Αιτήσεις για Πειραματικά

[barbarosa]

barbarosa αυτό που λες με τις κλάσεις προϋποθέτει να καταργήσουμε και τις τάξεις. Δηλαδή ο καθένας παρακολουθεί ανάλογα με το γνωστικό του επίπεδο σε τμήμα άλλης τάξης με διαφορετικούς συμμαθητές. Αυτό σίγουρα δεν έχουν την πρόθεση να το εφαρμόσουν στην Ελλάδα. Δημιουργεί πολλά διαφορετικά τμήματα, απαιτεί περισσότερες αίθουσες και εκπαιδευτικούς. Οι μαθητές δεν έχουν καν αίθουσα. Περιφέρονται κάθε ώρα σε όλο το σχολείο, για να πάνε στη διαφορετική κλάση, στην οποία ανήκουν ανά μάθημα! Χαοτικό και δαιδαλώδες. Μόνο που σκέφτομαι πώς θα βγάζει το πρόγραμμα ο προγραμματιστής του σχολείου με πιάνει πονοκέφαλος!

Ακριβώς. Ο μαθητής δεν είναι ζητούμενο να έχει τη δική του τάξη κι ούτε να κοινωνικοποιείται με τους ίδιους μαθητές μόνο. Ότι θέλει βαρβάτο προγραμματισμό, θέλει και πολύ προσωπικό (διατίθεται αλλά το υπουργείο δεν το τοποθετεί όλο).
Θα ήταν ένα πολύ καλό σύστημα που θα μπορούσε να δουλέψει αν τα οικονομικά το επέτρεπαν.
Δεύτερη λύση θα ήταν δημοτικά και γυμνάσια μοντεσσοριανού τύπου - η Γουδέλη το είχε προσπαθήσει, αλλά επειδή της αρνήθηκαν από το υπαιθα της εποχής άνοιξε ιδιωτικό. Λύνει το πρόβλημα των πολλών αιθουσών (τα παιδιά χωρίζονται δε δυο βαθμίδες ανά ηλικία (6 - 9, 10 - 12, 13 - 15), τα παιδιά βρίσκονται στην οικείο τους αίθουσα και υπάρχει διάχυση ανά επίπεδο και αντικείμενο και υπάρχει εκπαιδευτικός επιτηρών ανά γνωστικό αντικείμενο με αυτόν που θέλει να ασχοληθεί το παιδί κάθε φορά στο ημερήσιο πρόγραμμά του.
Λύσεις υπάρχουν, διάθεση για εφαρμογή δεν υπάρχει.

[PDE ads]

[erietta]

Να σημειώσουμε ότι σε μεγάλα ιδιωτικά γίνεται διαχωρισμός. Τμήμα δυνατών, τμήμα μετρίων, τμήμα αδυνάτων ... Μου το έλεγε πατέρας για τα παιδιά του

[demeb]

τι ωραία πράγματα διαβάζω με αφορμή τις αιτήσεις στα πειραματικά!

[leon.]

Να σημειώσουμε ότι σε μεγάλα ιδιωτικά γίνεται διαχωρισμός. Τμήμα δυνατών, τμήμα μετρίων, τμήμα αδυνάτων ... Μου το έλεγε πατέρας για τα παιδιά του

[PDE ads]

[erietta]

Πως είναι δυνατόν να επιτρέπεται στα ιδιωτικά και όχι στα δημόσια; Με ποια δικαιολογία;

[Έσπερος]

Πως είναι δυνατόν να επιτρέπεται στα ιδιωτικά και όχι στα δημόσια; Με ποια δικαιολογία;

Φαντάζομαι ότι θα περναει μουλωχτά με άλλο όνομα.

[leon.]

Πως είναι δυνατόν να επιτρέπεται στα ιδιωτικά και όχι στα δημόσια; Με ποια δικαιολογία;

Δεν επιτρέπεται. Δεν το εμφανίζουν επισήμως. Απλά το εφαρμόζουν. Πολλά χρόνια τώρα. Έλεγχο δεν τους κάνουν.

[erietta]

Είναι απίστευτο, αλλά αποδεικνύει ότι το θέμα  "εκπαίδευση" στην Ελλάδα είναι τελειωμένο προ πολλού...

[Έσπερος]

Είναι απίστευτο, αλλά αποδεικνύει ότι το θέμα  "εκπαίδευση" στην Ελλάδα είναι τελειωμένο προ πολλού...

Απίστευτο δεν είναι. Το συγκεκριμένο δεν το έχω ακούσει, αλλά έχω ακούσει για ιδιωτικά που στη Γ Λυκείου ουσιαστικά καταργούν το πρόγραμμα γενικής παιδείας για να εστιάζουν στις κατευθύνσεις.

Να σου πω και κάτι πιο απλό. Μεγάλα ιδιωτικά στα αρχαία μετάφραση του γυμνασίου έχουν επίσημα καταργήσει τη διδασκαλία του 2ου κειμένου (Ηροδοτο κλπ) γιατί γνωρίζουν ότι δεν είναι ρεαλιστικό να γίνει σωστά. Εμείς στπ δημόσιο πρέπει να απολογούμαστε που δεν προλαβαίνουμε να το κάνουμε.

Τα συστατικά «επιτυχίας» των ιδιωτικών συμπεριλαμβάνουν μεταξύ άλλων το ότι παρακάμπτουν πολλά από αυτά που  εμάς μας βαραίνουν και μας εμποδίζουν.

[tiel]

Απίστευτο δεν είναι...έχω ακούσει για ιδιωτικά που στη Γ Λυκείου ουσιαστικά καταργούν το πρόγραμμα γενικής παιδείας για να εστιάζουν στις κατευθύνσεις.
Τα συστατικά «επιτυχίας» των ιδιωτικών συμπεριλαμβάνουν μεταξύ άλλων το ότι παρακάμπτουν πολλά από αυτά που  εμάς μας βαραίνουν και μας εμποδίζουν.

Όντως ισχύουν τα παραπάνω, όχι ως εξαίρεση, αλλά ως κανόνας.

[leon.]

Όντως ισχύουν τα παραπάνω, όχι ως εξαίρεση, αλλά ως κανόνας. Αυτό, βέβαια, δε σημαίνει απαραίτητα ότι οι καθηγητές στα ιδιωτικά κάνουν καλύτερη δουλειά (σχόλιο δικό μου, δεν το είπε η Έσπερος)

Απλά κάνουν τμήματα με ομοιογένεια. Αυτό που επιδιώκουν και τα πρότυπα. Ενώ τα δημόσια μη πρότυπα έχουν τα πάντα σ' ένα τμήμα. Οπότε η δουλειά του εκπαιδευτικού καθίσταται δυσχερέστερη.

[Έσπερος]

Απλά κάνουν τμήματα με ομοιογένεια. Αυτό που επιδιώκουν και τα πρότυπα. Ενώ τα δημόσια μη πρότυπα έχουν τα πάντα σ' ένα τμήμα. Οπότε η δουλειά του εκπαιδευτικού καθίσταται δυσχερέστερη.

Ο χωρισμός σε επίπεδα είναι μια προβληματική ιδέα, όμως η αλήθεια είναι ότι με το χάσμα στις επιδόσεις των μαθητών, είναι πολύ δύσκολα όλα και για τους μαθητες που βρίσκονται στα δυο άκρα του εκκρεμούς, και για τους εκπαιδευτικούς. Αυτά ακριβώς που δεν έχουν τα πρότυπα και τα ιδιωτικά αλλά όπως λες, κι εκεί ακόμα κάνουν εντατικά φροντιστήρια…

[erietta]

Ο διαχωρισμός  όμως βρίσκει σύμφωνους και τους γονείς, αφού κανένας δεν διαμαρτύρεται επισήμως στο Υπουργείο, αλλά πληρώνει αδρά πολλές χιλιάδες ευρώ γι' αυτόν τον διαχωρισμό.

[leon.]

Ο διαχωρισμός  όμως βρίσκει σύμφωνους και τους γονείς, αφού κανένας δεν διαμαρτύρεται επισήμως στο Υπουργείο, αλλά πληρώνει αδρά πολλές χιλιάδες ευρώ γι' αυτόν τον διαχωρισμό.

Οι γονείς αυτών που μπαίνουν στο καλό τμήμα λογικό να μη διαμαρτύρονται. Γι' αυτό, εξάλλου, πληρώνουν που λες κι εσύ. Τώρα οι γονείς αυτών που μπαίνουν στο κακό μου κάνει εντύπωση που δε διαμαρτύρονται. Αλλά μάλλον το 'χουν πάρει απόφαση για το παιδί τους ότι δεν είναι για πολλά πολλά.