Γραπτό Σύστημα Διορισμών

[anax]

Όντως στο υπουργείο έχουν ένα εξαιρετικά δύσκολο γρίφο να λύσουν γιατί όλοι αγνόησαν την παράμετρο της αξιολόγησης, η οποία περιλαμβάνει και την παρακολούθηση διδασκαλίας στην τάξη. Στην ουσία υπάρχει η έννοια της εξέτασης σε πρακτικό επίπεδο μάλιστα.

[PDE ads]

[tolakis]

Όντως στο υπουργείο έχουν ένα εξαιρετικά δύσκολο γρίφο να λύσουν γιατί όλοι αγνόησαν την παράμετρο της αξιολόγησης, η οποία περιλαμβάνει και την παρακολούθηση διδασκαλίας στην τάξη. Στην ουσία υπάρχει η έννοια της εξέτασης σε πρακτικό επίπεδο μάλιστα.

Την αξιολόγηση κανένας δεν θα την αποφύγει μέσα όμως από διάλογο και όχι με τον βουρδουλα που είχε η αγελαστη

[anax]

Θού, Κύριε, φυλακήν τώ στόματί μου καί θύραν περιοχής περί τά χείλη μου

[knkn]

αν τελικά διεξαχθεί διαγωνισμός, δεν θα έχει καμια σχέση με την παλιά του μορφή. Ηλεκτρονικά με τις περισσότερες ερωτήσεις να είναι πολλαπλής. Τώρα, κατά πόσο αυτή η διαδικασία θα είναι επαρκής για να ξεχωρίσει με αξιοκρατικό τρόπο τους ικανούς από τους μη ικανούς… Στην κρίση του καθενός…

Το αν έχεις 1 ή 2 πτυχία ξεχωρίζει ποιος είναι καλύτερος εκπαιδευτικός;
Το αν έχεις master ή διδακτορικό ξεχωρίζει ποιος είναι καλύτερος εκπαιδευτικός;
Το αν έχεις χαρτί αγγλικών και γαλλικών ξεχωρίζει ποιος είναι καλύτερος μαθηματικός ή φυσικός;
Το αν έχεις παιδί ή δεν έχεις ξεχωρίζει ποιος είναι καλύτερος εκπαιδευτικός;
Το αν έχεις 15 ή 25 μήνες προϋπηρεσία ξεχωρίζει ποιος είναι καλύτερος εκπαιδευτικός;
Το αν είσαι 25 ή 35 ή 45 ή 55 χρονών ξεχωρίζει ποιος είναι καλύτερος εκπαιδευτικός;

[PDE ads]

[anax]

Πρόεδροι εκπαιδευτικών: Ο γραπτός ΑΣΕΠ είναι στρεβλός θεσμός

https://fresh-education.gr/%cf%80%cf%81%cf%8c%ce%b5%ce%b4%cf%81%ce%bf%ce%b9-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%bf-%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%80%cf%84%cf%8c%cf%82-%ce%b1%cf%83%ce%b5/

[serton]

Πρόεδροι εκπαιδευτικών: Ο γραπτός ΑΣΕΠ είναι στρεβλός θεσμός

https://fresh-education.gr/%cf%80%cf%81%cf%8c%ce%b5%ce%b4%cf%81%ce%bf%ce%b9-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%bf-%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%80%cf%84%cf%8c%cf%82-%ce%b1%cf%83%ce%b5/

Χαχαχαχα...πρόεδροι συλλόγων...περισσότεροι οι πρόεδροι από τους εκπαιδευτικούς καταντησαμε...έχει πολύ γέλιο ο κλάδος...για αυτό δεν μας παίρνει κανείς και στα σοβαρά...βέβαια τροφοδοτουμε κι εμείς αρκετά...

[anax]

Να χαμε να λέγαμε να χαμε να πούμε. 

[pati]

Τα ιταλο-βουλγαρικά μεταπτυχιακά και τα πάσης φύσεως πιστοποιητικά κι επιμορφώσεις που μόνα κριτήρια για την απόκτηση είναι να ξέρεις να γράφεις τ' όνομά σου και να πληρώνεις τα δίδακτρα, είναι "υπεραρκετά για να διδάξεις".
Εδώ γελάμε!
Συνάδελφοι, όποιος διάβασε τίμια για να περάσει στο μεταπτυχιακό, να γράψει εργασίες, διπλωματική, εξετάσεις δεν έχει να φοβηθεί τίποτα με τον γραπτό διαγωνισμό, που στο κάτω κάτω καλείται να αποδείξει ότι γνωρίζει το γνωστικό αντικείμενο που πρόκειται να διδάξει (και όχι το ό,τι να ναι άσχετο μεταπτυχιακό που μπορεί να απέκτησε).
Ναι, μεν μικροδιδασκαλία είναι ανέφικτο να κάνουν ενώπιον επιτροπής όλοι οι χιλιάδες υποψήφιοι, αλλά μια χαρά μπορούν να γράψουν σενάριο διδασκαλίας όπου θα εξηγούν και θα τεκμηριώνουν τον τρόπο με τον οποίο θα διδάξουν.
Επίσης, ως προς τον ιδιωτικό τομέα, πουθενά δε σε προσλαμβάνουν μόνο με το πτυχίο σου, αλλά περνάς από 4 συνεντεύξεις τη φορά για να σε προσλάβουν. Πουθενά δεν προσλαμβάνουν χωρίς να αποδείξεις ότι αξίζεις τη θέση που διεκδικείς. 
Μην μπερδεύουμε τις σοβαρές συνεντεύξεις στον ιδιωτικό τομέα με τις προσλήψεις στα φροντιστήρια και τα ιδιωτικά σχολεία που ξέρουμε όλοι πως αν δεν είσαι γνωστός του ιδιοκτήτη ή απόφοιτος, δεν περνάς ούτε απ' έξω, όχι να σε προσλάβουνε κιόλας! Μην κοροϊδευόμαστε και μεταξύ μας!

Διάβασα τίμια, δεν πλήρωσα κανέναν μεσάζοντα, μάτωσα, έγραψα διπλωματικές (δυο μεταπτυχιακά) δεν κοιμόμουν για χρόνια πριν τις 3, είχα κάνει τη νύχτα μέρα, ΠΡΙΝ το προσοντολόγιο, πιστοποιήθηκα στην εκπαίδευση ενηλίκων, έγραψα χιλιόμετρα και εκεί, έχοντας οικογένεια και παιδιά, με προσπέρασε ο πίνακας φέτος γιατί δεν ήθελα να τα κάνω βαλίτσα, διαβάζω μια ζωή γιατί είμαι φιλόλογος και έτσι κι αλλιώς τα αντικείμενά μας είναι ατελείωτα, κάνω συνεχώς επιμορφώσεις, τόσες που έχω βαρεθεί να συνεχίσω να τις γράφω στο βιογραφικό μου και, ναι, είμαι κατά του γραπτού διαγωνισμού. Αλλά, αυτό που δεν αντέχεται συνάδελφοι είναι αυτή η τόσο ύπουλη, κακή, περιπαικτική, υποτιμητική ερώτηση: Και γιατί είσαι κατά;; Τι ΦΟΒΑΣΑΙ με τόσα προσόντα; Πόσο τραγικά ύπουλη μπορεί να είναι μια τέτοια ερώτηση; Πόσο θέλει κάποιος που στην κάνει να σου δείξει την ανωτερότητά του (συνήθως εκ του ασφαλούς) και να σε κάνει σκουπίδι; Γιατί να πρέπει να φοβάμαι; Γιατί να μην δικαιούμαι, εγώ και κάθε ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΑΣ να φωνάξω ένα μεγάλο ΟΧΙ, ως εδώ;; Γιατί να γίνομαι το παιχνίδι κάποιων που μόνο για τη δημόσια παιδεία δεν ενδιαφέρονται; Γιατί ξαφνικά, ό,τι χτίζεται στην πορεία ενός ανθρώπου που μέσα από τόσες δοκιμασίες και εξετάσεις, να μην φτάνει; Γιατί να πρέπει να αποδείξω και, μάλιστα ΣΥΝΕΧΩΣ με εξετάσεις, αυτό που είναι αυτονόητο για όλους τους επιστήμονες, ακόμα και για αυτούς που είναι πάνω από όλους και σώζουν ζωές;

Συνάδελφοι δεν είμαστε μαθητές, οι εξετάσεις αυτού του τύπου όταν έχεις κάνει τη διαδρομή σου και τις ατελείωτες σπουδές και επιμορφώσεις δεν μπορούν να επιστρέφουν με αυτόν τον τρόπο. Απαράδεκτο και αν ήταν μια φορά πριν τόσα χρόνια, τώρα, μετά από τόσες σπουδές είναι και ανήθικο. Ακόμα και στους μαθητές μας λέμε να κάνουν υπομονή, να θυσιάσουν έναν χρόνο από τη ζωή τους για να πετύχουν τον στόχο τους και φυσικά μετά έπονται και άλλες εξετάσεις. Τις περάσαμε όλες! Είμαστε επιστήμονες, όσο και αν θέλουν να μας ακυρώσουν και να μας αμφισβητούν συνεχώς για τα δικά τους συμφέροντα.

Και κάτι ακομα. Το  ΑΣΕΠ, που εποπτεύει τους πίνακές μας και το υπουργείο αφού θέλει να παίρνει τους καλύτερους, γιατί ούτε τώρα δεν πέταξε έξω τις πιστοποιήσεις εκείνες που είναι κατώτερες; Γιατί τις αναγνωρίζει; Γιατί δε βάζει τόσο καιρό άλλα κριτήρια για μεταπτυχιακά, επιμορφώσεις κλπ; Είδα στη διαύγεια ότι κάποιοι εκπαιδευτικοί παύθηκαν από τα καθήκοντά τους γιατί είχαν πλαστούς τίτλους. Γιατί δεν κάνει τους ελέγχους που πρέπει; 'Οταν πιάσουν έναν γιατρό με πλαστό πτυχίο, λένε στους υπόλοιπους ελάτε να δώσετε εξετάσεις γιατί δεν ξέρουμε τι ξέρετε και αν είστε επιστήμονες;

Όλα τα ξέρουν, λοιπόν, τις πιστοποιήσεις αγγλικών από το σπίτι, τα μεταπτυχιακά με τους μεσάζοντες , αλλά ΔΕΝ τους νοιάζει, γιατί μόνο για την παιδεία του κόσμου δεν ενδιαφέρονται. Το σύστημα και τα συμφέροντα άφηνουν όλα αυτά να λειτουργούν και ενώ μπορούσαν να κάνουν ελέγχους ΔΕΝ τους κάνουν, ο ΔΟΑΤΑΠ δίνει κανονικά αναγνωρίσεις, κάνει ότι δε βλέπει. Αλλά, ξαφνικά, μας έπιασε ο πόνος και θέλουμε τους άριστους. Και πρέπει εγώ να μπω σε αυτή την άβολη και υποτιμητική θέση του ενόχου, να απολογηθώ γιατί να φοβάμαι! Ε όχι! Αυτό πάει πολύ! 

[Triccaeus]

Για την ώρα μάθε ότι είναι το ΑΣΕΠ και όχι ο ΑΣΕΠ. Τόσες γνώσεις, τόσο διάβασμα, να μην σολοικίζεις εν αγνοία σου.

[Triccaeus]

Έτσι, μπράβο! Το διόρθωσες, πονηρούλα. Ξέχασες τον ειρωνικό χαρακτηρισμό αδιάβλητο για το ΑΣΕΠ. Είσαι η απάντηση στο γιατί πρέπει να γίνει γραπτός διαγωνισμός.

[pati]

Για την ώρα μάθε ότι είναι το ΑΣΕΠ και όχι ο ΑΣΕΠ. Τόσες γνώσεις, τόσο διάβασμα, να μην σολοικίζεις εν αγνοία σου.

Για την (προχωρημένη) ώρα, σας ευχαριστώ για τη διόρθωση, να είστε καλά, πιστεύω να σας έδωσε την ικανοποίηση που επιθυμούσατε ένα φορτισμένο συναισθηματικά κείμενο για να προβείτε σε μια τόσο ουσιώδη παρατήρηση, που είστε και βέβαιος/η ότι έγινε εν αγνοία μου. Επίσης, είναι να μη, χωρίς (ν), αλλά, δε θα σας προσβάλω ότι έγινε εν αγνοία σας, αλλά από βιασύνη/ απροσεξία.

[pati]

Έτσι, μπράβο! Το διόρθωσες, πονηρούλα. Ξέχασες τον ειρωνικό χαρακτηρισμό αδιάβλητο για το ΑΣΕΠ. Είσαι η απάντηση στο γιατί πρέπει να γίνει γραπτός διαγωνισμός.

Μου μιλάτε με αγένεια στον ενικό, με χαρακτηρίζετε πονηρούλα λες και με ξέρετε και από χθες, είστε η απάντηση γιατί δεν πρέπει να λέγεστε εκπαιδευτικός και γιατί κανένας διαγωνισμός δε θα σας μάθει να φέρεστε.

[Triccaeus]

Σολοικίζω εν γνώσει μου σε ό,τι αφορά το τελικό ν των μορίων και όχι μόνο. Δεν θα μπω στον κόπο να σου υποδείξω κι άλλες διορθώσεις. Δεν το αξίζεις.

[knkn]

Πρόεδροι εκπαιδευτικών: Ο γραπτός ΑΣΕΠ είναι στρεβλός

Στην ειδική έχει στηθεί εμπόριο χαρτιών;