Οδηγίες για Διόρθωση Έκθεσης Λυκείου

[bikini]

Σε ευχαριστώ...

Ρώτησα για τη συγκεκριμένη φράση, διότι σε δύο σχολεία τους είπαν ότι ΠΑΝΤΟΤΕ θα ξεκινάνε με τη φράση ''Στο συγκεκριμένο κείμενο/άρθρο ο συγγραφές κάνει λόγο για...''

Θεωρώ λοιπόν (και ήθελα και τη γνώμη σας) όχι και τόσο σωστό να περιορίζουμε τα παιδιά σε τόσο στυλιζαρισμένες φράσεις...Νομίζω ότι αν θέλουν μπορούν να ξεκινήσουν έτσι (δεν είναι και λάθος), αλλά το καλύτερο θα ήταν να έχουν απλά αυτή τη φράση στο μυαλό τους σε περίπτωση που δε τους έρχεται στο μυαλό εκείνη τη στιγμή διαφορετική αρχή. Είμαι λάθος?

Αυτός ο τρόπος γραφής της περίληψης ονομάζεται έμμεσος.
Υπάρχει και ο άμεσος τρόπος, όταν αποφεύγεις αυτή την πρόταση και ξεκινάς κατευθείαν μπαίνοντας στο κείμενο.

Προσωπικά, ο άμεσος τρόπος γλιτώνει τα παιδιά από κάποιες λέξεις. 

[PDE ads]

[Iris_]

Ωραία ..ευχαριστώ...

και δύο τελευταίες απορίες:

1)στην έκθεση και την περίληψη δεν επιτρέπονται συντομογραφίες έτσι; Για παράδειγμα τώρα κοίταζα μία που μου έχουν γράψει "κ.α"       (συγκεκριμένα σε περίληψη)

2) Αποφεύγουμε τη διατύπωση ερωτημάτων έτσι; Του τύπου ''Ποιος όμως θα το επιχειρήσει αυτό;''

[Iris_]

καμία απάντηση στα παραπάνω
αυτά τα δύο θέλω μόνο...ίσως είναι αυτονόητα αλλά καμιά φορά το άγχος του πρωτάρη δημιουργεί αστείες απορίες!

[maryvas]

απ'οτ,ι ξερω -χωρις ομως να ειμαι σιγουρη αφου δεν εχω διδαξει ποτε εκθεση-αποφευγονται συντομογραφιες οπως το κ.α., αρτικολεξα, αριθμητικα, απαριθμησεις και αποσιωπητικα.
οσο για τη δευτερη φραση που λες "ποιος ομως θα το επιχειρησει αυτο" παλι νομιζω οτι δεν ειναι σωστο γιατι ειναι σα να εκφραζει το παιδι την ιδεα του, σα να κανει κριτικη, κατι που δεν πρεπει να γινεται στην περιληψη.

επειδη φετος θα παω λογικα ωρομισθια κ ενδεχεται να μου αναθεσουν εκθεση πηρα ενα βιβλιο "κοινος νους" το οποιο ειναι πολυ καλο κ πιστευω θα σε βοηθησει πολυ
εκει λοιπον αναφερεται αναλυτικοτατα στην περιληψη
αξιολογηση περιληψης:
1. περιεχομενο (0-12 μοναδες)
2. γλωσσα και υφος (0-8 μοναδες)
3. δομη (0-5 μοναδες)

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΑΡΞΕΙΣ ΠΥΚΝΩΣΗΣ ΛΟΓΟΥ:
- ο συντακτης του κειμενου αναφερει, αναλυει, απευθυνεται, αντικρουει, δηλωνει, διευκρινιζει, επισημαινει, ερμηνευει, παρουσιαζει, πραγματευεται, προτεινει, τονιζει, υποστηριζει, υπογραμμιζει
-στο συγκεκριμενο κειμενο υποστηριζεται οτι...
-συμφωνα με το αρθρο...
-η παρουσα επιφυλλιδα θιγει το ζητημα...
-στο συγκεκριμενο κειμενο ο συγγραφεας διερευνα, διαπιστωνει, προσεγγιζει...
-ο συγγραφεας καταθετει τον προβληματισμο του αναφορικα με...
-ο συγγραφεας διατυπωνει την αποψη οτι...
-το προβλημα που απασχολει το συντακτη...
σε προσφατο/παλαιοτερο δημοσιευμα του τυπου προβαλλεται...

[PDE ads]

[Iris_]

Σε ευχαριστώ πάρα πολύ!
Θα το ψάξω και εγώ αυτό το βιβλίο!!!

[semeli ΠΕ02]

Ναι, είναι πολύ καλό. Πάρε και ό,τι μπορέσεις από εκδ. Ζήτη.

[smile02.50]

Ωραία ..ευχαριστώ...

και δύο τελευταίες απορίες:

1)στην έκθεση και την περίληψη δεν επιτρέπονται συντομογραφίες έτσι; Για παράδειγμα τώρα κοίταζα μία που μου έχουν γράψει "κ.α"       (συγκεκριμένα σε περίληψη)

2) Αποφεύγουμε τη διατύπωση ερωτημάτων έτσι; Του τύπου ''Ποιος όμως θα το επιχειρήσει αυτό;''

Τα αρκτικόλεξα και οι συντομογραφίες είναι καλό να μη χρησιμοποιούνται. Όσον αφορά τα ερωτήματα: στην περίληψη μπορεί ο μαθητής να γράψει ΄΄ο συγγραφέας αναρωτιέται ή διατυπώνει την απορία για το εξής θέμα΄΄. Στην έκθεση είναι καλό να χρησιμοποιούνται ίσως ως θεματική περίοδο σε μια παράγραφο. Για παράδειγμα αν ζητάνε τα αίτια ενός φαινομένου μπορεί ο μαθητής να ξεκινήσει την παράγραφο με το ερώτημα: ΄΄Ποιοι όμως ευθύνονται για αυτό που συμβαίνει;΄΄, ή στους τρόπους αντιμετώπισης ΄΄τι μπορεί να γίνει όμως για να αντιμετωπιστεί αυτό το πρόβλημα;΄΄.

[Iris_]

Κοίταξα για το βιβλίο ''Κοινός νους'' και είναι βοηθἠματα απὀτι είδα για τα σχολικά βιβλία (πολύ κατατοπιστικά και με αρκετή θεωρία βέβαια). Ωστόσο έχω προμηθευτεί ήδη βοηθήματα για το μάθημα

Αναζητώ ένα βιβλίο αποκλειστικά για τον καθηγητή. Με συμβουλές και προτάσεις διδασκαλίας.
Γνωρίζετε αν υπάρχει κάτι τέτοιο;

[stris]

Iris,

Ρίξε μια ματιά στο βιβλίο "Περίληψη, σύνθεση και αξιολόγησή της" του Γ. Δρακόπουλου από εκδόσεις Γρηγόρη.

[kikasmile12]

Καλησπέρα!!!Ήθελα να ρωτήσω:υπάρχει κάποιο βιβλίο που περιλαμβάνει οδηγίες για τη διόρθωση περίληψης κι έκθεσης;

[Faidra_]

Καλησπέρα!

Όταν ζητάτε από τα παιδιά να δώσουν μέρα από γενική επιχειρηματολογία τις θετικές / αρνητικές συνέπειες ενός πράγματος ή φαινομενου τί ακριβώς εννοείτε???

Γενικότερα όταν λέμε διδάσκω γενική επιχειρηματολογία τί ενοούμε?? Ο καθηγητής στο σχολείο με τον τίτλο αυτό τους δίδαξε ουσιαστικά την ανάλυση μίας εκφώνησης (κεντρική έννοια, δεδομένα, ζητούμενα....) Είναι το ίδιο? Μπορεί κάποιος να με ξεμπερδέψει?

[Kallipateira]

Χρησιμοποιώ το θέμα αυτό για οικονομία χώρου...

Όταν ένας μαθητής γράφει σε μία περίληψη ή και σε έκθεση "Η/Υ'' το διορθώνουμε; Πρέπει να γράψει ολόκληρη τη λέξη;

[Kallipateira]

Καμία απάντηση; Τα φώτα ζητάω από έναν έμπειρο για κάτι τόσο απλό! Έχω ρωτήσει ήδη και άλλους συναδέλφους εκτός pde αλλά δεν διδάσκουν έκθεση και δεν γνώριζαν!

[MARKOS]

εγω κανω  εκθεση και εχω να σου πω οτι δεν θα θεωρουσα λαθος το συγκεκριμμενο.
αυτο δεν σημαινει οτι μπορουν κατα κορον να χρησιμοποιουν. το Η/Υ ειναι πια σχεδον καθιερωμενο. το εχω δει σε δοκιμια και αρθρα εφημεριδων.

καποιος αλλος ας μας διαφωτισει.