Έκθεση Α' Λυκείου

[maria_rk]

Καλησπέρα. Μια μαθήτριά μου εχει ως θέμα για ανάπτυξη παραγράφου την εξής θεματική: "Η καθιέρωση της κοινής νεοελληνικής γλώσσας οφείλεται σε ποικίλους παράγοντες." Τι θα μπορούσε να αναφέρει;

[PDE ads]

[kathrin_]

Καλησπέρα σας.Μηπως έχετε να μου προτείνετε κάποιο βοήθημα για τη Νέα Ελληνική Γλώσσα και λογοτεχνία  α' και β Λυκείου; Επίσης θα μου ήταν χρήσιμη οποιαδήποτε πληροφορία σχετικά με τη διδασκαλία του μαθήματος με βάση το νέο σύστημα...Σας ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων...

[erietta]

Συνάδερφοι, έχουν βγει οι φετινές οδηγίες για την Γλώσσα και Λογοτεχνία Α΄ και Β΄ Λυκείου; Μπορείτε να μου εξηγήσετε πώς οι περσινές οδηγίες που άφηναν κάποια ελευθερία στον διδάσκοντα μπορούν να συνδυαστούν με την Τράπεζα Θεμάτων; Διάβασα π.χ. τις οδηγίες στην Λογοτεχνία:

Από τις τρεις διδακτικές ενότητες που προβλέπονται στο Πρόγραμμα Σπουδών για την Α’ Τάξη, διδάσκονται: μία ή δύο ενότητες, («Τα φύλα στη λογοτεχνία», «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση», «Θέατρο») και μία ενότητα με θέμα που θα επιλέξει ο εκπαιδευτικός σε συνεργασία με τους μαθητές και τις μαθήτριες. Σκόπιμο κρίνεται πριν την επιλογή να προηγηθεί συζήτηση στην τάξη και να ληφθούν υπόψη η γνώμη και τα ενδιαφέροντα των μαθητών/τριών..

Πόσες ενότητες εννοεί τελικά; Μία, δύο ή τρεις; Και η Τράπεζα Θεμάτων πού και πώς  κολλάει σε όλο αυτό;

[sofoulitsa]

Καλησπέρα! Σήμερα βγήκαν οι οδηγίες για την Α' Λυκείου: https://www.alfavita.gr/sites/default/files/2020-09/eksetastea%20ili.pdf

"Θεματικές ενότητες που εξετάζονται στην Α ́ τάξη είναι «Τα φύλα στη λογοτεχνία»,«Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση»."

[PDE ads]

[MD89]

Μου έχει ανατεθεί (για πρώτη φορά) να διδάξω το μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας στην Α΄ Λυκείου και της νεοελληνικής λογοτεχνίας στην Α΄ και Β΄ λυκείου. Διαβάζω τις οδηγίες που έστειλε το υπουργείο για τους διδακτικούς στόχους και τον τρόπο αξιολόγησης του μαθήματος της νεοελληνικής γλώσσας και [πέραν του ότι είναι ήκιστα διαφωτιστικές] βλέπω να έχουν μικρή συνάφεια με τη θεωρία του σχολικού βιβλίου, ενώ δεν εντοπίζω κάποια αναφορά στη θεωρία που θα απαιτηθεί για την ανταπόκριση των μαθητών στα δύο υποερωτήματα του θέματος Β (για τη δομή και τη γλώσσα του κειμένου). Αναρωτιέμαι αν υπάρχει δημοσιευμένος κάπου από το υπουργείο ή το ΙΕΠ κάποιος συγκεντρωτικός κατάλογος των θεμάτων θεωρίας που πρέπει να διδαχθούν οι μαθητές της κάθε τάξης του Ενιαίου Λυκείου στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας ή και η διδακτέα ύλη στο κομμάτι αυτό του μαθήματος. Διαφορετικά, υπάρχουν κάπου προσβάσιμα θέματα της παλαιάς τράπεζας θεμάτων τα οποία [φαντάζομαι και ελπίζω ότι] θα έχουν κάποια ομοιότητα με αυτά της φετινής τράπεζας -- όποτε αυτή ανακοινωθεί από τους υπεύθυνους φορείς; Ευχαριστώ πολύ προκαταβολικά για τη βοήθεια.

ΥΓ. Την ίδια απορία έχω σχετικά με τους λεγόμενους κειμενικούς δείκτες στο μάθημα της λογοτεχνίας. Υπάρχει κάπου κάποιος συγκεντρωτικός κατάλογος που να μας καθοδηγεί για τη διδακτέα ύλη; Ευχαριστώ και πάλι.

[thask]

για την Α' Λυκείου είναι σημαντικά τα εξής: συνδετικές λέξεις-συνοχή παραγράφου, δομή κ τρόπους ανάπτυξης παραγράφου, αναφορική κ ποιητική λειτουργία, συνώνυμα-αντώνυμα..

[ernesto]

Συναδελφοι τα φωτα σας!Διδασκω φετος γλωσσα α λυκειου.Αλλαξε κατι στον τροπο αξιολογησης (δεν ρωτω για την υλη) του μαθηματος απο το σχολικο ετος 2018-2019;Η παραμενει ο ιδιος δηλαδη ερωτησεις κατανοησης 30 μοναδες,δομη-γλωσσα κειμενου 30 μοναδες και παραγωγη λογου 40;θα ημουν ευγνωμων σε οποιον εκανε τον κοπο να μου απαντησει.Ευχαριστω!

[thask]

πληκτρολόγησε "τρόπος αξιολόγησης φιλολογικών μαθηματων 2020-2021".. αλλαγές υπάρχουν: το 1ο θέμα είναι κλειστού τύπου (σ-λ), υπάρχει περίληψη κ.ά.'

[ernesto]

Ευχαριστω!

[MD89]

Ήθελα να ρωτήσω ποιον τρόπο διόρθωσης και αξιολόγησης των απαντήσεων των μαθητ-ρι-ών σε ασκήσεις και εργασίες που ανατίθενται στο μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας κρίνετε ως προτιμότερο και υιοθετείτε την περίοδο της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Έχω ζητήσει να γράφονται οι απαντήσεις στο τετράδιο και να στέλνονται ηλεκτρονικά, αλλά η καταγραφή όλων των λαθών και παρατηρήσεων για την  κάθε απάντηση σε ψηφιακή μορφή είναι δυστυχώς απίστευτα χρονοβόρα με αποτέλεσμα να είναι αντικειμενικά αδύνατο να συνεχιστεί επί μακρόν. Ίσως υπάρχουν ιδέες για εναλλακτικές μεθόδους;

[thask]

απίστευτα χρονοβόρο όντως, χαρά στο κουράγιο σου.. εγώ τα βάζω να διαβάζουν κ τους είπα ότι θα πάρω τα τετράδιά τους όταν με το καλό γυρίσουμε, όπως έκανα και πριν.. αποψή μου είναι ότι το webex πρέπει να το αξιοποιούμε έως κάποιο βαθμό, τόσο η διόρθωαη ασκήσεων όσο και η δημιουργία συγκεκριμένων ασκήσεων μέσα απο αυτό, σου τρώνε πάρα πολύ χρόνο

[vnikolitsa]

Καλησπέρα!
Τα είδη συλλογισμών (επαγωγικός, παραγωγικός, αναλογικός) είναι στην ύλη;

[thask]

Εννοείται πως είναι

[vnikolitsa]

Εννοείται πως είναι

Ευχαριστώ πολύ!