Μεταθέσεις 2025

[Lasid]

Καλησπέρα σε ολους! Μια ερώτηση. Η πρωτοβάθμια που πλέον έχω πάρει μετάθεση, έχει βγάλει 40 οργανικές. Πήραμε μετάθεση για τον νόμο 36. Υπάρχουν πολλοί, πάρα πολλοί, που έχουν ζητήσει βελτίωση εντός πυσπε. . Δεδομένου ότι συγκρινόμαστε μεταξύ μας και οι αιτούντες βελτίωσης και τοποθέτησης οι έχοντες πάρει μετάθεση, προφανώς δεν επαρκούν οι 40 οργανικές. Εγω που είμαι προτελευταία στα μόρια αυτών που έχουν πάρει μετάθεση, θα βγω σίγουρα στη διάθεση; Ή εφόσον είναι 40 οργανικές, θα δώσουν μόνο σε 4 αιτούντες βελτίωσης (40 οργανικές - 36 μετατιθεντες);Ευχαριστώ εκ των προτέρων

Αυτοί που αιτούνται βελτίωσης αφήνουν οργανική θέση πίσω τους. Μόνο οι υπεράριθμοι δεν αφήνουν οργανική θέση φεύγοντας από το σχολείο τους. Οπότε οι 36 που πήρατε μετάθεση θα πάρετε όλοι οργανική θέση. Η μόνη περίπτωση να μην πάρετε όλοι οργανική θέση είναι να υπάρχουν πάνω από 4 υπεράριθμοι, που θα αποφασίσουν τελικά να αφήσουν το σχολείο τους και θα πάνε αλλού κατά προτεραιότητα.

[PDE ads]

[doukou]

Καταρχάς ευχαριστώ για την απαντηση! Ωστόσο ακόμα δεν μπορώ να καταλάβω πώς γίνεται ακριβώς η διαδικασία. Εννοώ, έχουν αυτή τη στιγμή κάνει αίτηση βελτίωσης γύρω στα 300 άτομα συν 36 εμείς οι μετατιθέμενοι. Θα ικανοποιηθούν όλοι οι αιτούντες βελτίωσης; Όλοι σχεδόν έχουν περισσότερα μόρια από εμένα που είμαι σχεδόν στο τέλος αυτών που πήραν μετάθεση στον νόμο. Οποτε να υποθέσω με βεβαιότητα πως θα πάω στο πιο απομακρυσμένο κενό, αυτό που δε θέλει κανένας;;;

[Alan Turing]

Οι πιο πολλοί από τους 300 μπορεί να μην κάνουν καν δήλωση. Πολλοί "κυνηγάνε" συγκεκριμένα σχολεία και κάνουν αίτηση βελτίωσης μόνο για αυτά. Είναι πολυσύνθετο.

[gismix]

Στην πραγματικότητα οι τοποθετήσεις είναι χαοτικό σύστημα (θεωρία του χάους-φαινόμενο πεταλούδας κλπ). Οπότε κάνεις αίτηση στα σχολεία που θέλεις και αν δεν κάτσει  βλέπεις στην β φάση.

[PDE ads]

[doukou]

Τώρα κατάλαβα. Όποτε δεν πρόκειται να κάνουν όλοι αιτηση. Και κατι τελευταίο. Είδα πως γίνεται α φάση μεταθέσεων, β φάση και γ φάση. Γιατί γίνονται φάσεις; Μήπως πρώτα βγαίνουν οι τοποθετήσεις αυτών που πήραν βελτίωση, βλέπουμε ποια σχολεία απελευθερώνονται και ξανά δηλώνουμε οι υπόλοιποι;

[doukou]

Στην πραγματικότητα οι τοποθετήσεις είναι χαοτικό σύστημα (θεωρία του χάους-φαινόμενο πεταλούδας κλπ). Οπότε κάνεις αίτηση στα σχολεία που θέλεις και αν δεν κάτσει  βλέπεις στην β φάση.

Δε βγαίνει συγκεκριμένη λίστα με σχολεία; Δηλώνουμε όποια και όσα θέλουμε;

[leon.]

Τώρα κατάλαβα. Όποτε δεν πρόκειται να κάνουν όλοι αιτηση. Και κατι τελευταίο. Είδα πως γίνεται α φάση μεταθέσεων, β φάση και γ φάση. Γιατί γίνονται φάσεις; Μήπως πρώτα βγαίνουν οι τοποθετήσεις αυτών που πήραν βελτίωση, βλέπουμε ποια σχολεία απελευθερώνονται και ξανά δηλώνουμε οι υπόλοιποι;

Όχι. Πρώτα δηλώνουν οι οργανικά υπεράριθμοι. Μετά συνεξετάζονται διαθεσίτες βελτιούμενοι μετατιθέμενοι νεοδιόριστοι. Δηλώνεις μέχρι είκοσι επιλογές. Όποια σχολεία θες. Άμα ένα σχολείο δε δίνει ούτε οργανικό κενό ούτε ζητά κάποιος από κει βελτίωση τότε δεν έχει νόημα να το δηλώσεις.

[doukou]

Νομίζω ότι κατάλαβα. Ευχαριστώ πολύ. Είναι πολύ μπέρδεμα.. καλό βράδυ!

[Goat]

Καλησπέρα! Υπάρχει περίπτωση ένα οργανικό κενό να μη δίνεται ως τέτοιο (επι σειρά ετών πχ), με σκοπό να καλύπτεται λειτουργικά; Ή υπάρχει σύστημα το οποίο δεν επιτρέπει να γίνει αυτό;

[leon.]

Καλησπέρα! Υπάρχει περίπτωση ένα οργανικό κενό να μη δίνεται ως τέτοιο (επι σειρά ετών πχ), με σκοπό να καλύπτεται λειτουργικά; Ή υπάρχει σύστημα το οποίο δεν επιτρέπει να γίνει αυτό;

Άνθρωποι βγάζουν τους πίνακες. Άμα το ΠΥΣΔΕ θέλει να παρανομεί τότε μπορεί.

[harac]

Ναι,τα κενά θα είναι αυτά αλλά υπάρχουν και οι βελτιώσεις,οπότε μπορεί αυτά τα κενά να καλυφθούν από άτομα με περισσότερα μόρια που ζητούν βελτίωση και να ελευθερωθούν άλλες οργανικές. Πρέπει να δεις στο σάιτ της Διεύθυνσης ποιοι συνάδελφοι έχουν ζητήσει βελτίωση και πού υπηρετούν. Αν σε ενδιαφέρει κάποιο από τα σχολεία να το δηλώσεις. Για το δεύτερο ερώτημα,ναι θα μείνεις στη διάθεση.

Να συμπληρώσω ότι πολλοί κάνουν την αίτηση βελτίωσης μαζί με τις μεταθέσεις, αλλά  τελικά δεν δηλώνουν σχολεία, ούτε έχουν πρόθεση να αλλάξουν σχολείο. Την κάνουν κυρίως για να παρακολουθούν και να ελέγχουν τη μοριοδότησή τους. Επομένως, μπορεί να είναι λιγότεροι εκείνοι που θα δηλώσουν σχολεία και θα φύγουν, από όλους όσους έχουν κάνει την αίτηση βελτίωσης.

[mmmm]

Δεν είναι πολύπλοκο.
Αν έχεις ήδη οργανική δηλώνεις τα σχολεία που θέλεις ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΣΕ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ αν έχει ή δεν έχει αυτή τη στιγμή οργανικό κενό. Φυσικά μπορείς και να μη δηλώσεις σχολείο οπότε όλα καλά, παραμένεις εκεί που είσαι.
Αν δεν έχεις οργανική και κάνεις αίτηση για οριστική τοποθέτηση τότε και πάλι δηλώνεις τα σχολεία που θέλεις ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΣΕ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ αν έχει ή δεν έχει κενό. Δεν είσαι σε θέση να γνωρίζεις αν κάποιος έχει κάνει αίτηση βελτίωση θέσης.
Δεν έχει καμία σημασία να γνωρίζεις από πριν τα κενά. Η δημοσίευση των κενών γίνεται, κατά την άποψή μου, κυρίως για λόγους διαφάνειας. Αν ένα σχολείο το θέλεις σου είναι αδιάφορο αν έχει ή δεν έχει κενό. Ίσως να έχει ελάχιστο νόημα όταν υπάρχουν πάρα πολλά οργανικά κενά και δεν θες να σπαταλήσεις όλες σου τις επιλογές (τις 20 που προβλέπει το διάταγμα) σε προτιμήσεις που 100% γνωρίζεις ότι δεν πρόκειται να ανοίξει οργανικό κενό.

Οπότε τα βάζεις κάτω και λες: Σε ποιο σχολείο θα ήθελα να έχω οργανική θέση; Σε αυτό, δεύτερη επιλογή αυτό κ.ο.κ.
Να σημειωθεί ότι στις τοποθετήσεις αυτές ΔΕΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙΤΑΙ Η ΠΡΩΤΗ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ (όπως από περιοχή σε περιοχή).

Συμβουλεύουμε τα παιδιά για το μηχανογραφικό και δεν μπορούμε να καταλάβουμε μία απλή διαδικασία, φοβερό.

[amalitsa]

Γενικά τι είναι καλύτερο; Να υπηρετήσει κάποιος ένα χρόνο την οργανική του και μετά να ζητά βελτίωση ή να είναι στη διάθεση και να κάνει κάθε χρόνο αίτηση απόσπασης;

[Alan Turing]

Προφανώς δεν υπάρχει σωστή απάντηση, γιατί για τον καθένα είναι διαφορετικό.
Για κάποιους το να έχουν οργανική σε ένα σχολείο που βολεύει, από απόσταση, από συναδέλφους, από, από (βάζει ο καθένας ό,τι θέλει) είναι το καλύτερο.
Άλλος μπορεί να θέλει να αλλάζει παραστάσεις.
Άλλος μπορεί να κουράστηκε σε έναν τύπο σχολείου και να θέλει να πάει (μόνιμα ή προσωρινά) σε άλλο (από Γυμνάσιο σε ΓΕΛ πχ)