Ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε ένα σύγχρονο σχολείο;

[georgia4]

Πρέπει να εξασκούμαστε συνεχώς στην υπομονή! Μάλλον "τεστάρουν" τα όρια μας!

[PDE ads]

[harac]

 Ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε ένα σύγχρονο σχολείο είναι να υποστηρίζει το έργο του (διδασκαλία) και να βρίσκεται κοντά στους μαθητές του, εκεί που χρειάζεται.

[erietta]

Δεν ξέρω αν είναι τυχαίο αλλά από το το 2019 και μετά η κατάσταση στα σχολεία γίνεται όλο και χειρότερη... Ας μην ξεχνάμε ότι υπάρχουν αντικειμενικά κενά ενός τουλάχιστον σχολικού έτους (2020-2021).

[Έσπερος]

Οι γονείς δεν άντεξαν τα παιδιά τους στο σπίτι με τα λοκνταουν και όταν άνοιξαν ξανα, αποφάσισαν ότι θα τα παρκάρουν σχολείο και την
υπόλοιπη μετά θα τα έχουν έξω αμολυτά για να μην
ασχολούνται. Τους κάνουν όλα τα χατίρια για να μην γκρινιάζουν. Αν το σχολείο με τις απαιτήσεις του «διαταράξει» αυτήν την επίφαση ισορροπίας που έχουν βρει, δείχνουν σαφώς ότι τους ενοχλούμε.

Και μετά υπάρχουν και οι ευαισθητούληδες με τις δηθενιες τις παιδαγωγικές. Όλα είναι καταπίεση, στέρηση δικαιωμάτων, βασανιστήριο. Τα παιδιά πρέπει να ακούνε μόνο ναι, μα μην περιορίζονται, να μην στενοχωριούνται. Ο δάσκαλος τα κάνει όλα λάθος για τη βόλεψη του.

[PDE ads]

[erietta]

Έσπερε, συμφωνώ. Από τη μια ακούμε τους ψυχολόγους να μιλάνε για όρια (όχι όλοι, μερικοί τουλάχιστον). Από την άλλη όμως όσοι πάνε να θέσουν κάποια όρια στα παιδιά καταντούν γραφικοί.

[harac]

Γραφικοί, συνήθως είναι όσοι  δεν βάζουν όρια στα παιδιά τους, με αποτέλεσμα να  τα κάνουν ίδια με εκείνους.

[gia 96]

Οι γονείς δεν άντεξαν τα παιδιά τους στο σπίτι με τα λοκνταουν και όταν άνοιξαν ξανα, αποφάσισαν ότι θα τα παρκάρουν σχολείο και την
υπόλοιπη μετά θα τα έχουν έξω αμολυτά για να μην
ασχολούνται. Τους κάνουν όλα τα χατίρια για να μην γκρινιάζουν. Αν το σχολείο με τις απαιτήσεις του «διαταράξει» αυτήν την επίφαση ισορροπίας που έχουν βρει, δείχνουν σαφώς ότι τους ενοχλούμε.

Και μετά υπάρχουν και οι ευαισθητούληδες με τις δηθενιες τις παιδαγωγικές. Όλα είναι καταπίεση, στέρηση δικαιωμάτων, βασανιστήριο. Τα παιδιά πρέπει να ακούνε μόνο ναι, μα μην περιορίζονται, να μην στενοχωριούνται. Ο δάσκαλος τα κάνει όλα λάθος για τη βόλεψη του.

Συμφωνώ απόλυτα!

[Mpap84]

Οι γονείς δεν άντεξαν τα παιδιά τους στο σπίτι με τα λοκνταουν και όταν άνοιξαν ξανα, αποφάσισαν ότι θα τα παρκάρουν σχολείο και την
υπόλοιπη μετά θα τα έχουν έξω αμολυτά για να μην
ασχολούνται. Τους κάνουν όλα τα χατίρια για να μην γκρινιάζουν. Αν το σχολείο με τις απαιτήσεις του «διαταράξει» αυτήν την επίφαση ισορροπίας που έχουν βρει, δείχνουν σαφώς ότι τους ενοχλούμε.

Και μετά υπάρχουν και οι ευαισθητούληδες με τις δηθενιες τις παιδαγωγικές. Όλα είναι καταπίεση, στέρηση δικαιωμάτων, βασανιστήριο. Τα παιδιά πρέπει να ακούνε μόνο ναι, μα μην περιορίζονται, να μην στενοχωριούνται. Ο δάσκαλος τα κάνει όλα λάθος για τη βόλεψη του.

Οι γονιος καλε μ κύριε/α Ελλαντα, μέσα σ αυτούς ΚΑΙ ΕΓΩ, εκπαιδευτικός μανα ΚΑΙ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΗ Κ ΔΟΞΑΖΩ ΤΟ ΘΕΟ ΓΙΑ ΑΥΤΟ, τα ΣΚΑΝΕ , ΔΩΔΕΚΑ ΧΡΟΝΙΑ κ ειδικά στον ιδιωτικό τομέα δουλεύουν ΣΑΝ ΤΑ ΣΚΥΛΙΑ σ ΑΘΛΙΕΣ συνθήκες. Επι κόβιντ π λέτε οτι θέλανε να τα παρκάρουνε, επίσης ΝΤΟΥΛΕΥΑΝΕ ΙΝΤΙΩΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ ΕΛΛΑΝΤΑ, ΣΤΑ ΧΑΡΤΙΑ ΜΟΝΟ ΔΕΝ ΔΟΥΛΕΥΑΝΕ.  Οι δε συνάδελφισσες/είλωτες στα φροντιστ κανανε 10ωρα+ μάθημαμε τον φροντιστ ΜΕΣΑ να τσεκάρει ΤΙ κάνουνε κ μετά απο λίγο πηγαίνανε κρυφά κ παράνομα στα φροντ αλλιώς θα τρώγανε ΤΟ ΣΟΥΤ.

Οι ελληνίδες μανάδες είναι οι μισές μ κατάθλιψη κ αγχώδεις διαταραχές απο το ΖΟΡΙ, τις ΕΝΟΧΕΣ για να τα προλάβουν ΟΛΑ  κ να τα ΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΟΛΑ.

Δεν τα "ΠΑΡΚΑΡΟΥΝ" τα παιδιά τους, ΔΟΥΛΕΥΟΥΝΕ , ΑΤΕΛΕΙΩΤΕΣ ΩΡΕΣ, για να τους μάθουνε αγγλικά, για να κάνουν δραστηρ κ γυμναστικη κλπ για να τρώνε το βιολογικό αχλάδι κ τ αβοκάντο, για να κανουνε λογο/εργο/μουσικο/θεραπεια κ οτι άλλη π###$πεια τους πουν οτι χρειάζεται το παιδάκι τους.

Πριν λοιπόν τις κατηγορίσετε, ΚΑΝΤΕ ΕΝΑ ΠΑΙΔΑΚΙ ΣΤΟ ΕΛΛΑΝΤΑ2023 κ μετά τα λέμε πάλι. Κ τραβάτε κ κατα ιδιωτικό τομέα να δείτε τι πα να πει κοκο. Γιατί εγω τα παιδάκια μου ΤΩΡΑ ΤΑ ΒΛΕΠΩ, πριν το διδακτικό μου ωραρίο το τωρινό το βγαζα σ 2μέρες.

[Έσπερος]

Καλά μ' αυτήν τη λογική τα παιδιά των αναπληρωτών που οι γονείς χωρίζουν και ζουν σε διαφορετικά μέρη και τα παιδιά αλλάζουν σπίτι και σχολείο, θα έπρεπε να είναι στις φυλακές ανηλίκων. Εντάξει ας σοβαρευτούμε λίγο.

Αυτοί που δουλεύουν μέρα νύχτα, ναι μπορεί να μην προλαβαίνουν να ασχοληθούν, και μπορεί στα παιδιά τους να φαίνεται η έλλειψη φροντίδας για τη σχολική ζωή τους. Αλλά αν ο άλλος δουλεύει μέρα νύχτα, δεν έχει και χρόνο να τσακώνεται και να απειλεί τους εκπαιδευτικούς, ακριβώς γιατί έχει σοβαρότερα προβλήματα να λύσει.

Μεγάλη μερίδα των προβληματικών γονέων και των προβληματικών παιδιών είναι από άνετες έως προνομιούχες οικογένειες, με υποτίθεται υψηλό μορφωτικό και κοινωνικό επίπεδο, και αφάνταστα κόμπλεξ εναντίον μας. Αυτοί εξάλλου έχουν και την άνεση και ασχολούνται με δικηγόρους για να δημιουργούν προβλήματα. Και τα παιδιά τους είναι έτσι γιατί είναι κακομαθημένα.

[georgia4]

Μόνο υπομονή και τίποτα άλλο! Είμαι νεοδιόριστη και δεν μπορώ να μιλήσω! Κάνω υπομονή γιατί αν πάω κόντρα σε κάτι, ακολουθεί η αντίποινα!

[neossos]

Θα συμφωνήσω και εγώ πως συνήθως τα προβληματικά παιδιά, στο δημοτικό τουλάχιστον, περισσότερο προέρχονται από μεσαία και προνομιούχα στρώματα της κοινωνίας παρά από οικογένειες που τα παραμελούν ή που δεν έχουν αντικειμενικά διαθέσιμο χρόνο για να ασχοληθούν μαζί τους. Και αυτοί οι γονείς είναι συνήθως που δεν θεωρούν το δημόσιο σχολείο τίποτα παραπάνω από ένα πάρκινγκ ή που πιάνονται από το παραμικρό που θα τους πει το παιδί τους, κατηγορώντας τον εκπαιδευτικό για κάθε τι στραβό μπορεί αυτό να έχει κάνει και το παιδί αυτό να φτάνει τελικά στην Στ' τάξη μη έχοντας κατακτήσει βασικούς κανόνες κοινωνικής συμπεριφοράς και αλληλεπίδρασης.

Θα προσθέσω και εγώ μάλιστα πως μετά την πανδημία οι περιπτώσεις αυτών των παιδιών όχι απλά έχουν πολλαπλασιαστεί, αλλά αποτελούν τον κανόνα στα δημοτικά σχολεία και ειδικά μέσα στα μεγάλα αστικά κέντρα. Σε συνδυασμό με τα παιδιά που τεκμηριωμένα χρήζουν ειδικής υποστήριξης από τις δομές της ειδικής αγωγής, αποτελούν ένα εκρηκτικό μείγμα απέναντι στο οποίο το σημερινό σχολείο αδυνατεί να ανταποκριθεί επαρκώς καθώς είναι απλώς μια αντανάκλαση της κοινωνίας που νοσεί σε όλα τα επίπεδα...

[georgia4]

Εμένα μου κάνουν πόλεμο κάποιοι καθηγητές! Ούτε μαθητές ούτε οι διευθυντές σχολείων! Είμαι καλό άτομο, είμαι ήσυχη στο σχολείο αλλά κάποιοι καθηγητές σε ένα από τα δύο σχολεία που είμαι μου κάνουν "ύπουλο" πόλεμο!

[topsy]

Καλά μ' αυτήν τη λογική τα παιδιά των αναπληρωτών που οι γονείς χωρίζουν και ζουν σε διαφορετικά μέρη και τα παιδιά αλλάζουν σπίτι και σχολείο, θα έπρεπε να είναι στις φυλακές ανηλίκων. Εντάξει ας σοβαρευτούμε λίγο.

Αυτοί που δουλεύουν μέρα νύχτα, ναι μπορεί να μην προλαβαίνουν να ασχοληθούν, και μπορεί στα παιδιά τους να φαίνεται η έλλειψη φροντίδας για τη σχολική ζωή τους. Αλλά αν ο άλλος δουλεύει μέρα νύχτα, δεν έχει και χρόνο να τσακώνεται και να απειλεί τους εκπαιδευτικούς, ακριβώς γιατί έχει σοβαρότερα προβλήματα να λύσει.

Μεγάλη μερίδα των προβληματικών γονέων και των προβληματικών παιδιών είναι από άνετες έως προνομιούχες οικογένειες, με υποτίθεται υψηλό μορφωτικό και κοινωνικό επίπεδο, και αφάνταστα κόμπλεξ εναντίον μας. Αυτοί εξάλλου έχουν και την άνεση και ασχολούνται με δικηγόρους για να δημιουργούν προβλήματα. Και τα παιδιά τους είναι έτσι γιατί είναι κακομαθημένα.

+1000000

[Έσπερος]

Έχω αναφέρει κατά καιρούς ότι παρακολουθώ διιαδικτυακές ομάδες γονέων και με έχουν κοροϊδέψει κιόλας, ότι δίνω σημασία σε ανοησίες. Δεν αναφέρομαι όμως στα γκρουπ με τις μανουλίτσες που γράφουν κεφαλαία ανορθόγραφα και ρωτάνε για ξεματιάσματα. ΥΠάρχουν ομάδες τύπου "επιστημονικές" που ασχολούνται με αυτό που ονομάζουν "θετική διαπαιδαγώγηση", "ενσυναίσθηση" κλπ. Αν δείτε εκεί από τον τρόπο γραφής, που είναι με σωστή διατύπωση, σημεία στίξης σωστά, χωρίς ορθογραφικά, και γενικά τη συγκροτημένη σκέψη, καταλαβαίνετε ότι είναι άτομα ενός α μορφωτικού επιπέδου και για να έχουν και τόση άνεση να ασχολούνται και να παραθέτουν και βιβλιογραφία κλπ, προφανώς δεν λιώνουν στο μεροκάματο.

Το ρεζουμέ αυτής της διαπαιδαγώγησης λοιπόν, που η βάση του δεν είναι λανθασμένη, αλλά πάσχει σαφώς στην ερμηνεία και την εφαρμογή, είναι ότι σαν ενήλικες δεν πρέπει να θεωρουμε ότι έχουμε περισσότερα δικαιώματα απο τα παιδιά ούτε ότι η γνώμη μας μετράει περισσότερο, τα μεγαλώνουμε με ενσυναίσθηση ώστε να κάνουν το σωστό από μια εσωτερική ανάγκη και όχι επειδή φοβούνται την τιμωρία, φυσικά οι τιμωρίες απορρίπτονται, φυσικά οι συνέπειες πρέπει να είναι μόνο φυσικές συνέπειες που έρχονται ως αυτόματο επακόλουθο μιας λανθασμένης πράξης και όχι κάτι που θα αποφασίσουμε εμείς ως συνέπεια, τα δικαιώματα και οι φυσικές ανάγκες του παιδιού δεν πρε΄πει να περιορίζονται από τον φόβο μην ενοχλήσουμε τους ενήλικες κλπ.

Αυτά είναι ωραία ως θεωρία, αλλά πώς μεταφράζονται τελικά; Ενδεικτικά παραδείγματα:
-το παιδί δεν καταλαβάινει ότι ο ενήλικας έχει κάποιες αρμοδιότητες παραπάνω, το βλέπουμε στα σχολεία, δεν δέχονται επουδενί ότι υπάρχουν κανόνες που τους έχουν ορίσει οι καθηγητές
- έχουν ένα αγαπημένο ρητό: δεν βάζουμε όρια στο παιδί, αλλά εξηγούμε στο παιδί τα δικά μας όρια. Άρα, δεν λέμε ότι το τάδε δεν επιτρέπεται γιατί είναι ενοχλητικό, αλλά ότι το τάδε πράγμα μας ενοχλεί. Πού είναι το πρόβλημα; θυμάμαι χαρακτηριστικό παράδειγμα. Εϊχε πάει να γνωρίσει την νηπιαγωγο ή τη διευθύντρια του παἶδικού σταθμού, μαζί με το νήπιο, το οποίο ήθελε να πειράζει κάτι στο γραφείο της διευθύντριας, η οποία κοιτούσε κάπως επίμονα δείχνοντας ότι δεν ήταν πολύ ευχαριστημένη. Η ατάκα της μητέρας, σύμφωνα με τα λεγόμενα της ίδιας: "δεν αρέσει στην κυρία Χ να πειράζεις αυτό στο γραφείο της". Αμέσως αμέσως τι καταλαβαίνουμε; η πράξη σχετικοποιειται. Το παιδί δεν μαθαίνει ότι δεν μπορεί σε έναν χώρο να πειράζει πράγματα που δεν είναι δικά του, αλλά είναι ιδιορρυθμία της κυρίας τάδε, που θα τη σεβαστεί απλώς επειδή έχει μάθει να σέβεται τις ιδιορρυθμίες των άλλων (αν το έχει μάθει αυτό).
-παθαίνει το παιδί τάντρουμ σε δημόσιο χώρο, πεφτει κάτω στα πατώματα και χτυπιέται; χεστηκαμε αν εσεις γύρω γύρω βιάζεστε, θέλετε να κάνετε τα ψώνια σας, θέλετε να πιείτε έναν καφέ με ησυχία. το παιδί πρέπει να το αφήσουμε να εκφραστεί και να ηρεμήσει, δεν θα το πάρουμε σηκωτό να φύγουμε γεμάτοι ντροπή, όχι, θα κάτσουμε εκεί δίπλα του και θα του λέμε απλά "αν θες να μου μιλήσεις, είαμι δίπλα σου, καταλαβαίνω ότι αυτο σε πείραξε και αναστατωθηκες" κλπ.

Καταλαβαίνετε αυτά τα ωραία πως μεταφράζονται σε σχολικές συμπεριφορές, ειδικά από τη στιγμή που αυτοί οι γονείς εχουν κατά βάθος απορρίψει το εκπαιδευτικό σύστημα επειδη δεν ακολουθεί αυτές τις αρχές, κι επει΄δη προφανώς το χρήμα ρέει και σίγουρα έχουν πάει σε ιδιωτικό σταθμό - νηπιαγωγείο ή ίως και δημοτικό, όπου έχουν μάθει σαν πελάτες να ακούνε πάντα ναι, και να τους υπηρετούν τόσα άτομα, έρχεται μετά το βλαστάρι στο δημόσιο δημοτικό ή γυμνάσιο τελείως αρνητικά προκατειλημμένο ούτως ή άλλως, άντε να προσαρμοστεί.

Η άλλη ομάδα με την οποία φρίττω, λέγεται "ποτέ πια μόνα... στο σχολείο" που όπως καταλαβαίνετε από τον τίτλο, είναι από γονείς που φοβούνται πολύ ότι τα παιδιά τους στο σχολείο βασανίζονται, κακοποιούνται και μόνο εκείνοι μπορούν να προστατεύσουν τα δικαιώματά τους. ΕΚεί σίγουρα είαι όλοι δικομανείς. Η αγαπημένη τους ερώτηση είναι "το σχολείο έχει τον ταδε κανόνα, σε ποιον νόμο το λέει αυτό;". Επίσης υπάρχουν θέματα του στιλ η νηπιαγωγός φωνάζει άρα είναι κομπλεξικη ψυχασθενής κακοποίητρια, ο δάσκαλος έκανε απρατήρηση για τα γράμματα και του έσβησε τη σελίδα και ζήτησε να τα ξαναγράψει άρα δεν έχει ενσυναίσθηση και σεβασμό, η αγγλικού δεν τα άφησε να βγουν διάλειμμα γιατί έκαναν φασαρία, άρα εφαρμόζει σωματικές τιμωρίες, δεν τον άφησαν να πάει να πιει νερό έξω, αυτό δεν απλά σωματική τιμωρία αλλά βασανισμός, στο σχολείο υπάρχει επιθετικό παιδί πυ χτυπάει τα άλλα και μας έχουν πει ότι συνέστησαν στην οικογένεια να πάει στο ΚΕΔΑΣΥ αρα βάζουν ταμπέλες, στοχοποιούν ένα παιδί, τα βγάζουν όλα προβληματικά και παραβιάζουν και τα προσωπκά δεδομένα τους, αντί απλώς να τα προσέχουν καλύτερα..... Αυτά είναι λίγα ενδεικτικά, καθημερινά θέματα .Σε αυτά λοιπόν κλασικές απαντήσεις είναι "μαζέψτε τα στοιχεία, κατευθείαν στην πρωτοβάθμια, αλλά μην παριμένετε να απολυθούν αυτοί οι ακατάλληλοι, γι αυτό πηγαίνετε και στον εισαγγελέα ανηλίκων".

Αυτά όλα δεν είναι dark web, είναι φάτσα φόρα στο facebook και πολλοί γράφουν δημόσια.
Σε χτεσινό θέμα, έγραφε μία οτι ένα παιδί κατάπιε σκορδάκι στο δημοτικό (αμφιβάλλω αν ισχύει γιατί δεν το είδα πουθενά στις ειδήσεις) και υπήρξε μέλος που έγραψε ότι είναι πολύ φυσιολογικό ένα παιδί να φέρνει δυναμιτάκια γιατί αυτά είναι ειδικά για παιδιά, αλίμονο αν είναι έτσι ας απαγορεύσουμε και τις τάπες κλπ.

Καταλαβαίνετε λοιπόν ότι δυνητικά όλοι μας έχουμε "φάκελος" στη διεύθυνση εκπαίδευσης για όλα αυτά τα τρομερά παραπτώματα. Αυτή είναι η κατάσταση και προφανώς θα χειροτερεύει με τα χρόνια. Συνδυάστε το αυτό με την πλατφόρμα των καταγγελιών, έτσι για μια ωραία εικόνα της πραγματικότητας.