Κορωνοϊός Covid-19 και λειτουργία Ελληνικών σχολείων

[Δάφνη87]

Εκεινη την ωρα το δικο μας νηπιο τρωει και παει για μεσημεριανο υπνο. Σιγα μην το στησω στην οθονη μεσημεριατικα για να ικανοποιηθουν μερικοι κομπλεξικοι που φοβουνται μη τυχον και πληρωθει τζαμπα η νηπιαγωγος οπως ειπε και η Εσπερος. Κατα τ αλλα τα νηπια δεν εχουν απολυτως τιποτα να κερδισουν απ τη συγχρονη. Πιο καλα θα ηταν να ανεβαζει η νηπιαγωγος κανενα φυλλο εργασιας και ως εκει.

Τα ωφέλη -εστω κ ψίχουλα-θα είναι ίδια μάλλον με τα ωφέλη σύγχρονης για όλα τα νήπια παγκοσμίως τα οποία τα έχουν βρει μετά από έρευνα οι αντίστοιχοι ειδικοί παγκοσμίως. Προφανώς δεν θα λύνουν διαφορικές εξισώσεις κ θα κάνει το κάθε νήπιο ότι για όσο αντέχει. Εάν εσείς θέλετε να το αποκοψετε από οποιαδήποτε  μαθησιακή διαδικασία/ ρουτίνες / επαφή με δάσκαλα , τάξη κλπ- από τη στιγμή που δια ζώσης δεν υπάρχει , επιλογή σας είναι.

[PDE ads]

[Takis.]

Τα παιδια κοινωνικοποιουνται με την αμεση, αυθορμητη επαφη και το παιχνιδι μεταξυ τους. Αφου δε μπορει να γινει αυτο, απλα θα κανουμε λιγη υπομονη μεχρι να ξαναδουμε τους φιλους μας. Μπορα ειναι, θα περασει. Κανενα διλημμα δεν εχω. Ολο αυτο γινεται για τους τυπους και οχι για τα νηπια.

[real]

Τα ωφέλη -εστω κ ψίχουλα-θα είναι ίδια μάλλον με τα ωφέλη σύγχρονης για όλα τα νήπια παγκοσμίως τα οποία τα έχουν βρει μετά από έρευνα οι αντίστοιχοι ειδικοί παγκοσμίως. Προφανώς δεν θα λύνουν διαφορικές εξισώσεις κ θα κάνει το κάθε νήπιο ότι για όσο αντέχει. Εάν εσείς θέλετε να το αποκοψετε από οποιαδήποτε  μαθησιακή διαδικασία/ ρουτίνες / επαφή με δάσκαλα , τάξη κλπ- από τη στιγμή που δια ζώσης δεν υπάρχει , επιλογή σας είναι.

Ποιά είναι αυτή η έρευνα; Αν δεν την παραθέσεις, δεν πιστεύω τίποτα.

[Έσπερος]

Τα ωφέλη -εστω κ ψίχουλα-θα είναι ίδια μάλλον με τα ωφέλη σύγχρονης για όλα τα νήπια παγκοσμίως τα οποία τα έχουν βρει μετά από έρευνα οι αντίστοιχοι ειδικοί παγκοσμίως. Προφανώς δεν θα λύνουν διαφορικές εξισώσεις κ θα κάνει το κάθε νήπιο ότι για όσο αντέχει. Εάν εσείς θέλετε να το αποκοψετε από οποιαδήποτε  μαθησιακή διαδικασία/ ρουτίνες / επαφή με δάσκαλα , τάξη κλπ- από τη στιγμή που δια ζώσης δεν υπάρχει , επιλογή σας είναι.

Θα ήθελα κ εγω κάποια έρευνα και σ κ κάποια έκθεση για τον βαθμό στον οποίο εφαρμόστηκε η σύγχρονη διδασκαλία στις άλλες χώρες σε οποιαδήποτε ηλικία. τελείως καλοπροαίρετα το λέω. γιατί αυτό που κάνουμε τώρα, μου φαίνεται αρρωστημένο κ αναρωτιέμαι αν έχει γίνει έτσι κ σε άλλες χώρες.

[PDE ads]

[real]

Επίσης, έχει γίνει έρευνα για τυχόν αρνητικές επιπτώσεις της βεβιασμένης τηλεκπαίδευσης στα νήπια;

[disap]

Τα ωφέλη -εστω κ ψίχουλα-θα είναι ίδια μάλλον με τα ωφέλη σύγχρονης για όλα τα νήπια παγκοσμίως τα οποία τα έχουν βρει μετά από έρευνα οι αντίστοιχοι ειδικοί παγκοσμίως. Προφανώς δεν θα λύνουν διαφορικές εξισώσεις κ θα κάνει το κάθε νήπιο ότι για όσο αντέχει. Εάν εσείς θέλετε να το αποκοψετε από οποιαδήποτε  μαθησιακή διαδικασία/ ρουτίνες / επαφή με δάσκαλα , τάξη κλπ- από τη στιγμή που δια ζώσης δεν υπάρχει , επιλογή σας είναι.

ΕΜΕΙΣ δε θέλουμε να τα αποκοψουμε από τίποτα. ΕΜΕΙΣ θέλαμε ανοιχτά σχολεία με τα απαραίτητα μέτρα. ΕΜΕΙΣ και τώρα όπως και τον Μάρτιο θα κάνουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε. Ενδιαφέρουσα έρευνα. Κι εγώ θα ήθελα να τη δω....

[emmaki]

Τα ωφέλη -εστω κ ψίχουλα-θα είναι ίδια μάλλον με τα ωφέλη σύγχρονης για όλα τα νήπια παγκοσμίως τα οποία τα έχουν βρει μετά από έρευνα οι αντίστοιχοι ειδικοί παγκοσμίως. Προφανώς δεν θα λύνουν διαφορικές εξισώσεις κ θα κάνει το κάθε νήπιο ότι για όσο αντέχει. Εάν εσείς θέλετε να το αποκοψετε από οποιαδήποτε  μαθησιακή διαδικασία/ ρουτίνες / επαφή με δάσκαλα , τάξη κλπ- από τη στιγμή που δια ζώσης δεν υπάρχει , επιλογή σας είναι.

Επειδη με ενδιαφερει και οσο εχω ψαξει δεν εχω βρει καποια παρομοια ερευνα (παρα μονο για τις αρνητικες συνεπειες της εκθεσης μικρων παιδιων σε οθονες) μπορειτε να παραθεσετε την ερευνα στην οποια αναφερεστε;
Επισης, ειστε νηπιαγωγος; Εχετε δοκιμασει να κανετε μαθημα σε νηπια με webex; Ακομα και τις καθηεμρινες ρουτινες (ημερομηνια, καιρος κλπ) εχετε δοκιμασει να τα κανετε με webex σε νηπια; Γιατι εγω το προσπαθησα περυσι και δεν δουλευει το πραγμα! Και δεν σχολιαζω καν την ωρα που ζητειται να γινουν ολα αυτα, που ειναι η ωρα μετα το φαγητο που ολα τα παιδια εινα ζαβλακωμενα (συγχωρηστε μου την λεξη)! Αλλωστε και το προγραμμα του ολοημερου νηπιαγωγειου, που ειναι περιπου το ιδιο χρονικο διαστημα, ειναι τελειως διαφορετικα διαρθρωμενο. Αυτο δεν το ειχαν «κανει» ειδικοι;;;;

[Konstantinos83]

 Ηταν όραμά τους, γίνεται πράξη.

https://www.ggb.gr/sites/default/files/basic-page-files/8.COM_2020_67_Shaping%20Europe%27s%20Digital%20Future_EL.pdf

[gmork]

Δύο έως τέσσερις τα νήπια είτε επιστρέφουν σπίτι είτε παραμένουν ολοήμερο είναι η ώρα που τρώνε, χαλαρώνουν και κάποια κοιμουνται, πράγμα αναμενόμενο, φυσιολογικό και αδιαπραγματευτο για αρκετές οικογένειες.Προτιμω λοιπόν να μπαίνουμε για πολυ λιγο  και όχι καθημερινά να βλέπει τη δασκάλα του και τον καιρό...έχει καιρό να τον μάθει.Στον παιδικό σταθμό τα βιντεάκια που ανέβαζαν οι δασκαλες δίνοντας μας ιδέες για ποικίλες δραστηριοτητες και το υλικό που έστελναν ασύγχρονα μια χαρά δούλεψαν τουλάχιστον στη δική μας περίπτωση.Θεωρω ότι κάθε οικογένεια θα βρει ατομική λυση αναλόγως των δυνατοτήτων, αντιλήψεων, υποχρεώσεων, καθημερινότητάς.

[JURE]

Το όραμά των G7 για μια ψηφιοποιημένη ενοποιημένη Ευρώπη γίνεται πράξη. Αναφορικά με την Εκπαίδευση όλων των βαθμίδων, δείτε στη σελίδα 9......και θαυμάστε. Επίσημα έγγραφα μη ψεκασμένα, για όσους αμφισβητούν. Οι αποφάσεις πάρθηκαν για εμάς χωρίς εμάς όμως συνάνθρωποι. Αντί να ζούμε μια απλή ζωή χωρίς πολυπλοκότητες και σε ανθρωπινές συνθήκες, μας θέλουν κλεισμένους στα σπίτια μας ζώντας μια ψηφιακή ζωή.

 Ηταν όραμά τους, γίνεται πράξη.

https://www.ggb.gr/sites/default/files/basic-page-files/8.COM_2020_67_Shaping%20Europe%27s%20Digital%20Future_EL.pdf

Έχεις πολύ γέλιο, φίλε μου!!! Αυτοί μας ήθελαν; Δεν ξέρω ποιος τα τελευταία πέντε χρόνια κάνει κάτι άλλο εκτός από το να είναι κολλημένος με το κινητό του και τα σόσιαλ!!!!

Κανείς δεν μας θέλει έτσι. Μόνοι μας το επιλέξαμε. Τώρα ευτυχώς χρειάζεται να χρησιμοποιήσουμε όλα αυτά τα ψηφιακά εργαλεία για καλό σκοπό: στήριξη παιδείας, οικονομίας, υγείας...
Άσε τις υπερβολές, νέος άνθρωπος! Βγες μια βόλτα με το κατοικίδιό σου, ξεκίνα τα τρέξιμο και άσε τα ψηφιακά μέσα μόνο για επικοινωνία και δουλειά! Όλα καλά...μην άγχεσαι!!!!

[Marilita87]

Το όραμά των G7 για μια ψηφιοποιημένη ενοποιημένη Ευρώπη γίνεται πράξη. Αναφορικά με την Εκπαίδευση όλων των βαθμίδων, δείτε στη σελίδα 9......και θαυμάστε. Επίσημα έγγραφα μη ψεκασμένα, για όσους αμφισβητούν. Οι αποφάσεις πάρθηκαν για εμάς χωρίς εμάς όμως συνάνθρωποι. Αντί να ζούμε μια απλή ζωή χωρίς πολυπλοκότητες και σε ανθρωπινές συνθήκες, μας θέλουν κλεισμένους στα σπίτια μας ζώντας μια ψηφιακή ζωή.

 Ηταν όραμά τους, γίνεται πράξη.

https://www.ggb.gr/sites/default/files/basic-page-files/8.COM_2020_67_Shaping%20Europe%27s%20Digital%20Future_EL.pdf

Πανδημίες υπήρχαν πάντα στην ιστορία της ανθρωπότητας. Απλώς τώρα έχουμε τη δυνατότητα να συνεχίσουμε να κάνουμε κάποια πράγματα ψηφιακά για όσο διάστημα χρειαστεί, ώστε να προφυλαχθούμε. Το έγγραφο που παραθέτεις είναι όντως επίσημο και δεν είναι "ψεκασμένο" όπως λες. Η ερμηνεία του από εσένα, ο τρόπος που συνδυάζεις καταστάσεις και ο σκοπός για τον οποίο το χρησιμοποιείς όμως είναι. Λυπάμαι που σε φόρουμ εκπαιδευτικών δίνεται βήμα σε τέτοιες επικίνδυνες θεωρίες!

[TimPap]

Πανδημίες υπήρχαν πάντα στην ιστορία της ανθρωπότητας. Απλώς τώρα έχουμε τη δυνατότητα να συνεχίσουμε να κάνουμε κάποια πράγματα ψηφιακά για όσο διάστημα χρειαστεί, ώστε να προφυλαχθούμε. Το έγγραφο που παραθέτεις είναι όντως επίσημο και δεν είναι "ψεκασμένο" όπως λες. Η ερμηνεία του από εσένα, ο τρόπος που συνδυάζεις καταστάσεις και ο σκοπός για τον οποίο το χρησιμοποιείς όμως είναι. Λυπάμαι που σε φόρουμ εκπαιδευτικών δίνεται βήμα σε τέτοιες επικίνδυνες θεωρίες!

Πολύ σωστά! Μάλιστα είναι ποινικό αδίκημα πλέον και καλώς η διασπορά ψευδών ειδήσεων για τον ιό. Κρίμα και είσαι και νέος άνθρωπος. Σε καμία περίπτωση δεν θα γλιτώσουμε από τον ιό, αν δεν κατανοήσουμε την επικινδυνότητά του ώστε να κάνουμε ό,τι μπορούμε για να τον εξεφανίσουμε! Είναι πολύ μεγάλο το κόστος σε όλους τους τομείς, αλλά προέχει η υγεία! Υπομονή!

[Έσπερος]

Δύο έως τέσσερις τα νήπια είτε επιστρέφουν σπίτι είτε παραμένουν ολοήμερο είναι η ώρα που τρώνε, χαλαρώνουν και κάποια κοιμουνται, πράγμα αναμενόμενο, φυσιολογικό και αδιαπραγματευτο για αρκετές οικογένειες.Προτιμω λοιπόν να μπαίνουμε για πολυ λιγο  και όχι καθημερινά να βλέπει τη δασκάλα του και τον καιρό...έχει καιρό να τον μάθει.Στον παιδικό σταθμό τα βιντεάκια που ανέβαζαν οι δασκαλες δίνοντας μας ιδέες για ποικίλες δραστηριοτητες και το υλικό που έστελναν ασύγχρονα μια χαρά δούλεψαν τουλάχιστον στη δική μας περίπτωση.Θεωρω ότι κάθε οικογένεια θα βρει ατομική λυση αναλόγως των δυνατοτήτων, αντιλήψεων, υποχρεώσεων, καθημερινότητάς.

Θα μπορούσαν να έδιναν στα νήπια μια πρωινή ώρα, όχι ίδια σε όλες τις περιοχές για να αραιώσει λίγο το σύστημα. Μια ωριτσα. Για να γίνουν κάποια πράγματα της ρουτίνας της τάξης κ μετά ασύγχρονη, να κάνουν τα παιδάκια εργασίες, να τα δείξουν την άλλη μέρα στο μάθημα κλπ. Μια φυσιολογική πρωινή ώρα. Αλλιώς οι γονείς θα αναγκάζονται να τα βαζουν στην τηλεόραση το πρωί για να δουλέψουν, κ μετά θα έχουν αποβλακωθεί τελείως ή θα έχουν γκρεμίσει το σπίτι,  κ υποτίθεται θα κάνουν μάθημα την ώρα που κ στο ολοήμερο να ήταν, θα ξεκουράζονταν. Πολύ έξυπνο.

[Aiantas91]

Το όραμά των G7 για μια ψηφιοποιημένη ενοποιημένη Ευρώπη γίνεται πράξη. Αναφορικά με την Εκπαίδευση όλων των βαθμίδων, δείτε στη σελίδα 9......και θαυμάστε. Επίσημα έγγραφα μη ψεκασμένα, για όσους αμφισβητούν. Οι αποφάσεις πάρθηκαν για εμάς χωρίς εμάς όμως συνάνθρωποι. Αντί να ζούμε μια απλή ζωή χωρίς πολυπλοκότητες και σε ανθρωπινές συνθήκες, μας θέλουν κλεισμένους στα σπίτια μας ζώντας μια ψηφιακή ζωή.

 Ηταν όραμά τους, γίνεται πράξη.

https://www.ggb.gr/sites/default/files/basic-page-files/8.COM_2020_67_Shaping%20Europe%27s%20Digital%20Future_EL.pdf

Σε ευχαριστώ πολύ για την ενημέρωση. Φυσικά όποιος δε μας αρέσει τον "βαπτίζουμε" ψεκασμένο και τελειώσαμε.