Είναι όντως υπεράριθμοι οι καθηγητες πληροφορικής;

[sakis82]

Σε διάφορα θέματα αναφέρεται ότι οι καθηγητές πληροφορικής είναι παντού υπεράριθμοι. Αυτό ισχύει πραγματικά; Στην περίπτωση που ισχύει, αυτό δεν σημαίνει ότι οι ωρομίσθιοι που θα χρειαστούν φέτος θα είναι πολύ λιγότεροι σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια, με δεδομένο ότι πλέον οι μόνιμοι καθηγητές πληροφορικής που δεν συμπληρώνουν το ωράριο τους θα είναι διαθέσιμοι και για την πρωτοβάθμια;

[PDE ads]

[pollux]

Σε διάφορα θέματα αναφέρεται ότι οι καθηγητές πληροφορικής είναι παντού υπεράριθμοι. Αυτό ισχύει πραγματικά; Στην περίπτωση που ισχύει, αυτό δεν σημαίνει ότι οι ωρομίσθιοι που θα χρειαστούν φέτος θα είναι πολύ λιγότεροι σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια, με δεδομένο ότι πλέον οι μόνιμοι καθηγητές πληροφορικής που δεν συμπληρώνουν το ωράριο τους θα είναι διαθέσιμοι και για την πρωτοβάθμια;

Λες να κάνουν σε ολοήμερα οι μόνιμοι; Πλάκα θα έχει.
Πάντως χωρίς θέσεις από ΑΣΕΠ και συνεπώς και από πίνακες, τα επόμενα 2 ή 3 χρόνια, να δούμε πόσοι θα πανε ωρομίσθιοι στα ολοήμερα του χρόνου;

[Dr_Michael]

Νομίζω ότι η αλήθεια είναι κάπου στη μέση.

α) Καταρχήν υπάρχει η «γραμμή» να παίρνουν 2-3 ωρομίσθιους αντί για έναν αναπληρωτή ή μόνιμο ώστε να μειώνεται η ανεργία. Έτσι ναι μεν δεν υπάρχουν κενά για μόνιμους ή αναπληρωτές, υπάρχουν όμως αρκετές θέσεις για ωρομίσθιους.

β) Πολλοί παίρνουν απόσπαση σε γραφεία, οπότε μένει κενή η οργανική θέση τους. Και μάλιστα αυτό μπορεί να γίνει με πολλούς συναδέλφους στην ίδια διεύθυνση. Έτσι μια ΔΙΔΕ μπορεί να έχει Χ Πληροφορικάριους στα γραφεία της, ενώ στα σχολεία να υπάρχει κάποιο κένο.

[Dr_Michael]

Λες να κάνουν σε ολοήμερα οι μόνιμοι; Πλάκα θα έχει.

Κάνουν από πέρισυ ίσως και από παλιότερα. Γνωρίζω άτομα.

[PDE ads]

[KwstasH]

Υπάρχει κάποιος συνάδελφος που λόγω υπεραριθμίας αποσπάστηκε σε κάποιο γραφείο ή αλλού να μας πεί τις εντυπώσεις του;
-Ποιό ήτν/είναι το περιέχόμενο της δουλειάς του;
-Τι σημαίνει να είναι κανείς στην διάθεση;

Με όλα αυτά το σκέφτομαι αν αξίζει τον κόπο...

[sakis82]

Λες να κάνουν σε ολοήμερα οι μόνιμοι; Πλάκα θα έχει.

Κάνουν από πέρισυ ίσως και από παλιότερα. Γνωρίζω άτομα.

Δηλάδη αυτό ίσχυε από παλιά κι απλά τώρα θα γίνεται και με τη "βούλα";

[Autaras]

Πριν λιγές μέρες το είχα διαβάσει και εγώ ότι πλεόν με την βούλα θα μπορούν οι πληροφορικάριοι(γυμναστές και καλλιτεχνικά), να συμπληρώνουν το ωράριο τους στην Α'

[Dr_Michael]

Λες να κάνουν σε ολοήμερα οι μόνιμοι; Πλάκα θα έχει.

Κάνουν από πέρισυ ίσως και από παλιότερα. Γνωρίζω άτομα.

Δηλάδη αυτό ίσχυε από παλιά κι απλά τώρα θα γίνεται και με τη "βούλα";

Ακριβώς!

[tasos78]

Κανονικά δεν θα έπρεπε τώρα αυτοί οι μαθηματικοί και οι υπόλοιποι άσχετοι που διδάσκουν πληροφορική στα σχολεία, να μετακινηθούν τώρα στον κλάδο τους, και να αφαιρεθούν απο εκεί κάποιες θέσεις, ετσι ώστε να ανοίξουν θέσεις πληροφορικής για τους πτυχιούχους ΠΕ19-ΠΕ20?

[homeboy]

Μια απλή ερώτηση στους γνωρίζοντες, λαμβάνοντας υπόψιν και τα τελευταία νέα για τον ΑΣΕΠ:

Αξίζει τελικά να ξεκινήσει κανείς τώρα ως ωρομίσθιος στην Πληροφορική ή θα μείνει για πάντα ..ωρομίσθιος;
Στα δημοτικά λέτε να ανοίξουν ποτέ θέσεις για μας;

Με τα σημερινά δεδομένα, δεν πρόκειται να γίνουν διορισμοί για τουλάχιστον δύο χρόνια. Αν μετά από δύο χρόνια, δηλαδή στον επόμενο ΑΣΕΠ, δοθούν και πάλι θέσεις στην πληροφορική, θα είναι μάλλον τόσο λίγες που θα καλυφθούν από όσους θα έχουν παιδαγωγική κατάρτηση. Όσο για τα δημοτικά πρέπει να δεις σε άλλο θέμα, έχει συζητηθεί αναλυτικά. Για να το βρεις κάνε αναζήτηση βάζοντας: Πληροφορική στο δημοτικό

[sakis82]

Τελικά μπορεί να μας πει κάποιος, που έχει στοιχεία, αν οι μόνιμοι καθηγητές πληροφορικής είναι υπεράριθμοι; Να το θεωρούμε δεδομένο, ιδιαίτερα τώρα με τις νέες προσλήψεις; Να σου πώ την αλήθεια Dr Mιchael αυτά που είπες(" Νομίζω ότι η αλήθεια.....να υπάρχει κάποιο κένο") δεν τα κατάλαβα. Θες να πεις ότι είναι μεν υπεράριθμοι αλλά όχι στα σχολεία αλλά στα γραφεία κι ότι δημιουργούν πλασματικά κενά για να δουλεύουν οι ωρομίσθιοι;

[Χριστίνα]

Κοίτα να δείς που τελειώνοντας Πληροφορική η εκπαίδευση φαινότανε η "ευκολη και οχι τοσο συναρπαστική λύση", και τώρα θα παρακαλάμε!

[Autaras]

Κοίτα να δείς που τελειώνοντας Πληροφορική η εκπαίδευση φαινότανε η "ευκολη και οχι τοσο συναρπαστική λύση", και τώρα θα παρακαλάμε!

Μα "ήταν" για ένα διάστημα Εύκολη και Συναρπαστική λύση. Οι αριθμοί με τους διορισμούς το μαρτυρούν άλλωστε.
 Ποιος όμως θα άφηνε αυτή την έυκολη και συναρπαστική λύση για να απολαύσει μία περιπετειώδης και αβέβαιη λύση στον ιδιωτικό τομέα?
 Γι'αυτο και όλοι είχαν στραφεί προς την εκπαίδευση.

[pollux]

Κοίτα να δείς που τελειώνοντας Πληροφορική η εκπαίδευση φαινότανε η "ευκολη και οχι τοσο συναρπαστική λύση", και τώρα θα παρακαλάμε!

Θεωρώντας ότι ξεκινάει κάποιος στα 22-25 την επαγγελματική του ζωή, έχει μπροστά του 35-40 χρόνια εργασίας. Τα πρώτα 5-10 αναζητάει κάτι "συναρπαστικό" και πολλά υποσχόμενο. Μετά αρχίζει και προσγειώνεται σιγά-σιγά. Η δημόσια εκπαίδευση μπορεί να προσφέρει και τις δύο όψεις, γιατί σου δίνει επιλογές να κινηθείς. Μπορείς να αλλάζεις τόπους και σχολεία. Να γνωρίζεις ανθρώπους, να κάνεις διάφορες σχέσεις ενώ παράλληλα μπορείς να προσφέρεις στα παιδιά, να μαθαίνεις μαζί τους και όλα αυτά με εξασφαλισμένη μονιμότητα, χωρίς το άγχος του αύριο (οι εργαζόμενοι σε ιδιωτικές εταιρείες ξέρουν τι εννοώ) και με πολύ ελεύθερο χρόνο.
Νομίζω είναι η "συναρπαστική λύση", γι' αυτό δεν μπορεί να είναι "εύκολη". Κατά τύχη ήταν "εύκολη" τα προηγούμενα 4-5 χρόνια.