Απορίες Φιλολογικών Μαθημάτων Λυκείου (varia)

[chryssoulaki]

Εξαρτάται από τη δουλειά που γίνεται στο σχολείο και στην ΠΔΣ. Επιπλέον πόσοι μαθητές είναι στην τάξη; Η μαθήτρια είναι πρόθυμη να μπει σε πρόγραμμα από μόνη της, χωρίς τις κατευθύνσεις και την ώθηση / πίεση που ασκεί το φροντιστήριο στο μαθητή για να διαβάσει (μέσω εργασιών, διαγωνισμάτων και προφορικής εξέτασης;)Πάντως τουλάχιστον για το άγνωστο (των αρχαίων) και την έκθεση θα έλεγα να παρακολουθήσει  μαθήματα, γιατί δε νομίζω ότι επαρκεί η δουλειά που συνήθως κάνουν στα σχολεία.Σκέψου ότι στα φροντιστήρια/ιδιαίτερα οι μαθητές θεωρητικά γράφουν μία έκθεση την εβδομάδα, ενώ στο σχολείο στην καλύτερη μία το μήνα!

[PDE ads]

[olgalia]

Πέρασα φιλοσοφική σε μια εποχή που ήθελες 18άρια σε όλα τα μαθήματα για να μπεις χωρίς σχεδόν καθόλου φροντιστήριο. Έκανα μόνο 3 ώρες τη βδομάδα ιδιαίτερο στο άγνωστο και στις ίδιες ώρες που και που, η καθηγήτρια με έβαζε να κλείνω γραπτώς στα λατινικά όλα τα ρήματα, ουσιαστικά, αντωνυμίες κλπ. Όλα τα υπόλοιπα τα έκανα μόνη μου. Εϊχα αγοράσει αναλύσεις σε όλα τα μαθήματα και διάβαζα μόνη μου.
 Σημασία έχει πώς είναι το παιδί. Αν είναι καλή μαθήτρια, δεν έχει κενά, είναι πειθαρχημένη και αποφασισμένη να διαβάσει μόνη της, είμαι σίγουρη ότι μπορεί να τα καταφέρει και πολύ καλά μάλιστα!
Προτείνω να ξεκινήσει να παρακολουθεί την ΠΔΣ, η οποία είναι κανονικό φροντιστήριο αν ο εκπαιδευτικός κάνει σωστά τη δουλειά του. Αν το υπόλοιπο τμήμα δεν είναι του ίδιου επιπέδου, μπορεί να ζητήσει από τον καθηγητή να δίνει μόνο στην ίδια επιπλέον δουλειά για το σπίτι. Στη θεωρητική κατεύθυνση, ακριβώς επειδή είναι "θεωρητική" ο μαθητής άνετα μπορεί να διαβάσει μόνος του, δε με συμφέρει που το λέω, αλλά όλος αυτός ο πανικός με τα φροντιστήρια είναι αδικαιολόγητος κατά την ταπεινή μου άποψη...

[AntreaEirini]

Πέρασα φιλοσοφική σε μια εποχή που ήθελες 18άρια σε όλα τα μαθήματα για να μπεις χωρίς σχεδόν καθόλου φροντιστήριο. Έκανα μόνο 3 ώρες τη βδομάδα ιδιαίτερο στο άγνωστο και στις ίδιες ώρες που και που, η καθηγήτρια με έβαζε να κλείνω γραπτώς στα λατινικά όλα τα ρήματα, ουσιαστικά, αντωνυμίες κλπ. Όλα τα υπόλοιπα τα έκανα μόνη μου. Εϊχα αγοράσει αναλύσεις σε όλα τα μαθήματα και διάβαζα μόνη μου.
 Σημασία έχει πώς είναι το παιδί. Αν είναι καλή μαθήτρια, δεν έχει κενά, είναι πειθαρχημένη και αποφασισμένη να διαβάσει μόνη της, είμαι σίγουρη ότι μπορεί να τα καταφέρει και πολύ καλά μάλιστα!
Προτείνω να ξεκινήσει να παρακολουθεί την ΠΔΣ, η οποία είναι κανονικό φροντιστήριο αν ο εκπαιδευτικός κάνει σωστά τη δουλειά του. Αν το υπόλοιπο τμήμα δεν είναι του ίδιου επιπέδου, μπορεί να ζητήσει από τον καθηγητή να δίνει μόνο στην ίδια επιπλέον δουλειά για το σπίτι. Στη θεωρητική κατεύθυνση, ακριβώς επειδή είναι "θεωρητική" ο μαθητής άνετα μπορεί να διαβάσει μόνος του, δε με συμφέρει που το λέω, αλλά όλος αυτός ο πανικός με τα φροντιστήρια είναι αδικαιολόγητος κατά την ταπεινή μου άποψη...

Συμφωνώ κι εγώ, αλλά το παιδί πρέπει να ξέρει και τι να διαβάσει, οπότε χρειάζεται σίγουρα μια συμβουλή. Οπωσδήποτε να πάει στην ΠΔΣ, και αφού κρίνει αν η δουλειά που γίνεται είναι καλή ή όχι, να αποφασίσετε αν χρειάζεται κάτι παραπάνω. Πάντως αν χρειαστείτε βοήθεια σχετικά με βιβλία, βοηθήματα κτλ εδώ είμαστε 

Υ.Γ. Olgalia, η υπογραφή σου είναι όλα τα λεφτά!!!! 

[maryk]

Και εγώ πέρασα με την πρώτη χωρίς να κάνω ούτε μια ώρα φροντιστήριο.
Οι συνάδελφοι έχουν δίκιο...Όλα εξαρτώνται από το μαθητή.Από το πόσο προσηλωμένος είναι στο στόχο του...από το πόσο είναι διατεθειμένος να θυσιάσει κάποιο χρόνο παραπάνω για διάβασμα(που έτσι κ αλλιώς θα θυσίαζε για φροντιστήριο)....
Αν βέβαια πρόκειται για μαθητή με πολλά κενά,δεδομένου ότι είναι Β Λυκείου,δεν υπάρχει αρκετός χρόνος να τα καλύψει.Αν πρόκειται για μαθητή με καλή βάση δεν πιστεύω ότι θα αντιμετωπίσει πρόβλημα...Εξάλλου μπορεί να ξεκινήσει πδσ και αν δεν τον ικανοποιεί να σταματήσει ή να επιλεξει τελικά να κάνει ιδιαίτερα-φροντιστήριο.
Αλλά το σημαντικότερο είναι και η γνώμη της κοπέλας...
Τί πιστεύει ότι θα τη βοηθήσει;
Θέλει να κάνει ιδιαίτερα;
Θέλει να διαβάσει μόνη της;
Αν νιώθει ανασφάλεια με το προσωπικό της διάβασμα θα ήταν καλύτερα να απευθυνθείς κάπου είτε το κάπου είναι η πδς είτε το φροντιστήριο.
Θα σου πρότεινα να μην ακούς ότι σου λένε οι γύρω σου και να ακούσεις τί έχει να σου πεί το παιδί σου για το θέμα...

[PDE ads]

[katbou]

Σας ευχαριστώ όλους για την κατάθεση των απόψεων σας!
Είναι κυρίως θέμα άποψης και όχι χρηματικό το να  μην "χωθούμε" στα φροντιστήρια.
Θέλω να πω, μήπως είναι και λίγο μόδα το ότι χρειάζεται να κάνεις τόσα μαθήματα για να περάσεις;
Στη ΠΔΣ δε θέλει να πάει κυρίως επειδή δεν πρόκειται να πάνε άλλα παιδιά.
Είναι άριστη μαθήτρια (19-20 σε όλα τα θεωρητικά μαθήματα χωρίς να χρησιμοποιεί ούτε βοηθήματα ) αλλά δε σκοτώνεται στο διάβασμα, έχει προαποφασίσει ότι θα σπουδάσει έξω, οπότε αυτό που δεν ξέρω είναι αν μετράει ο βαθμός που θα πάρει στις πανελλαδικές στο βαθμό του απολυτηρίου.
Αυτό που σκεπτομαστε είναι να κάνει 4 ώρες ιδιαίτερα την εβδομάδα (2 έκθεση, 1 αρχαία ,  1 λατινικά) κυρίως για να έχει ένα μπούσουλα στο τι πρέπει να διαβάσει.
Οψόμεθα!!!

[hope_x]

θα  συμφωνησω απόλυτα με τη maryκ
το μοτο ιδιαιτερα-φροντ =επιτυχια στις πανελληνιες δεν ισχυει γενικώς παρά μονο κατω υπο προυποθέσεις
ποσοι άλλωστε κανοντας ιδιαιτερα δεν καταφερνουν να περασουν καπου αξιολογα;
αν εχει καλους καθηγητες στο σχολειο της ας παει πδσ αν θελει.
αγόρασε της ορισμένα καλά βοηθήματα για τα μαθήματα κατευθυνσης (βοηθήματα όμως όχι λυσάρια!), οπωσδήποτε ενα βιβλίο με άγνωστα κείμενα για να εξασκηθεί μόνη της  καθώς στο σχολείο ισως(αναλόγως καθηγητη) δεν επαρκεί η προσπάθεια.
για την εκθεση αν εχει αστερι φιλολογο δε χρειαζεται τιποτα, αν οχι και τοσο ενα βιβλιο κι εκει και ενθαρυνε τη να γραφει 1 εκθεση τη βδομαδα μονη της. μπορει να ζητησει απο καποιο φιλολογο του σχολειου της που συμπαθει να της διορθωνει την εξτρα δουλεια που κανει. υπο φυσιολογικές συνθηκες θα χαρεί με την πρωτοβουλία του παιδιού.




μην αφηνεις κανενα να σας αγχωνει!!

[Μέμα]

Καλησπέρα!!!Θα ήθελα να ζητήσω την πολύτιμη βοήθεια των εκπαιδευτικών που έχουν εμπειρία στη διδασκαλία των θεωρητικών μαθημάτων της Γ λυκείου. Πότε "πρέπει" να ολοκληρωθεί η ύλη και πως επαναλήψεις χρειάζεται να γίνουν κατά την άποψή σας;
 

[Μέμα]

πόσες επαναλήψεις...

[rorygr]

αν εισαι σε φροντιστηριο λογικα γυρω στον Φεβρουαριο νομιζω..στο σχολειο πριν το Πασχα γιατι ετσι και αλλιως μετα δεν θα ερχονται οι περισσοτεροι μαθητες...

[Iaki]

αν εισαι σε φροντιστηριο λογικα γυρω στον Φεβρουαριο νομιζω..στο σχολειο πριν το Πασχα γιατι ετσι και αλλιως μετα δεν θα ερχονται οι περισσοτεροι μαθητες...

++++

[karxarias29]

Σε ιδιαίτερο, Αρχαία, μπορείς και λίγο πιο νωρίς... ίσως και τέλη Ιανουαρίου, ανάλογα βέβαια με το μαθητή. Ως προς τα υπόλοιπα, συμφωνώ με τους συναδέλφους.
Επαναλήψεις, ανάλογα βέβαια και το μάθημα, 2 είναι πολύ καλά. Αν μιλάς για σχολείο... ούτε καν!!!!!!

[koleygr]

Στη φυσική υπάρχει ένα είδος κίνησης που λέγεται "Ευθύγραμμη ομαλά επιταχυνόμενη κίνηση"
Εξηγώ στους μαθητές μου οτι η λέξη "ομαλά" κολάει στο επιταχυνόμενη (άρα σταθερή επιτάχυνση)
Ωστόσο τους εξηγώ οτι αν προσδιόριζε το "κίνηση" θα ήταν "ομαλή" και όχι ομαλά...
Δέν ξέρω όμως να τους πώ αν είναι επιθετικός προσδιορισμός ή κάτι άλλο...
Άν μπορεί να βοηθήσει κάποιος φιλόλογος τον ευχαριστώ εκ των πρωτέρων...

[amer]

Δεν είμαι φιλόλογος, ωστόσο νομίζω πώς το ομαλά είναι επιρρηματικός προσδιορισμός του τρόπου.Αν προσδιόριζε την λέξη κίνηση θα ήταν επιθετικός προσδιορισμός και θα λεγόταν"ευθύγραμμη ομαλή επιταχυνόμενη κίνηση"

[koleygr]

Δεν είμαι φιλόλογος, ωστόσο νομίζω πώς το ομαλά είναι επιρρηματικός προσδιορισμός του τρόπου.Αν προσδιόριζε την λέξη κίνηση θα ήταν επιθετικός προσδιορισμός και θα λεγόταν"ευθύγραμμη ομαλή επιταχυνόμενη κίνηση"

Σ ευχαριστώ αλλά νομίζω πως το κίνηση δεν είναι επίθετο... είναι ουσιαστικό....