Διορισμοί και το 2025

[stroumfaki]

Είπα να παίξω λίγο νε το chatgpt και του ζήτησα να μου κάνει πρόβλεψη κατανομής για τους επικειμενους διορισμούς ζητώντας του να λάβει υπόψη του ότι πρέπει να δοθεί έμφαση στην πρωτοβάθμια και δίνοντας του ως υπόθεση ότι θα γίνουν 1000 νεες θέσεις οργανικές στους πε 60. Παραθέτω το αποτέλεσμα με σκοπό όχι να αρχίσουμε να αλληλοσκοτωνομαστε, αλλά να αποτελέσει μια ίσως πιο αντικειμενική βάση προς συζήτηση.

Τελική Εκτίμηση Κατανομής 10.000 Διορισμών – 2025
1. Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (Γενική & Ειδική)
Σύνολο: 5.900

Κλάδος   Θέσεις
ΠΕ70 – Δάσκαλοι   2.500
ΠΕ60 – Νηπιαγωγοί   1.500
ΠΕ71 / ΠΕ61 – Ειδική Αγωγή   1.000
ΠΕ06 – Αγγλικών   200
ΠΕ86 – Πληροφορικής   200
ΠΕ11 – Φυσικής Αγωγής   150
ΠΕ79.01 – Μουσικής   100
ΠΕ91 – Θεατρικής   100
ΠΕ08 – Εικαστικών   100
ΠΕ05 / ΠΕ07 – Γαλλικά / Γερμανικά   50

2. Δευτεροβάθμια Γενική Εκπαίδευση
Σύνολο: 2.700

Κλάδος   Θέσεις
ΠΕ02 – Φιλόλογοι   800
ΠΕ03 – Μαθηματικοί   700
ΠΕ04 (Φυσικοί/Χημικοί/Βιολόγοι)   600
ΠΕ06 – Αγγλικών   150
ΠΕ86 – Πληροφορικής   150
ΠΕ11 – Φυσικής Αγωγής   100
ΠΕ78, ΠΕ80, ΠΕ01, ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ79 κ.λπ.   200

3. Δευτεροβάθμια Ειδική Αγωγή
Σύνολο: 600

Κάλυψη κυρίως από ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ06, ΠΕ86, ΠΕ11 με ΕΑΕ

4. Τεχνική Εκπαίδευση (ΕΠΑΛ – Τεχνικές ειδικότητες)
Σύνολο: 500

Κλάδος   Θέσεις
ΠΕ81–ΠΕ89 – Τεχνολόγοι/Μηχανικοί/Υγεία/Γεωπονία   500

5. ΕΕΠ – ΕΒΠ
Σύνολο: 300

Κατηγορία   Θέσεις
ΠΕ23, ΠΕ25, ΠΕ21, ΠΕ29, ΠΕ30   150
ΕΒΠ   150

Συνοπτικά σε % επί του συνόλου:
Κατηγορία   %
Πρωτοβάθμια Γενική   40%
Πρωτοβάθμια Ειδική   10%
Δευτεροβάθμια Γενική   27%
Δευτεροβάθμια Ειδική   6%
Τεχνική Εκπαίδευση   5%
ΕΕΠ – ΕΒΠ   3%

Αυτή η κατανομή ευθυγραμμίζεται με την υπόθεσή σου για αυξημένες προσλήψεις ΠΕ70 και ΠΕ60, χωρίς να αγνοεί τις άλλες κατηγορίες.

1500 οργανικά κενά Νηπιαγωγών. Καλά. Τρέξε το σύστημα με 500 προσλήψεις νηπιαγωγών καλύτερα

[PDE ads]

[Oliver]

1500 οργανικά κενά Νηπιαγωγών. Καλά. Τρέξε το σύστημα με 500 προσλήψεις νηπιαγωγών καλύτερα

Γιατί όχι όμως; Πόσοι διορισμοί νηπιαγωγών θεωρείς ότι πρέπει να γίνουν και γιατί; Εγώ στα παρακάτω κενά https://www.especial.gr/kena-pe60-pe61-kai-pe70-pe71-gia-proslipseis-anapliroton-to-2024-25-sintoma-trehei-to-sistima/ βλέπω 2600 κενά Α φάσης.

[Ko_s]

1500 οργανικά κενά Νηπιαγωγών. Καλά. Τρέξε το σύστημα με 500 προσλήψεις νηπιαγωγών καλύτερα

Εγώ σκεφτόμουν μήπως έβαλα και λίγα με τόσα που διαβάζω από τους πε 60 στα διάφορα φόρουμ ?

[trust no one]

Γιατί όχι όμως; Πόσοι διορισμοί νηπιαγωγών θεωρείς ότι πρέπει να γίνουν και γιατί; Εγώ στα παρακάτω κενά https://www.especial.gr/kena-pe60-pe61-kai-pe70-pe71-gia-proslipseis-anapliroton-to-2024-25-sintoma-trehei-to-sistima/ βλέπω 2600 κενά Α φάσης.

Πάντως ο Πατρέας έδινε 1600 κενά ΠΕ70 και πήρε 2145. ΠΕ06 δίνει 741 κενά και πήρε 1305. Είναι τεράστια η διαφορά, οπότε προφανώς κάτι άλλαξε. Και δε μπορούμε να ξέρουμε αν άλλαξε και τί στα υπόλοιπα κενά.

[PDE ads]

[Ko_s]

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1n85Y0fP3Fws7Vz3AZ9-riZeWoolPfsDG/edit?usp=sharing&ouid=115772221074777889682&rtpof=true&sd=true

Δες τα ποσοστά της Α φάσης αναπληρωτών και ξαναπές μου ότι το 3% ΕΕΠ-ΕΒΠ είναι δίκαιο.

Μπορείς να τρέξεις το σύστημα με τα ποσοστά αυτά που παραθέτεις από την Α φάση, για να δούμε το αποτέλεσμα; Ίσως να έχεις δίκιο, να είναι πιο δίκαιο να διορίσει πχ 2000 νοσοκομους και 250 μαθηματικούς στις 10000 προσλήψεις...
(Δεν υποτιμώ καμία ειδικότητα, αλλά σκεφτείτε ότι πρέπει το ΥΠΑΙΘΑ να επανδρώσει σχολεία και όχι νοσοκομεία)

[trust no one]

Μπορείς να τρέξεις το σύστημα με τα ποσοστά αυτά που παραθέτεις από την Α φάση, για να δούμε το αποτέλεσμα; Ίσως να έχεις δίκιο, να είναι πιο δίκαιο να διορίσει πχ 2000 νοσοκομους και 250 μαθηματικούς στις 10000 προσλήψεις...
(Δεν υποτιμώ καμία ειδικότητα, αλλά σκεφτείτε ότι πρέπει το ΥΠΑΙΘΑ να επανδρώσει σχολεία και όχι νοσοκομεία)

Ναι κι όταν χτυπάνε τα παιδιά θα τα περιθάλψει ο μαθηματικός. Άλλωστε ως γνωστόν, η κυρίαρχη ευχή όταν γιορτάζει κάποιος είναι "χρόνια πολλά και με μαθηματικές γνώσεις", γιατί είναι το πιο σημαντικό αγαθό στη ζωή. Δεν υποτιμάς, αλλά υποτιμάς. Ειδικά στα δημοτικά είναι Α ΠΑ ΡΑΙ ΤΗ ΤΟΙ.

Υ.Γ. Η λογική λέει ότι αν του δώσω εντελώς συγκεκριμένα νούμερα, θα κάνει απλά κατανομή με βάση το ποσοστό. Ε αυτό μπορούμε να το κάνουμε και μόνοι μας.

[Oliver]

Οι τόσοι πολλοί νοσοκόμοι πού κολλάνε στη συζήτηση; Αφού οι ΠΕ25 εξειδικευμένης δεν έχουν οργανικές. Αν είναι να βάλουμε μέσα και τις παράλληλες και τα ΜΝΑΕ.

[Ko_s]

Ναι κι όταν χτυπάνε τα παιδιά θα τα περιθάλψει ο μαθηματικός. Άλλωστε ως γνωστόν, η κυρίαρχη ευχή όταν γιορτάζει κάποιος είναι "χρόνια πολλά και με μαθηματικές γνώσεις", γιατί είναι το πιο σημαντικό αγαθό στη ζωή. Δεν υποτιμάς, αλλά υποτιμάς. Ειδικά στα δημοτικά είναι Α ΠΑ ΡΑΙ ΤΗ ΤΟΙ.

Υ.Γ. Η λογική λέει ότι αν του δώσω εντελώς συγκεκριμένα νούμερα, θα κάνει απλά κατανομή με βάση το ποσοστό. Ε αυτό μπορούμε να το κάνουμε και μόνοι μας.

Έχω ένα αυτοκίνητο που χάνει λάδια, θέλουν αλλαγή τα αμορτισέρ και ο καταλύτης και το σασμάν είναι στα όρια του. Αλλά εγώ με τα λεφτά που έχω προτιμώ να φτιάξω το αιρ κοντισιον.  Δεν είναι απαραίτητο το αιρκοντισιον; Προφανώς και είναι έτσι όπως έχει αλλάξει ο καιρός. Αλλά για να λειτουργήσει το αυτοκίνητο χρειάζεται πρώτα όλα τα άλλα και μετά το αιρ κοντισιον.  Προτεραιοποιηση λέγεται και όχι υποτίμηση.

[trust no one]

Οι τόσοι πολλοί νοσοκόμοι πού κολλάνε στη συζήτηση; Αφού οι ΠΕ25 εξειδικευμένης δεν έχουν οργανικές. Αν είναι να βάλουμε μέσα και τις παράλληλες και τα ΜΝΑΕ.

Βολεύει το ότι δεν έχουν οργανικές. Κι επειδή τα περισσότερα ενεργά μέλη εδώ μέσα δεν ανήκουν στις παραπάνω ειδικότητες, κάνουμε ότι όλα καλά. Αν ήταν αλλιώς η σύνθεση εδώ μέσα, θα συζητούσαμε για πιθανές λύσεις, όπως π.χ. για την ίδρυση ενός ασφαλούς αριθμού οργανικών τόσο στους ΕΕΠ-ΕΒΠ όσο και στις παράλληλες. Δηλαδή αν διαχρονικά η Α Αθήνας έχει π.χ. 200 παράλληλες, θα μπορούσαν με ασφάλεια να ιδρυθούν 100 οργανικές για παράλληλη, που σχεδόν σίγουρα δε θα ξέμεναν ποτέ από αντικείμενο. Απλά αν στο σχολείο που θα είχαν οργανική δεν υπήρχε ανάγκη για κάποια σχολική χρονιά, θα κρίνονταν λειτουργικά υπεράριθμοι και θα πήγαιναν σε άλλο σχολείο, όπως δηλαδή κι οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί.

Για τους νοσηλευτές, τους κοινωνικούς λειτουργούς και τους ψυχολόγους δεν τίθεται καν τέτοιο θέμα. Μία οργανική για κάθε 2-3 σχολεία, ανεξαρτήτως μεγέθους σχολείου. Και χτες κιόλας. Αλλά δε συμφέρει όταν ο αριθμός διορισμών είναι συγκεκριμένος. Απλά όταν τηρούμε τέτοια στάση, μη μιλάμε μετά για δίκαιο κι άδικο. Τουλάχιστον να είμαστε ειλικρινείς και να λέμε ότι θέλουμε απλά να διοριστούμε εμείς.

[trust no one]

Έχω ένα αυτοκίνητο που χάνει λάδια, θέλουν αλλαγή τα αμορτισέρ και ο καταλύτης και το σασμάν είναι στα όρια του. Αλλά εγώ με τα λεφτά που έχω προτιμώ να φτιάξω το αιρ κοντισιον.  Δεν είναι απαραίτητο το αιρκοντισιον; Προφανώς και είναι έτσι όπως έχει αλλάξει ο καιρός. Αλλά για να λειτουργήσει το αυτοκίνητο χρειάζεται πρώτα όλα τα άλλα και μετά το αιρ κοντισιον.  Προτεραιοποιηση λέγεται και όχι υποτίμηση.

Και δεν είναι προτεραιότητα η σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών; Και μετά διαμαρτυρόμαστε ότι δε μπορούμε να κάνουμε μάθημα λόγω των συνθηκών μέσα στις τάξεις;

[Oliver]

Βολεύει το ότι δεν έχουν οργανικές. Κι επειδή τα περισσότερα ενεργά μέλη εδώ μέσα δεν ανήκουν στις παραπάνω ειδικότητες, κάνουμε ότι όλα καλά. Αν ήταν αλλιώς η σύνθεση εδώ μέσα, θα συζητούσαμε για πιθανές λύσεις, όπως π.χ. για την ίδρυση ενός ασφαλούς αριθμού οργανικών τόσο στους ΕΕΠ-ΕΒΠ όσο και στις παράλληλες. Δηλαδή αν διαχρονικά η Α Αθήνας έχει π.χ. 200 παράλληλες, θα μπορούσαν με ασφάλεια να ιδρυθούν 100 οργανικές για παράλληλη, που σχεδόν σίγουρα δε θα ξέμεναν ποτέ από αντικείμενο. Απλά αν στο σχολείο που θα είχαν οργανική δεν υπήρχε ανάγκη για κάποια σχολική χρονιά, θα κρίνονταν λειτουργικά υπεράριθμοι και θα πήγαιναν σε άλλο σχολείο, όπως δηλαδή κι οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί.

Για τους νοσηλευτές, τους κοινωνικούς λειτουργούς και τους ψυχολόγους δεν τίθεται καν τέτοιο θέμα. Μία οργανική για κάθε 2-3 σχολεία, ανεξαρτήτως μεγέθους σχολείου. Και χτες κιόλας. Αλλά δε συμφέρει όταν ο αριθμός διορισμών είναι συγκεκριμένος. Απλά όταν τηρούμε τέτοια στάση, μη μιλάμε μετά για δίκαιο κι άδικο. Τουλάχιστον να είμαστε ειλικρινείς και να λέμε ότι θέλουμε απλά να διοριστούμε εμείς.

Για τα κενά Α φάσης που ρώτησες πριν πού έχουν ανακοινωθεί έχεις να πεις κάτι; Στα παρέθεσα.

[trust no one]

Για τα κενά Α φάσης που ρώτησες πριν πού έχουν ανακοινωθεί έχεις να πεις κάτι; Στα παρέθεσα.

Είπα. Ότι όταν στους ΠΕ70 δίνει 1600 κενά και πήρε 2145 και στους ΠΕ06 δίνει 741 κενά και πήρε 1305, δε μπορούμε (εγώ τουλάχιστον) να τα λάβω υπόψη για οποιονδήποτε υπολογισμό ή συμπέρασμα. Προφανώς τα κενά άλλαξαν μετά την ενημέρωση από τον Πατρέα κι άρα δε μπορώ/ούμε να ξέρω/ουμε αν υπήρξαν αλλαγές και πόσες και στις υπόλοιπες ειδικότητες.

[stroumfaki]

Εγώ σκεφτόμουν μήπως έβαλα και λίγα με τόσα που διαβάζω από τους πε 60 στα διάφορα φόρουμ ?

l
Οι ΠΕ60 ονειρεύονται τόσα κενά  Εγώ πάντως άλλο θα ήθελα να μάθω, που θα μας το απαντήσει ο @Patreas ή τέλος πάντων οποίος γνωρίζει.... Πέρσι αδειααμε τον κουβά τις δευτεροβάθμιας για να βρεθούν οι πιστώσεις. Φέτος ποια κάβα θα αδειάσουμε για να βρεθούν πιστώσεις π.χ. 1500 ΠΕ60?

[Kindergarten teacher]

Οι πε60 εχουν τα κενα και θα τα παρουν επιτελους!απλα οπως βλεπετε βιωνουμε τον πολεμο των μονιμων πε60! Ξεχασαν οταν ηταν αναπληρωτριες....!