Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[Έσπερος]

Να ρωτήσουμε τις Μαμάδες του FB την επόμενη φορά αν μας αφήνουν ν' απεργήσουμε.

Δεν είναι θέμα αν μας αφήνουν. Απεργείς για να πιέσεις την κυβέρνηση να αποσύρει έναν νόμο. Πίεση θα ασκήσει η κοινωνία αν συμφωνήσει ότι ο νόμος είναι ακατάλληλος ή επικίνδυνος. Αν η κοινωνία δεν το δεχτεί, δεν πετυχαίνεις κάτι. Και οι μαμάδες του φβ είναι ψηφοφόροι.

[PDE ads]

[IoannisDr]

Δεν είναι θέμα αν μας αφήνουν. Απεργείς για να πιέσεις την κυβέρνηση να αποσύρει έναν νόμο. Πίεση θα ασκήσει η κοινωνία αν συμφωνήσει ότι ο νόμος είναι ακατάλληλος ή επικίνδυνος. Αν η κοινωνία δεν το δεχτεί, δεν πετυχαίνεις κάτι. Και οι μαμάδες του φβ είναι ψηφοφόροι.

Άρα;

Υ.γ. Ψηφοφόροι είναι κι άλλοι που ενδεχομένως να είναι θετικοί στις κινητοποιήσεις μας ή έστω αντίθετη στην κυβέρνηση αλλά η φωνή μπορεί να μην βρίσκει μέσο απήχησης, γεγονός διόλου παράξενο στην εποχή του "πιστεύω στον Ποπάι, αν μου το πει το σκάι".

[menandros]

Κλασικό τρολλάκι. Κάνει spam δημοσιεύσεις με συνδέσμους ή με άσχετα λογάκια, για να θάψει τις συζητήσεις που ενοχλούν τους εργοδότες του.

Revealed: the hacking and disinformation team meddling in elections
https://www.ieidiseis.gr/kosmos/185252/pos-stinetai-mia-vromiki-eklogiki-kampania-oi-story-killers-oi-fake-logariasmoi-o-yvridikos-polemos

ειναι σημαντικό να βλέπεις που πάει το ποτάμι ...

[Έσπερος]

Άρα;

Υ.γ. Ψηφοφόροι είναι κι άλλοι που ενδεχομένως να είναι θετικοί στις κινητοποιήσεις μας ή έστω αντίθετη στην κυβέρνηση αλλά η φωνή μπορεί να μην βρίσκει μέσο απήχησης, γεγονός διόλου παράξενο στην εποχή του "πιστεύω στον Ποπάι, αν μου το πει το σκάι".

Άρα μας ενδιαφέρει μια ευρεία απήχηση στο σύνολο της κοινωνίας. Με επιχειρήματα που τους αγγίζουν όλους.

[PDE ads]

[nikos99]

Υμνητες της υπουργου που διαλυει το δημοσιο σχολειο, μαλιστα.

Τι καλο εχει κανει στο δημοσιο σχολειο που αξιζει ευφημης μνειας, αληθεια; Μονο ο koskos ξερει και καναδυο φιλοι του..

[IoannisDr]

Και ξαναρωτώ:
Πως ξέρεις ότι -στην προκειμένη περίπτωση- τα αιτήματά μας όπως διατυπώνονται από τις ομοσπονδίες μας ΔΕΝ έχουν ευρεία απήχηση ή καλύτερα αποδοκιμάζονται ευρέως από το σύνολο της κοινωνίας;
Επειδή το διάβασες στις μανούλες του fb;

Θα δεχόμουν ως ασφαλές κριτήριο τους ψήφους μιας κυβέρνησης που εφαρμόζει συγκεκριμένη ατζέντα αλλά τη ΝΔ την ψήφισαν περίπου 2 στους 10

[gia 96]

Άρα μας ενδιαφέρει μια ευρεία απήχηση στο σύνολο της κοινωνίας. Με επιχειρήματα που τους αγγίζουν όλους.

Αυτό που γράφεις επετεύχθη από τη χθεσινή απεργία!
Δεν ενημερώθηκες για τη στήριξη που είχαν οι εκπαιδευτκοί από γονείς; Δεν διάβασες πως οι ενώσεις γονέων & κηδεμόνων π.χ. Ηρακλείου, Χανίων, Άνω Λιοσίων-Φυλής, Λάρισας κλπ. απαίτησαν οι εκπαιδευτικοί να μη σκύβουν το κεφάλι και τόνισαν ότι η αξιολόγηση της Κεραμώς δεν έχει ουδεμία σχέση με τις μορφωτικές ανάγκες των παιδιών τους και τα πραγματικά προβλήματα του δημόσιου σχολείου;;
Δεν είδατε πως ο οι εργαζόμενοι του Νοσοκομείου Λευκάδας στήριξαν τη χθεσινή απεργία των εκπαιδευτικών;; Πώς το εργατικό κέντρο Λευκάδας-

[Έσπερος]

Αυτό που γράφεις επετεύχθη από τη χθεσινή απεργία!
Δεν ενημερώθηκες για τη στήριξη που είχαν οι εκπαιδευτκοί από γονείς; Δεν διάβασες πως οι ενώσεις γονέων & κηδεμόνων π.χ. Ηρακλείου, Χανίων, Άνω Λιοσίων-Φυλής, Λάρισας κλπ. απαίτησαν οι εκπαιδευτικοί να μη σκύβουν το κεφάλι και τόνισαν ότι η αξιολόγηση της Κεραμώς δεν έχει ουδεμία σχέση με τις μορφωτικές ανάγκες των παιδιών τους και τα πραγματικά προβλήματα του δημόσιου σχολείου;;
Δεν είδατε πως ο οι εργαζόμενοι του Νοσοκομείου Λευκάδας στήριξαν τη χθεσινή απεργία των εκπαιδευτικών;; Πώς το εργατικό κέντρο Λευκάδας-

[leon.]

Όταν λοιπόν χάσει τις εκλογές ο Κουλης και η Κεραμεως δεν βγει ούτε βουλευτής, αφού όλη η κοινωνία πήρε χτες ένα μήνυμα, θα έρθω να ζητήσω συγγνώμη. Και όταν η επόμενη κυβέρνηση, συνεργασίας ή μη, ΑΠΟΣΥΡΕΙ πλήρως και αυτόν τον νόμο και οποιαδήποτε συζήτηση περί αξιολόγησης (αποσύρει, όχι στρογγυλέψει και σερβίρει με άλλο όνομα), θα έρθω να ξανά ζητήσω συγγνώμη και να παραδεχτώ ότι η κοινωνία είναι με το μέρος μας.

Δε χρειάζεται να ζητήσεις συγνώμη. Αρκεί να μη λαμβάνεις σοβαρά υπ' όψη τις Μαμάδες του FB. Εναλλακτικά μπορείς να 'λθεις σε μια διαδήλωση να γνωρίσεις εκεί κόσμο γονείς εργάτες να συζητήσεις.

[tiel]

Παρακολουθώ στονfb μια ομάδα γονέων που γράφουν παράπονα για πράγματα που συνέβησαν στα σχολεία των
παιδιών τους. Οι άνθρωποι εκεί είναι για δέσιμο γιατί αυτά που λενε αποκλείεται να έχουν συμβεί σε σχολεία, είναι εμπαθείς, κομπλεξικοί, στα κάγκελα με το παραμικρό, έτοιμοι να τρέξουν στον εισαγγελέα κλπ. Κάποιοι εκπαιδευτικοί έγραψαν χτες διαφωτιστικά κείμενα για την απεργία καθ τις αντιδράσεις στην αξιολόγηση και τα παρουσίασαν και κάπως τραγικα για το μέλλον των παιδιών τους (αφενός ότι δεν θα αλλάξει τίποτα κ αφετέρου κίνδυνος υποβάθμισης δημοσίου σχολείου).

Με έκπληξη είδα ότι δεν τις έβρισαν. Κάποιοι γονείς είπαν απλα ότι δεν τους αρέσει που η απεργία έγινε μόνο για την αξιολόγηση, κάποιοι λίγοι ότι ενταξει όλα αυτά αλλά από κάπου πρέπει να ξεκινήσουμε αλλά οι περισσότεροι ήταν απογοητευμένοι γιατί η αξιολόγηση δεν ήταν αυτό που περίμεναν. Καμία συμπαράσταση δηλαδή, απλώς μια κατανόηση ότι αυτό το νομοσχέδιο δεν θα λύσει προβλήματα και ισβς δημιουργήσει άλλα, ΑΛΛΑ θεωρούν επιτακτικό να έρθει αξιολόγηση, να απομακρυνθούν εκπαιδευτικοί από τάξεις γιατί κατά τη γνώμη τους είναι ακατάλληλοι (αγαπημένη λέξη το «κακοποιιητικοι»), ιδιαίτερη επιμονη σε ψυχολογικό έλεγχο.

Αυτά για να μην αυταπατασθε, οτι ο κόσμος έχει καλή άποψη για εμάς.
Ο κόσμος στην καλύτερη περίπτωση απλώς θα εκτιμήσει τους καλους δασκάλους ππυ έτυχαν στο παιδί του. Συνολικά δεν θεωρεί οτι όλοι οι εκπαιδευτικοί της χώρας είναι οκ όμως.

πάντως, γενικά, τις μανούλες του fb δεν είναι για να τις παίρνει κανείς στα σοβαρά.
Οκ, είναι ένα δείγμα, αλλά δε λέει και πολλά, για το σύνολο.
Κι εγώ μπορεί να μπω στο indymedia και με αυτά που θα διαβάσω εκεί να θεωρήσω ότι είμαστε οριακά στα πρόθυρα για εξέγερση. Αλλά δε θα απηχεί την πλειονότητα του κοινωνικού συνόλου.

[AshenOne]

Πως γίνεται η αξιολόγηση στην Γερμανία;

Σε όλα σχεδόν τα Κρατίδια, τα σχολεία αξιολογούνται από εξωτερικούς φορείς ποιότητας /αξιολόγησης. Στα Κρατίδια με θεσμοθετημένη μορφή και διαδικασίες εξωτερικής αξιολόγησης, την ευθύνη έχουν οι σχολικές εποπτικές αρχές, ενώ σε πολλά Κρατίδια η ευθύνη ανήκει στα Παιδαγωγικά Ινστιτούτα (Landesinstitute für Schulpädagogik).

Οι εποπτικές αρχές συμμετέχουν στην αξιολόγηση και στην ανάπτυξη του σχολικού συστήματος μέσω της παροχής συμβουλευτικού έργου και υποστήριξης των σχολείων καθώς και μέσω της υποβολής εκθέσεων προς τις ανώτερες αρχές. Το έργο αυτό επιτελούν οι σχολικοί επιθεωρητές (Schulaufsichtsbeamter), δημόσιοι υπάλληλοι που προσλαμβάνονται από το Κρατίδιο ως μέλη του προσωπικού των Γραφείων Εκπαίδευσης (Schulämter - κατώτερου βαθμού εποπτικές αρχές) ή των ανώτερης βαθμίδας εποπτικών αρχών (Oberschulämter ή Bezirksregierungen). Έχουν πολυετή εκπαιδευτική εμπειρία και κατά κανόνα εμπειρία σε θέση διευθυντή σχολικής μονάδας ή σε άλλες θέσεις στελεχών εκπαίδευσης.

Στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι σχολικές εποπτικές αρχές έχουν συγκεκριμένα την ευθύνη για:

την επιστημονική εποπτεία (Fachaufsicht), που αφορά στη διδασκαλία και το εκπαιδευτικό έργο που παρέχεται από τα σχολεία. Οι σχολικοί επιθεωρητές υποστηρίζουν το έργο του σχολείου, διασφαλίζουν την τήρηση των προγραμμάτων σπουδών και των θεσμικών απαιτήσεων, την επιστημονική διεξαγωγή της διδασκαλίας και της εκπαίδευσης με τη χρήση κατάλληλων μεθόδων καθώς και τη βελτίωσή τους. Η ακαδημαϊκή εποπτεία διεξάγεται μέσω επισκέψεων στα σχολεία, παρακολούθησης των διδασκαλιών και παροχής συμβουλευτικού έργου στους εκπαιδευτικούς.
τη νομική εποπτεία (Rechtsaufsicht), που αφορά στον έλεγχο της δαχείρισης των σχολικών υποθέσεων από νομικό συνήθως των σχολικών φορέων (Schulträger) και περιλαμβάνει την παρακολούθηση τομέων της σχολικής διοίκησης, όπως η ίδρυση και η συντήρηση των σχολικών κτηρίων ή η προμήθεια του εκπαιδευτικού υλικού.
την υπηρεσιακή εποπτεία (Dienstaufsicht), στο πλαίσιο της οποίας οι σχολικές εποπτικές αρχές εποπτεύουν το προσωπικό (εκπαιδευτικούς και διευθυντές) των δημόσιων σχολείων διασφαλίζοντας την εκπλήρωση των καθηκόντων του. Σύμφωνα με τους κανονισμούς που αφορούν τους δημόσιους υπαλλήλους, οι εκπαιδευτικοί αξιολογούνται σε συγκεκριμένες περιστάσεις (τέλος της δοκιμαστικής περιόδου, προαγωγή, μετάθεση) καθώς και σε κάποιες περιπτώσεις περιοδικά με σκοπό την επαγγελματική τους ανάπτυξη αλλά και τη βελτίωση της αποδοτικότητας του σχολικού συστήματος γενικότερα.
 
Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών προβλέπει επισκέψεις στην τάξη από τον διευθυντή και τους σχολικούς επιθεωρητές, σύνταξη εκθέσεων απόδοσης από τον διευθυντή, συναντήσεις για διάλογο και αξιολόγηση του έργου των μαθητών. Διαστάσεις που αξιολογούνται είναι η διδακτική ικανότητα και οι επαγγελματικές δεξιότητες των εκπαιδευτικών.
Υ.Γ... Πάντως στην Γερμανία ο κύριος στόχος της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού είναι συμβουλευτικός και βελτιωτικός. Δεν κατατάσσει τους εκπαιδευτικούς σε κατηγορίες Α,

[Marilita87]

Οι νεοδιόριστοι που έχουν συμπληρώσει διετία και δεν μονιμοποιήθηκαν έχουν κινηθεί καθόλου νομικά για την αξιολόγηση? Δεδομένου ότι δεν ίσχυε όταν διορίστηκαν?

[AshenOne]

Οι νεοδιόριστοι που έχουν συμπληρώσει διετία και δεν μονιμοποιήθηκαν έχουν κινηθεί καθόλου νομικά για την αξιολόγηση? Δεδομένου ότι δεν ίσχυε όταν διορίστηκαν?

Αντιπροσωπεία του ΔΣ της ΟΛΜΕ συναντήθηκε με τον Γενικό Γραμματέα του ΥΠΑΙΘ κ. Αλ. Κόπτσης και έθεσε το  ζήτημα της μονιμοποίησης των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ ο κ. Κόπτσης ανέφερε ότι:

– Το ζήτημα αυτό απασχόλησε πάρα πολύ τη νομική υπηρεσία του υπουργείου γι αυτό και άργησε να απαντήσει.

– Δεν ισχύει ούτε ο Δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας (που μιλούσε για απρόσκοπτη μονιμοποίηση των δόκιμων δημόσιων υπαλλήλων μετά τη διετία) ούτε ο νόμος Γαβρόγλου (που μιλούσε για Υπουργική Απόφαση που θα όριζε τους όρους για τη μονιμοποίηση μετά τη διετία) αλλά ο νόμος 4823/21, που αναφέρει ότι μετά τη διετία για την μονιμοποίηση απαιτείται αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

– Η αξιολόγηση των νεοδιόριστων θα ξεκινήσει μετά την τοποθέτηση των νέων Συμβούλων και των νέων Διευθυντών/ντριών των σχολείων.

– Δεν πρέπει να ανησυχούν οι συνάδελφοι/ισσες γιατί ο νόμος 4823/21 δεν αναφέρει ποινές για την αξιολόγηση παρά μόνο επιμόρφωση για όσους/ες έχουν χαμηλή βαθμολογία.

[Marilita87]

Αντιπροσωπεία του ΔΣ της ΟΛΜΕ συναντήθηκε με τον Γενικό Γραμματέα του ΥΠΑΙΘ κ. Αλ. Κόπτσης και έθεσε το  ζήτημα της μονιμοποίησης των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ ο κ. Κόπτσης ανέφερε ότι:

– Το ζήτημα αυτό απασχόλησε πάρα πολύ τη νομική υπηρεσία του υπουργείου γι αυτό και άργησε να απαντήσει.

– Δεν ισχύει ούτε ο Δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας (που μιλούσε για απρόσκοπτη μονιμοποίηση των δόκιμων δημόσιων υπαλλήλων μετά τη διετία) ούτε ο νόμος Γαβρόγλου (που μιλούσε για Υπουργική Απόφαση που θα όριζε τους όρους για τη μονιμοποίηση μετά τη διετία) αλλά ο νόμος 4823/21, που αναφέρει ότι μετά τη διετία για την μονιμοποίηση απαιτείται αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Σε αυτούς που διορίστηκαν το 2020 αναφέρομαι. Δεν έχουν κάνει καμία δικαστική προσφυγή?