PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Εγώ δεν καταλαβαίνω τι σημαίνει για έναν εκπαιδευτικό "απόσπαση σε φορέα". Αν έχουν κενές θέσεις οι φορείς ας προκηρύξουν διαγωνισμό να γίνει πλήρωση των θέσεων. Ο εκπαιδευτικός είναι για το σχολειό. Απόσπαση μόνο σε σχολειό νοείται. Αν θέλει να δουλέψει αλλού ας πάει να δώσει ΑΣΕΠ και να διοριστεί σ' άλλη υπηρεσία.

Συμφωνώ. Ο κάθε ένας στο είδος του και ο εκπαιδευτικός στην τάξη.

Για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων υπάρχουν δύο διαφορετικές δομές.
Τα τμήματα ΖΕΠ είναι πρωινά. Τα παιδιά στη ΖΕΠ διδάσκονται ορισμένα  κυρίως γλωσσικά μαθήματα σε δική τους τάξη, ενώ τα υπόλοιπα γίνονται στην τάξη της γενικής, μαζί με τους υπόλοιπους μαθητές.
Η ΔΥΕΠ είναι το μεσημέρι, όπου απασχολούνται και εκπαιδευτικοί του πρωινού. Συνήθως οι τάξεις είναι σε σχολείο κοντά στο camp (εκτός από το νηπιαγωγείο που είναι μέσα στο camp). Τα παιδιά που πάνε στη ΔΥΕΠ δεν πάνε στο πρωινό σχολείο της γενικής.
Δεν γνωρίζω, όμως,  αν υπάρχει κάτι από τα παραπάνω στην Τήλο.

Εσπερινό Τήλου: https://blogs.sch.gr/gymtilou/

[...]
Πολύ λίγοι κάτοικοι, περίπου 300, οπότε δύσκολος χειμώνας. Μόνο να υπάρχει καλή παρέα μεταξύ των εκπαιδευτικών περνάς καλά.
[...]

Ή να έχεις φυσιολατρικά ενδιαφέροντα, όπως βόλτα στο βουνό, ποδήλατο ή μπάνιο.
Ιδανικός τόπος και για διάβασμα (το σχολείο διαθέτει πολύ καλή βιβλιοθήκη), μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως κλπ.

Είναι δύο. Ένα μεγαλύτερο με 150 περίπου παιδιά στην Αγία Μαρίνα και ένα μικρότερο με 100 περίπου παιδιά στο Λακκί. Πολλοί εκπαιδευτικοί συμπληρώνουν ώρες και σε άλλα σχολεία (ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, Εσπερινό, δημοτικά), τα οποία μπορεί να βρίσκονται αλλού και να πρέπει να τρέχεις (ευτυχώς οι αποστάσεις είναι μικρές). Στην Αγία Μαρίνα υπάρχουν αρκετοί ντόπιοι ή "ντοπιοποιημένοι" στον Σύλλογο που είναι χρόνια εκεί και λίγοι αναπληρωτές/νεοδιόριστοι, αντίθετα στο Λακκί βρίσκονται ελάχιστοι ντόπιοι και αρκετοί νεοδιόριστοι. Στο Λακκί αν και το σχολείο είναι μικρότερο με λίγα παιδιά στο κάθε τμήμα, έχει ΤΕ, αλλά και ενισχυτική (όπου έρχονται και λίγοι μαθητές και από το άλλο σχολείο). Και τα δύο είναι σχολεία που συμμετέχουν σε πολλές, μα πάρα πολλές δραστηριότητες, προγράμματα, εκδρομές κλπ.
Δεν ξέρω αν κάτι έχει αλλάξει τώρα..

Θα μπορούσε να υπάρξει ένα υβριδικό μοντέλο με κάποια μαθήματα στα ζώσης και κάποια μαθήματα εξ αποστασεως

Ίσως. Εκτιμώ,όμως, ότι θα λειτουργούσε καλύτερα σε Γυμνάσιο και Λύκειο.

Ακριβως αυτο!

Επισης, το που ειναι καλυτερα για να μεγαλώνει ενα παιδι ειναι πολυ σχετικο. Εαν στο μικρο νησι/χωριο οι γονεις εχουν δουλεια, σαφως και ειναι καλυτερα να μεγαλωνει εκει, απο ο,τι σε μια πολη οπου οι γονεις θα ειναι ανεργοι!
[...]

+++
Δεν είναι λίγοι εκείνοι που επιλέγουν να ζήσουν, να εργαστούν  και να προσφέρουν σε μικρά μέρη. Γιατί να τους διώξουμε; Αν τα παιδιά τους, αργότερα, μεγαλώσουν και θέλουν να ζήσουν σε πόλη, ας το κάνουν.

[...] Γιατί απαιτούμε από τον εκπαιδευτικό να είναι θηριοδαμαστής και όχι από τα παιδιά και τους γονείς να είναι όπως πρέπει;

Σωστά. Αυτή είναι η πιο σημαντική πρόταση από όλες. Ας μη γίνεται μετατόπιση ευθυνών, ούτε να τοποθετούμε το πρόβλημα σε λανθασμένη βάση. Δεν είμαστε γεννημένοι θηριοδαμαστές, ούτε αυτός είναι ο ρόλος μας.