Δημόσια ΙΕΚ του Υπουργείου Παιδείας (ΙΝΕΔΙΒΙΜ)

[dynamite]

Παιδια καποιος, καποια πληροφορια απο τα ΙΕΚ για το Πότε  να περιμενουμε τα αποτελεσματα των εκπαιδευτων???

Β. ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ
 1. Δημοσίευση Πρόσκλησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος    ΙΝΕΔΙΒΙΜ    14.01.2013
 2. Ηλεκτρονική Υποβολή Αιτήσεων Υποψηφίων Εκπαιδευτών Δ.Ι.Ε.Κ.   Υποψ. Εκπαιδευτές   14.01.2013 - 18.01.2013
 2. Κατάθεση Εντύπων Αιτήσεων Υποψηφίων Εκπαιδευτών στα Δ.Ι.Ε.Κ.    Δ.Ι.Ε.Κ. και Υποψ. Εκπαιδευτές   14.01.2013 - 23.01.2013
 3. Αξιολόγηση & Σύνταξη Πινάκων Υποψηφίων Εκπαιδευτών &  αποστολή στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ   Δ/ντές Δ.Ι.Ε.Κ. - ΙΝΕΔΙΒΙΜ (3-μελείς επιτροπές)   24.01.2013 -01.02.2013
4. Έγκριση πινάκων αξιολόγησης   ΙΝΕΔΙΒΙΜ   04.02.2013 - 06.02.2013
5. Επιλογή & Ανάθεση Μαθημάτων   Δ/ντές Δ.Ι.Ε.Κ.   07.02.2013 - 11.02.2013
6. Ανάρτηση Τελικών Πινάκων Επιλεγέντων    Δ/ντές Δ.Ι.Ε.Κ.   12.02.2013
7. Ενημέρωση προσληφθέντων Εκπαιδευτών για τη λειτουργία των Δ.Ι.Ε.Κ. και για τα καθήκοντά τους    Δ/ντές Δ.Ι.Ε.Κ   12.02.2013 - 14.02.2013

Το είχα βρει αναρτημένο σε κάποια ιστοσελίδα ιεκ (σε αντίθεση με άλλες εντελώς παρατημένες)! Ελπίζω να βοήθησα! Καλή επιτυχία σε όλους!

[PDE ads]

[anmais]

Υπάρχει κάποιος εκπαιδευτής που δήλωσε την ΑΣΠΑΙΤΕ και σε ποιο πεδίο της αίτησης; Το λέω αυτό γιατί είδα κάποια διευκρίνηση που έστειλαν σε ΙΕΚ για την μοριοδότηση της ΑΣΠΑΙΤΕ στο πεδίο 1.3β (2 μόρια). Μέχρι 1 μέρα πριν τη λήξη της προθεσμίας δεν είχα ενημερωθεί δυστυχώς και έχασα τα μόρια....

http://iek-xanth.xan.sch.gr/
" Διευκρινήσεις σχετικά με τη μοριοδότηση των υποψήφιων εκπαιδευτών"

[gpapage]

Τα έκαναν όλα τόσο πρόχειρα που από την πρώτη μέρα φάνηκε πόσες αδυναμίες έχει το σύστημα. Από τα ορθογραφικά λάθη μέχρι τις παραλείψεις στη μοριοδότηση. Αλλά το πιο απαράδεκτο απ' όλα είναι ότι μέχρι και την τελευταία μέρα έστελναν διορθωτικές διευκρινίσεις, τις οποίες μάλιστα δεν δημοσίευαν στο site, λες και πρόκειται για κάποιο μυστικό... Πριν οι ενστάσεις υπήρχαν, γιατί το σύστημα ήταν δομημένο "άδικα" και έδινε υπερβολική εξουσία στους διευθυντές. Πλέον θα τους έρχονται ακόμα περισσότερες ενστάσεις, επειδή το σύστημα "μπάζει από παντού". Από τους ελέγχους, τον τρόπο προσμέτρησης της προϋπηρεσίας, τα bags του ηλεκτρονικού συστήματος με τις default τιμές, τον τρόπο προσμέτρησης προσόντων όπως της ΑΣΠΑΙΤΕ, μέχρι τον τρόπο με τον οποίο θα ορίζονται οι καθηγητές βάσει των πινάκων... Μάλλον προς το χειρότερο άλλαξε το σύστημα...

[epas]

Η διαφανεια και η μοριοποιηση ΔΕΝ μπορει να ειναι προς το χειροτερο, εξ ορισμού. Αν κατι πρεπει να βελτιωθεί, ας το καταθέσουμε επίσημα και να ελπίζουμε οτι θα εφαρμοστεί απο το επομενο εξάμηνο !! Το "σύστημα" που επικρατουσε πριν, πρέπει να μείνει οριστικα, στο παρελθον!
Να δουμε τωρα οι "γνωστοί ", τι μόρια θα πάρουν και αν πράγματι έχουν αυτά που καυχόντουσαν, αυτοί και οι "καλοι" διευθυντές τους!!

[PDE ads]

[gpapage]

epas ήμουν από τους πρώτους που έγραψαν αυτό που λες, όταν πρωτοανακοινώθηκε το νέο σύστημα. Ωστόσο, η συνέχεια με διέψευσε...

Η "διαφάνεια" και η "μοριοποίηση" έχουν χρησιμοποιηθεί πολλάκις στο παρελθόν από πολιτικούς για να δικαιολογήσουν το βόλεμα δικών τους παιδιών. Από μόνα τους δεν μου λένε τίποτα. Εκατοντάδες "φωτογραφικές διατάξεις" έχουν εφαρμοστεί νομότυπα με διαφάνεια και μοριοδότηση.

Σε καμία περίπτωση δεν μπορώ να θεωρήσω βελτίωση ένα σύστημα που εφαρμόστηκε τόσο πρόχειρα και με τόσες αδυναμίες. Έχουν γραφτεί παραπάνω δεκάδες τέτοιες... Ο καθένας δηλώνει τα μόρια προϋπηρεσίας, όπως θεωρεί ο ίδιος (ή το ΙΕΚ στο οποίο κάνει αίτηση), συγκεκριμένα προσόντα (όπως το πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας της ΑΣΠΑΙΤΕ) από άλλους δηλώνονται και από άλλους όχι, μπάχαλο με τα συναφή πτυχία για κάθε μάθημα, διαφορετικές οδηγίες ακόμα και στο ίδιο ΙΕΚ για όσους κατέθεσαν χαρτιά την πρώτη και τη δεύτερη βδομάδα, ασάφεια στη διάκριση των μαθημάτων σε μικτά/θεωρία/εργαστήριο(με αποτέλεσμα να δηλώνονται 8ωρα μαθήματα, που μέχρι πέρσι ήταν 2ωρα), οι έλεγχοι όσων δηλώνονται και η αντιπαραβολή με τα δικαιολογητικά είναι ανύπαρκτα(και στην ευχέρεια του κάθε ΙΕΚ να ευνοήσει τους δικούς του), ενώ και το σύστημα με το οποίο θα μοιραστούν τα μαθήματα βάσει των πινάκων δίνει ακόμα εξουσία σε κάποιους να ευνοήσουν συγκεκριμένα άτομα.

Αλήθεια, που μπορούμε να καταθέσουμε "επίσημα" τις προτάσεις μας; Και γιατί να πρέπει να καταθέτουμε τις προτάσεις μας, αφού πρώτα έχει εφαρμοστεί αυτό το έκτρωμα και όχι πριν; Και κάτι άλλο... Θα εφαρμοστεί το ίδιο σύστημα το επόμενο εξάμηνο; Ή τα ΙΕΚ θα πάνε στις περιφέρειες και το σύστημα αυτό θα είναι "μίας χρήσης";

[Giannis1]

Ενστάσεις πού μπορούμε να καταθέσουμε; Στα ΙΕΚ ή στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ; Και τουλάχιστον μέχρι τώρα ξέραμε οτι αν παρουσιαζόταν καμιά μαϊμουδιά, θα πιανόμασταν με το διευθυντή. Τώρα με ποιον θα πιανόμαστε, που θα μας παίζουνε πασούλες το Ίδρυμα με τα ΙΕΚ;

[arois]

Όλους εσάς τους γκρινιάρηδες "μεγαλομοριούχους" θα σας φάνε τα κοινωνικά κριτήρια στη μοριοδότηση. Μοριοδότηση δε θέλατε? Σε λίγες μέρες θα δείτε τη γλύκα!

[gerontas13]

Όλους εσάς τους γκρινιάρηδες "μεγαλομοριούχους" θα σας φάνε τα κοινωνικά κριτήρια στη μοριοδότηση. Μοριοδότηση δε θέλατε? Σε λίγες μέρες θα δείτε τη γλύκα!

Εντάξει,μεγαλομοριούχοι δεν ειναι όλοι αλλά αυτό για τα κοινωνικά κριτήρια με βρίσκει συμφωνο!Σαν τον ΑΣΕΠ...όλοι θέλανε ένα δίκαιο συστημα αξιολόγησης και όταν είδαν ότι τελικά δεν τους βολεύει ξαναθυμηθήκανε την επετηρίδα.Τελευταίο παράδειγμα με τους αναπληρωτές φέτος με την αρχαιότητα πτυχίου που δεν είδα και πολύ ξεσηκωμο.Βέβαια αυτό ανηκει σε αλλη συζήτηση,απλά το θετω ως παράδειγμα.
Ωστόσο όταν δεν υπάρχει συστημα μοριοδοτησης συνεδρίων,ημερίδων και επιμόρφωσης γενικότερα κατα τα προτυπα των πιστωτικών μονάδων (και όχι αυτό το εκτρωμα με τις ωρες όταν ΟΛΑ τα συνέδρια γινονται σε ημέρες) πολλοί θα μεινουν απέξω λόγω κοινωνικών κριτηρίων κι ενω εχουν τα προσόντα.

[leontokardos]

Όποιο σύστημα μοριοδότησης και αν εφαρμοστεί, κάποιοι θα είναι ευνοημένοι και κάποιοι αδικημένοι. Το θετικό είναι ότι υπάρχει πλεον ένα σύστημα μοριοδότησης και κάποια πράγματα θα είναι πλέον πιο αξιοκρατικά. Στο χέρι μας είναι να καυτηριάσουμε τα κακώς του κείμενα και να προτείνουμε σοβαρές διορθώσεις για τον ερχόμενο Σεπτέμβριο.

[ioannis00]

Σχεδόν οποιοδήποτε σύστημα θα ήταν καλύτερο απ' το προηγούμενο, που αποτελούσε μνημείο αδιαφάνειας και αναξιοκρατίας. Ασφαλώς και υπάρχουν αδυναμίες στο παρόν σύστημα και μάλιστα αρκετές, αλλά μην ξεχνάμε ότι αυτό άρχισε να σχεδιάζεται  μετά την έναρξη του προηγούμενου εξαμήνου στα Ι.Ε.Κ.,  πιθανότατα υπό την πίεση των πολλών αναφορών και ενστάσεων (βλέπετε λόγω της αυξημένης ανεργίας κανένας δεν "χαρίζει" πλέον θέση εργασίας). Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας, όταν θα έχουμε πλέον ολοκληρωμένη εικόνα, μπορούμε να υποβάλλουμε στη Γ.Γ.Δ.Β.Μ. προτάσεις για τη  βελτίωση του συστήματος είτε ατομικά είτε μέσω των υπαρχόντων σωματείων εκπαιδευτών Ι.Ε.Κ. Απλά μην περιμένετε πολλά πράγματα όσον αφορά στη μοριοδότηση των διαφόρων κριτηρίων, γιατί είναι εξαιρετικά δύσκολο να διαμορφωθεί συναίνεση των εκπαιδευτών σχετικά με το ζήτημα αυτό. Αν υποβάλλετε σχετική ερώτηση στους δέκα χιλιάδες περίπου εκπαιδευτές που απασχολούνται στα Ι.Ε.Κ. θα πάρετε ισάριθμες διαφορετικές απαντήσεις. Είναι λογικό ότι ο καθένας προτείνει τη μοριοδότηση που ανταποκρίνεται καλύτερα στα στοιχεία του δικού του βιογραφικού. Καλή επιτυχία σε όλα τα μέλη του φόρουμ! 

[Giannis1]

Όλους εσάς τους γκρινιάρηδες "μεγαλομοριούχους" θα σας φάνε τα κοινωνικά κριτήρια στη μοριοδότηση. Μοριοδότηση δε θέλατε? Σε λίγες μέρες θα δείτε τη γλύκα!

Ε, ναι, και μετά θ' αρχίσουν να γκρινιάζουν για τα κοινωνικά κριτήρια.
Βάλτε ένα σύστημα που να μοριοδοτούνται τα επίθετα βρε παιδιά!!!!! 

[εμπειρος]

το προβλημα δεν ειναι ενα συστημα μοριοδοτησης . με τ οσυστημα αυτο σαφως ευνοουνται οι εχοντες προυπηρεσιες  και επιπλεον σπουδες . Οποτε καποιος  26-28 ετων  ας ξεχασει τα ΙΕΚ .Οσο για τον φιλο Ioanni ,πως γνωριζεις οτι τ ο συστημα  προγραμματιζοταν ένα εξαμηνο; Ποια πλατφορμα χρησιμοποιησαν και με ποιο κοστος; ειναι ιδιωτικη εταιρεια πληροφορικης πισω απο ολ οαυτο; Και μαλιστα αν ειναι είναι κακιστης εφαρμογης; και στο ποδι; Ποσες ενστασεις εγιναν στο προηγουμενο εξαμηνο , 200 ; ισως και λιγοτερες!!! Υπαρχουν στην ιστοσελιδα του ΙΝΕΔΙΒΙΜ να τις δει καποιος....... παρακολουθηστε ποσες θα γινουν τωρα!!!!Οταν δεν θα μπορει να δει και τα προσοντα των συνυποψηφιων , ενω πριν οι πινακες Η2 ηταν πληρεις σε στοιχεια , οι τωρινοι περιεχουν ενα ξερο νουμερο μοριων.

[dpa2006]

για το αν προετοιμαζόταν 6 μήνες δεν μπορούμε να το ξέρουμε.
όσο για το που είναι γραμμένο είναι εύκολο,
ανοίξτε τον κώδικα της ιστοσελίδας και θα δείτε ότι είναι κατασκευασμένο σε Joomla.
τα προβλήματα καθυστερήσεων-κολλημάτων που παρουσίασε μπορεί να οφείλονται και σε περιορισμούς από τον server που το φιλοξένησε-φιλοξενεί.
κατά πάσα πιθανότητα κατασκευάστηκε από τους ίδιους,δεν είναι το θέμα η πλατφόρμα.
το Joomla και το Drupal είναι από τα γνωστότερα και πλέον χρησιμοποιούμενα CMS

http://cert.gsae.edu.gr/diek/

<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="el-gr" lang="el-gr" >
<head>
   <meta name="designer" content="Juergen Koller - http://www.lernvid.com" />
<meta name="licence" content="Creative Commons 3.0" />
<link href="/diek/templates/allrounder-j1.6/favicon.ico" rel="shortcut icon" type="image/x-icon" />


<!--- ADD CSS Files -->



   <link href="/diek/templates/allrounder-j1.6/css/template.css" rel="stylesheet" type="text/css" media="all" />
   <link href="/diek/templates/allrounder-j1.6/css/joomla.css" rel="stylesheet" type="text/css" media="all" />
   <link href="/diek/templates/allrounder-j1.6/css/colors.css"

[ioannis00]

το προβλημα δεν ειναι ενα συστημα μοριοδοτησης . με τ οσυστημα αυτο σαφως ευνοουνται οι εχοντες προυπηρεσιες  και επιπλεον σπουδες . Οποτε καποιος  26-28 ετων  ας ξεχασει τα ΙΕΚ .Οσο για τον φιλο Ioanni ,πως γνωριζεις οτι τ ο συστημα  προγραμματιζοταν ένα εξαμηνο; Ποια πλατφορμα χρησιμοποιησαν και με ποιο κοστος; ειναι ιδιωτικη εταιρεια πληροφορικης πισω απο ολ οαυτο; Και μαλιστα αν ειναι είναι κακιστης εφαρμογης; και στο ποδι; Ποσες ενστασεις εγιναν στο προηγουμενο εξαμηνο , 200 ; ισως και λιγοτερες!!! Υπαρχουν στην ιστοσελιδα του ΙΝΕΔΙΒΙΜ να τις δει καποιος....... παρακολουθηστε ποσες θα γινουν τωρα!!!!Οταν δεν θα μπορει να δει και τα προσοντα των συνυποψηφιων , ενω πριν οι πινακες Η2 ηταν πληρεις σε στοιχεια , οι τωρινοι περιεχουν ενα ξερο νουμερο μοριων.

Δεν καταλαβαίνω τι εννοείς ότι το πρόβλημα δεν είναι ένα σύστημα μοριοδότησης. Κάθε τέτοιο σύστημα σαφώς μοριοδοτεί συγκεκριμένα κριτήρια, αλλά αυτά είναι αντικειμενικά. Αν η πολιτεία θελει έμπειρους και καταρτισμένους εκπαιδευτές  δίνει βαρύτητα σε σπουδές- επιμόρφωση και εμπειρία, αν θέλει να δώσει ευκαιρίες σε ευάλωτες κοινωνικά ομάδες προτάσσει τα κοινωνικά κριτήρια ή τέλος συνδυάζει και τα δύο, όπως στο παρόν σύστημα. Το μείζον ζήτημα δεν είναι αν το παρόν σύστημα ευνοεί λιγότερο τους 26-28 χρονών (γιατί υπάρχουν και άλλες προκηρύξεις με προαπαιτούμενο την ανεργία που σαφώς τους ευνοούν), αλλά το ότι δεν ευνοεί συγκεκριμένα άτομα. Με το προηγούμενο σύστημα δεν ευνοούνταν συγκεκριμένες ομάδες (νέοι ή μεγαλύτεροι, με ή χωρίς εμπειρία, με περισσότερες ή λιγότερες σπουδές), αλλά συγκεκριμένα άτομα (γνωστοί του διευθυντή ή των προστατών του, πελάτες υπουργών, βουλευτών, μητροπολιτών κ.α.) και για μένα αυτό είναι το μείζον. Έχω ακούσει με τ' αυτιά μου διευθυντή να αιτιολογεί σε άνεργο υποψήφιο τη μη πρόσληψή του με τη δικαιολογία ότι δεν είχε διδακτορικό (όπως ο ανθυποψήφιός του) και λίγο αργότερα σε άλλο διδάκτορα υποψήφιο ότι δεν ήταν άνεργος (όπως ο ανθυποψήφιος του). Σε τελική ανάλυση τα μόνα γνωστά συστήματα για αξιοκρατικές προσλήψεις στο Δημόσιο είναι οι διαγωνισμοί και τα συστήματα μοριοδοτήσεων, με δεδομένο τον μεγάλο αριθμό των υποψηφίων. Επομένως  στόχος πρέπει να είναι η επιδίωξη βελτίωσης της νέας   διαδικασίας προσλήψεων (που έχει αρκετά προβλήματα, όπως κάθε καινούριος θεσμός) και όχι η επαναφορά του προηγουμένου άθλιου συστήματος.  Χρειάζεται να σας θυμίσω ότι η μοριοδότηση δεν  γνωστοποιούνταν εκ των προτέρων στους υποψήφιους, ότι ποτέ δεν δημοσιεύονταν πίνακες αξιολόγησης υποψηφίων (στα περισσότερα Ι.Ε.Κ. δεν αναρτήθηκαν ούτε για το προηγούμενο εξάμηνο, παρά τη γραπτή εντολή του Πρόεδρου του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.), ότι δεν παρέχονταν πρόσβαση σε στοιχεία συνυποψηφίων ενόψει υποβολής ένστασης, ότι για πολλά μαθήματα δεν προβλέπονταν αναθέσεις κ.ο.κ.;  Θέλετε να γυρίσουμε πίσω σ' όλα αυτά; Εγώ καθόλου.

Όταν αναφερόμουν στην προετοιμασία του νέου συστήματος, εννοούσα τον προβληματισμό στη Γ.Γ.Δ.Β.Μ. για τη μεταρρύθμιση του προηγουμένου συστήματος (αναθέσεις μαθημάτων, μοριοδότηση και παρόμοια) και όχι στη μηχανογραφική υποστήριξή του. Τα πολλά προβλήματα που παρουσιάστηκαν στην τελευταία δεν αποτελούν φυσικά λόγο επαναφοράς του προηγούμενου συστήματος, αλλά απλά ενεργειών για την εξάλειψή τους.
Δεν ήταν μόνο οι ενστάσεις που συνέβαλαν στο να πειστεί η Γ.Γ.Δ.Β.Μ. ότι ήταν απαραίτητες οι αλλαγές στη διαδικασία πρόσληψης εκπαιδευτών για τα δημόσια Ι.Ε.Κ. Υπήρξαν και σχετικές καταγγελίες στο Υπουργείο, στο Συνήγορο του Πολίτη κ.α., γιατί αρκετοί εκπαιδευτές κατάλαβαν ότι με το προηγούμενο σύστημα δεν είχαν καν νόημα οι ενστάσεις. 

Τέλος, όσον αφορά στους πίνακες Η2 δεν γνωρίζω τι θα περιλαμβάνουν τελικά, αλλά αυτό είναι ζήτημα που μπορεί να ρυθμιστεί. Οι πίνακες αξιολόγησης των υποψηφίων εκπαιδευτικών Σ.Δ.Ε. (που υπάγονται επίσης στη Γ.Γ.Δ.Β.Μ.) είναι πλήρεις και κατατοπιστικοί. Για τους πίνακες Η2 των προηγουμένων εξαμήνων δεν γνωρίζω τι περιλάμβαναν, γιατί κανένας διευθυντής Ι.Ε.Κ. δεν δέχτηκε ποτέ να μου τους δείξει (και αυτό ήταν ένα απ' τα σημαντικότερα μελανά σημεία του προηγούμενου συστήματος).