτε τη μύτη σου. Τα φοράω ελάχιστα και μόνο όταν δεν μπορώ να κάνω διαφορετικά.

Να φορας τη μασκα πολυ ψηλα και τα γυαλια να πατανε επάνω της, σε γλιτωνει απο το θαμπωμα

[PDE ads]

[kyra_daskala]

Επίσης οι μιας χρήσεως με σιδεράκι στη μύτη βοηθούν για να μην κουνιέται η μάσκα και να μην θαμπωνουν τα γυαλιά.
Σιδεράκι μπορείς να περάσεις και στις υφασμάτινες, αν πιάνουν τα χέρια σου.

Edit: Εμάς στο σχολείο τυπικότατοι όλοι!
Με μάσκες σε κλειστούς χώρους, χωρίς μάσκες αλλά καθισμένοι σε απόσταση στην αυλή. Μέσα δεν μπαίνει κανείς, διανομείς - δημοτικοί υπάλληλοι - όλοι έξω από τα κάγκελα. Μόνο γονείς εισέρχονται για εγγραφές και απαραιτήτως με μάσκα.

[harac]

topsy, kyra_daskala,

σας ευχαριστώ πολύ!

Θα δοκιμάσω διάφορα "κόλπα" και θα δω ποιο δουλεύει καλύτερα, καθώς η μάσκα μπαίνει πλέον στην καθημερινότητά μας για πολλές συνεχόμενες ώρες!

[Έσπερος]

Έχετε συζητήσει κάτι για τη λειτουργία του σχολειου;

εις πέρα βρέχει. περιμένουμε τις οδηγίες. λες κ δεν μπορούμε να πάρουνε κάποιες πρωτοβουλίες...
Συχητουσσμε σημερα για τη δικαιότερη κατανομή εξ διδακτικών κ ποιος θα πάρει το μητρώο κ ανοησίες τέτοιες. Ούτε γραφεία δεν έχουμε αν δεν στριμωχτούμε αγκαλίτσα.

[PDE ads]

[Νησάκι]

ΔΡ Γ.ΖΟΥΓΑΝΕΛΗΣ - λέει τα αυτονόητα!!!

https://www.youtube.com/watch?v=CPHp1TPkSqU

[elranna]

Έχετε συζητήσει κάτι για τη λειτουργία του σχολειου;

εις πέρα βρέχει. περιμένουμε τις οδηγίες. λες κ δεν μπορούμε να πάρουνε κάποιες πρωτοβουλίες...
Συχητουσσμε σημερα για τη δικαιότερη κατανομή εξ διδακτικών κ ποιος θα πάρει το μητρώο κ ανοησίες τέτοιες. Ούτε γραφεία δεν έχουμε αν δεν στριμωχτούμε αγκαλίτσα.

Εμείς έχουμε συζητήσει αρκετά πράγματα. Στην κατανομή των εξωδιδακτικών, συγκροτήθηκε ομάδα covid, η οποία θα ασχοληθεί με την εφαρμογή των οδηγιών του υπουργείου. Τώρα ασχολούμαστε με το παζλ του πώς θα μοιράσουμε βιβλία: μάλλον θα έχουμε έτοιμα τα πακέτα στα θρανία πάνω ανά τμήμα. Γενικά, έχουμε μπει σε λεπτομέρειες για το πώς θα είμαστε όσο το δυνατόν καλύτερα προετοιμασμένοι για την επιστροφή των παιδιών. Μάλλον είναι θέμα σχολείου.

[Έσπερος]

Έμεις είμαστε κουκουρουκου. ώρες ώρες παρακαλάω να έρθει μήνυμα στο 112 όπως στα αλλά νησιά μπας κ βάλουν μυαλό.

Στον αγιασμό δεν κολλαει λεμεεεεεεεεε

[Landau]

Πέρα από το παράλογο της ύπαρξης αγιασμού στα σχολεία το 2020.. έχουμε και υποδείξεις της εκκλησίας α.ε. για το πότε θα τον κάνει!

Η Εκκλησία ζητά να γίνει αγιασμός στα σχολεία στις 15 Σεπτεμβρίου

Μετά τη μετάθεση του πρώτου κουδουνιού στις 14 Σεπτεμβρίου, άλλο ένα πρόβλημα δημιουργείται με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Συγκεκριμένα, μετά την ολοκλήρωση της σημερινής Διαρκούς Ιεράς Συνόδου, η Εκκλησία θα προτείνει ημέρα αγιασμού στα σχολεία να οριστεί η 15η Σεπτεμβρίου, δηλαδή η επομένη από το άνοιγμα των σχολείων.

Η έναρξη λειτουργίας των σχολείων φέτος θα πέσει την ίδια ημέρα με την εορτή της Υψώσεως του Τιμίου Σταυρού, πράγμα το οποίο δυσκολεύει τη μετάβαση των κληρικών στα κατά τόπους σχολεία εξαιτίας του αυξημένου λειτουργικού προγράμματος της ημέρας.

«Ο Αγιασμός στα σχολεία θα γίνει στις 15 Σεπτεμβρίου. Γιατί στις 14 θα έχουν λειτουργίες. Να ευχηθούμε για τα παιδιά να έχουν πρόοδο και μακριά από τα παιδιά μας οι αρρώστιες», είπε στο πρακτορείο Ορθοδοξία ο Μακαριώτατος Αρχιεπίσκοπος Αθηνών και πάσης Ελλάδος κ.κ. Ιερώνυμος.

https://www.in.gr/2020/09/02/greece/ekklisia-zita-na-ginei-agiasmos-sta-sxoleia-stis-15-septemvriou/

[helidoni]

Αναφορικά με μερικά πράγματα που διάβασα στα προηγούμενα ποστ:
Δεν είναι ακριβές ότι ο ΠΟΥ απαγορεύει ρητά τη χρήση της μάσκας για τα παιδιά του δημοτικού σχολείου, ούτε ότι ακολουθείται εδώ κάποια ελληνική πατέντα αντίθετη με τον ΠΟΥ. Ο ΠΟΥ αναφέρει ότι οι αρχές κάθε χώρας θα πρέπει να λάβουν υπόψη τους ορισμένους παράγοντες, προτού αποφασίσουν για τη χρήση μάσκας στις ηλικίες 6-11. Από εκεί και πέρα σε κάθε χώρα οι αρμόδιοι επιστημονικοί φορείς μελετούν αν πληρούνται οι προϋποθέσεις και προχωρούν σε σχετικές συστάσεις, που μπορεί να διαφέρουν από χώρα σε χώρα. Η Ελληνική Παιδιατρική Εταιρία συνιστά τη χρήση μάσκας σε παιδιά άνω των 2 ετών.
https://e-child.gr/news/chrisi-maskas-sta-sxoleia/

Σε παιδιά άνω των 2 ετών συνιστά και η Αμερικάνικη Ακαδημία Παιδιατρικής (αριθμεί πάνω από 60000 μέλη), η οποία δημοσίευσε και απαντήσεις για μερικούς μύθους που κυκλοφορούν γύρω μας για τη μάσκα:
https://services.aap.org/en/pages/2019-novel-coronavirus-covid-19-infections/clinical-guidance/cloth-face-coverings/

https://www.healthychildren.org/English/health-issues/conditions/COVID-19/Pages/Cloth-Face-Coverings-for-Children-During-COVID-19.aspx
 
https://www.healthychildren.org/English/health-issues/conditions/COVID-19/Pages/Mask-Mythbusters.aspx


Από εκεί και πέρα υπάρχει ποικιλία στις οδηγίες που έχουν δοθεί για τις μάσκες όχι μόνο από χώρα σε χώρα (αλλά συχνά και από επαρχία σε επαρχία, όπως στον Καναδά και στη Γερμανία). Αλλού είναι υποχρεωτικές για τα παιδιά άνω των 7, αλλού άνω των 10, αλλού άνω των 12. Αυτό δεν είναι παράξενο, καθώς υπάρχει ακόμη αρκετή αβεβαιότητα σχετικά με την πανδημία και τους βέλτιστους τρόπους αντιμετώπισής της. Όπως δεν υπάρχουν και μαγικές λύσεις που θα εξαφανίσουν ξαφνικά το πρόβλημα.

https://www.catalannews.com/society-science/item/face-masks-obligatory-at-schools-for-students-over-6

https://koronavirus.mzcr.cz/en/exceptions-to-the-obligation-to-wear-face-masks-are-now-being-extended-to-include-children-under-the-age-of-seven-in-kindergartens-and-childrens-groups-as-well-as-artists-and-moderators-subject-to/

https://www.cbc.ca/radio/thecurrent/the-current-for-aug-10-2020-1.5680419/kids-may-find-masks-uncomfortable-but-they-ll-be-vital-to-stopping-covid-19-in-schools-says-expert-1.5680495

[helidoni]

Στους ναούς ισχύει ο περιορισμός του ενός ατόμου ανά 5 τ.μ.. Στα σχολεία όλα τα παιδιά ανεξαρτήτως τετραγωνικών της αίθουσας... περίπου 25 μαθητές σε 20 - 40 τ.μ.

Κάπου οι ειδικοι σφάλλουν....

Δεν είναι ίδιες περιπτώσεις. Στις τάξεις ο πληθυσμός είναι ο ίδιος κάθε φορά και μπορεί να γίνει ιχνηλάτηση, αν παρουσιαστεί κρούσμα. Στους ναούς ο πληθυσμός είναι διαφορετικός κάθε φορά και είναι αδύνατο να γνωρίζουμε ποιος ακριβώς μπήκε μέσα, κάτι που καθιστά αδύνατη την ιχνηλάτηση.

ΔΡ Γ.ΖΟΥΓΑΝΕΛΗΣ - λέει τα αυτονόητα!!!

https://www.youtube.com/watch?v=CPHp1TPkSqU

Ένα από τα πρώτα πράγματα που μαθαίνει κανείς, όταν κάνει μια έρευνα είναι να ελέγχει την εγκυρότητα της πηγής του. Στην προκειμένη περίπτωση έχουμε ένα βίντεο από κάποιον που παρουσιάζεται ως "καθηγητής Δρ. Ζουγανέλης". Έτσι λοιπόν πρώτα χρειάζεται να ελέγξουμε ποιος είναι αυτός και τι επιστημονικό έργο έχει παρουσιάσει. Το βίντεο στο youtube μας παραπέμπει σε μια προσωπική του σελίδα https://zcode-gr.blogspot.com/, όπου συναντάμε και τον υπότιτλο "Το εγκυρότερο, πονηρότερο και πιο ακομμάτιστο Ελληνικό ιστολόγιο.
Mια διαχρονική προσφορά πολλών δις ευρώ του Καθηγητή Δρ.Γ.Ζουγανέλη". Ομολογώ ότι αισθάνθηκα τυχερός που έπεσα σε ιστολόγιο αξίας πολλών δις ευρώ. Με μια πρόχειρη ματιά διακρίνει κανείς ότι ο Δρ. Ζουγανέλης ασχολείται με πολλά θέματα, ελληνική ΑΟΖ, κρίση με την Τουρκία, Λιβύη, Τραμπ. Στο κάτω μέρος έχει και ένα χάρτη με τον τίτλο "Χάρτης κοιτασμάτων Ζουγανέλη" με την υποσημείωση ότι τα ΜΜΕ τον κρύβουν σκόπιμα (μάλλον πρόκειται για κοιτάσματα που ανακάλυψε ο Ζουγανέλης και για κάποιο λόγο μας το κρύβουν τα ΜΜΕ).

Μολονότι μπορεί κανείς να απογοητευτεί λίγο, γιατί το φρασεολόγιο της σελίδας του θυμίζει περισσότερο Στέφανο Χίο και Λιακόπουλο, παρά έγκριτο επιστήμονα, στη σελίδα του παρέχεται και ένα βιογραφικό του: https://drive.google.com/file/d/1Y6iPI6bT1nW216H7TYH0Tlv-mWoxQaKN/view
Σε αυτό ο Ζουγανέλης αποδίδει στον εαυτό του τους τίτλους "Dip.Phys, MSc.Phys, MSc.EEng(RF&VLSI Design), PhD.Phys, MIEEE, MCSJ, EC", ισχυρίζεται ότι έχει κατασκευάσει μια πρώτη διεθνώς πατέντα σε μεταυλικά στην Ιαπωνία, τον πρώτο ελληνικό σκληρό μαγνήτη και το πρώτο ελληνικό ηλεκτρονικό βιβλίο. Και ότι ήταν καθηγητής κάπου στην Ιαπωνία. Περισσότερα στοιχεία δυστυχώς δεν παραθέτει, υποθέτω γιατί είναι πολυάσχολος και δεν θυμάται καλά λεπτομέρειες και αριθμούς.

Ένας άνθρωπος που έχει τόσους τίτλους για τον εαυτό του, δε γίνεται να μην έχει δημοσιευμένο επιστημονικό έργο. Για αυτό ξεκίνησα μια σχετική αναζήτηση στο διαδίκτυο. Δυστυχώς, δεν μπόρεσα να εντοπίσω κάποιο επιστημονικό πόνημά του. Ίσως τα κρύβουν και αυτά τα ΜΜΕ. Ή ίσως αυτό οφείλεται στο ότι δε διαθέτω τόση εμπειρία στην επιστημονική έρευνα όση ο κύριος καθηγητής....
Το μόνο που βρήκα ήταν αυτό https://diodotos-k-t.blogspot.com/2018/06/blog-post_96.html, αλλά υποθέτω μπορεί να το έγραψε κάποιος ακαδημαϊκός αντίζηλος.

Καταληκτικά, χρειάζεται προσοχή με αυτά που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο. Είναι απαραίτητο να ελέγχεται η εγκυρότητα και η αξιοπιστία τους. Πολύ περισσότερο όταν αφορά και το χώρο της εκπαίδευσης. Δυστυχώς, με την αβεβαιότητα και την ανασφάλεια που προκαλεί η πανδημία, υπάρχει αρκετός χώρος να ανθίσουν κάθε λογής"φρούτα" και να ακουστούν απίθανες θεωρίες.

[JURE]

Ίσως γίνει και μια εξέταση στους εκπαιδευτικούς από τον ΟΟΣΑ. Λειτουργικά αναλφάβητοι πολλοί.
Μπράβο, συνάδελφε, για το ωραίο μάθημα αντίστασης στην μπουρδολογία και λογικής κρίσης.
Είναι πραγματικά θλιβερό μορφωμένοι υποτίθεται άνθρωποι του 21ου αιώνα να πέφτουν θύματα της ματαιοδοξίας κάποιων. Η Επιστήμη έχει εξελιχθεί και είναι δυστυχές που δεν ακολουθεί και το πνεύμα των μέσων ανθρώπων την εξέλιξη αυτή. Αναζητάτε το πιο παράδοξο σενάριο αντί να αποδεχτείτε το απλό: ιοί υπήρχαν πάντα. Τώρα ξέρουμε πώς να προστατευτούμε, γιατί μπορούμε να ερευνήσουμε πώς λειτουργούν. Αν δεν πιστεύετε, ανοίξτε κανα βιβλίο

[Σπουργίτι]

Δεν είναι ίδιες περιπτώσεις. Στις τάξεις ο πληθυσμός είναι ο ίδιος κάθε φορά και μπορεί να γίνει ιχνηλάτηση, αν παρουσιαστεί κρούσμα. Στους ναούς ο πληθυσμός είναι διαφορετικός κάθε φορά και είναι αδύνατο να γνωρίζουμε ποιος ακριβώς μπήκε μέσα, κάτι που καθιστά αδύνατη την ιχνηλάτηση.

Στην

[μυωπία]

Δεν είναι ίδιες περιπτώσεις. Στις τάξεις ο πληθυσμός είναι ο ίδιος κάθε φορά και μπορεί να γίνει ιχνηλάτηση, αν παρουσιαστεί κρούσμα. Στους ναούς ο πληθυσμός είναι διαφορετικός κάθε φορά και είναι αδύνατο να γνωρίζουμε ποιος ακριβώς μπήκε μέσα, κάτι που καθιστά αδύνατη την ιχνηλάτηση.

Φυσικά, πράγμα που επιβεβαιώνει ότι αυτό που ενδιαφέρει την κυβέρνηση δεν είναι η ασφάλεια των παιδιών και των εκπαιδευτικών αλλά η δυνατότητα ιχνηλάτησης όταν αυτοί αναπόφευκτα νοσήσουν...

Απλά τραγικό.

[ΟκαταρινέταΜπελετσατσίξ]

Ο Τσιόδρας και ο Σύψας είπαν τις τελευταίες 4 μέρες  ότι αποστάσεις χρειάζονται και πέταξαν το μπαλάκι στην υπουργό που είπε ψευδώς ότι ακολουθεί την ομόφωνη απόφαση της επιτροπής.

Όσο για την ιχνηλάτιση (που θέλει το σχολείο του παιδίου μου κορονοπαγίδα!)  τα πράγματα στην εκπαίδευση μπορεί να είναι χειρότερα από μαγαζί. Γιατί μετά το μαγαζι πάς στο σπίτι σου .Οι σύγχρονοι τσιγγάνοι εκπαιδευτικοί (εντός της πόλης , έντός της περιφέρειες ... και καμιά φορά και από περιφέρεια σε περιφέρεια!) ομως θα αφήσουν την μια μονάδα ιχνηλάτισης και θα πανε σε άλλη μονάδα ιχνηλάτισης .Οπότε κατά τη γνωμη μου φυσαλίδα είναι ενγένη η περιφέρεια , όχι η τάξη..