Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[MARKOS]

Λογικο! (απ τη πλευρα τους)....με τετοια νοοτροπια που μεγαλωσαν(οι περισσοτεροι), να ειναι φυγοπονοι και να τα εχουν ολα στο χερι και με ευκολια, λογικο ειναι...
και ετσι ο σωστος εκπαιδευτικος χανεται!

[PDE ads]

[albedo]

Η εκπαίδευση καταστράφηκε από το το πολύ "χάδι", "αγάπη" και "προδέρμ"... από την μία οι γονείς, οι οποίοι χάνουν τον έλεγχο και δεν μπορούν να χειραγωγήσουν τα παιδιά τους και περιμένουν το σχολείο ή τον καθηγητή στο ιδιαίτερο να το κάνει... και από την άλλη ορισμένοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι δεν ασχολούνται πέραν τους μαθήματος τους με όλα τα υπόλοιπα... όπως είναι οι συμπεριφορές των μαθητών για παράδειγμα... "προσοχή στις ποινές" "προσοχή στις αποβολές"... " μη το παιδί θα πληγωθεί"... "μη το παιδί το ένα... μη το παιδί το άλλο".... σάμπως εμείς όταν ήμασταν στην ηλικία τους δεν είχαμε ψυχή... μας είχε γεννήσει η κατσίκα... ε μα τι να πω ποιά....

Πάνω σε αυτό που λες, τα παιδιά ήθελαν να φύγουν οι αυστηρότεροι και πιο σκληροί στη βαθμολογία καθηγητές

...Νομίζεις... και θα διαφωνήσω μαζί σου... ο μαθητής (ακόμη και ο πιο αδύνατος) αναγνωρίζει και σέβεται τον εκπαιδευτικό ο οποίος είναι μεν αυστηρός αλλά, πρόσεξε, πάνω απ' όλα ΔΙΚΑΙΟΣ... και όταν μιλάμε για μαθητές να εννοούμε μαθητές έτσι... όχι για "συνδρομητές" της απογευματινής εκπαίδευσης αλλά ούτε και για "παρκαρισμένα" στην πρωϊνή...

[lkjhgfd]

Είναι και έτσι όπως τα λες.Τέλος πάντων θα δείξει πως θα κυλήσει το πράγμα

[albedo]

Το πράγμα θα κυλήσει χειρότερα απ' όσο τα σχεδιάζουν οι πολιτικοί μας, οι Υπουργοί και απ' όσο τα φαντάζονται οι συμβούλοι... ή ακόμη και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί... σε μία κοινωνία που αναστενάζει και πνίγεται στο άγχος της επιβίωσης πλέον... σε μία οικογένεια η οποία μετά δυσκολίας τα βγάζει πέρα... όταν τα παιδιά από εδώ και στο εξής το μόνο που θα εισπράττουν απ' το σπίτι θα είναι η γκρίνια και η μουρμούρα των γονέων από την ανέχεια και τις δυσκολίες στο σχολείο νομίζετε αυτήν την ένταση δεν θα την μεταφέρουν?... συνάδελφοι... το παιχνίδι σκληραίνει από εδώ και στο εξής... το παρατηρώ και στο σχολείο φέτος... διακρίνω περίεργες συμπεριφορές και αντιδράσεις σε αρκετούς μαθητές τις οποίες πέρυσι δεν είχαμε... τα παιδιά είχαν συνηθίσει σε ένα βαρύ καταναλωτικό περιβάλλον... και τώρα μαζί με τους γονείς τους κάνουν "ελεύθερη πτώση"... και ξέρετε αρκετά από τα παιδιά που θα πέφτουν? "στα κεφάλια μας"... γι' αυτό μάτια δεκατέσσερα... αφήστε τα περί αξιολόγησης και πόσοι θα απολυθούμε και να φροντίσουμε να διαφυλάξουμε το σχολείο από ακρήξεις και καταθλιπτικές συμπεριφορές... γιατί καταθλιπτικά σημάδια δεν δείχνουμε μόνον εμείς αλλά και τα παιδιά... επομένως να μην αφήνει το μάτι μας τίποτε απαρατήρητο... και να μιλάμε με τους μαθητές στα διαλλείματα (μαθαίνεις πολλά από τα παιδιά εκτός μαθήματος)... ή βλέπουμε ένα παιδί μόνο του στο προαύλιο και με τα μούτρα κατεβασμένα... να μην το αφήνουμε στο έλεος... και να συγκαλούμε σύλλογο όταν κάτι δεν πάει καλά... να μην κάνουμε συζητήσεις με τους συναδέλφους μας μόνον για τα οικονομικά ή να μαζευόμαστε όταν πρόκειται να ρίξουμε την αποβολή... αλλά και πιο πριν... το να είσαι αυστηρός δεν σε εμποδίζει να είσαι και προσεγγίσιμος... τρόπο θέλει... όχι κόπο... άλλωστε εκπαιδευτικοί-παιδαγωγοί είμαστε πάνω απ' όλα... όχι απλώς μία ειδικότητα...

[PDE ads]

[alexel]

Νομίζεις..... ο μαθητής (ακόμη και ο πιο αδύνατος) αναγνωρίζει και σέβεται τον εκπαιδευτικό ο οποίος είναι μεν αυστηρός αλλά, πρόσεξε, πάνω απ' όλα ΔΙΚΑΙΟΣ...

Δεν πιστεύω ότι ο μαθητής έχει τα κριτήρια για να κρίνει.
Αν με ρωτήσει κάποιος τώρα ποιόν/ποιά θεωρώ καλύτερο/η καθηγητή/τρια θα απαντήσω ευθέως για μια φιλόλογο που είχα και στις τρεις τάξεις του Λυκείου.Αυστηρή,αλλά μάθαινες.Άλλοι ήσαν πιο φιλικοί,αλλά λιγότερο επαρκείς,όσον αφορά το γνωστικό τους αντικείμενο.
Αν με ρωτούσε κάποιος,ενώ ήμουν μαθήτρια θα έλεγα τα χειρότερα.

[Δίας]

Και μιας και αναφερθήκατε στην Αμερική... τα τελευταία χρόνια πρέπει να ξέρετε ψάχνουν εκπαιδευτικούς με το τηλεσκόπιο... κανείς δεν επιθυμεί να δουλεψει στην εκπαίδευση... 'εχουν κάνει το σύστημα φοβικό για τους εκπαιδευτικούς...

Aκριβώς έτσι !!!
Το ίδιο συμβαίνει και Αγγλία.Εξ ου και αρκετοί αφελείς αδιόριστοι συνάδελφοι βρίσκουν με τόση ευκολία θέσεις μέσω αγγελιών.
Οι Άγγλοι δεν είναι ανόητοι που δεν επιλέγουν παιδαγωγικές σπουδές (όπως και 'ιατρική' αλλά αυτό είναι εκτός θέματος).Έχει δει κανείς τί δοκιμασίες περνούν για 3 κ 60 ; Πάμπολλοι παραιτούνται, ενώ άλλοι 'την κάνουν' για τις κοινοπολιτείες όπου τα πράματα είναι σαφώς λιγότερο ασφυκτικά.Όταν λοιπόν στην όχι και τόσο μακρινή αγγλίκή πραγματικότητα αναρωτιούνται πλέον "ποιός διοικεί την τάξη,....μαθητές ή δάσκαλοι' (http://www.bbc.co.uk/news/uk-politics-17512671 το βίντεο έχει ορισμένα συγκλονιστικά στοιχεία) το να δεχόμαστε ότι οι καλύτεροι κριτές των εκπ/κών ειναι οι ίδιοι οι μαθητές τους, αποτελεί απλά ύβρη.

Επίσης αναρωτιέμαι με αυτήν την περίφημη 'αξιολόγηση' και θα γίνω ίσως δυσσάρεστος σε κάποιους που θα τους φανούν ακραία αυτά, αλλά πραγματικά αναρωτιέμαι ποιός τελικά θα είναι αυτός που θα μας αξιολογήσει;;;
Αν δεχτούμε αυτό που επιτάσσει η λογική του κομματικού κράτους ότι ο αξιολογητής μου θα 'ναι κάποιος παλαιότερος πιο μπασμένος συνάδελφος (και ίσως με περισσότερα τυπικά προσόντα), αποτελεί ύβρη εις διπλούν να με αξιολογήσει
αυτός ο οποίος θα έχει διοριστεί χωρίς ΑΣΕΠ (σε αντίθεση με μένα που ίσως να έδωσα 100 φορές),
αυτός που έχει πάρει μεταπτυχιακά εκμεταλλευόμενος τον παλαιότερο νόμο (προ 3848/2010) με αμοιβόμενες (και πιο ελκυστικές άρα) εκπαιδευτικές άδειες (σε αντίθεση με μένα που θα πρέπει  να πάρω άδεια άνευ αποδοχών αν θέλω να συνεχίσω για μετ/κό, πράγμα που λειτουργεί εντελώς αποτρεπτικά με τις σημερινές οικονομικές συνθήκες),
αυτός που έχει πάρει το πόστο του αξιολογητή με κομματικά κριτήρια (σε αντίθεση με μένα που κοιτάω μόνο τη δουλειά μου)
αυτός που λόγω παλαιότητας θα είναι πιο θετικός στην αξιολόγηση των γνώριμών παλαιότερων συναδέλφων του (σε αντίθεση με μένα που θα είμαι νέος)
και τέλος
αυτός που ποτέ του δεν αξιολογήθηκε από αυτό το γ@μημένο το σύστημα.
Κύριοι ξυπνήστε πριν είναι πολύ αργά!!

[belw]

Ο συγκεκριμένος καθηγητής ξεπέρασε τον εαυτό του, καθώς για να μην αντιγράψουν μεταξύ τους οι μαθητές, τους τοποθέτησε ειδικά αυτοσχέδια κράνη...

http://www.enikos.gr/society/28074,Den_yparxei_aytos_o_ka8hghths!.html

[founes]

Αν οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να αξιολόγήσουν τους καθηγητές τους τότε τα λύκεια θα γίνουν κόλαση.

[KARULI]

διαβάστε το κείμενο του Μπάμπη Νούτσου, Καθηγητή του τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Η ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ http://edu.pep.uoi.gr/cnoutsos/index.htm

[KARULI]

Δείτε την συνέντευξη του ομότιμου καθηγητή της κοινωνιολογίας Κωνσταντίνου Τσουκαλά, από το 35.50' Tόποι ζωής - Τόποι ιδεών - Ο Ρόλος της Διανόησης http://www.youtube.com/watch?v=SOPbRmoW6fs


''...θα πρέπει να ντρέπεται για την κατάντια του (ενν.ο κάθε άνθρωπος, ο κάθε πολίτης) και θα πρέπει να έχει ενοχές διότι δεν απέκτησε τα εφόδια εκείνα που θα τον καθιστούσαν μακροπρόθεσμα ευπώλητο...''

[apri]

 
Παράταση στην τροπολογία για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Δελτίο Τύπου


Διάταξη σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας στο σχέδιο νόμου  του υπουργείου Ανάπτυξης , Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας «Βελτίωση Επιχειρηματικού Περιβάλλοντος – Νέα Εταιρική Μορφή – Σήματα – Μεσίτες Ακινήτων – Ρύθμιση θεμάτων Ναυτιλίας, Λιμένων και Αλιείας και άλλες διατάξεις»

Το σχέδιο νόμου  του υπουργείου Ανάπτυξης , Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας  «Βελτίωση Επιχειρηματικού Περιβάλλοντος – Νέα Εταιρική Μορφή – Σήματα – Μεσίτες Ακινήτων – Ρύθμιση θεμάτων Ναυτιλίας, Λιμένων και Αλιείας και άλλες διατάξεις» περιλαμβάνει διάταξη του υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων με την οποία προβλέπεται τετράμηνη παράταση για την έκδοση Προεδρικού Διατάγματος  σχετικά με τη ρύθμιση θεμάτων αξιολόγησης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Ο υπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Καθηγητής Γ. Μπαμπινιώτης αναλαμβάνοντας τα καθήκοντά του, ενημερώθηκε ότι βάσει προηγούμενης διάταξης (ν.  Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης) το σχετικό Προεδρικό Διάταγμα έπρεπε να εκδοθεί μέχρι την 4η Μαΐου.  Ωστόσο, τα χαρακτηριστικά της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών είναι ιδιαίτερα και δεν προσιδιάζουν με αυτά των υπόλοιπων υπαλλήλων του δημόσιου τομέα ενώ για ένα τόσο σοβαρό θέμα, το οποίο και  τέθηκε στις συναντήσεις του Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων με τις Ομοσπονδίες, χρειάζεται να υπάρξει διάλογος με τους εκπαιδευτικούς.

Ως εκ τούτου, ο υπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Καθηγητής Γ. Μπαμπινιώτης  ζήτησε και έλαβε τετράμηνη παράταση, ώστε να ολοκληρωθούν οι διαδικασίες έκδοσης του σχετικού Προεδρικού Διατάγματος .

Η τροποποιηθείσα διάταξη έχει ως εξής:

β) Με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται ύστερα από πρόταση των Υπουργών Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, καθορίζονται τα όργανα, η διαδικασία και τα κριτήρια της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και η βαρύτητα των επί μέρους κριτηρίων για την προαγωγική εξέλιξη και την αξιολόγηση της θητείας των εκπαιδευτικών σε θέσεις ευθύνης. Το προεδρικό διάταγμα εκδίδεται εντός αποκλειστικής προθεσμίας τεσσάρων (4) μηνών από τη δημοσίευση του παρόντος νόμου. Μετά την άπρακτη παρέλευση της προθεσμίας αυτής εφαρμόζονται και για τους εκπαιδευτικούς της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι διατάξεις των άρθρων 7, 8 και 9 του ν. 4024/2011.

http://www.pde.gr/index.php?page=4406

[kofia]

http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=61625

(Έκανα μία γρήγορη αναζήτηση και δεν βρήκα να υπάρχει ήδη θέμα για την αξιολόγηση. Εάν υπάρχει, ζητώ προκαταβολικά συγγνώμη και ελπίζω οι διαχειριστές να τα συγχωνεύσουν)

Δεν καταλαβαίνω το έγγραφο αυτό τί ακριβώς είναι. Είναι παλιό άρθρο νόμου το οποίο τώρα καταργείται, ή ισχύει, τι ακριβώς είναι, ξέρει κανείς? Επίσης, δεν βρήκα πουθενά μέσα στο κείμενο ποιος αξιολογεί αυτούς που αξιολογούν σχεδόν όλα τα στελέχη, δηλαδή τους περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης.
Τα φώτα σας!

[vickyN]

Από μία γρήγορη ματιά που έριξα, φαίνεται για σχέδιο νόμου με τα κριτήρια της αξιολόγησης και τη βαθμολογία σε επιμέρους τομείς. 
Όμως για να μιλήσουμε λογικά : εφόσον σκοπός της αξιολόγησης απ ό,τι φαίνεται είναι η απόλυση, θα δίσταζα πολύ να προχωρήσω σε αυτή αν ήμουν αξιολογητής (σχολικός σύμβουλος, διευθυντής κλπ). Ποιος θα "υπέγραφε" την απόλυση συναδέλφου του χωρίς να φοβάται συνέπειες γι αυτόν και την οικογένειά του???
Οι καιροί είναι πια πολύ δύσκολοι!!!!
Πολύ εύκολα βγαίνουν πλέον τα πιστόλια και τα παραδείγματα γύρω μας είναι πάμπολλα.
Απλά κάνω μία σκέψη που ίσως φαίνεται υπερβολική, στο μέλλον όμως μπορεί να μην είναι ΚΑΘΟΛΟΥ απίθανη!!!
Την έχει άραγε σκεφτεί κάποιος από τους ιθύνοντες?
Απλά ρωτάω!

[Demek]

Η απάντηση είναι στο παρακάτω link

http://blogs.sch.gr/dimtsalik/2012/04/05/%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD/