Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[nikos99]

Η νυν υπουργός Παιδείας έχει καταφέρει να βάλει τους εκπαιδευτικούς στο στόχαστρο. Μας έχει απαξιώσει, μας λοιδωρεί, μας υποτιμά, μας τρομοκρατεί.
Στο μυαλό της, οι εκπαιδευτικοί ΔΕΝ είναι πτυχιούχοι Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων. Θεωρεί οτι πρέπει να αποδείξουμε οτι γνωρίζουμε το αντικείμενο που σπουδάσαμε. Και πώς θα το ελέγξει; Στέλνοντας καποιον να μας παρατηρήσει για 40 λεπτά.

Η Υπουργός Παιδείας μισεί τους εκπαιδευτικούς. Μας μισεί.

Προσωπικά, όταν έρθει η στιγμή της αξιολόγησής μου, θα αγχωθώ, αλλά δεν θα του δώσω καμία σημασία. Θα με αγχώσει, σίγουρα. Δεν θα τον κοιτάζω καν.

[PDE ads]

[dimi94]

να υπάρχει αξιολόγηση;
ναι
218 (49.7%)
οχι
221 (50.3%)
Eντάξει, τα λόγια είναι περιττά..

[vstrom]

Δεν ξέρω μέχρι το σχηματισμό νέας κυβέρνησης πόσοι από τους νεοδιορισθέντες θα έχουν προλάβει να αξιολογηθούν οριστικώς... Μάλλον, κανένας (αδυναμία εύρεσης χρόνου του συναδέλφου, αδυναμία συντονισμού & κανονισμού ραντεβού κλπ.)...

Τι εννοείς να αξιολογηθούν οριστικώς; Μπαίνει ο σύμβουλος  ειδικότητας που είναι στο κομμάτι Α1 το οποίο και τρέχει τώρα και σου βάζει μη ικανοποιητικο. Ότι και να βάλουν οι άλλοι πας για σεμινάριο ο νόμος είναι σαφής. Δεν αθροίζονται οι βαθμολογίες - κρίσεις. Οπότε εφόσον ξεκίνησαν οι διαδικασίες μέχρι τις εκλογές μια μεγάλη φουρνιά θα αξιολογηθεί στο ένα μέρος και μια άλλη φουρνιά δεν θα προλάβει. (Εξαρτάται και από την ημερομηνία των εκλογών. Τίποτα δεν έχει κλειδωσει. Και φυσικά από τα αποτελέσματα της πρώτης κάλπης). Ο νοων νοειτω

[trust no one]

Δυστυχώς, φοβάμαι ότι η απεργία της Τετάρτης θα έχει απογοητευτική (ή έστω "ανεπαρκή", που είναι και της μόδας) συμμετοχή.

Τα προβλήματα που εντόπισα από το σχολείο μου είναι τα εξής:
- Οι μόνιμοι, που δε θα αξιολογηθούν σε πρώτη φάση, θεωρούν ότι η απεργία (όχι μόνο η μονοήμερη, γενικά η απεργία) δε θα φέρει κανένα αποτέλεσμα, ειδικά με την τωρινή κυβέρνηση, που είναι αποφασίζομεν και διατάζομεν. Σε επέκταση αυτού, έχουν επιλέξει ως μορφή αντίδρασης τη ψήφο στην κάλπη, που κατά τη γνώμη τους είναι κι η μόνη που μπορεί να επιφέρει κάποια αλλαγή. Κάποιος θα μπορούσε να ισχυριστεί ότι έχουν την πολυτέλεια να περιμένουν τις εκλογές, μιας και δε θα αξιολογηθούν σε πρώτη φάση.
- Οι νεοδιόριστοι, μετά τα τόσα χρόνια αδιοριστίας, δε θέλουν επουδενί να ρισκάρουν την μονιμοποίηση τους. Είναι διατεθειμένοι λοιπόν να ρισκάρουν έναν περίεργο/κακό αξιολογητή, παρά τις κυρώσεις που προβλέπει η μη συμμετοχή τους στην αξιολόγηση.

Δεν τα γράφω αυτά για να αρχίσουμε τα τσιτάτα και τους αφορισμούς. Είναι γνωστό ότι αυτοί που συμμετέχουν πάντα σε απεργίες θα συμμετάσχουν και τώρα, αυτοί που δε συμμετέχουν ποτέ, είτε για οικονομικούς λόγους είτε γιατί συμφωνούν με το εκάστοτε νομοσχέδιο, δεν πρόκειται να συμμετέχουν και τώρα. Το θέμα είναι ότι υπάρχει πολύς κόσμος που διαφωνεί με την αξιολόγηση, αλλά εντάσσεται στις 2 παραπάνω κατηγορίες. Με δεδομένο λοιπόν ότι σκοπός των ΔΟΕ/ΟΛΜΕ, Συλλόγων/ΕΛΜΕ είναι να έχει όσο μεγαλύτερη συμμετοχή γίνεται η διαμαρτυρία, θα πρέπει κατά τη γνώμη μου να προβληματιστούν και να βρουν τις κατάλληλες απαντήσεις. Πάλι κατά τη γνώμη μου, το να κακολογούν απλά την αξιολόγηση δε φτάνει, μιας κι όπως είπα, οι 2 παραπάνω κατηγορίες, ήδη διαφωνούν με αυτή. Δεν είναι εκεί το πρόβλημα.

[PDE ads]

[nikos99]

Δεν προσφέρει τίποτα η απεργία.
Ούτε ως ''μήνυμα'' πλέον. Δεν περνάει κανένα μήνυμα σε αυτούς. Χαίρονται που γλυτώνουν ενα ημερομίσθιο. Εμείς πάλι ουτε αυτην την πολυτέλεια δεν έχουμε.

Εχουμε μπλέξει άσχημα με αυτήν.

Πιστεύω οτι αξιολογεί για να απολύσει τελικά. Εμείς οι δόκιμοι είμαστε ευάλωτοι.

Y.Γ Ας μας κάνει τη χάρη τουλάχιστον να ΜΗΝ επαίρεται οτι διόρισε τάχα 25.000. Δεν διόρισε κανέναν!

[Έσπερος]

Από αυτούς που ανέλαβαν, λέω.

Καλά, δεν είναι το ίδιο, αφού οι περισσότεροι Δ/ντές έχουν καλές ή και στενές σχέσεις με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου τους και δεν θα μπουν μέσα στην αίθουσα να τους κρίνουν.

Δηλαδή ανέλαβαν, έκαναν επομένως αίτηση τοποθέτησης πριν από λίγες μέρες γνωρίζοντας ότι τοποθετούνται για να αξιολογήσουν, και τώρα άλλαξαν γνώμη και θα παραιτηθούν; Λίγο ασοβαρο δεν είναι αυτό;

Και οι διευθυντές θα πρέπει να παρακολουθήσουν μάθημα. Και θεωρώ ότι εκείνοι έχουν μεγαλύτερο συμφέρον να πουλήσουν εξουσία με κακή αξιολόγηση. Ο σύμβουλος δεν έχει συμφέρον, δεν γνωρίζει κανέναν προσωπικά. Ενώ στον διευθυντή άντε να αντιμιλήσει κάποιος τώρα πια…

Εγω προσωπικά πιο πολύ απ όλα φοβάμαι αυτό. Αν εφαρμοστεί μαζικά το κομμάτι της αξιολόγησης απο τους διευθυντές.

[AshenOne]

να υπάρχει αξιολόγηση;
ναι
218 (49.7%)
οχι
221 (50.3%)
Eντάξει, τα λόγια είναι περιττά..

Να πούμε εδώ πως αρκετοί από τους συναδέλφους που ψήφισαν ναι ενδεχομένως να εννοούν κάποιου άλλου είδους και μορφή αξιολόγησης και όχι τον επιθεωρητισμό της Σαχλαμαρέως!!!

[ernesto]

Να πούμε εδώ πως αρκετοί από τους συναδέλφους που ψήφισαν ναι ενδεχομένως να εννοούν κάποιου άλλου είδους και μορφή αξιολόγησης και όχι τον επιθεωρητισμό της Σαχλαμαρέως!!!

Σιγουρα ειναι ετσι καθως η ψηφοφορια αυτη πρωτοανοιξε χρονια πριν!!!Οταν η συζητηση περι αξιολογησης ηταν ενα υποθετικο και μακρινο σεναριο.

[menandros]

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/407569_atomiki-axiologisi-pankykladiki-diadiktyaki-enimerosi-ekpaideytikon  συσκεψη

[Έσπερος]

Να πούμε εδώ πως αρκετοί από τους συναδέλφους που ψήφισαν ναι ενδεχομένως να εννοούν κάποιου άλλου είδους και μορφή αξιολόγησης και όχι τον επιθεωρητισμό της Σαχλαμαρέως!!!

Ποια άλλου είδους αξιολόγηση μπορεί να μην θεωρηθεί «επιθεωρητισμος»; (εγω δεν συμφωνώ με τον όρο γιατί γενικα δεν έχουμε εικόνα των προθέσεων των συμβούλων. Αλλά τέλος παντων, καταλαβαίνω ότι ειδικά η παρακολούθηση μαθήματος εκτός πλαισίου από άγνωστο άτομο, είναι τουλάχιστον προβληματική). Πώς όμως θα μπορούσε να αξιολογηθεί κάποιος χωρίς να παρακολουθηθεί το μάθημά του; Από τον διευθυντή υπηρεσιακά; Αυτό είναι πιο μετρήσιμο αλλά πολύ επικίνδυνο. Από τα τυπικα προσόντα; Έχουμε ήδη δει ότι με την πληθώρα επι πληρωμή επιμορφώσεων, αυτή η διαδικασια είναι τσίρκο. Επομένως; Ποιος μπορεί να φανταζεται αξιολόγηση που δεν περιλαμβάνει σύμβουλο και παρακολούθηση μαθήματος, και η οποία μπορεί να θεωρηθεί μη προβληματική; Γιατί εγω δεν μπορώ να φανταστώ κάποια, για να λέω ότι δεν μου αρέσει αυτή η αξιολόγηση αλλά θα μου άρεσε κάποια άλλη.

[nikos99]

Διαφωνω με την αξιολογηση οταν συνδεεται με τη μονιμοποιηση!
Γιατι ξεκινα απο τους νεοδιοριστους;
Επειδη ειναι …νεοι; Εχουν εικονα για την ηλικια των νεο…διοριστων;
Ξεκινα για να μας βελτιωσουν;

Οχι. Ξεκινα απο τους νεοδιοριστους για να τους διωξει κιολας ως ανεπαρκεις.

[erietta]

Το θέμα των επιμορφώσεων είναι πονεμένη ιστορία. Υπάρχουν επιμορφωτές που έχουν 100 μόρια, και άλλοι με 5, που καυχώνται ότι είναι επιμορφωτές! Αλήθεια, να μας αξιολογήσουν, όταν δεν έχει γίνει καμία ουσιαστική επιμόρφωση για τα νέα προγράμματα σπουδών; Υπάρχουν παλιοί συνάδερφοι, λίγο πριν την σύνταξη, που τους έχει κάνει κάποτε μια επιμόρφωση ο ίδιος ο σύμβουλος και αυτοί εφαρμόζουν το δικό του σχέδιο μαθήματος. Εγώ που είμαι πολύ πιο νέα στο ίδιο σχολείο και από όσα σχολεία πέρασα δεν έλαβα καμιά επιμόρφωση σε σχέση με την διδακτική μεθοδολογία, θα κριθώ μη ικανοποιητική σε σχέση με όσους εφαρμόζουν το σχέδιο διδασκαλίας του συμβούλου, έτσι δεν είναι; Είναι απίστευτο το ότι θέλουμε μόνοι μας να συμμετάσχουμε σε αυτό το θέατρο του παραλόγου.

[nikos99]

Δεν πρεπει να περασει αυτη μεθοδευση!
Μας πανε 41 χρονια πισω και καμαρωνουν απο πανω!

Γιατι, βρε ανθρωποι, θελετε να φτιαξετε ερειπια; Τι σχεδιο ειναι αυτο; Φτιαξτε τα σχολεια, μωρε! Νοιαστειτε για την εκπαιδευση! Οχι άλλη μπουρδολογια! Οχι άλλη εκθεσιολογια!

Α! Μαυρο απο μενα, ε!

[Έσπερος]

Το θέμα των επιμορφώσεων είναι πονεμένη ιστορία. Υπάρχουν επιμορφωτές που έχουν 100 μόρια, και άλλοι με 5, που καυχώνται ότι είναι επιμορφωτές! Αλήθεια, να μας αξιολογήσουν, όταν δεν έχει γίνει καμία ουσιαστική επιμόρφωση για τα νέα προγράμματα σπουδών; Υπάρχουν παλιοί συνάδερφοι, λίγο πριν την σύνταξη, που τους έχει κάνει κάποτε μια επιμόρφωση ο ίδιος ο σύμβουλος και αυτοί εφαρμόζουν το δικό του σχέδιο μαθήματος. Εγώ που είμαι πολύ πιο νέα στο ίδιο σχολείο και από όσα σχολεία πέρασα δεν έλαβα καμιά επιμόρφωση σε σχέση με την διδακτική μεθοδολογία, θα κριθώ μη ικανοποιητική σε σχέση με όσους εφαρμόζουν το σχέδιο διδασκαλίας του συμβούλου, έτσι δεν είναι; Είναι απίστευτο το ότι θέλουμε μόνοι μας να συμμετάσχουμε σε αυτό το θέατρο του παραλόγου.

Α εγω δεν το πάω εκεί. Λέω, αν η αξιολόγηση γίνει στη βάση των επιπλέον τυπικών προσόντων, και όσο οι δωρεάν επιμορφώσεις είναι ανύπαρκτες αλλά πολύς κόσμος μπορεί να κάνει τις επι πληρωμή, υπάρχει θέμα.