Σχέδια Μαθημάτων ΠΕ02 για ΑΣΕΠ

[Stratilio]

Ενισχύοντας την πολύ σωστή παραπάνω άποψη προσθέτω ότι για την επιτυχία ενός καλού σχεδίου μαθήματος ,απαιτείται και η καλή...διάθεση του βαθμολογητή . Γνωστός μου που είδε γραπτό του στον προηγούμενο διαγωνισμό, έφριξε ! Γιατί ; Πολύ απλά ,αντί των επιμέρους διορθώσεων υπήρχε στο τέλος του σχεδίου ένας "ξερός" βαθμός. Τίποτε άλλο. Ούτε διορθώσεις ,ούτε υπογραμμίσεις για "λάθη".

[PDE ads]

[N.Π.]

Επαναφέρω το θέμα αυτό, που θα μας φανεί σε όλους πολύ χρήσιμο...Να σας πώ, ότι έχω αγχωθεί τρομερά με τα σχέδια...δεν έχω καθόλου διδακτική εμπειρία και φυσικά όχι επαρκή κατοχή του γνωστικού..Πολύ φοβάμαι, ότι θα με περάσουν για άσχετη..

[Supreme]

Επαναφέρω το θέμα αυτό, που θα μας φανεί σε όλους πολύ χρήσιμο...Να σας πώ, ότι έχω αγχωθεί τρομερά με τα σχέδια...δεν έχω καθόλου διδακτική εμπειρία και φυσικά όχι επαρκή κατοχή του γνωστικού..Πολύ φοβάμαι, ότι θα με περάσουν για άσχετη..

Δε χρειάζεται να έχεις διδακτική εμπειρία αν είχες θα σε βοηθούσε όμως.Πάλεψε το γνωστικό μέχρι τέλους ,κάτι θα γράψεις.Δε χρειάζεται πάντως να έχεις κάνει και διατριβή στο γνωστικό για να γράψεις.Αυτή είμαι η εμπειρία μου από τον προηγούμενο.Λίγα και καλά

[N.Π.]

Σ'ευχαριστώ Supreme.. Έχω διαβάσει εδώ κατά καιρούς, από κάποιους που δεν προετοιμάστηκαν ικανοποιητικά και τα πήγαν καλά στη διδακτική..Ίσως είναι το μόνο μάθημα που όλα είναι υποκειμενικά..

[PDE ads]

[sofoulitsa]

Παιδιά σας ευχαριστώ πολύ για όλα τα ωραία πράγματα που ανεβάσατε σχετικά με τη διδακτική! Δεν ξέρετε πόσο με βοηθάτε... Συγχαρητήρια για τον κόπο που κάνατε! Και πάλι ευχαριστώ! 

[pelazi]

Παραθέτω ένα σχέδιο μαθήματος για τα νέα ελληνικά που βρήκα στο site zougla.gr


http://www.zougla.gr/news.php?id=16810

[N.Π.]

Pelazi, σ'ευχαριστούμε πάρα πολύ...

[MARKOS]

συμφωνω ΑΠΟΛΥΤΑ με stratilio...........

[LK]

συμφωνω ΑΠΟΛΥΤΑ με stratilio...........

Αν βασιστούμε στη διάθεση που θα έχουμε εκείνη την ημέρα, σωθήκαμε. Θα έχει προηγηθεί το γνωστικό, θα έχεις ξυπνήσει από τις 6:00, στην καλύτερη περίπτωση, όπως τη δικιά μου, που δίνω σε κοντινό δήμο, και θα μου έρθει έμπνευση; Αν υπό αυτές τις συνθήκες έπρεπε να κάνω μάθημα, θα σκεφτόμουν πότε θα τελειώσω να πάω σπίτι μου!  Για να μου έρθει έμπνευση πρέπει να είμαι ο σούπε-μαν, σε έκδοση καθηγητή. 

ΥΓ: συμφωνώ ότι είναι έμπνευση η διδασκαλία και το σχέδιο, για να μην παρεξηγηθώ, απλώς λίγο παρωδώ την κατάσταση, γιατί είναι παράλογο να σου ζητούν να κάνεις στο χαρτί αυτό που κάνεις στην τάξη, όταν η επαφή με τους μαθητές σου προκαλεί αυτό που λέμε διδακτικό οίστρο. Ο δάσκαλος θέλει μαθητές για να εμπνευστεί, είναι σαν το καλλιτέχνη που θέλει αφορμή για να δημιουργήσει.

[MARKOS]

L.K. θεωρω οτι καπου στη μεση ειναι η σωστη αναλογια της επιτυχιας στην ειδικη διδακτικη. δηλαδη, και καλη γνωση του γνωστικου και ενα βασικο σχεδιο σε σωστες αναλογιες,οχι βαρυφορτωμενο μα ρεαλιστικο,
αλλα και στη διαθεση της στιγμης που λεει ο stratilio.

[didamia]

Κι άλλο ένα σχέδιο που βρήκα τυχαία
http://www.alfavita.gr/OdigosEkpaideytikou/od8516a.php

[Sun]

Πολύ καλό ! Ευχαριστούμε !

[olgalia]

Αυτό το σχέδιο της Ιθάκης από το zougla.gr πώς σας φάνηκε; σας άρεσε;

[maryvas]

Αυτό το σχέδιο της Ιθάκης από το zougla.gr πώς σας φάνηκε; σας άρεσε;

απο μια γρηγορη ματια που του εριξα, προσωπικα δε μου αρεσε. γενικα εχω μαθει να κανω σχεδια με το παραδοσιακο στυλ, πραγματα που εφαρμοζονται στην ταξη χωρις πολλα πολλα. κ γραφοντας σε δοκιμιακο λογο.
επισης οταν ζητανε σε σχεδιο "στοχοθεσια" εννοουν το στοχο του ποιητη κ οχι διδακτικους στοχους, ασχετα που εμεις θα βαλουμε ετσι κ αλλιως