νεα ελληνικα ασεπ 2008 προτεινομενη βιβλιογραφια

[olgalia]

Να πω κι εγώ μια απορία;
Στο έπος του

[PDE ads]

[LK]

Να πω κι εγώ μια απορία;
Στο έπος του

[maryvas]

παλαιοτερη κ πιο κοντα στο αρχικο κειμενο θεωρειται της γκροτα-φερατα ή αλλιως κρυπτοφερης.
προσοχη ομως: πρωτα ανακαλυφθηκε η παραλλαγη της τραπεζουντας
η μονη που διεσωσε ολοκληρο το κειμενο ειναι της ανδρου-αθηνων.
η παραλλαγη του εσκοριαλ ειναι η ποιητικοτερη παραλλαγη
οσο για τη νεωρερη παραλλαγη αυτο που βρηκα ειναι οτι πολυ μεταγενεστερες θεωρουνται της οξφορδης του 17 αιωνα κ της ανδρου σε πεζο.

[olgalia]

Ευχαριστώ κορίτσια!!! Καλή μας επιτυχία...

[PDE ads]

[cycle]

 maryvas, το φιλμακι σου ότι πιο ωραίο είδα τις τελευταίες μέρες. μου έφτιαξες τη διάθεση. να'σαι καλά.

[marion]

Apri, επειδή έχω λίγο μπερδευτεί, στο 1ο παράδειγμα που δίνεις: "Έδωσα μια πληροφορία στη Μαριά, που ήταν σημαντική", αναφέρεις ότι η συγκεκριμένη αναφορική πρόταση είναι περιοριστική δηλ. προσθετική-παραθετική βάσει της ορολογίας του σχολικού. Κατ' ουσίαν όμως, δεν πρόκειται για αναφορική προσδιοριστική βάσει νοήματος;

Προσδιοριστική και περιοριστική είναι το ίδιο πράγμα. Έχουμε τις προσδιοριστικές ή περιοριστικές αναφορικές και τις μη περιοριστικές ή προσθετικές ή παραθετικές αναφορικές από την άλλη.

Η συγκεκριμένη πρόταση που ανέφερα, όπως σωστά γράφει και η maryvas, είναι μη περιοριστική ή προσθετική ή παραθετική, όχι μόνο λόγω νοήματος (αυτό είναι και κομματάκι υποκειμενικό), αλλά και γιατί στις περιοριστικές ποτέ δεν χωρίζεται το σημείο αναφοράς από την αναφορική πρόταση (δηλαδή δεν μπορεί να παρεμβάλλονται άσχετες λέξες ανάμεσά τους), επειδή είναι άρρηκτα συνδεδεμένοι όροι της πρότασης.
π.χ Έδωσα μια πληροφορία στη Μαρία, που ήταν σημαντική (μη περιοριστική)
      Έδωσα την πληροφορία που ήταν σημαντική στη Μαρία (περιοριστική)
     

Δικό μου το λάθος. Μπερδεύτηκα την ώρα που τα έγραφα, γιατί είχα στο νου μου την εξαίρεση με το κόμμα στις ελεύθερες που θα έγραφα μετά. Εν πάση περιπτώσει, ήθελα να αναφέρω αυτήν την περίπτωση ως εξαίρεση στον κανόνα που θέλει την αναφορική να έπεται του σημείου αναφοράς. Γύρισα πίσω στο μήνυμα και το διόρθωσα. Ελπίζω τώρα να μη σε μπερδεύει.


ΥΓ. Ευχαριστώ και τις δυο που το προσέξατε, γιατί θα έμενε το λάθος και μπορεί να μπερδεύονταν και άλλοι...

Ευχαριστώ και την Maryvas και εσένα Apri για τις πρόσθετες διευκρινίσεις.

[maryvas]

παρακαλουμε! 

[green ice]

Θέλω απάντηση στα παρακάτω καθώς έχω λίγο μπερδευτεί....1)Τι   είναι τα υπερώνυμα2)Τι είναι τα κλιμακωτά,δυαδικά,αντίστροφα,απόλυτα αντίθετα?Ευχαριστώ εκ των προτέρων αυτόν που θα μπορέσει να μου απαντήσει.

[BOEMISSA]

Υπερώνυμα είναι ευρύτερες έννοιες ή σημασίες λέξεων. Να σου το πω καλύτερα με παράδειγμα. π.χ έγχορδα
Ενώ υπώνυμα λέξεις ή φράσεις που συμπεριλαμβάνονται στην έννοια μιας άλλης λέξης ή φράσης. π.χ κιθάρα, βιολί, λύρα <έγχορδα
Τώρα κλιμακωτά αντίθετα αυτα στα οποια υπάρχει μια διαβάθμιση στη σημασία τους πχ κρύος-ζεστός. Μεσολαβούν το δροσερός-χλιαρός
Δυαδικά: ανάμεσα στα δυο αντίθετα δεν υπάρχει καμία ενδιάμεση κατάσταση: π.χ ζωντανός-νεκρός
Αντίστροφα: π.χ αγοράζω-πουλώ (σχέση από την οποία βλέπουν διαφορετικά δυο άνθρωποι δυο πράγματα ή δυο καταστάσεις)
Ελπίζω να σε ικανοποίησε η απάντησή μου.

[green ice]

Ζωντανός-νεκρός δεν είναι απόλυτο?Το μάνα -κόρη ξέρω ότι είναι αντίστροφο.

[maryvas]

κ εγω αυτα ξερω. δεν εχω δει στο σχολικο  να λεει απολυτα αντιθετα

[maryvas]

Ζωντανός-νεκρός δεν είναι απόλυτο?Το μάνα -κόρη ξέρω ότι είναι αντίστροφο.

το εχεις δει απο καποιο σχολικο τον ορο? μηπως εχουν αλλαξει οι οροι κ αυτο που λες ως απολυτο να εχει μετονομαστει σε δυαδικο? τα κανουν κατι τετοια

[BOEMISSA]

Ζωντανός-νεκρός δεν είναι απόλυτο?Το μάνα -κόρη ξέρω ότι είναι αντίστροφο.

Απόλυτα δεν αναφέρει το σχολικό βιβλίο της Γ΄Γυμνασίου, όπου εκεί κάνει λόγο για δυαδικά, αντίστροφα και κλιμακωτά. Θα δω όμως και το βιβλίο καθηγητή και θα σου πω.

[green ice]