Λογοτεχνία Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης

[kiki14]

Γνωρίζει κάποιος τι ακριβώς είναι ο μεικτός τρόπος ,από τους αφηγηματικούς τρόπους;Συνδυασμός μίμησης και διήγησης ή αφήγησης και διαλόγου;Το έχω βρει και με τις 2 εκδοχές και με έχει μπερδέψει...Πώς το τεκμηριώνουμε ,αν μας ζητηθεί;Ενα παράδειγμα απο το Αμάρτημα της μητρός μου;

[PDE ads]

[Μαίρη Κ.]

ΜΙΚΤΟΣ ΤΡΟΠΟΣ: Στο μικτό τρόπο υπάρχει συνδυασμός αφήγησης και διαλόγου, έχουμε δηλαδή διήγηση ή μίμηση με την παρεμβολή προσώπων (ηρώων) του έργου, τα οποία διαλέγονται μεταξύ τους. Αυτός ο τρόπος αλλιώς λέγεται και σκηνική αφήγηση, καθώς η ιστορία στήνεται μπροστά στα μάτια του αφηγητή που την παρακολουθεί, όπως θα παρακολουθούσε μια σκηνή της καθημερινής ζωής που διαδραματίζεται μπροστά του.

 Αμάρτημα της μητρός μου:Αφηγηματικός τρόπος: μεικτός - Αφήγηση σε πρώτο πρόσωπο (τομή για την πεζογραφία της εποχής) εκπορευόμενη από την ποιητική του ρεαλισμού - προσωπική μαρτυρία + Διάλογος: σύντομος, ζωντανός, φυσικός.

[kiki14]

Ευχαριστώ πολύ Μαίρη!

[kiki14]

Η εκδοχή που έχω συναντήσει σε αρκετα βοηθήματα ότι μεικτός τρόπος είναι συνδυασμός μίμησης-διήγησης,πώς εξηγείται;Είναι λάθος;Γιατί αναφέρεται;

Δεν ξέρω τι να πρωτοπιστέψω, πέρα αο την εκδοχή που έχεις γράψει,εχω συναντήσει και την άλλη...εσυ,όχι;

[PDE ads]

[Margr]

Γιατί παιδεύεσαι; Στο βιβλίο της Α΄ Λυκείου δεν υπάρχει ο μεικτός τρόπος. Το θέμα είναι να ξεκαθαρίσουν τα παιδιά τους απλούς αφηγηματικούς τρόπους. Ως μεικτός τρόπος μπορεί να θεωρηθεί κάθε τι που συνδυάζει 2 ή περισσότερα είδη.

[kiki14]

Γιατί παιδεύεσαι; Στο βιβλίο της Α΄ Λυκείου δεν υπάρχει ο μεικτός τρόπος. Το θέμα είναι να ξεκαθαρίσουν τα παιδιά τους απλούς αφηγηματικούς τρόπους. Ως μεικτός τρόπος μπορεί να θεωρηθεί κάθε τι που συνδυάζει 2 ή περισσότερα είδη.

στο βιβλίο της β Λυκείου αναφέρει το μεικτό τρόπο,στη σελίδα 12 και μάλιστα λέει ότι μεικτός τρόπος είναι όταν η αφήγηση διακόπτεται με την παρεμβολή διαλόγου σε ευθύ λόγο,όπως  είπε δηλ και η Μαίρη παραπάνω...το θέμα είναι ότι αλλού τιο έχω βρει οτι μεικτός τρόπος ειναι ο συνδυασμός διήγησης-μίμησης...

Οπως και να χει μπορει να ζητήσουν παράδειγμα μεικτού τρόπου στις πανελλήνιες;Μου φαίνεται πολύ αόριστο,ειδικά αν ισχύει αυτο που λες Margr τότε δεν έχει νόημα...γιατί θα πρέπει να δοθούν 2 διαφορετικά σημεία πχ αφήγησης και διαλόγου που και απο μόνα τους αποτελούν ξεχωριστό αφηγηματικό τρόπο...Άρα γιατί να πρέπει να επισημανθεί ο μεικτός;

[Μαίρη Κ.]

πιστεύω ότι πρέπει να ακολουθήσουμε αυτά που λένε τα σχολικά βιβλία....άλλωστε με βάση αυτά γίνεται η διδασκαλία και πάνω σε αυτά εξετάζονται οι μαθητες....

[kiki14]

πιστεύω ότι πρέπει να ακολουθήσουμε αυτά που λένε τα σχολικά βιβλία....άλλωστε με βάση αυτά γίνεται η διδασκαλία και πάνω σε αυτά εξετάζονται οι μαθητες....

Μάλλον έχεις δίκιο,Μαίρη...τον μεικτό τρόπο στο

[Μαίρη Κ.]

τον μεικτό τρόπο στο

[kiki14]

τον μεικτό τρόπο στο

[Μαίρη Κ.]

ξεχωριστά θα μπορούσαν αλλα δεν πιστεύω ότι θα το ρωτήσουν....
Αν θυμάμαι καλά δεν  υπάρχει αλλού μεικτός τρόπος....

[MARKOS]

μ'αυτά και με 'κείνα κατέστρεψαν εντελως τη μαγεία της λογοτεχνίας

[kiki14]

ξεχωριστά θα μπορούσαν αλλα δεν πιστεύω ότι θα το ρωτήσουν....
Αν θυμάμαι καλά δεν  υπάρχει αλλού μεικτός τρόπος....

Εννοείς οτι δεν θα μπορούσαν να ζητήσουν ξεχωριστά αφηγηματικούς τρόπους όπως αφήγηση ή διάλογο;Γιατί όχι;

[kiki14]

μ'αυτά και με 'κείνα κατέστρεψαν εντελως τη μαγεία της λογοτεχνίας

Δεν έχεις άδικο,Μάρκο...Η ανάλυση της ανάλυσης...
Λένε ότι θα βγάλουν το μαθημα της Λογοτεχνίας  στην κατεύθυνση από το "Νέο Λύκειο",ισχύει;