Κορωνοϊός Covid-19 και λειτουργία Ελληνικών σχολείων

[Έσπερος]

Λοιπόν διάβασα πως για τα παιδιά σε καραντίνα, εξετάζουν τα εξής: Ή να παρακολουθούν live το μάθημα (ειλικρινά δεν ξέρω αν υπάρχει κάποιος από εμάς που να το δεχθεί) ή να συσταθούν διαδικτυακά τμήματα (ποιος θα κάνει μάθημα σε αυτά, δεν ξέρω). Εμπνευσμένα και τα δυο..

Το πρώτο ίσχυε ούτως ή άλλως κ πριν
.
Διαδικτυακά τμήματα υπάρχουν ήδη για ευπαθείς ομαδες. όμως πώς θα μπει ένα παιδί σε άκυρο τμήμα που η ύλη του είναι αλλου; τι θα παρακολουθήσει κ τι νόημα έχει αφού δεν θα συμβαδίζει με το δικό του τμήμα;

[PDE ads]

[Νησάκι]

Το αστείο είναι οτι αγωνίζονται να ανοιξουν τα σχολεία αλλά τα παιδια δεν πρόκειται να πατήσουν το πόδι τους διότι έχουν ελάχιστες απουσίες λόγω τηλεκπαιδευσης... Αυτό ισχύει κυρίως για την γ Λυκείου για την οποία υποτίθεται ότι ανοίγουν.. .

[Έσπερος]

Το αστείο είναι οτι αγωνίζονται να ανοιξουν τα σχολεία αλλά τα παιδια δεν πρόκειται να πατήσουν το πόδι τους διότι έχουν ελάχιστες απουσίες λόγω τηλεκπαιδευσης... Αυτό ισχύει κυρίως για την γ Λυκείου για την οποία υποτίθεται ότι ανοίγουν.. .

Νομίζω γι αυτό το κάνουν. είναι άνοιγμα εκ του ασφαλούς. θα πάνε 2-3 μέρες να ξεσκάσουν ή να λύσουν καμία απορία κ μετά θα μείνουν σπίτι. ποιο παιδί της γ θα ρισκάρει να αρρωστήσει τώρα;

[LT]

Νομίζω γι αυτό το κάνουν. είναι άνοιγμα εκ του ασφαλούς. θα πάνε 2-3 μέρες να ξεσκάσουν ή να λύσουν καμία απορία κ μετά θα μείνουν σπίτι. ποιο παιδί της γ θα ρισκάρει να αρρωστήσει τώρα;

+1

[PDE ads]

[tiel]

Το αστείο είναι οτι αγωνίζονται να ανοιξουν τα σχολεία αλλά τα παιδια δεν πρόκειται να πατήσουν το πόδι τους διότι έχουν ελάχιστες απουσίες λόγω τηλεκπαιδευσης... Αυτό ισχύει κυρίως για την γ Λυκείου για την οποία υποτίθεται ότι ανοίγουν.. .

Μέχρι τις 10-12 Ιουνίου που θα λήξουν τα μαθήματα, είναι πολλές οι μέρες. Δε φτάνουν οι απουσίες για να λείπουν συνέχεια οι μαθητές της Γ. Πριν το Πασχα εάν ανοίξουμε, θα έρθουν. Μετά το Πάσχα θα σταματήσουν να έρχονται, ανάλογα με το πόσες απουσίες έχουν κρατήσει.

[gia 96]

Οι εξετάσεις πρέπει να γίνουν! Στο λύκειο κυρίως. Του χρόνου θα έχουμε μαθητές που θα δίνουν πανελλήνιες χωρίς να έχουν καταλάβει τι είναι το λύκειο. Χωρίς να έχουν ζήσει την πίεση των εξετάσεων. Ένας από τους λόγους που έγραψα καλά χωρίς φροντιστήριο ή ιδιαίτερα ήταν ότι στο σχολείο μου οι καθηγητές στις εξετάσεις ήταν πολύ αυστηροί. Ήταν εξαιρετική προετοιμασία για αυτό που με περίμενε! Στη γ λυκείου δεν χρειάζονται ενδοσχολικές, αλλά σε όλες τις άλλες τάξεις απαιτούνται. Και σίγουρα δεν έχει να προσφέρει τίποτα η ανακοίνωση της μη διεξαγωγής τους τώρα. Μόνο κακό θα κάνει! Και η ανακοίνωση αλλά και το να μη γίνουν.

Δε βλέπω να υπάρχει κανένα όφελος από τη διαδικασία των προαγωγικών εξετάσεων φέτος για κανένα μαθητή, (ειδικά τους μικρότερους του Γυμνασίου) ούτε παιδαγωγικά, ούτε γνωστικά. Μόνο σύγχυση κι άγχος θα επιφέρει.
Άλλωστε, σε 1 μήνα, από τις 10 Μαίου μέχρι τις 11 ή τις 14 Ιουνίου, όλοι οι συνάδελφοι θα κοιτάζουν να βάλουν κανένα διαγώνισμα, υπάρχει λόγος να φορτωθούν οι μαθητές και με τις προαγωγικές, κατευθείαν; Πιο παράλογη κατάσταση, δε θα υπάρχει...!

[Έσπερος]

@timpap αυτή τη στιγμή θεωρώντας ότι θα γίνουν εξετάσεις προχωράμε ύλη με ρυθμό να βγει μέχρι το Πάσχα για να κάνουμε μετά κυρίως επαναλήψεις, με ο,τι συνεπάγεται αυτή γ ταχύτητα για τις ιδιορρυθμίες της εξΑΕ σε 25αρια τμήματα. Δεν μπορείς να κανεις σοβαρή δουλειά κ προγραμματισμό χωρίς χρονοδιάγραμμα. Εσυ που θεωρείς εαυτόν περισσότερο ευαίσθητο κ ευσυνείδητο από εμάς για την ποιότητα της εκπαίδευσης, θα έπρεπε αυτό να το συμμερίζεσαι.

[math22]

Τελικά με έχετε μπερδέψει ρε παίχτες. Η τηλεκπαιδευση αποδίδει ή όχι?

[JURE]

Δε βλέπω να υπάρχει κανένα όφελος από τη διαδικασία των προαγωγικών εξετάσεων φέτος για κανένα μαθητή, (ειδικά τους μικρότερους του Γυμνασίου) ούτε παιδαγωγικά, ούτε γνωστικά. Μόνο σύγχυση κι άγχος θα επιφέρει.
Άλλωστε, σε 1 μήνα, από τις 10 Μαίου μέχρι τις 11 ή τις 14 Ιουνίου, όλοι οι συνάδελφοι θα κοιτάζουν να βάλουν κανένα διαγώνισμα, υπάρχει λόγος να φορτωθούν οι μαθητές και με τις προαγωγικές, κατευθείαν; Πιο παράλογη κατάσταση, δε θα υπάρχει...!

Το άγχος αυτό είναι καλό...το άγχος μην ξεμείνουν σε καμιά πίστα ή δεν βγάλουν όσες σέλφι έβγαλε ο συμμαθητής...όχι. Συμφωνώ ότι πρέπει να γίνουν εξετάσεις. Κάπως διαφοροποιημένες, αλλά να γίνουν. Να έχουν βαθμό από το τι κατάφεραν μόνοι και μόνες τους. Μόνο η α΄γυμνασίου θα μπορούσε να εξαιρεθεί. Καλό κάνουν, κακό δεν κάνουν. Οι μαθητές έχουν άφθονο χρόνο ελεύθερο όλο αυτό το διάστημα...το διάβασμα είναι μια πολύ καλή απασχόληση για να τον γεμίσουν. Ή όχι;;;

Δεν πιστεύω όμως ότι το Υπουργείο θα κάνει αυτό που πρέπει. Θα πέσει στον λαϊκισμό...

[JURE]

Αν άνοιγε μόνο η Γ Λυκείου με προαιρετική παρουσία μόνο για τα πανελλαδικως εξεταζόμενα μαθήματα. Ίσως και με τους καθηγητές τις ενισχυτικης;;; Δεν θα ήταν μια κάποια λύση;

Ποια δεν είναι πανελλαδικά δηλαδή;;;

[menandros]

https://www.news247.gr/gnomes/manos-xwrianopoylos/doste-tora-ta-praktika-tis-epitropis-sti-dimosiotita.9192493.html Δώστε τώρα τα πρακτικά της Επιτροπής στη δημοσιότητα Η σπουδή της κυβέρνησης να ανοίξουν τα καταστήματα, χωρίς αυτό να στηρίζεται από τα επιδημιολογικά δεδομένα και να είναι πρόταση της Επιτροπής (το ρεπορτάζ του Γιώργου Σακκά, το επιβεβαιώνει), οδήγησε σε ένα ακόμα φιάσκο με ένα μπρος - πίσω που είναι πολύ πιο επικίνδυνο από όσο νομίζουμε.

Την ώρα που το ΕΣΥ ασφυκτιά, οι κουρασμένοι πολίτες δεν βλέπουν καμία λογική στις ανακοινώσεις της κυβέρνησης. Είναι το τελειωτικό χτύπημα στην απαραίτητη συνοχή που πρέπει να έχει ένα σχέδιο αντιμετώπισης μιας τεράστιας για τη ζωή όλων μας απειλής.

Το βλέπουμε παντού. Οι πολίτες έχουν χαλαρώσει, καθώς η ίδια η κυβέρνηση με τις παλινωδίες της, την υπαγόρευση αποφάσεων στην Επιτροπή και το σήμα χαλάρωσης από την Πάρνηθα μέχρι την Ικαρία, δεν εμπνέει πια καμία εμπιστοσύνη ως προς τη διαχείριση της πανδημίας.

[menandros]

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/347031_anoigma-lykeion-poses-taxeis-epitrepoyn-ta-kroysmata-deyteres-skepseis Δεύτερες σκέψεις για άνοιγμα λυκείων

[gia 96]

Το άγχος αυτό είναι καλό...το άγχος μην ξεμείνουν σε καμιά πίστα ή δεν βγάλουν όσες σέλφι έβγαλε ο συμμαθητής...όχι. Συμφωνώ ότι πρέπει να γίνουν εξετάσεις. Κάπως διαφοροποιημένες, αλλά να γίνουν. Να έχουν βαθμό από το τι κατάφεραν μόνοι και μόνες τους. Μόνο η α΄γυμνασίου θα μπορούσε να εξαιρεθεί. Καλό κάνουν, κακό δεν κάνουν. Οι μαθητές έχουν άφθονο χρόνο ελεύθερο όλο αυτό το διάστημα...το διάβασμα είναι μια πολύ καλή απασχόληση για να τον γεμίσουν. Ή όχι;;;

Δεν πιστεύω όμως ότι το Υπουργείο θα κάνει αυτό που πρέπει. Θα πέσει στον λαϊκισμό...

Οι όποιες εξετάσεις κάτω από τις φετινές πρωτόγνωρες συνθήκες λειτουργίας των σχολείων, μόνο άγχος θα επιφέρουν (και μάλιστα αχρείαστο), όσο διαφοροποιημένες κι αν είναι.
Σέλφι, έτσι κι αλλιώς, βγάζουν και στο σχολείο οι μαθητές, αν θέλουν (στις τουαλέτες π.χ.), συν ότι όποιος θέλει να διαβάσει, διαβάζει και τώρα. Επιπλέον, ελεύθερο χρόνο οι μαθητές έχουν όλο αυτό το διάστημα, αν οι καθηγητές τους/δάσκαλοι τους δεν φροντίζουν να "ανεβάζουν" υλικό, με σημειώσεις κι ασκήσεις-εργασίες, όπως δηλ. θα έκαναν μέσα στην αίθουσα. Δεν καταλαβαίνω τι παραπάνω θα προσδώσει σ' έναν μαθητή μια προαγωγική εξέταση φέτος... Μήπως δεν έχει επίγνωση ο ίδιος τι καταφέρνει μόνος του κι αν όσα γράφει ή απαντά στα τηλεμαθήματα προέρχονται από τον ίδιο ή από άλλους (γονείς, αδέλφια, φροντιστές);
Το διάβασμα, ασφαλώς κι είναι μια απ' τις καλύτερες απασχολήσεις, αλλά τα πράγματα φέτος δεν εξελίχθηκαν ομαλά για κανέναν...!

[Έσπερος]

Τελικά με έχετε μπερδέψει ρε παίχτες. Η τηλεκπαιδευση αποδίδει ή όχι?

Πρέπει να είναι άσπρο-μαύρο η απάντηση;
Ως ένα βαθμό εγώ πιστεύω ότι αποδίδει. Σίγουρα αποδίδει καλύτερα απ' ό,τι φανταζόμασταν όταν τον Νοέμβριο σκεφτόμασταν ότι αυτό είναι ανέκδοτο.
Για αυτούς που διαβάζουν και παρακολουθούν σίγουρα αποδίδει, ώς ένα βαθμό όπως στην τάξη.
Για τους έτσι κι έτσι που πρέπει συνεχώς να κινητοποιείς, αποδίδει μέτρια.
Για αυτούς που και στην τάξη μετά βίας τους κρατούσαμε κάπως έτσι ώστε να μοιάζουν με μαθητές, προφανώς δεν αποδίδει καθόλου.

Αν αλλάξεις όλο το μάθημα, το κάνεις με μορφή δραστηριοτήτων που να απαντουν όλοι και περιορίσεις στο ελάχιστο τη δική σου ομιλία, μπορεί να αποδώσει πολύ καλά. Πόσο εφικτό είναι αυτό; ΓΙα μένα όχι πάντα και όσο περνάει ο καιρός χάνω τη διάθεσή μου. Ούτως ή άλλως δεν έχω χρόνο να το κάνω για 6-7 διαφορετικά αντικέιμενα, ειδικά όταν πρέπει να προχωράω με τον ρυθμό που θα προχωρούσα στην τάξη.

Εγώ προσωπικά αν ήξερα εδώ κ ένα μήνα ότι δεν θα έχουμε εξετάσεις, και πότε ακριβώς θα σταματήσουν τα μαθήματα, θα έκανα πολύ καλύτερο μάθημα και θα βοηθούσα πολύ περισσότερο τους μαθητές μου. Όλους. Τώρα δυστυχώς βοηθάω αυτούς που είναι εκεί και αυτούς που θίγονται κάπως και κινητοποιούνται αν τους αναγκάσεις να μιλήσουν.

Αντί για εξετάσεις αν κάνουμε πχ μια προσομοίωση, πόσο διαφορετικό θα ήταν; Τι θα άλλαζε; Θα απάλλασσε τα παιδια από το άγχος αλλά θα τα έβαζε πάλι στη διαδικασία να ασχοληθούν σε ρεαλιστικές συνθήκες. Και θα έιχαμε και χρόνο να κάνουμε άλλου είδους αξιολογήσεις, που τώρα δεν κάνουμε γιατί πρέπει να βγάλουμε την ύλη και να συμαβδίζουν όλα τα τμήματα, επειδή είμαστε υποχρεωμένοι να ενεργούμε σαν να είναι να γίνουν οι εξετάσεις κανονικά.