Έκθεση Α' Λυκείου

[vtmr]

Η πρώτη λυκείου θεωρώ πως είναι η πιο δύσκολη ταξη με την οποία μπορεί να καταπιαστεί κάποιος,πιο δύσκολη απο την τρίτη λυκείου. Μπορεί οι απαιτήσεις να είναι λιγότερες, αλλά τα παιδιά έρχονται στο φροντιστήριο με τη νοοτροπία: ήρθα για να μου δώσεις τις λύσεις για τις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου που μου έβαλε ο καθηγητής στο σχολείο. άσε που ερχόμενα απο το γυμνάσιο είναι σχεδόν αγρίμια, δηλαδή πολύ ανήσυχα στο μάθημα... και ιδίως στο μάθημα της έκθεσης! Αυτά ήθελα να τα πω γιατί κα με άλλους συναδέλφους που μιλαώ καταλήγουμε στα ίδια συμπεράσματα για την α λυκείου!
Με βάση τα παραπάνω δεδομένα μια ώρα δε φτάνει, εδώ και η μιαμιση ώρα είναι λίγη. Τέλος πάντων, εγώ δεν ασχολούμαι πολύ με τις ασκήσεις του βιβλίου και γενικά δεν ασχολούμαι με το βιβλίο, θεωρώ πως είναι κακογραμμένο και δε βοηθά το μαθητή. Δίνω βαρύτητα σε μερικά σημεία του κειμένου και απλά προσαρμόζω τη θεματολογία του μαθήματος στις θεματικές ενότητες του βιβλίου.Οπωσδήποτε τα παιδιά στην πρώτη πρέπει να μάθουν να αναλύουν δομικά μια παράγροφο, τους τρόπους ανάπτυξης των παραγράφων και πέρα απο αυτά τα τρία είδη των συλλογισμών και τις διαρθρωτικές λέξεις (να αναγνωρίζουν τη λειτουργία του σε ένα κείμενο). Απο κει και πέρα να ξέρουν τα βασικά χαρακτηριστικά της εισήγησης, της επιστολής και του άρθρου. Αυτό που κάνω εγώ είναι να δουλεύω πολύ κριτήρια αξιολόγησης μέσα στο μάθημα, διαβαζουμε στο μάθημα το κείμενο, υπογραμμίζουμε τα πιο σημαντικά, για να εξοικειώνονται με τη διαδικασία της αφαίρεσης και να μάθου να κάνουν περίληψη, άλλες ασκήσεις θα τισ κάνουμε στην τάξη και άλλες θα είναι εργασία για το σπίτι, την επόμενη φορά θα συζητήσουμε το θέμα της εκθεσης, θα κανουμε σχεδιάγραμμα στον πίνακα με τισ βασικές ιδέες. Σημαντικό είναι να μάθουν να κανουν σωστό σχεδιάγραμμα, να εξοικειωθούν με τη διαδικασία του σχεδιαγράμματος και του να κρατούν σημειώσεις. Ειναι βέβαια αρκετά χρονοβόρα διαδικασία αλλά σε βάθος χρόνου αποδίδει θέλω να πιστεύω.

[PDE ads]

[bikini]

Η έκθεση στην Α' Λυκείου είναι δύσκολη και έχει απαιτήσεις, γιατί οι απαιτήσεις υπερδιπλασιάζονται.
Εννοείται ότι δεν συγκρίνεται η δουλειά του φροντιστηρίου με του σχολείου...

[daffyduck]

Λοιπόν είναι οριστικό ότι η αλλαγή του τρόπου βαθμολόγησης αφορά ΚΑΙ ΤΙΣ 3 τάξεις του Λυκείου!

Η αλλαγή στην κατανομή των μονάδων περιγράφεται στο Π.Δ. 12/13-2-2009, το οποίο τροποποιεί το π.δ. 60/2006 "Αξιολόγηση των μαθητών του Ενιαίου Λυκείου".  Σε εκείνο το διάταγμα, το π.δ. 60, περιγράφεται ο τρόπος εξέτασης της Νεοελληνικής Γλώσσας που ίσχυε για όλες τις τάξεις του Λυκείου και φυσικά η "παλιά" κατανομή μονάδων 25-25-50. Το νέο π.δ., αρ. 12, αλλάζει όλη εκείνη την περίοδο του σχετικού εδαφίου και ανακατανέμει τις μονάδες ως: 25-35-40, με ισχύ άρα για όλες τις τάξεις.

Ως εκ τούτου και οι εξετάσεις στην Έκθεση για Α' και

[soul]

Συνάδελφοι χρειάζομαι τη βοήθεια σας, γιατι έχω μπερδευτεί.

Ο Διάλογος και ο μονόλογος είναι αφηγηματικοι τρόποι;

[PDE ads]

[bikini]

Αφηγηματικοί τρόποι είναι:
1. η μίμηση
2. η διήγηση
3. η περιγραφή
4. ο διάλογος
5. ο εσωτερικός μονόλογος
6. τα σχόλια
7. ο ελεύθερος πλάγιος λόγος.

Άρα, η απάντηση στο ερώτημά σου είναι ναι. 

[soul]

Ευχαριστώ,Bikini.
Ηθελα να το επιβεβαιώσω, για να μην κάνω κάποιο λάθος στα θέματα του Ιουνίου

[bikini]

Όλες, πάντως, οι απορίες περί φιλολογικών υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια, αρκεί να ξέρω να ψάχνω... 

[soul]

Το γεγονος ότι κάτι μπορεί να μας διαφεύγει, δε σημαίνει ούτε ότι δεν ξέρουμε να ψάχνουμε ούτε ότι δεν  κάνουμε σωστά τη δουλεια μας.
Δε νομίζω ότι ήταν  μεγάλος κόπος να απαντήσεις, συνάδελφε.
Εδώ βρισκόμαστε για να βοηθάμε, έτσι τουλάχιστον νομίζω εγώ.

[bikini]

Μάλλον παρεξήγησες τα γραφόμενά μου, συνάδελφε... 
Θέλησα να πω πως τίποτε δεν είναι πρωτάκουστο ή άγνωστο από αυτά που διδάσκουμε στους μαθητές μας. Έτσι, όλες οι απαντήσεις βρίσκονται στα σχολικά εγχειρίδια με τα οποία κάθε μέρα ερχόμαστε σε επαφή, απευθυνόμενη, με αφορμή το δική σου απορία, κυρίως στους νέους συναδέλφους...
Ασφαλώς και "Εδώ βρισκόμαστε για να βοηθάμε", γι' αυτό και με προθυμία απάντησα σε ό,τι ρωτούσες. Μάλιστα, σου ανέφερα όλους τους αφηγηματικούς τρόπους και δεν σου έδωσα μονολεκτική απάντηση, δείχνοντας, έτσι, τη διάθεσή μου για πλήρη βοήθεια... 

[soul]

Σε ευχαριστώ και πάλι !!!

[michalis]

εχω μια φίλη που είναι φιλόλογος και ειχε 4 ωρες ΠΔΣ σε ένα λύκειο.Ένα απο τα μαθήματα είναι κ η έκθεση Γ λυκείου. Την ενημέρωσαν απο τη Διεύθυση και το Υπουργείο ότι δικαιούται να κάνει μονο τις 2 απο τις 4 ώρες που νομικά επιτρέπεται ως επανάληψη πριν τις εξετάσεις. Η αιτιολογία είναι οτι οι 4 αυτές ώρες πρέπει να γίνει προπαραμονή και παραμονή της εξέτασης (Παρασκευή εν προκειμένο) με αποτέλεσμα να μην μπορούν να δηλωθούν 2 ώρες τη Τετάρτη λόγω της λήξης του διδακτικού έτους(απαγορεύεται να γίνουν επαναληπτικά μαθήματα ΠΔΣ εκείνη την ημέρα) ενώ παράλληλα δεν επιτρέπεται να δηλωθούν 4 ώρες μαζεμένες την Πέμπτη. Με αποτέλεσμα να χάνει τις 2 απο τις 4 ώρες που δικαιούται.

υπάρχει κάποιος συνάδελφος που να έχει έκθεση Γ λυκείου να έχει συμβεί το ίδιο?

[jak_13]

Ποιος το λέει ότι απαγορεύεται να γίνουν 4 ώρες την Πέμπτη;

[michalis]

μπορούν να γίνουν 4 ώρες για ένα μάθημα σε μια ημέρα?

[jak_13]