Πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης

[JURE]

Η εμμονή του Υπουργείου στην αποκλειστική χρήση μιας πλατφόρμας  χωρίς την ταυτόχρονη δημιουργία μαθημάτων που θα μπορούσαν να προβάλλονται συστηματικά στα κρατικά κανάλια και την δημιουργία μιας ιστοσελίδας αναφοράς με εκπαιδευτικό υλικο , προβληματίζει....

Η εμμονή των εκπαιδευτικών στην αχρηστία τους να δεις πόσο προβληματίζει!! Είναι η δουλειά μας και όπως το "αφεντικό" ορίσει θα εργαστούμε. Μπορεί όποιος θέλει να παραιτηθεί. Αν θεωρεί το βάρος της εργασίας αβάστακτο.

Από ατομική και κοινωνική ευθύνη κρινόμαστε κενοί. Πιστεύω ωστόσο στις δυνάμεις των δημόσιων λειτουργών οι οποίοι καθημερινά δουλεύουν για τους μαθητές τους. Και τρόποι υπάρχουν πολλοί... και σε αυτή τη φάση.

Δεν θα κριθεί το.Υπουργείο συνάδελφοι. Εμείς κρινόμαστε. Αυτοί έρχονται και φεύγουν. Εμείς -όσοι από εμάς θέλουμε αυτή τη δουλειά και αγωνιζόμαστε για το δημόσιο σχολείο- θα μείνουμε (και οι πίνακες θα δείξουν αν θα μείνουμε οι αναπληρωτές) για χρόνια. Είναι μια απρόβλεπτη κατάσταση. Ας δούμε πώς μπορούμε να κάνουμε το καλύτερο! Υπό πίεση βγαίνουν πιο γρήγορα και καλύτερα αποτελέσματα πολλές φορές.

[PDE ads]

[menandros]

Antonis Liakos
18 Μαρτίου στις 1:10 μ.μ. ·
Όταν δεν θέλουμε να κάνουμε κάτι…. «Το πρόβλημα λοιπόν είναι εξαιρετικά σύνθετο». Στην πρόταση να αρχίσουν διαδικτυακά μαθήματα, θα περιμέναμε μια άλλη στάση από την ΟΛΜΕ και τις συλλογικότητες των εκπαιδευτικών. Να ενθαρρύνουν πρωτοβουλίες, ενεργητική στάση και όχι παθητική. Να διεκδικήσουν διαδικτυακά εργαλεία (π.χ. δωρεάν το Office 365 κ.α.), να έλθουν σε επαφή με κάθε μέσο με τους μαθητές τους. Ξέρω ότι υπάρχουν αξιέπαινοι εκπαιδευτικοί που παίρνουν αυτοβούλως την πρωτοβουλία να επικοινωνήσουν οι ίδιοι με τις τάξεις τους και να τις καθοδηγήσουν στη μελέτη, υπό τις δυσκολίες βέβαια της παρούσας συνθήκης. Υπάρχουν όμως κι εκείνοι που αρνούνταν να δώσουν το μεηλ τους στους γονείς για να μην τους …ενοχλήσουν. Θεωρώ επίσης προσχηματική και ισοπεδωτική την άποψη που λέει ότι εφόσον δεν έχουν όλα τα νοικοκυριά πρόσβαση στο διαδίκτυο, για λόγους ισότητας δεν πρέπει να κάνουμε ψηφιακές τάξεις, αλλά να διεκδικούμε μόνο μείωση της ύλης. Δεν σχολιάζω επίσης την δικαιολογία ότι ακόμη και εκπαιδευτικοί δεν έχουν διαδίκτυο και είναι δύσκολη η πρόσβαση στο σχολείο. Σύντροφοι και φίλοι, δεν είναι στο ύψος των περιστάσεων αυτά. Οι καινούργιοι καιροί θέλουν καινούργιες ιδέες!
https://www.facebook.com/antonis.liakos.98/posts/1384830418390345

[erietta]

Κι όμως, υπάρχουν μαθητές που δεν έχουν υπολογιστή! Και έχουν μόνο κινητό! Όσο μάλιστα πιο υποβαθμισμένη η περιοχή στην οποία μένει ο μαθητής, τόσο η έλλειψη υπολογιστή, σύνδεσης στον ίντερνετ, εκτυπωτή, μελανιού, είναι συνηθέστερη! Έχω μαθήτρια που μου απάντησε από το κινητό, της είπα μπράβο, αλλά ναι το Υπουργείο πέταξε το μπαλάκι και το κόστος της τηλεκπαίδευσης σε εμάς αποκλειστικά, για να μην μας πουν τεμπέληδες!!!

[topsy]

Οι τεχνικές λεπτομέρειες της πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης  της Cisco δεν είναι δυνατόν να διδαχτούν  σε λίγες μέρες σε όλους τους καθηγητές. Αυτό απαιτεί πολλά μαθήματα και πολλές βδομάδες ...
Το Υπουργείο δυστυχώς αυτό το θεωρεί λεπτομέρεια!!!!!

Πανευκολη πλατφόρμα είναι, όπως και το zoom. Την εξήγησα σε συνάδελφο και τη χρησιμοποιεί ήδη. Μας πήρε μισή ωρίτσα δια ζώσης και δεν είμαι πληροφορικος

[PDE ads]

[topsy]

Υπάρχουν σύμβουλοι που δεν επιθυμούν σύγχρονη εκπαίδευση. Μήπως φοβούνται ότι οι εκπαιδευτικοι έχουν καλύτερη γνώση από αυτούς και έτσι φανεί η ανεπάρκεια τους σε περίπτωση που χρειαστεί να υποστηρίξουν το εγχείρημα;
Ήρεμα ρωτάω.

[georgia06]

Υπάρχουν σύμβουλοι που δεν επιθυμούν σύγχρονη εκπαίδευση. Μήπως φοβούνται ότι οι εκπαιδευτικοι έχουν καλύτερη γνώση από αυτούς και έτσι φανεί η ανεπάρκεια τους σε περίπτωση που χρειαστεί να υποστηρίξουν το εγχείρημα;
Ήρεμα ρωτάω.

Ή απλώς έχουν συναίσθηση του πόσο εκτός πραγματικότητας είναι το υπουργείο...

[silkcut]

Όταν ανεβάζω υλικό, δεν αναφέρει τίποτε από όσα λέτε. Οπότε το υλικό είναι απλώς απροστάτευτο, από την στιγμή που μοιράζεται σε τόσους μαθητές.

Αν πας στη διαχείριση του μαθήματος σου μπορείς να επιλέξεις εκεί που λέει  άδεια διάθεσης, την  άδεια χρήσης και από τις επιλογές που σου δίνει την αναφορά δημιουργού (πχ), επίσης μπορείς να επιλέξεις από τους διαθέσιμους τύπους πρόσβασης το "απαιτείται εγγραφή"(ελεύθερη πρόσβαση με εγγραφή για όσους έχουν λογαριασμό στο ΠΣΔ) ή "κλειστό μάθημα" (στο μάθημα έχουν πρόσβαση μόνο όσοι βρίσκονται στη λίστα χρηστών του μαθήματος).

[topsy]

Αν εγώ θεωρώ ότι μπορώ μέσω σύγχρονης εκπαίδευσης να κάνω επανάληψη και να διατηρήσω την επαφή των παιδιών με το αντικείμενο μου, με αφήνει αδιάφορη η άποψη του συμβούλου για την ικανότητα ή μη του υπουργείου.
Για μένα είναι μια ευκαιρία που χάνεται, τώρα που τα παιδιά είναι πιο χαλαρά.

[georgia06]

Αν εγώ θεωρώ ότι μπορώ μέσω σύγχρονης εκπαίδευσης να κάνω επανάληψη και να διατηρήσω την επαφή των παιδιών με το αντικείμενο μου, με αφήνει αδιάφορη η άποψη του συμβούλου για την ικανότητα ή μη του υπουργείου.
Για μένα είναι μια ευκαιρία που χάνεται, τώρα που τα παιδιά είναι πιο χαλαρά.

Αμα δε σε αφορά η άποψη του συμβούλου τότε γιατί θέτεις δημόσια το ερώτημα τι μπορεί να σκέφτεται /φοβάται ο κάθε σύμβουλος και τι όχι; Ότι φοβάται φοβάται. Απο 'κει και πέρα ο καθένας πράττει όπως θεωρεί καλύτερα

[menandros]

https://www.minedu.gov.gr/news/44439-20-03-20-odigies-gia-asygxroni-eks-apostaseos-ekpaidefsi-2?fbclid=IwAR0Jmb95qqzwfaPXhQFvgZSOLlM-cvOI0XrJgMF3Al_Ag0LIJgGoNugkcfc
20-03-20 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

[kathigitis1]

Διάβαζα εν τάχει τις οδηγίες...όλα αυτά δεν γίνονται εν ριπή οφθαλμού.
Σε όσους βιάζονται να εκτοξεύσουν  διάφορες κατηγορίες για τις  ανττικειμενικες δυσκολίες που υπάρχουν θα  τους συνιστούσα να χαμηλώσουν τους τόνους και να προτείνουν λύσεις που θα βοηθούν. Από  ανέξοδη κριτική χορτάσαμε.

[kathigitis1]

Η εμμονή των εκπαιδευτικών στην αχρηστία τους να δεις πόσο προβληματίζει!! Είναι η δουλειά μας και όπως το "αφεντικό" ορίσει θα εργαστούμε. Μπορεί όποιος θέλει να παραιτηθεί. Αν θεωρεί το βάρος της εργασίας αβάστακτο.

Από ατομική και κοινωνική ευθύνη κρινόμαστε κενοί. Πιστεύω ωστόσο στις δυνάμεις των δημόσιων λειτουργών οι οποίοι καθημερινά δουλεύουν για τους μαθητές τους. Και τρόποι υπάρχουν πολλοί... και σε αυτή τη φάση.

Δεν θα κριθεί το.Υπουργείο συνάδελφοι. Εμείς κρινόμαστε. Αυτοί έρχονται και φεύγουν. Εμείς -όσοι από εμάς θέλουμε αυτή τη δουλειά και αγωνιζόμαστε για το δημόσιο σχολείο- θα μείνουμε (και οι πίνακες θα δείξουν αν θα μείνουμε οι αναπληρωτές) για χρόνια. Είναι μια απρόβλεπτη κατάσταση. Ας δούμε πώς μπορούμε να κάνουμε το καλύτερο! Υπό πίεση βγαίνουν πιο γρήγορα και καλύτερα αποτελέσματα πολλές φορές.

Και εσύ κρίνεσαι συνάδελφε για αυτά που γράφεις. Δεν είμαστε κενοί  από ατομική και κοινωνική ευθύνη. Αυτά είναι αυθαιρετα δικά σου συμπεράσματα Μπορείς να πας πεις την ειδικότητα σου; Μπορείς να βοηθήσεις  με προτάσεις. Γιατί μόλις διάβασα στο διαδίκτυο νέες οδηγίες..

[topsy]

Αμα δε σε αφορά η άποψη του συμβούλου τότε γιατί θέτεις δημόσια το ερώτημα τι μπορεί να σκέφτεται /φοβάται ο κάθε σύμβουλος και τι όχι; Ότι φοβάται φοβάται. Απο 'κει και πέρα ο καθένας πράττει όπως θεωρεί καλύτερα

Απλά επισημαίνω την αντίδραση που εισεπραξα

[JURE]

Και εσύ κρίνεσαι συνάδελφε για αυτά που γράφεις. Δεν είμαστε κενοί  από ατομική και κοινωνική ευθύνη. Αυτά είναι αυθαιρετα δικά σου συμπεράσματα Μπορείς να πας πεις την ειδικότητα σου; Μπορείς να βοηθήσεις  με προτάσεις. Γιατί μόλις διάβασα στο διαδίκτυο νέες οδηγίες..

Άσε τις οδηγίες από το διαδίκτυο και περίμενε καρτερικά τις οδηγίες που θα ρθουν στο προσωπικό σου email. Αν βιάζεσαι ωστόσο υπάρχει δυνατότητα για ασύγχρονη και σύγχρονη εκπαίδευση μέσω σχολικού δικτύου στο eclass. Και με άλλα μέσα όπως το edm odo (ξεπερασμένο, αλλά κάνει τη δουλειά του). Θα αναπροσαρμόζεται διαρκώς η κατάσταση, φίλε. Είναι λογικό. Το έχεις ξαναζήσει όλο αυτό; Αλλά να είμαστε και λίγο σοβαροί! Δεν είναι δυνατόν να γράφουν κάποιοι εδώ μέσα ελαφρά τη καρδία ότι αδυνατούν να χειριστούν μια πλατφόρμα... οι εκπαιδευτικοί! Δηλαδή στο φόρουμ αυτό πώς μπαίνουν και γράφουν; Έχουν γραμματέα; Ποιος τους έμαθε και πόσο χρόνο τους πήρε;
Εννοείται πως δεν δέχομαι να μας υποτιμούν έτσι. Τέτοιες κρίσεις δηλώνουν ξεκάθαρα για όποιον διαβάζει τι γράφεται εδώ μέσα είτε ανήκει στον χώρο μας και κυρίως έξω από αυτόν το εξής: " βαριέμαι να κάνω μάθημα...αφήστε με στην ησυχία μου!" ! Ε λοιπόν, όποιος δεν μπορεί να αντέξει, στο καλό και να μας αφήσει τον χώρο.
Δεν παίζει κανένα ρόλο η ειδικότητα και δεν την αναφέρω. Δεν είμαι ΠΕ86 πάντως, αν αυτό υπονοείς. Και καλό θα ήταν να μην παίρνουμε τόσο προσωπικά τα μηνύματα των άλλων. Λιγότερη ευθιξία δεν βλάπτει.