Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Αδιόριστοι Εκπαιδευτικοί => Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ => Κλάδος ΠΕ60 Νηπιαγωγών => Μήνυμα ξεκίνησε από: mujerk στις Μαΐου 04, 2010, 05:33:55 pm
-
Τι θα γίνει με εμάς τους νηπιαγωγούς που είμαστε σε θέση δασκάλου και ενώ ουσιαστικά πρόκειται για μια ρύθμιση τυο υπουργειου, τελικά δε μας αναγνωρίζεται τίποτα??
Επίσης ακούγεται ότι η συγκεκριμένη ρύθμιση υπάρχει περίπτωση να σταματήσει να ισχύει νωρίτερα άπό ότι ελπίζαμε(δεδομένου ότι το δημόσιο είναι ένα όνειρο θερινής νυκτός πλέον, σε εκπαιδευτήρια δεν έχουν ανάγκη από νηπιαγωγούς και σε παιδικούς σταθμους μας εκμεταλεύονται στο έπακρον!)...
Αν βρεθούμε εδώ, ίσως μέσα από συζήτηση βρούμε ένα τρόπο να οργανωθούμε....
-
Τι θα γίνει με εμάς τους νηπιαγωγούς που είμαστε σε θέση δασκάλου και ενώ ουσιαστικά πρόκειται για μια ρύθμιση τυο υπουργειου, τελικά δε μας αναγνωρίζεται τίποτα??
Επίσης ακούγεται ότι η συγκεκριμένη ρύθμιση υπάρχει περίπτωση να σταματήσει να ισχύει νωρίτερα άπό ότι ελπίζαμε(δεδομένου ότι το δημόσιο είναι ένα όνειρο θερινής νυκτός πλέον, σε εκπαιδευτήρια δεν έχουν ανάγκη από νηπιαγωγούς και σε παιδικούς σταθμους μας εκμεταλεύονται στο έπακρον!)...
Αν βρεθούμε εδώ, ίσως μέσα από συζήτηση βρούμε ένα τρόπο να οργανωθούμε....
δουλεύετε οι νηπιαγωγοί σε δημοτικά σχολεία;;
δεν φτάνουν οι δάσκαλοι και πάτε εσείς;;
τί ήθελα και πήγα φιλοσοφική;;;;
δασκάλα!!!
-
Αυτη η ρυθμιση βγηκε την εποχη της Γιαννακου και επετρεπε να προσαλαμβανονται νηπ/γοι σε Α &
-
Ναι συμφωνώ απόλυτα ότι στον κλάδο μας επικρατεί εφησυχασμός γι αυτό ίσως είμαστε από τους πιο καταπατημένους.... Στους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς καταργήθηκαν τα τμήματα νηπιαγωγείων και δεν παίρνουν γενικα ΠΕ αλλά προτιμούν ΤΕ και κυρίως ΙΕΚ... Στο δημόσιο οι προσλήψεις είναι με το σταγονόμετρο (μη νομίζετε ότιη πρώτη μου επιλογή ήταν να πάω σε δημοτικό ως δασκάλα, είμαι σύο φορές επιτυχούσα ασεπ αλλά όχι διοριστέα (τι ειρωνία!)... Στα εκπαιδευτήρια οι θέσεις για νηπιαγωγεία είναι ελάχιστες και στους παιδικούς σταθμους....το χάος! Ξαφνικά λοιπόν ,ενώ οι ίδιοι έβγαλαν αυτή τη ρύθμιση, όταν τους βόλευε, υπάρχει ο κίνδυνος αρκετοί συνάδελφοι να θεωρηθούν ξαφνικά " παράνομοι" και αναγκαστικά να διωχτούν από τα εκπαιδευτήρια... Διευκολύναμε τον ιδιωτικό τομέα (μην έχοντας άλλες επαγγελματικές επιλογές), επιμορφωθήκαμε με προσωπικό κόστος για να ανταπεξέλθουμε στις απαιτήσεις ενός διαφορετικού εν μέρει αντικειμένου, δώσαμε την ψυχή μας στα παιδιά για να βρεθούμε ξαφνικά μετέωροι...
Αν κάποιοι δουν αυτό το μήνυμα και έίναι σε παρόμοια θέση με εμάς (γτ ήδη γνωρίζω ότι τα περισσότερα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια σε πρώτη-δευτέρα δημοτικού λειτουργούν κατά το μεγαλύτερο ποσοστό τους με νηπιαγωγούς) , ας γράψουν μια απάντηση, ας επικοινωνήσουν, και ίσως κάτι καταφέρουμε, ποτέ δεν ξέρεις...
Καλό κουράγιο σε όλους μας!
-
Πάλι θα γίνω κακιά!
Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί θα πρέπει στα δημοτικά να διορίζονται νηπιαγωγοί. Το ίδιο πιστεύω και για τους φιλολόγους και τους μαθηματικούς κλπ.
Ο καθένας πρέπει να δουλεύει πάμνω σε αυτό που έχει σπουδάσει. Οι νηπιαγωγοί στα νηπιαγωγεία, οι βρεφονηπιοκόμοι στους παιδικούς σταθμούς, οι καθηγητές στη δευτεροβάθμια....
Καταλαβαίνω την αγωνία όλων για εργασία, αλλά νομίζω ότι αυτό ξεπερνάει τη λογική (τουλάχιστον τη δική μου λογική).
Και πριν προλάβετε να μου επιτεθείτε (γιατί θα γίνει αυτό) νηπιαγωγός είμαι και εγώ, διορισμένη με ΑΣΕΠ, με πολλές σπουδές (με την ίδια δυσκολία όπως όλοι), 2 μεταπτυχιακά και διδακτορικό (θέλω να πω ότι θα μπορούσα να πάω σε δημοτικό λόγω προσόντων) αλλά ποτέ δεν μου πέρασε από το μυαλό ότι θα μπορούσα να δουλέψω σε άλλη βαθμίδα. Μάλιστα, στο ΚΕΔΔΥ που είμαι τώρα έκανα αγώνα για να μην με βάλουν να αξιοογώ παιδιά άνω των 6 ετών (υπάρχει μια διάταξη που λέει ότι εκπαιδευτικός οποιασδήποτε βαθμίδας αξιολογέι παιδιά οποιασδήοτε βαθμίδας) απλά και μόνο γιατί είμαι ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ και όχι δασκάλα....
-
Αυτη η ρυθμιση βγηκε την εποχη της Γιαννακου και επετρεπε να προσαλαμβανονται νηπ/γοι σε Α &
-
Αυτη η ρυθμιση βγηκε την εποχη της Γιαννακου και επετρεπε να προσαλαμβανονται νηπ/γοι σε Α &
-
Θα ειχαμε κερδισει εαν ειμαστε οργανωμενοι .Αν ειχαμε μαζικη παρουσια παντου, θα απαιτουσαμε η 1ετους προσχολικη αγωγη να ειναι στην πραξη υποχρεωτικη και οχι στα χαρτια οπως τωρα.Ομως οι νηπ/γοι που ασχολουνται ενεργα με τα ζητηματα του κλαδου τους ειναι ελαχιστοι σε ιδωτικο και δημοσιο τομεα.Ειμαι πολυ απογοητευμενη απο την συμμετοχη των αναπληρωτων στις κινητοποιησεις και με αυτο το σκεπτικο εγραψα αυτα χθες.Σιγουρα MARKOS κανενας αγωνας δεν παει χαμενος παρα μονο αυτος που δεν γινεται...
-
Πάλι θα γίνω κακιά!
Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί θα πρέπει στα δημοτικά να διορίζονται νηπιαγωγοί. Το ίδιο πιστεύω και για τους φιλολόγους και τους μαθηματικούς κλπ.
Ο καθένας πρέπει να δουλεύει πάμνω σε αυτό που έχει σπουδάσει. Οι νηπιαγωγοί στα νηπιαγωγεία, οι βρεφονηπιοκόμοι στους παιδικούς σταθμούς, οι καθηγητές στη δευτεροβάθμια....
Καταλαβαίνω την αγωνία όλων για εργασία, αλλά νομίζω ότι αυτό ξεπερνάει τη λογική (τουλάχιστον τη δική μου λογική).
Και πριν προλάβετε να μου επιτεθείτε (γιατί θα γίνει αυτό) νηπιαγωγός είμαι και εγώ, διορισμένη με ΑΣΕΠ, με πολλές σπουδές (με την ίδια δυσκολία όπως όλοι), 2 μεταπτυχιακά και διδακτορικό (θέλω να πω ότι θα μπορούσα να πάω σε δημοτικό λόγω προσόντων) αλλά ποτέ δεν μου πέρασε από το μυαλό ότι θα μπορούσα να δουλέψω σε άλλη βαθμίδα. Μάλιστα, στο ΚΕΔΔΥ που είμαι τώρα έκανα αγώνα για να μην με βάλουν να αξιοογώ παιδιά άνω των 6 ετών (υπάρχει μια διάταξη που λέει ότι εκπαιδευτικός οποιασδήποτε βαθμίδας αξιολογέι παιδιά οποιασδήοτε βαθμίδας) απλά και μόνο γιατί είμαι ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ και όχι δασκάλα....
Emmaki, σε γενικές γραμμές έχεις δίκιο σε αυτά που λές, οτι αφού είσαι νηπιαγωγός γιατί πας σε λημέρια άλλου; Αλλά, εσύ απο οτι φαίνεται έχεις ένα οικονομικό backround για να μπορέσεις να αποκτήσεις όλα αυτά τα προσόντα και να κέρδισες με το σπαθί σου μια θέση στο δημόσιο ως νηπιαγωγός. Στα ΚΕΔΔΥ έκανες την μάχη σου έχοντας σίγουρη την θέση σου, απλά διεκδίκησες αυτά που έπρεπε και καλά έκανες αφού υπάρχουν ειδικοί για τα παιδιά του δημοτικού. Αν δεν υπήρχαν τι θα έκανες;
Επίσης, σκέψου όμως οτι πρώτον σε όλη την Ευρώπη πρώτη και δευτέρα δημοτικού εντάσσονται στο νηπιαγωγείο. Συνεπώς δεν είμαστε άσχετοι με το αντικείμενο. Σίγουρα δεν είμαστε δάσκαλοι αλλά δεν είμαστε και απο άλλο πλανήτη. Δεύτερον, στα ιδιωτικά δεν υπήρχαν δάσκαλοι, ποιός θα έκανε μάθημα; Γιατί να μη κάνει ο αμέσως λιγότερο αρμόδιος; Επίσης, υπάρχει και ο οικονομικός λόγος. Γιατί να δουλεύεις σε super market ή οπουδήποτε αλλού ή να διαβάζεις παιδάκια για ένα χαρτζιλίκι όταν μπορείς να δουλέψεις σε κάτι πολύ σχετικό με το επάγγελμά σου; Δεν θεωρώ οτι θα έπρεπε κάποιος να προτιμήσει την ανεργία απο το να δουλέψει ως δάσκαλος. Ίσως, όσοι την δυνατότητα να το κάνουν μπορούν να κάνουν μεταπτυχιακά και διδακτορικά και να διεκδικήσουν καλύτερες θέσεις όμως αυτό δεν είναι εφικτό για τον καθένα. Στα ιδιωτικά όσο υπάρχουν δάσκαλοι δεν θα μας πάρουν και είναι λογικό,αυτό που ζητά η Κατερίνα Μπ. γιατί απλά ζητάει το νόμιμο. Δηλαδή το να διοριστείς στο ιδιωτικό και να παίρνεις κανονικό μισθό και όλα τα extra και όχι να δουλεύεις με 500 ευρώ. Έτσι και αλλιώς δεν μετριέται σαν προϋπηρεσία για το δημόσιο. Είναι μια νόμιμη δουλειά. Τίποτα παραπάνω. Έτσι το βλέπω εγώ τουλάχιστον.
Για να μην γίνομαι κακιά ούτε εγώ σου λέω οτι και εγώ τελειώνω το μεταπτυχιακό μου και σε λίγο θα αρχίσω το διδακτορικό μου. Παράλληλα όμως θέλω και μια δουλειά στην εκπαίδευση. Σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο δύσκολα θα με πάρουν και όταν βλέπουν μεταπτυχιακό σε παίρνουν ακόμα δυσκολότερα (είναι γεγονός), πες μου έναν λόγο λοιπόν να μην θέλω να δουλέψω στην Α και
-
Emmaki, σε γενικές γραμμές έχεις δίκιο σε αυτά που λές, οτι αφού είσαι νηπιαγωγός γιατί πας σε λημέρια άλλου; Αλλά, εσύ απο οτι φαίνεται έχεις ένα οικονομικό backround για να μπορέσεις να αποκτήσεις όλα αυτά τα προσόντα και να κέρδισες με το σπαθί σου μια θέση στο δημόσιο ως νηπιαγωγός. Στα ΚΕΔΔΥ έκανες την μάχη σου έχοντας σίγουρη την θέση σου, απλά διεκδίκησες αυτά που έπρεπε και καλά έκανες αφού υπάρχουν ειδικοί για τα παιδιά του δημοτικού. Αν δεν υπήρχαν τι θα έκανες;
Επίσης, σκέψου όμως οτι πρώτον σε όλη την Ευρώπη πρώτη και δευτέρα δημοτικού εντάσσονται στο νηπιαγωγείο. Συνεπώς δεν είμαστε άσχετοι με το αντικείμενο. Σίγουρα δεν είμαστε δάσκαλοι αλλά δεν είμαστε και απο άλλο πλανήτη. Δεύτερον, στα ιδιωτικά δεν υπήρχαν δάσκαλοι, ποιός θα έκανε μάθημα; Γιατί να μη κάνει ο αμέσως λιγότερο αρμόδιος; Επίσης, υπάρχει και ο οικονομικός λόγος. Γιατί να δουλεύεις σε super market ή οπουδήποτε αλλού ή να διαβάζεις παιδάκια για ένα χαρτζιλίκι όταν μπορείς να δουλέψεις σε κάτι πολύ σχετικό με το επάγγελμά σου; Δεν θεωρώ οτι θα έπρεπε κάποιος να προτιμήσει την ανεργία απο το να δουλέψει ως δάσκαλος. Ίσως, όσοι την δυνατότητα να το κάνουν μπορούν να κάνουν μεταπτυχιακά και διδακτορικά και να διεκδικήσουν καλύτερες θέσεις όμως αυτό δεν είναι εφικτό για τον καθένα. Στα ιδιωτικά όσο υπάρχουν δάσκαλοι δεν θα μας πάρουν και είναι λογικό,αυτό που ζητά η Κατερίνα Μπ. γιατί απλά ζητάει το νόμιμο. Δηλαδή το να διοριστείς στο ιδιωτικό και να παίρνεις κανονικό μισθό και όλα τα extra και όχι να δουλεύεις με 500 ευρώ. Έτσι και αλλιώς δεν μετριέται σαν προϋπηρεσία για το δημόσιο. Είναι μια νόμιμη δουλειά. Τίποτα παραπάνω. Έτσι το βλέπω εγώ τουλάχιστον.
Για να μην γίνομαι κακιά ούτε εγώ σου λέω οτι και εγώ τελειώνω το μεταπτυχιακό μου και σε λίγο θα αρχίσω το διδακτορικό μου. Παράλληλα όμως θέλω και μια δουλειά στην εκπαίδευση. Σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο δύσκολα θα με πάρουν και όταν βλέπουν μεταπτυχιακό σε παίρνουν ακόμα δυσκολότερα (είναι γεγονός), πες μου έναν λόγο λοιπόν να μην θέλω να δουλέψω στην Α και
-
Εγω πάλι θεωρώ οτι οι συνάδερφοι που δουλεύουν σε Α,
-
Τι θα γίνει με εμάς τους νηπιαγωγούς που είμαστε σε θέση δασκάλου και ενώ ουσιαστικά πρόκειται για μια ρύθμιση τυο υπουργειου, τελικά δε μας αναγνωρίζεται τίποτα??
Επίσης ακούγεται ότι η συγκεκριμένη ρύθμιση υπάρχει περίπτωση να σταματήσει να ισχύει νωρίτερα άπό ότι ελπίζαμε(δεδομένου ότι το δημόσιο είναι ένα όνειρο θερινής νυκτός πλέον, σε εκπαιδευτήρια δεν έχουν ανάγκη από νηπιαγωγούς και σε παιδικούς σταθμους μας εκμεταλεύονται στο έπακρον!)...
Αν βρεθούμε εδώ, ίσως μέσα από συζήτηση βρούμε ένα τρόπο να οργανωθούμε....
δουλεύετε οι νηπιαγωγοί σε δημοτικά σχολεία;;
δεν φτάνουν οι δάσκαλοι και πάτε εσείς;;
τί ήθελα και πήγα φιλοσοφική;;;;
δασκάλα!!!
Αν μπορεις, πηγαινε!
-
Τι θα γίνει με εμάς τους νηπιαγωγούς που είμαστε σε θέση δασκάλου και ενώ ουσιαστικά πρόκειται για μια ρύθμιση τυο υπουργειου, τελικά δε μας αναγνωρίζεται τίποτα??
Επίσης ακούγεται ότι η συγκεκριμένη ρύθμιση υπάρχει περίπτωση να σταματήσει να ισχύει νωρίτερα άπό ότι ελπίζαμε(δεδομένου ότι το δημόσιο είναι ένα όνειρο θερινής νυκτός πλέον, σε εκπαιδευτήρια δεν έχουν ανάγκη από νηπιαγωγούς και σε παιδικούς σταθμους μας εκμεταλεύονται στο έπακρον!)...
Αν βρεθούμε εδώ, ίσως μέσα από συζήτηση βρούμε ένα τρόπο να οργανωθούμε....
δουλεύετε οι νηπιαγωγοί σε δημοτικά σχολεία;;
δεν φτάνουν οι δάσκαλοι και πάτε εσείς;;
τί ήθελα και πήγα φιλοσοφική;;;;
δασκάλα!!!
Αν μπορεις, πηγαινε!
και φιλόλογοι δουλεύουν!!μην στεναχωριέσαι!!πολλές φορές στα δημοτικά δεν έχουν δάσκαλο αλλά δασκάλους. π.χ. σκέφτομαι και γράφω, γλώσσα, ιστορία ο φιλολογος. Μαθηματικά, φυσική, βιολογία ο μαθηματικός κτλπ.!!
-
Καλώς ή κακώς ως νηπιαγωγοί έχουμε στη δικαιοδοσία μας τυπικά μόνο 2 ηλικιακές κατηγορίες. Προνήπια και νήπια. Όπως λοιπόν πολλά νηπιαγωγεία ή σταθμοί (ιδιωτικά) διαθέτουν κάθε άλλο παρά νόμιμα τμήματα υπό την επίβλεψη ακόμη και βοηθών βρεφοκόμων (ιεκ), γιατί άραγε να μην αποζητούμε κι εμείς ως νηπιαγωγοί κάτι παραπάνω? Και μάλιστα από τη στιγμή που τόσα χρόνια δουελύουμε σε ιδιωτικά εντελώς καθαρά και νόμιμα (με διορισμό απο πρωτοβάθμιες)???? Δεν είμαστε παράλογοι να ζητάμε τη μονιμοποίηση, ουτε τη νομιμοποίηση σε όλο το δημοτικό, παρά μόνο στο κομμάτι που ως τώρα μας αφορούσε. Πρώτη και δευτέρα δημοτικού. Δεν καταλαβαίνω γτ κάποιοι θεωρούν ότι είναι τόσο " εκτος της αρμοδιοτητας μας", τη στιγμή που σε όλη την ευρώπη οι εκπαιδευτικοί δε διαχωρίζονται κατά αυτον τον τρόπο. Σπουδάζουν στην ίδια σχολή (education) κι έπειτα υπάρχει η επιλογή early years education. Η επιλογή αυτή δεν αφορα μονο 2 ηλικιακά γκρουπ αλλα πολύ παραπάνω και οι τάξεις " νηπιαγωγείου" εντάσσονται στο δημοτικό. Επιπλέον υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι που από την πρώτη χρονιά που ξεκίνησε η ρύθμιση αυτή εργάζονται σε δημοτικά. Αυτή η εμπειρία δεν παίζει ΄κανένα ρόλο στην κατάρτισή τους?
-
Emmaki, σε γενικές γραμμές έχεις δίκιο σε αυτά που λές, οτι αφού είσαι νηπιαγωγός γιατί πας σε λημέρια άλλου; Αλλά, εσύ απο οτι φαίνεται έχεις ένα οικονομικό backround για να μπορέσεις να αποκτήσεις όλα αυτά τα προσόντα και να κέρδισες με το σπαθί σου μια θέση στο δημόσιο ως νηπιαγωγός. Στα ΚΕΔΔΥ έκανες την μάχη σου έχοντας σίγουρη την θέση σου, απλά διεκδίκησες αυτά που έπρεπε και καλά έκανες αφού υπάρχουν ειδικοί για τα παιδιά του δημοτικού. Αν δεν υπήρχαν τι θα έκανες;
Επίσης, σκέψου όμως οτι πρώτον σε όλη την Ευρώπη πρώτη και δευτέρα δημοτικού εντάσσονται στο νηπιαγωγείο. Συνεπώς δεν είμαστε άσχετοι με το αντικείμενο. Σίγουρα δεν είμαστε δάσκαλοι αλλά δεν είμαστε και απο άλλο πλανήτη. Δεύτερον, στα ιδιωτικά δεν υπήρχαν δάσκαλοι, ποιός θα έκανε μάθημα; Γιατί να μη κάνει ο αμέσως λιγότερο αρμόδιος; Επίσης, υπάρχει και ο οικονομικός λόγος. Γιατί να δουλεύεις σε super market ή οπουδήποτε αλλού ή να διαβάζεις παιδάκια για ένα χαρτζιλίκι όταν μπορείς να δουλέψεις σε κάτι πολύ σχετικό με το επάγγελμά σου; Δεν θεωρώ οτι θα έπρεπε κάποιος να προτιμήσει την ανεργία απο το να δουλέψει ως δάσκαλος. Ίσως, όσοι την δυνατότητα να το κάνουν μπορούν να κάνουν μεταπτυχιακά και διδακτορικά και να διεκδικήσουν καλύτερες θέσεις όμως αυτό δεν είναι εφικτό για τον καθένα. Στα ιδιωτικά όσο υπάρχουν δάσκαλοι δεν θα μας πάρουν και είναι λογικό,αυτό που ζητά η Κατερίνα Μπ. γιατί απλά ζητάει το νόμιμο. Δηλαδή το να διοριστείς στο ιδιωτικό και να παίρνεις κανονικό μισθό και όλα τα extra και όχι να δουλεύεις με 500 ευρώ. Έτσι και αλλιώς δεν μετριέται σαν προϋπηρεσία για το δημόσιο. Είναι μια νόμιμη δουλειά. Τίποτα παραπάνω. Έτσι το βλέπω εγώ τουλάχιστον.
Για να μην γίνομαι κακιά ούτε εγώ σου λέω οτι και εγώ τελειώνω το μεταπτυχιακό μου και σε λίγο θα αρχίσω το διδακτορικό μου. Παράλληλα όμως θέλω και μια δουλειά στην εκπαίδευση. Σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο δύσκολα θα με πάρουν και όταν βλέπουν μεταπτυχιακό σε παίρνουν ακόμα δυσκολότερα (είναι γεγονός), πες μου έναν λόγο λοιπόν να μην θέλω να δουλέψω στην Α και
-
Emmaki, σε γενικές γραμμές έχεις δίκιο σε αυτά που λές, οτι αφού είσαι νηπιαγωγός γιατί πας σε λημέρια άλλου; Αλλά, εσύ απο οτι φαίνεται έχεις ένα οικονομικό backround για να μπορέσεις να αποκτήσεις όλα αυτά τα προσόντα και να κέρδισες με το σπαθί σου μια θέση στο δημόσιο ως νηπιαγωγός. Στα ΚΕΔΔΥ έκανες την μάχη σου έχοντας σίγουρη την θέση σου, απλά διεκδίκησες αυτά που έπρεπε και καλά έκανες αφού υπάρχουν ειδικοί για τα παιδιά του δημοτικού. Αν δεν υπήρχαν τι θα έκανες;
Επίσης, σκέψου όμως οτι πρώτον σε όλη την Ευρώπη πρώτη και δευτέρα δημοτικού εντάσσονται στο νηπιαγωγείο. Συνεπώς δεν είμαστε άσχετοι με το αντικείμενο. Σίγουρα δεν είμαστε δάσκαλοι αλλά δεν είμαστε και απο άλλο πλανήτη. Δεύτερον, στα ιδιωτικά δεν υπήρχαν δάσκαλοι, ποιός θα έκανε μάθημα; Γιατί να μη κάνει ο αμέσως λιγότερο αρμόδιος; Επίσης, υπάρχει και ο οικονομικός λόγος. Γιατί να δουλεύεις σε super market ή οπουδήποτε αλλού ή να διαβάζεις παιδάκια για ένα χαρτζιλίκι όταν μπορείς να δουλέψεις σε κάτι πολύ σχετικό με το επάγγελμά σου; Δεν θεωρώ οτι θα έπρεπε κάποιος να προτιμήσει την ανεργία απο το να δουλέψει ως δάσκαλος. Ίσως, όσοι την δυνατότητα να το κάνουν μπορούν να κάνουν μεταπτυχιακά και διδακτορικά και να διεκδικήσουν καλύτερες θέσεις όμως αυτό δεν είναι εφικτό για τον καθένα. Στα ιδιωτικά όσο υπάρχουν δάσκαλοι δεν θα μας πάρουν και είναι λογικό,αυτό που ζητά η Κατερίνα Μπ. γιατί απλά ζητάει το νόμιμο. Δηλαδή το να διοριστείς στο ιδιωτικό και να παίρνεις κανονικό μισθό και όλα τα extra και όχι να δουλεύεις με 500 ευρώ. Έτσι και αλλιώς δεν μετριέται σαν προϋπηρεσία για το δημόσιο. Είναι μια νόμιμη δουλειά. Τίποτα παραπάνω. Έτσι το βλέπω εγώ τουλάχιστον.
Για να μην γίνομαι κακιά ούτε εγώ σου λέω οτι και εγώ τελειώνω το μεταπτυχιακό μου και σε λίγο θα αρχίσω το διδακτορικό μου. Παράλληλα όμως θέλω και μια δουλειά στην εκπαίδευση. Σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο δύσκολα θα με πάρουν και όταν βλέπουν μεταπτυχιακό σε παίρνουν ακόμα δυσκολότερα (είναι γεγονός), πες μου έναν λόγο λοιπόν να μην θέλω να δουλέψω στην Α και
-
Καλώς ή κακώς ως νηπιαγωγοί έχουμε στη δικαιοδοσία μας τυπικά μόνο 2 ηλικιακές κατηγορίες. Προνήπια και νήπια. Όπως λοιπόν πολλά νηπιαγωγεία ή σταθμοί (ιδιωτικά) διαθέτουν κάθε άλλο παρά νόμιμα τμήματα υπό την επίβλεψη ακόμη και βοηθών βρεφοκόμων (ιεκ), γιατί άραγε να μην αποζητούμε κι εμείς ως νηπιαγωγοί κάτι παραπάνω? Και μάλιστα από τη στιγμή που τόσα χρόνια δουελύουμε σε ιδιωτικά εντελώς καθαρά και νόμιμα (με διορισμό απο πρωτοβάθμιες)???? Δεν είμαστε παράλογοι να ζητάμε τη μονιμοποίηση, ουτε τη νομιμοποίηση σε όλο το δημοτικό, παρά μόνο στο κομμάτι που ως τώρα μας αφορούσε. Πρώτη και δευτέρα δημοτικού. Δεν καταλαβαίνω γτ κάποιοι θεωρούν ότι είναι τόσο " εκτος της αρμοδιοτητας μας", τη στιγμή που σε όλη την ευρώπη οι εκπαιδευτικοί δε διαχωρίζονται κατά αυτον τον τρόπο. Σπουδάζουν στην ίδια σχολή (education) κι έπειτα υπάρχει η επιλογή early years education. Η επιλογή αυτή δεν αφορα μονο 2 ηλικιακά γκρουπ αλλα πολύ παραπάνω και οι τάξεις " νηπιαγωγείου" εντάσσονται στο δημοτικό. Επιπλέον υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι που από την πρώτη χρονιά που ξεκίνησε η ρύθμιση αυτή εργάζονται σε δημοτικά. Αυτή η εμπειρία δεν παίζει ΄κανένα ρόλο στην κατάρτισή τους?
-
Emmaki, σε γενικές γραμμές έχεις δίκιο σε αυτά που λές, οτι αφού είσαι νηπιαγωγός γιατί πας σε λημέρια άλλου; Αλλά, εσύ απο οτι φαίνεται έχεις ένα οικονομικό backround για να μπορέσεις να αποκτήσεις όλα αυτά τα προσόντα και να κέρδισες με το σπαθί σου μια θέση στο δημόσιο ως νηπιαγωγός. Στα ΚΕΔΔΥ έκανες την μάχη σου έχοντας σίγουρη την θέση σου, απλά διεκδίκησες αυτά που έπρεπε και καλά έκανες αφού υπάρχουν ειδικοί για τα παιδιά του δημοτικού. Αν δεν υπήρχαν τι θα έκανες;
Επίσης, σκέψου όμως οτι πρώτον σε όλη την Ευρώπη πρώτη και δευτέρα δημοτικού εντάσσονται στο νηπιαγωγείο. Συνεπώς δεν είμαστε άσχετοι με το αντικείμενο. Σίγουρα δεν είμαστε δάσκαλοι αλλά δεν είμαστε και απο άλλο πλανήτη. Δεύτερον, στα ιδιωτικά δεν υπήρχαν δάσκαλοι, ποιός θα έκανε μάθημα; Γιατί να μη κάνει ο αμέσως λιγότερο αρμόδιος; Επίσης, υπάρχει και ο οικονομικός λόγος. Γιατί να δουλεύεις σε super market ή οπουδήποτε αλλού ή να διαβάζεις παιδάκια για ένα χαρτζιλίκι όταν μπορείς να δουλέψεις σε κάτι πολύ σχετικό με το επάγγελμά σου; Δεν θεωρώ οτι θα έπρεπε κάποιος να προτιμήσει την ανεργία απο το να δουλέψει ως δάσκαλος. Ίσως, όσοι την δυνατότητα να το κάνουν μπορούν να κάνουν μεταπτυχιακά και διδακτορικά και να διεκδικήσουν καλύτερες θέσεις όμως αυτό δεν είναι εφικτό για τον καθένα. Στα ιδιωτικά όσο υπάρχουν δάσκαλοι δεν θα μας πάρουν και είναι λογικό,αυτό που ζητά η Κατερίνα Μπ. γιατί απλά ζητάει το νόμιμο. Δηλαδή το να διοριστείς στο ιδιωτικό και να παίρνεις κανονικό μισθό και όλα τα extra και όχι να δουλεύεις με 500 ευρώ. Έτσι και αλλιώς δεν μετριέται σαν προϋπηρεσία για το δημόσιο. Είναι μια νόμιμη δουλειά. Τίποτα παραπάνω. Έτσι το βλέπω εγώ τουλάχιστον.
Για να μην γίνομαι κακιά ούτε εγώ σου λέω οτι και εγώ τελειώνω το μεταπτυχιακό μου και σε λίγο θα αρχίσω το διδακτορικό μου. Παράλληλα όμως θέλω και μια δουλειά στην εκπαίδευση. Σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο δύσκολα θα με πάρουν και όταν βλέπουν μεταπτυχιακό σε παίρνουν ακόμα δυσκολότερα (είναι γεγονός), πες μου έναν λόγο λοιπόν να μην θέλω να δουλέψω στην Α και
-
Πριν λίγα χρόνια στην Κύπρο λόγω έλλειψης δασκάλων πολλές νηπιαγωγοί διορίστηκαν ως μόνιμες στα δημοτικά σχολεία και μάλιστα απ' ότι έμαθα με 5 επιπλέον μαθήματα που έδωσαν εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο πήραν και το πτυχίο του δασκάλου διότι τα μαθήματα κατά τη διάρκεια των σπουδών τους στο μεγαλύτερο ποσοστό τους ήταν ίδια με των δασκάλων. στη Γερμανία τώρα η Προδημοτική (δηλαδή ένα χρόνο πριν το δημοτικό) είναι ενσωματωμένη στο δημοτικό σχολείο. το Πτυχίο της νηπιαγωγού εκεί θεωρείται ΤΕΙ τα δικά μας πτυχία αναγνωρίζονται ως πτυχίο δασκάλας προδημοτικής εκπαίδευσης και μπορούμε να διδάξουμε στο δημοτικό. επίσης φίλες μου που τέλειωσαν το Πανεπιστημίο εκεί και πήραν πτυχίο Γερμανικής φιλολογίας διδάσκουν σε δημοτικά σχολεία. Άρα πιο είναι το πρόβλημα δεν καταλαβαίνω. εάν υπάρξουν κενές θέσεις εργασίας στα ιδιωτικά δημοτικά (όλα τα παραπάνω που ανέφερα αφορούσαν δημόσια σχολεία) και δεδομένου του μεγάλου αριθμού ανέργων στον κλάδο μας θα πρέπει να υπάρξει δίλλημα σε αυτό το θέμα?? κατά την γνώμη μου όχι. όποια δεν θέλει να δουλέψει σε δημοτικό ας μην πάει για τις τόσες άλλες χιλιάδες άνεργες που θα γίνουν ακόμη περισσότερες το Σεπτέμβρη νομίζω ότι θα αποτελούσε μια πολύ καλή εναλλακτική λύση.
-
Πριν λίγα χρόνια στην Κύπρο λόγω έλλειψης δασκάλων πολλές νηπιαγωγοί διορίστηκαν ως μόνιμες στα δημοτικά σχολεία και μάλιστα απ' ότι έμαθα με 5 επιπλέον μαθήματα που έδωσαν εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο πήραν και το πτυχίο του δασκάλου διότι τα μαθήματα κατά τη διάρκεια των σπουδών τους στο μεγαλύτερο ποσοστό τους ήταν ίδια με των δασκάλων. στη Γερμανία τώρα η Προδημοτική (δηλαδή ένα χρόνο πριν το δημοτικό) είναι ενσωματωμένη στο δημοτικό σχολείο. το Πτυχίο της νηπιαγωγού εκεί θεωρείται ΤΕΙ τα δικά μας πτυχία αναγνωρίζονται ως πτυχίο δασκάλας προδημοτικής εκπαίδευσης και μπορούμε να διδάξουμε στο δημοτικό. επίσης φίλες μου που τέλειωσαν το Πανεπιστημίο εκεί και πήραν πτυχίο Γερμανικής φιλολογίας διδάσκουν σε δημοτικά σχολεία. Άρα πιο είναι το πρόβλημα δεν καταλαβαίνω. εάν υπάρξουν κενές θέσεις εργασίας στα ιδιωτικά δημοτικά (όλα τα παραπάνω που ανέφερα αφορούσαν δημόσια σχολεία) και δεδομένου του μεγάλου αριθμού ανέργων στον κλάδο μας θα πρέπει να υπάρξει δίλλημα σε αυτό το θέμα?? κατά την γνώμη μου όχι. όποια δεν θέλει να δουλέψει σε δημοτικό ας μην πάει για τις τόσες άλλες χιλιάδες άνεργες που θα γίνουν ακόμη περισσότερες το Σεπτέμβρη νομίζω ότι θα αποτελούσε μια πολύ καλή εναλλακτική λύση.
¨οταν θα θέλουν και οι βρεφονηπιοκόμοι, όμως, να μπουν στα νηπιαγωγεία, δεν πρέπει και εκέι να έχεις αντίρηση! Το σπόγραμμα σπουδών τους δεν διαφέρει πολύ από το προγραμμα των νηπιαγωγών! Και οι ηλικίες είναι κοντά!
Προσοχή, λοιπόν, τι λέτε και τι προτείνετε! Κοτάξτε λίγο και τις μελλοντικές επιπτώσεις.....
-
Νομίζω η σύγκριση δεν ευσταθεί διότι μέχρι τώρα μιλούσαμε για κενές θέσεις σε δημοτικά σχολεία λόγω έλλειψης δασκάλων και τα κενά ερχόταν να τα αναπληρώσουν νηπιαγωγοί αλλά και άλλες ειδικότητες, στο δικό μας κλάδο όμως η προσφορά σε νηπιαγωγούς είναι υπεραρκετή ώστε να καλύψει το δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. και γενικά δηλαδή τι προτείνεις εάν μία συνάδελφος είναι άνεργη να πάει να δουλέψει ως πωλήτρια άντι να προσπαθήσει να βρει εργασία σε ένα ιδιωτικό σχολείο? και αν της προτείνουν μία θέση ως δασκάλα στην Α δημοτικού να την αρνηθεί και να προτιμήσει ενδεχομένως την ανεργία?
-
Νομίζω η σύγκριση δεν ευσταθεί διότι μέχρι τώρα μιλούσαμε για κενές θέσεις σε δημοτικά σχολεία λόγω έλλειψης δασκάλων και τα κενά ερχόταν να τα αναπληρώσουν νηπιαγωγοί αλλά και άλλες ειδικότητες, στο δικό μας κλάδο όμως η προσφορά σε νηπιαγωγούς είναι υπεραρκετή ώστε να καλύψει το δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. και γενικά δηλαδή τι προτείνεις εάν μία συνάδελφος είναι άνεργη να πάει να δουλέψει ως πωλήτρια άντι να προσπαθήσει να βρει εργασία σε ένα ιδιωτικό σχολείο? και αν της προτείνουν μία θέση ως δασκάλα στην Α δημοτικού να την αρνηθεί και να προτιμήσει ενδεχομένως την ανεργία?
Η κατάσταση είναι έτσι τώρα! Σε 4-5 χρόνια όμως μπορεί οι θέσεις νηπιαγωγών να περισσεύουν. τότε θα τις διεκδικήσουν οι βρεφονηπιοκόμοι (οι οποίοι ήδη κάνουν κιν΄σηεις, παρεπιμπτόντως)...
Εγώ αυτό που λέω είναι ο καθένας σε αυτό που σπούδασε! Και ας αναλάβει ο καθένας τις ευθύνες του!
-
Μαλλον διαβάζεις κάθε ανάρτηση επιλεκτικά! Αυτο που λέει η-ο συνάδελφος tess είναι πολύ σωστό και το είχα πει κι εγώ προηγουμένως.. Αν είχαμε τη δυνατότητα να είμαστε σε νηπιαγωγειο, αυτό καιθα διαλέγαμε . Θα δουλεύαμε σε αυτό που σπουδάσαμε όπως λες κι εσύ... Όταν όμως αυτή η δυνατότητα δεν υπάρχει, θα προτιμήσουμε να πάμε σε καφετέρεια ή σε δημοτικό? Αυτό λεμε! Και όσο για τις βρεφονηπιοκόμους δεν καταλαβαίνω το πώς συνδέεται, απο τη στιγμή που έμείς μιλάμε για 2 πτυχεια αει (δασκάλων-νηπιαγωγών). Σε λίγο θα μας αναφέρεις και τα ιεκ... Αν και περιμπιπτόντως ακόμη και τελειόφητες ιεκ έχουν σε δημοτικούς παιδικούς (ή ακόμη και σε ιδιωτικούς) υπό την εποπτεία τους τμήματα. Αυτό το βρίσκεις νόμιμο? Και τελοσπάντων, δεν τίθεται σύμφωνα με την κοινή λογική θέμα αν είναι σωστό να δουλέυουμε σε δημοτικό τη στι΄γμη΄που υπάρχει τόση ανεργεία στον κλάδο μας. Είναι απόλυτα λογικό να θέλουμε να ασχοληθούμε με παιδιά και όχι με κάτι άσχετο. Ας σταματήσει λοιπόν αυτή η κριτική...
-
Μαλλον διαβάζεις κάθε ανάρτηση επιλεκτικά! Αυτο που λέει η-ο συνάδελφος tess είναι πολύ σωστό και το είχα πει κι εγώ προηγουμένως.. Αν είχαμε τη δυνατότητα να είμαστε σε νηπιαγωγειο, αυτό καιθα διαλέγαμε . Θα δουλεύαμε σε αυτό που σπουδάσαμε όπως λες κι εσύ... Όταν όμως αυτή η δυνατότητα δεν υπάρχει, θα προτιμήσουμε να πάμε σε καφετέρεια ή σε δημοτικό? Αυτό λεμε! Και όσο για τις βρεφονηπιοκόμους δεν καταλαβαίνω το πώς συνδέεται, απο τη στιγμή που έμείς μιλάμε για 2 πτυχεια αει (δασκάλων-νηπιαγωγών). Σε λίγο θα μας αναφέρεις και τα ιεκ... Αν και περιμπιπτόντως ακόμη και τελειόφητες ιεκ έχουν σε δημοτικούς παιδικούς (ή ακόμη και σε ιδιωτικούς) υπό την εποπτεία τους τμήματα. Αυτό το βρίσκεις νόμιμο? Και τελοσπάντων, δεν τίθεται σύμφωνα με την κοινή λογική θέμα αν είναι σωστό να δουλέυουμε σε δημοτικό τη στι΄γμη΄που υπάρχει τόση ανεργεία στον κλάδο μας. Είναι απόλυτα λογικό να θέλουμε να ασχοληθούμε με παιδιά και όχι με κάτι άσχετο. Ας σταματήσει λοιπόν αυτή η κριτική...
OK Εγώ σταματάω την "κριτική". Τη γνώμη μου εξέφρασα και δυστυχώς για κάποιους αυτη είναι και δεν την αλλάζω!
Α! Και έχω μάθει να μην διαβάζω επιλεκτικά, αλλά πίσω από αυτά που γράεφι κάποιος....
Καλή τύχη λοιπόν ως "δασκαλές"! Μακάρι να μπέιτε και στα ιδιωτικά και στα δημόσια δημοτικά ως δασκάλες! Ή στη θέση δασκάλων! Μακάρι μετά να σας αναγνωριστεί και η προϋπηρεσία και να μπείτε στα νηπιαγωγεία....
-
Ούτε φυσική ούτε μαθηματικά Δημοτικού έχουμε διδαχθει ..αλλά ούτε κ ψυχολογία παιδικής ηλικίας ..(Μόνο κάποια βασικά στοιχεία,που τα θεωρώ ανεπαρκή)..Οπότε..Έκαστος στο είδος του κ στο χωράφι του..
-
Και τελοσπάντων, δεν τίθεται σύμφωνα με την κοινή λογική θέμα αν είναι σωστό να δουλέυουμε σε δημοτικό τη στι΄γμη΄που υπάρχει τόση ανεργεία στον κλάδο μας. Είναι απόλυτα λογικό να θέλουμε να ασχοληθούμε με παιδιά και όχι με κάτι άσχετο.
Συγνωμη που παρεμβαινω, αλλά με αυτη τη λογικη, κι εγω που ειμαι μαθηματικος, άρα εκπαιδευτικός, γιατι να μην μπορω να διδαξω και σε δημοτικο? Ή σε νηπιαγωγειο?
Και ο παθολογος γιατι να μην μπορει να δουλεψει, πχ, ως πνευμονολογος? Γιατρος και ο ενας, γιατρος και ο άλλος...
(Και.. χωρις παρεξηγηση, αν φιλοδοξειτε να διδάξετε σε παιδακια του δημοτικου, προσέξτε λιγο την ορθογραφία σας...ειναι ενα - ισως το ευκολότερο - απο αυτα που θα χρειαστει να τους μάθετε..)
-
Το θέμα έχει λήξει. Αφού θα μειωθούν στο ελάχιστο οι διορισμοί, και οι δάσκαλοι/ες σήμερα αντιμετωπίζουν το φάσμα της ανεργίας. Ήταν τόσο απλή η λύση στη κουβέντα ανάμεσα σε νηπιαγωγούς -δασκάλους/ες-καθηγητές/τριες, που η άξια Υπουργός μας την έδωσε ως νέος Μ. Αλέξανδρος. Υγιαίνετε.
-
Αφού δόθηκε η δυνατότητα από το υπουργείο σε νηπιαγωγούς να εργαστούν σαν δάσκαλοι στα ιδιωτικά δημοτικά, θα έπρεπε αυτός ο μεγάλος πια αριθμός νηπιαγωγών να συγκροτήσουν κάποιο σύλλογο και να διεκδικήσουν διάφορα δικαιώματα στο μέλλον, όπως:
-Να εισαχθούν χωρίς κατατακτήριες εξετάσεις στο 3ο έτος των παιδαγωγικών τμημάτων, για να
μπορέσουν να αποκτήσουν πτυχία δασκάλων για να μπορέσουν να αξιοποιήσουν την εμπειρία, που ήδη απέκτησαν...
-Να αναγνωριστεί η προυπηρεσία τους για τοον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, τοσο για τον διαγωνισμό των νηπιαγωγών, όσο και για τον διαγωνισμό των δασκάλων.
-Στη περίπτωση που μετά από 4-6 χρόνια απολυθούν από τον εργοδότη τους, να μπορούν να προσληφθούν άμεσα και "αλεξιπτωτικά" στα νηπιαγωγεία της γετονιάς τους.
;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D
Κάπως έτσι, μάλλον, θα εξελιχθούν τα πράγματα...
ΥΓ. Εγώ φυσικός είμαι...
-
Να με συγχωρήσουν οι άρχοντες της ορθογραφιας... "καφετέρια και πτυχίο"... εντάξει τώρα?? ευτυχώς τα παιδάκια δεν περιμένουν εναν αλάνθαστο δάσκαλο ούτε δείχνουν στο παραμικρό την κακία που βγαίνει στα μηνύματα κάποιων εδώ... Τελοσπάντων δεν έχω κανένα σκοπό να πείσω κανέναν για τα αυτονόητα, ευτυχώς βέβαια υπάρχουν και κάποιοι που κρίνουν με περισσότερη λογική ή τουλάχιστον κατανόηση και ας μη βρίσκονται στην ίδια θέση! Εύχομαι καλή συνέχεια σε όλους στο έργο τους! :)
Όσοι νηπιαγωγοί σε θέση δασκάλων ενδιαφέρονται, ευχαρίστως να μου στείλουν και προσωπικό μήνυμα. Ευχαριστώ!
-
¨οταν θα θέλουν και οι βρεφονηπιοκόμοι, όμως, να μπουν στα νηπιαγωγεία, δεν πρέπει και εκέι να έχεις αντίρηση! Το σπόγραμμα σπουδών τους δεν διαφέρει πολύ από το προγραμμα των νηπιαγωγών! Και οι ηλικίες είναι κοντά!
emmaki αληθεύει αυτό που λες για το πρόγραμμα των βρεφονηπιοκόμων; Θεωρώ ότι δεν είναι καθόλου παραπλήσιο διότι η αγωγή με την εκπαίδευση έχει μεγάλη διαφορά. Επίσης ξέρω ότι οι βρεφονηπιοκόμοι κάνουν περισσότερο φροντίδα με αγωγή και όχι εκπαίδευση που κάνουν οι νηπιαγωγοί. Τέλος, οι νηπιαγωγοί υπάγονται στο υπουργείο παιδείας (Α' βάθμια εκπαίδευση) ενώ οι βρεφονηπιοκόμοι στο υπουργείο υγείας και πρόνοιας (δεν είμαι σίγουρη για την ονομασία του συγκεκριμένου υπουργείου).
-
¨οταν θα θέλουν και οι βρεφονηπιοκόμοι, όμως, να μπουν στα νηπιαγωγεία, δεν πρέπει και εκέι να έχεις αντίρηση! Το σπόγραμμα σπουδών τους δεν διαφέρει πολύ από το προγραμμα των νηπιαγωγών! Και οι ηλικίες είναι κοντά!
emmaki αληθεύει αυτό που λες για το πρόγραμμα των βρεφονηπιοκόμων; Θεωρώ ότι δεν είναι καθόλου παραπλήσιο διότι η αγωγή με την εκπαίδευση έχει μεγάλη διαφορά. Επίσης ξέρω ότι οι βρεφονηπιοκόμοι κάνουν περισσότερο φροντίδα με αγωγή και όχι εκπαίδευση που κάνουν οι νηπιαγωγοί. Τέλος, οι νηπιαγωγοί υπάγονται στο υπουργείο παιδείας (Α' βάθμια εκπαίδευση) ενώ οι βρεφονηπιοκόμοι στο υπουργείο υγείας και πρόνοιας (δεν είμαι σίγουρη για την ονομασία του συγκεκριμένου υπουργείου).
Δεν λέω ότι το πρόγραμμα σπουδών είναι ίδιο, είναι όμως παρόμοιο. Οι διαφορές δεν είναι μεγάλες. Φυσικά και η δουλειά των βρεφονηπιοκόμων είναι διαφορετική από τη δουλειά των νηπιαγωγών. Όπως όμως και διαφορετική είναι η δουλειά των δασκάλων και των νηπιαγωγών. Όπως διαφορετικό είναι και το π΄ρογραμμα σπουδών των δασκάλων και των νηπιαγωγών. Όσο για το υπουργείο που υπάγεται ο καθένας, αυτό εξαρτάται από το φορέα στον οποίο εργάζεται, και όχι από τη σχολή που τελείωσε....
-
Να με συγχωρήσουν οι άρχοντες της ορθογραφιας... "καφετέρια και πτυχίο"... εντάξει τώρα?? ευτυχώς τα παιδάκια δεν περιμένουν εναν αλάνθαστο δάσκαλο ούτε δείχνουν στο παραμικρό την κακία που βγαίνει στα μηνύματα κάποιων εδώ... Τελοσπάντων δεν έχω κανένα σκοπό να πείσω κανέναν για τα αυτονόητα, ευτυχώς βέβαια υπάρχουν και κάποιοι που κρίνουν με περισσότερη λογική ή τουλάχιστον κατανόηση και ας μη βρίσκονται στην ίδια θέση! Εύχομαι καλή συνέχεια σε όλους στο έργο τους! :)
Όσοι νηπιαγωγοί σε θέση δασκάλων ενδιαφέρονται, ευχαρίστως να μου στείλουν και προσωπικό μήνυμα. Ευχαριστώ!
και τα παιδιά αλλά και οι γονείς σε θέλουν αλάθανστο ,πολύ ρομαντικές είσαστε :).
δεν είναι τετράχρονα .
-
Να με συγχωρήσουν οι άρχοντες της ορθογραφιας... "καφετέρια και πτυχίο"... εντάξει τώρα?? ευτυχώς τα παιδάκια δεν περιμένουν εναν αλάνθαστο δάσκαλο ούτε δείχνουν στο παραμικρό την κακία που βγαίνει στα μηνύματα κάποιων εδώ... Τελοσπάντων δεν έχω κανένα σκοπό να πείσω κανέναν για τα αυτονόητα, ευτυχώς βέβαια υπάρχουν και κάποιοι που κρίνουν με περισσότερη λογική ή τουλάχιστον κατανόηση και ας μη βρίσκονται στην ίδια θέση! Εύχομαι καλή συνέχεια σε όλους στο έργο τους! :)
Όσοι νηπιαγωγοί σε θέση δασκάλων ενδιαφέρονται, ευχαρίστως να μου στείλουν και προσωπικό μήνυμα. Ευχαριστώ!
και τα παιδιά αλλά και οι γονείς σε θέλουν αλάθανστο ,πολύ ρομαντικές είσαστε :).
δεν είναι τετράχρονα .
ειναι μαθητές απο 6-12 ετών .
-
δεν είναι τετράχρονα .
[/quote]
ειναι μαθητές απο 6-12 ετών .
[/quote]
Όλοι μαθητές είναι (κ τα τετράχρονα ???) κ όλοι εκπαιδευτικοί είμαστε ..αλλά ο καθένας στη βαθμίδα του!!
-
Eγώ συναδέλφισσες και συνάδελφοι αυτό που με λυπη διαπιστώνω αλλη μια φορά , είναι πως εμείς καθώς αγχωνόμαστε για την επαγγελματική μας αποκατάσταση αρχίζουμε συζητήσεις που καταλήγουν σε μόνιμες διαφωνίες, μιας και ο ένας κλάδος προσπαθεί να καταφέρει το καλύτερο γι αυτον, καμιά φορά όμως μπαίνοντας στα χωράφια του άλλου κλάδου.
Προς Θεού, μη θεωρήσετε πως είμαι εναντίον σας ή υπέρ σας. Είμαι δασκάλα...και ειλικρινά μου είναι δυσκολο να πάρω θέση υπέρ ή κατά της συγκεκριμένης κατάστασης. Φαντάζομαι το ίδιο θα ίσχυε και για εσάς, αν οι δασκαλοι είχαν τη δυνατότητα να διδάξουν σε νηπιαγωγεία.
Συμπέρασμα...εμείς διαφωνούμε κι αυτοί κόβουν και ράβουν.
Με 30 παιδιά σε κάθε τάξη, ο Θεός να μας βοηθήσει να τα βγάλουμε πέρα.
Καλή δυναμη σε όλους μας και στο δικό σας αγώνα ιδιαίτερα.
-
συμφωνω απολυτα μαζί σου ο καθενας στον τομεα του.αν αρχισουν οι νηπιαγωγοι να διδασκουν στα δημοτικα ανοιγει ο δρομος για ένα φαυλο κύκλο που δεν εχει πισωγυρισμα . δεν ειναι πυρηνικη φυσικη τα μαθήματα οντως με μια επιμορφωση θα μπορουσαν να διδαξουν οπως κ οι βρεφοκομοι στο νηπιαγωγέιο ομως μετα τιθονται αλλα θέματα συνδικαλιστικου τύπου .
ο καθενας σπουδασε ενα αντικειμενο κ επιμορφωθηκε πανω σ αυτο κ με την συνεχη επιμορφωση - εμπειρια γινεται χρονο με το χρονο καλυτερος πανω στο αντικειμενο του ξαναλεω. αν ομως αρχισουμε να μπλεκομαστε κ σε αλλα χωραφια που δεν τα γνωριζουμε αλλα μπορουμε κουτσα στραβα να τα κανουμε απαξιωνετε σιγα σιγα η εκπαιδευση καθως βουλωνουμε τρυπες του συστηματος που δεν εχει μεριμνησει με τον ενα ή αλλο τρόπο για το συγκεκριμενο κλαδο.
δεν ειμαι δασκαλα ειμαι νηπιαγωγός.
-
Ο,τι να ναι γινεται σε αυτην την χωρα. Εχουμε χασει την μπαλα. Ολοι κοιτανε να βολευτουν οπου βρουν.Να παω κι εγω να κανω καμια εγχειρηση ανοιχτης καρδιας η να αγορευσω στα δικαστηρια.
-
δεν είναι τετράχρονα .
ειναι μαθητές απο 6-12 ετών .
[/quote]
Όλοι μαθητές είναι (κ τα τετράχρονα ???) κ όλοι εκπαιδευτικοί είμαστε ..αλλά ο καθένας στη βαθμίδα του!!
[/quote]
καλό διορισμό τότε!! ;)
-
ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑ
-
ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑ
-
ισχυει στα ιδιωτικα σχολεια λόγω ελλειψης προσωπικου διδασκουν νηπιαγωγοι στις πρωτες ταξεις. ειχε τεθει κ για το δημοσιο σαν προταση οπως ολες οι προτασεις που ακουγονται κ καταθετονται οταν πρεπει να βρουν μια λύση απεναντι στο προβλημα . επισης ειχε αναφερθει να μπουν κ καθηγητες ομως συναντησε αυτη η προταση αντιρρησεις απο τους συνδικαλιστες του κλαδου.
οπως επισης κ οι βρεφοκομοι αποκαλουνται μονες τους νηπιαγωγοι κ εχουν κανει κινησεις επ αυτου.
-
Έχω εκφράσει την άποψή μου (οτι μια νηπιαγωγός θα μπορούσε να δουλέψει σε θέση δασκάλου πρώτη και δευτέρα δημοτικού). Η διαφορά είναι οτι δεν υπάρχουν δάσκαλοι, γι αυτό και επιδιώκουμε να τους αντικαταστήσουμε. Δεν νομίζω κάποιος να πιστεύει οτι κάποιος ιδιοκτήτης θα είχε την επιλογή μεταξύ δασκάλου-νηπιαγωγού και δεν θα επέλεγε τον πρώτο...απλά απο το να διδάσκουν φιλόλογοι ή μαθηματικοί, καλύτερα νηπιαγωγοί.
Η ιστορία νηπιαγωγού- βρεφονηπιοκόμου είναι αλλουνού παπά ευαγγέλιο.
-
Έχω εκφράσει την άποψή μου (οτι μια νηπιαγωγός θα μπορούσε να δουλέψει σε θέση δασκάλου πρώτη και δευτέρα δημοτικού). Η διαφορά είναι οτι δεν υπάρχουν δάσκαλοι, γι αυτό και επιδιώκουμε να τους αντικαταστήσουμε. Δεν νομίζω κάποιος να πιστεύει οτι κάποιος ιδιοκτήτης θα είχε την επιλογή μεταξύ δασκάλου-νηπιαγωγού και δεν θα επέλεγε τον πρώτο...απλά απο το να διδάσκουν φιλόλογοι ή μαθηματικοί, καλύτερα νηπιαγωγοί.
Η ιστορία νηπιαγωγού- βρεφονηπιοκόμου είναι αλλουνού παπά ευαγγέλιο.
-
Και το αστειακι σου δεν ειναι και τοσο αστειο. Μαλλον μπηχτη ειναι.
-
Και το αστειακι σου δεν ειναι και τοσο αστειο. Μαλλον μπηχτη ειναι.
Εγώ πάντως γέλασα...!!!! ;D
-
Κανένα νέο από τα σχολεία σας; Σα; είπαν τίποτα για του χρόνου; Έμας έχουν αρχίσει και προσλαμβάνουν δασκάλους. Πιστεύω ότι θα καλύψουν πρώτα θέσεις φιλολόγων στις μεγάλες τάξεις και ίσως την σκαπουλάρουμε για τη νέα σχολική χρονιά, ίσως για τελευταία φορά...
-
¨οταν θα θέλουν και οι βρεφονηπιοκόμοι, όμως, να μπουν στα νηπιαγωγεία, δεν πρέπει και εκέι να έχεις αντίρηση! Το σπόγραμμα σπουδών τους δεν διαφέρει πολύ από το προγραμμα των νηπιαγωγών! Και οι ηλικίες είναι κοντά!
emmaki αληθεύει αυτό που λες για το πρόγραμμα των βρεφονηπιοκόμων; Θεωρώ ότι δεν είναι καθόλου παραπλήσιο διότι η αγωγή με την εκπαίδευση έχει μεγάλη διαφορά. Επίσης ξέρω ότι οι βρεφονηπιοκόμοι κάνουν περισσότερο φροντίδα με αγωγή και όχι εκπαίδευση που κάνουν οι νηπιαγωγοί. Τέλος, οι νηπιαγωγοί υπάγονται στο υπουργείο παιδείας (Α' βάθμια εκπαίδευση) ενώ οι βρεφονηπιοκόμοι στο υπουργείο υγείας και πρόνοιας (δεν είμαι σίγουρη για την ονομασία του συγκεκριμένου υπουργείου).
Δεν λέω ότι το πρόγραμμα σπουδών είναι ίδιο, είναι όμως παρόμοιο. Οι διαφορές δεν είναι μεγάλες. Φυσικά και η δουλειά των βρεφονηπιοκόμων είναι διαφορετική από τη δουλειά των νηπιαγωγών. Όπως όμως και διαφορετική είναι η δουλειά των δασκάλων και των νηπιαγωγών. Όπως διαφορετικό είναι και το π΄ρογραμμα σπουδών των δασκάλων και των νηπιαγωγών. Όσο για το υπουργείο που υπάγεται ο καθένας, αυτό εξαρτάται από το φορέα στον οποίο εργάζεται, και όχι από τη σχολή που τελείωσε....
Συνάδελφοι διάβασα το θέμα σας και είπα να παρέμβω αφού και πτυχίο βρεφονηπιοκόμου έχω και πτυχίο νηπιαγωγού (είμαι διορισμένη σαν νηπιαγωγός από τον ΑΣΕΠ) και σε λίγο αποφοιτώ και από τη δημοτικής. Επίσης έχω μεταπτυχιακό και τώρα ξεκινώ το διδακτορικό μου. Τα επαγγελματικά δικαιώματα των νηπιαγωγών και βρεφονηπιοκόμων είναι αρκετά συγκεχυμένα και σας το λέω καθαρά: οι νηπιαγωγοί επουδενί δεν μπορούν να εργαστούν σας βρεφονηπιοκόμοι!!!! Είναι αδύνατον!!!! Τα μαθήματα που διδασκόμασταν στο ΤΕΙ δεν είχαν καμία σχέση με αυτά που κάνουμε στο ΑΕΙ, στις παιδαγωγικές σχολές. Όσοι τελειώνουν το ΤΕΙ βγαίνουν έτοιμοι επαγγελματίες, τεχνολόγοι.
Ούτε οι βρεφονηπιοκόμοι μπορούν να εργαστούν σε νηπιαγώγεία, αλλά ΄πόλύ περισσότερο οι νηπιαγωγοί σε βρεφονηπιακούς σταθμούς. Και φυσικά ούτε λόγος να γίνεται για τα δημοτικά!!
Σας το λέω εγώ που έχω περάσει από όλα...
-
υπάρχει ένα groupaki ας μπούμε όσοι είμαστε σε αυτή τη θέση και ας δούμε αν μπορούμε να κάνουμε κάτι!!
www.facebook.com/pages/Nepiagogoi-se-these-Daskalon/118503888172755?created#!/pages/Nepiagogoi-se-these-Daskalon/118503888172755?v=wall
τα λόγια δε θα βοηθήσουν ιδιαίτερα!!
ας κάνουμε κάτι!!!!!!!!!!!!!!
-
Μαλλον διαβάζεις κάθε ανάρτηση επιλεκτικά! Αυτο που λέει η-ο συνάδελφος tess είναι πολύ σωστό και το είχα πει κι εγώ προηγουμένως.. Αν είχαμε τη δυνατότητα να είμαστε σε νηπιαγωγειο, αυτό καιθα διαλέγαμε . Θα δουλεύαμε σε αυτό που σπουδάσαμε όπως λες κι εσύ... Όταν όμως αυτή η δυνατότητα δεν υπάρχει, θα προτιμήσουμε να πάμε σε καφετέρεια ή σε δημοτικό? Αυτό λεμε! Και όσο για τις βρεφονηπιοκόμους δεν καταλαβαίνω το πώς συνδέεται, απο τη στιγμή που έμείς μιλάμε για 2 πτυχεια αει (δασκάλων-νηπιαγωγών). Σε λίγο θα μας αναφέρεις και τα ιεκ... Αν και περιμπιπτόντως ακόμη και τελειόφητες ιεκ έχουν σε δημοτικούς παιδικούς (ή ακόμη και σε ιδιωτικούς) υπό την εποπτεία τους τμήματα. Αυτό το βρίσκεις νόμιμο? Και τελοσπάντων, δεν τίθεται σύμφωνα με την κοινή λογική θέμα αν είναι σωστό να δουλέυουμε σε δημοτικό τη στι΄γμη΄που υπάρχει τόση ανεργεία στον κλάδο μας. Είναι απόλυτα λογικό να θέλουμε να ασχοληθούμε με παιδιά και όχι με κάτι άσχετο. Ας σταματήσει λοιπόν αυτή η κριτική...
OK Εγώ σταματάω την "κριτική". Τη γνώμη μου εξέφρασα και δυστυχώς για κάποιους αυτη είναι και δεν την αλλάζω!
Α! Και έχω μάθει να μην διαβάζω επιλεκτικά, αλλά πίσω από αυτά που γράεφι κάποιος....
Καλή τύχη λοιπόν ως "δασκαλές"! Μακάρι να μπέιτε και στα ιδιωτικά και στα δημόσια δημοτικά ως δασκάλες! Ή στη θέση δασκάλων! Μακάρι μετά να σας αναγνωριστεί και η προϋπηρεσία και να μπείτε στα νηπιαγωγεία....
Εύκολο να μιλάς εκ του ασφαλούς.. και γω στη θέση σου το ίδιο θα έκανα.. Δυστυχώς αναγκάστηκα και εγώ να πάω σε δημοτικό σχολείο γιατί σε παιδικό σταθμό που ήμουν έπαιρνα 500ευρώ το μήνα δεν "έβγαινα".. Δεν επεδίωξα ποτέ να το παίξω "δασκάλα". Είχα στείλει βιογραφικό ως νηπιαγωγός και με πήραν τηλ. προτείνοντάς μου να πάω και να δουλέψω ως δασκάλα στο δημοτικό τους, επειδή είχαν έλλειψη από δασκάλους (και όχι στο νηπιαγωγείο τους..). Ας υπήρχε η επετηρίδα ή ας μπαίναμε σε μια επετηρίδα όσοι δίναμε ΑΣΕΠ και περνούσαμε.. πολύ άδικο το συστημα αυτό.. 3 φορές έχω δώσει και είμαι επιτυχούσα, χωρίς να με έχουν φωναξει ποτέ. Φέτος περίμενα να με καλέσουν αλλά λόγω της μείωσης προσλήψεων πάλι τα ίδια.. Όσο περνάν τα χρόνια, τόσο λιγοστευει το κουράγιο μου.. Μακάρι να μη χρειαζόταν να δουλεύει κανείς στην ειδικότητα άλλου.. δυστυχώς όμως έγινε..
Αντί να μας τη λες συνέχεια, γιατί δε λες να σταματήσουν να παίρνουν τα πανεπιστήμια κόσμο μέχρι να απορροφηθούμε και εμείς; Αν ήξερα την κατάντια του κλάδου,δε θα επέλεγα ποτέ να γίνω νηπιαγωγός παρόλο που αγαπάω τη δουλειά αυτή..
Δεν ήταν εξ αρχής επιλογή μας να πάμε στα δημοτικά.. από ανάγκη το κάναμε.. Ευκολο να κρίνεις τους άλλους.. ήσουν τυχερη και μπήκες δημόσιο.. στη θέση μας το ίδιο θα έκανες και συ.. αλλά ισχύει αυτό που λένε: "Σε ξένη πλάτη 100 ξυλιές, στη δική σου καμία"..
-
Μαλλον διαβάζεις κάθε ανάρτηση επιλεκτικά! Αυτο που λέει η-ο συνάδελφος tess είναι πολύ σωστό και το είχα πει κι εγώ προηγουμένως.. Αν είχαμε τη δυνατότητα να είμαστε σε νηπιαγωγειο, αυτό καιθα διαλέγαμε . Θα δουλεύαμε σε αυτό που σπουδάσαμε όπως λες κι εσύ... Όταν όμως αυτή η δυνατότητα δεν υπάρχει, θα προτιμήσουμε να πάμε σε καφετέρεια ή σε δημοτικό? Αυτό λεμε! Και όσο για τις βρεφονηπιοκόμους δεν καταλαβαίνω το πώς συνδέεται, απο τη στιγμή που έμείς μιλάμε για 2 πτυχεια αει (δασκάλων-νηπιαγωγών). Σε λίγο θα μας αναφέρεις και τα ιεκ... Αν και περιμπιπτόντως ακόμη και τελειόφητες ιεκ έχουν σε δημοτικούς παιδικούς (ή ακόμη και σε ιδιωτικούς) υπό την εποπτεία τους τμήματα. Αυτό το βρίσκεις νόμιμο? Και τελοσπάντων, δεν τίθεται σύμφωνα με την κοινή λογική θέμα αν είναι σωστό να δουλέυουμε σε δημοτικό τη στι΄γμη΄που υπάρχει τόση ανεργεία στον κλάδο μας. Είναι απόλυτα λογικό να θέλουμε να ασχοληθούμε με παιδιά και όχι με κάτι άσχετο. Ας σταματήσει λοιπόν αυτή η κριτική...
OK Εγώ σταματάω την "κριτική". Τη γνώμη μου εξέφρασα και δυστυχώς για κάποιους αυτη είναι και δεν την αλλάζω!
Α! Και έχω μάθει να μην διαβάζω επιλεκτικά, αλλά πίσω από αυτά που γράεφι κάποιος....
Καλή τύχη λοιπόν ως "δασκαλές"! Μακάρι να μπέιτε και στα ιδιωτικά και στα δημόσια δημοτικά ως δασκάλες! Ή στη θέση δασκάλων! Μακάρι μετά να σας αναγνωριστεί και η προϋπηρεσία και να μπείτε στα νηπιαγωγεία....
Εύκολο να μιλάς εκ του ασφαλούς.. και γω στη θέση σου το ίδιο θα έκανα.. Δυστυχώς αναγκάστηκα και εγώ να πάω σε δημοτικό σχολείο γιατί σε παιδικό σταθμό που ήμουν έπαιρνα 500ευρώ το μήνα δεν "έβγαινα".. Δεν επεδίωξα ποτέ να το παίξω "δασκάλα". Είχα στείλει βιογραφικό ως νηπιαγωγός και με πήραν τηλ. προτείνοντάς μου να πάω και να δουλέψω ως δασκάλα στο δημοτικό τους, επειδή είχαν έλλειψη από δασκάλους (και όχι στο νηπιαγωγείο τους..). Ας υπήρχε η επετηρίδα ή ας μπαίναμε σε μια επετηρίδα όσοι δίναμε ΑΣΕΠ και περνούσαμε.. πολύ άδικο το συστημα αυτό.. 3 φορές έχω δώσει και είμαι επιτυχούσα, χωρίς να με έχουν φωναξει ποτέ. Φέτος περίμενα να με καλέσουν αλλά λόγω της μείωσης προσλήψεων πάλι τα ίδια.. Όσο περνάν τα χρόνια, τόσο λιγοστευει το κουράγιο μου.. Μακάρι να μη χρειαζόταν να δουλεύει κανείς στην ειδικότητα άλλου.. δυστυχώς όμως έγινε..
Αντί να μας τη λες συνέχεια, γιατί δε λες να σταματήσουν να παίρνουν τα πανεπιστήμια κόσμο μέχρι να απορροφηθούμε και εμείς; Αν ήξερα την κατάντια του κλάδου,δε θα επέλεγα ποτέ να γίνω νηπιαγωγός παρόλο που αγαπάω τη δουλειά αυτή..
Δεν ήταν εξ αρχής επιλογή μας να πάμε στα δημοτικά.. από ανάγκη το κάναμε.. Ευκολο να κρίνεις τους άλλους.. ήσουν τυχερη και μπήκες δημόσιο.. στη θέση μας το ίδιο θα έκανες και συ.. αλλά ισχύει αυτό που λένε: "Σε ξένη πλάτη 100 ξυλιές, στη δική σου καμία"..
Καταρχην δεν μου χαρίστηκε τ'ίποτα, ούτε καν΄νενας ήρθε κάποια ωραία μέρα και μου είπε "έλα να σε διορίσουμε"! Σπούδασα όπως όλοι, έκανα μεταπτυχιακό, δούλεψα έξω και κατά το μεταπτυχιακό μου αλλά και μετά (γιατί ήθελα να δουλέψω πάνω σε αυτό που σπούδασα και όχι πα΄νω σε κάτι άλλο), έδωσα εξετάσεις και πέρασα. Έτσι διορίστηκα! Με κόπο και όχι με τύχη!
Καταλαβαίνω την ανάγκη του καθενός για δουλειά. Αλλά αυτό που δεν μπορώ να κατανοήσω με τίποτα είναι αυτή την "αλλαγή" βαθμίδων με τη λογική ότι είναι "συναφείς" οι ηλικίες! Και όταν το συνδυάζω και με ένα έγγραφο των βρεφονηπιοκόμων με το οποίο διεκδικούν να μπάινουν σε νηπιαγωγεία, τότε αναρρωτιέμαι ακόμα περισσότερο...
Όσο για τους εισακτέους στα πανεπιστήμια....αυτό είναι θέμα της πολιτείας, που βέβαια θέλει να δείχνει μικρότερα πσοοστά ανεργίας στους νέους. Είμαι υπέρ της κατάργησης κάποιων τμημάτων που ιδρύθηκαν σε κάθε πόλη και χωριό αποκλειστικά για ψηφοθηρικούς λόγους!
Συγνώμη αν ενοχλέι η γνω΄μη μου, αλλά αυτή είναι!!!!!!!!
-
emmaki συμφωνω μαζι σου οτι δεν πρεπει να μπλεκονται οι βαθμιδες.Μονο που οι νηπ/γοι αντιμετωπιζουν ανεργια και δουλευουν στα δημοτικα,δεν παιρνουν τη δουλεια των δασκαλων.Αντιθετως οι βρεφοκομοι διεκδικουν και καταλαμβανουν δικες μας θεσεις στους παιδικους σταθμους εδω και πολλα χρονια.Με το συγκεκριμενο εγγραφο στο οποιο αναφερεστε οι βρεφοκομοι πήγαν και στην υφυπουργο Παιδειας για να διεκδιησουν κομματι απο την πιτα του δημοσιου νηπ/γειου.
Οι νηπ/γοι δεν πηραν τη δουλεια κανενος.
Ο διορισμος στο δημοσιο φυσικά θελει διαβασμα και κοπο αλλα ειναι και θεμα τυχης.Σκεφτηκες ποτε λοιπον οτι υπαρχουν εκει εξω νηπ/γοι με μεταπτυχιακα που δεν ειναι στο δημοσιο?Δεν εισαι η μοναδικη που διαβασες και περασες στο ασεπ και κανεις master phd,για αυτο μην κατηγορεις οσους μεσα σε αυτες τις πραγματικα δυσκολες στιγμες διεκδικουν μια θεση στα δημοτικά.Το προβλημα ειναι η ανεργια και αυτο δημιουργει και αλλα μεγαλυτερα προβληματα.
-
Είναι άλλο όμως το να κατανοούμε πως εξυπηρετούμε μια κατάσταση (έλλειψη δασκάλων) και άλλο το να θεωρούμε ότι δικαιούμαστε να δουλεύουμε με παιδιά των πρώτων τάξεων του δημοτικού. Πολλές νηπιαγωγοί πιστεύουν το δεύτερο και αντίστοιχα το ίδιο διεκδικούν οι βρεφονηπιοκόμοι για το νηπιαγωγείο.
-
Είναι άλλο όμως το να κατανοούμε πως εξυπηρετούμε μια κατάσταση (έλλειψη δασκάλων) και άλλο το να θεωρούμε ότι δικαιούμαστε να δουλεύουμε με παιδιά των πρώτων τάξεων του δημοτικού. Πολλές νηπιαγωγοί πιστεύουν το δεύτερο και αντίστοιχα το ίδιο διεκδικούν οι βρεφονηπιοκόμοι για το νηπιαγωγείο.
+++++++++++++++++++
-
emmaki συμφωνω μαζι σου οτι δεν πρεπει να μπλεκονται οι βαθμιδες.Μονο που οι νηπ/γοι αντιμετωπιζουν ανεργια και δουλευουν στα δημοτικα,δεν παιρνουν τη δουλεια των δασκαλων.Αντιθετως οι βρεφοκομοι διεκδικουν και καταλαμβανουν δικες μας θεσεις στους παιδικους σταθμους εδω και πολλα χρονια.Με το συγκεκριμενο εγγραφο στο οποιο αναφερεστε οι βρεφοκομοι πήγαν και στην υφυπουργο Παιδειας για να διεκδιησουν κομματι απο την πιτα του δημοσιου νηπ/γειου.
Οι νηπ/γοι δεν πηραν τη δουλεια κανενος.
Ο διορισμος στο δημοσιο φυσικά θελει διαβασμα και κοπο αλλα ειναι και θεμα τυχης.Σκεφτηκες ποτε λοιπον οτι υπαρχουν εκει εξω νηπ/γοι με μεταπτυχιακα που δεν ειναι στο δημοσιο?Δεν εισαι η μοναδικη που διαβασες και περασες στο ασεπ και κανεις master phd,για αυτο μην κατηγορεις οσους μεσα σε αυτες τις πραγματικα δυσκολες στιγμες διεκδικουν μια θεση στα δημοτικά.Το προβλημα ειναι η ανεργια και αυτο δημιουργει και αλλα μεγαλυτερα προβληματα.
Δεν είπα ΠΟΤΕ ότι είμαι η μόνη που διάβασα και πε΄ρασα στον ΑΣΕΠ, ότι είμαι η μόνη με μεταπτυχιακό και η μόνη που κάνει διδακτορικό! ΠΟΤΕ! Ίσα ίσα, είναι πολλοί οι συνάδελφοι με ανάλογα και με πρισσότερα προσόντα από μένα! Είναι πολλοί οι συνάδελφοι που δεν τους φτάνω ούτε στο μικ΄ρο τους δαχτυλάκι!
Σπουδάσατε (και σπούδασα) ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ! Όχι ΔΑΣΚΑΛΟΙ! Εκέι είναι ο διαχωρισμός! Άλλο το να εξυπηρετείτε μία κατάσταση και άλλο το να ΔΙΕΚΔΙΚΕΙΤΕ θέσεις στα δημοτικά.....
Η διαφορά είναι τεράστια! Και εκεί το εστιάζω και όχι φυσικά σε κάτι άλλο, όπως έχει υπονοηθεί αρκετές φορές για τον εαυτό μου!
-
Είναι άλλο όμως το να κατανοούμε πως εξυπηρετούμε μια κατάσταση (έλλειψη δασκάλων) και άλλο το να θεωρούμε ότι δικαιούμαστε να δουλεύουμε με παιδιά των πρώτων τάξεων του δημοτικού. Πολλές νηπιαγωγοί πιστεύουν το δεύτερο και αντίστοιχα το ίδιο διεκδικούν οι βρεφονηπιοκόμοι για το νηπιαγωγείο.
συμφωνω και γω με τα παραπανω. Να σας πω οτι αναλογες συζητησεις ατερμονες και ακαρπες εχουν γινει και για φιλολογους που διεκδικουν θεση στις μεγαλες ταξεις του Δημοτικου!!!
Αυτο πια το Δημοτικο το εχουμε κανει αγγιναρα και η καθε ειδικοτητα τραβα απο ενα φυλλο (=μεριδιο)
-
Καταρχην emmaki δεν μπηκες στον κοπο να διαβασεις οσα εγραψα για αυτο πρεπει να τα επαναλαβω.Δεν ειμαι υπερ της διεκδικησης της θεσης του δασκαλου απο νηπ/γους.Δεν θεωρω οτι πρεπει να μπλεκονται οι εκπ/κοι των διαφορων βαθμιδων,το ειπα και προηγουμενως.Οι νηπ/γοι καλυπτουν τις θεσεις προσωρινα σε α+βδημοτικου με βαση εγκυκλιο του Υπουργειου.Αυτα απο οτι βλεπω τα εχουν αναφερει και αλλα μελη σε αυτη τη συζητηση.Προφανως διαβαζεις και απαντας επιλεκτικα.
Οι υπολοιποι κλαδοι φιλολογοι και θεολογοι δουλευουν ουσιαστικα παρανομα στα δημοτικά,αυτοι δεν σε προβληματιζουν?Με τους συναδελφους σου τα εχεις βαλει μονο?
Οι νηπ/γοι ειναι περισσοτερο συναφεις σε εκπαιδευση με τους δασκαλους απο τους υπολοιπους κλαδους για να κανουν μαθημα στις πρωτες ταξεις,αυτο δεν τους κανει βεβαια δασκαλους,ουτε τους δινει το δικαιωμα να διεκδικουν περισσοτερα πραγματα(προυπηρεσια).
Ωστοσο δεν εχω ακουσει κανενα νηπιαγωγο να θεωρει οτι δικαιουται να δουλευει στο δημοτικο,οπως κανουν οι βρεφοκομοι.
Προσωπικα δεν εχω δουλεψει σε δημοτικο αλλά δεν κατηγορω τους νηπ/γους που το κανουν γιατι δεν ειναι ζητημα προσωπικης τους επιλογης,αλλα αναγκης.
Και δυστυχως emmaki οτι υποστηριζεις φαινεται να το υποστηριζεις εκ του ασφαλους,χωρις να μπαινεις στη θεση του αλλου,που ειναι ανεργος ή απασχολουμενος σε μια αθλια δουλεια.
Υ.Γ 1.Στα Ευρωπαικα εκπαιδευτικα συστηματα δεν υπαρχουν τοσες αγκυλωσεις και διαχωρισμοι μεταξυ εκπ/κων της πρωτοβαθμιας,πχ Φινλανδικο συστημα.
-
emmaki συμφωνω μαζι σου οτι δεν πρεπει να μπλεκονται οι βαθμιδες.Μονο που οι νηπ/γοι αντιμετωπιζουν ανεργια και δουλευουν στα δημοτικα,δεν παιρνουν τη δουλεια των δασκαλων.Αντιθετως οι βρεφοκομοι διεκδικουν και καταλαμβανουν δικες μας θεσεις στους παιδικους σταθμους εδω και πολλα χρονια.Με το συγκεκριμενο εγγραφο στο οποιο αναφερεστε οι βρεφοκομοι πήγαν και στην υφυπουργο Παιδειας για να διεκδιησουν κομματι απο την πιτα του δημοσιου νηπ/γειου.
Οι νηπ/γοι δεν πηραν τη δουλεια κανενος.
Ο διορισμος στο δημοσιο φυσικά θελει διαβασμα και κοπο αλλα ειναι και θεμα τυχης.Σκεφτηκες ποτε λοιπον οτι υπαρχουν εκει εξω νηπ/γοι με μεταπτυχιακα που δεν ειναι στο δημοσιο?Δεν εισαι η μοναδικη που διαβασες και περασες στο ασεπ και κανεις master phd,για αυτο μην κατηγορεις οσους μεσα σε αυτες τις πραγματικα δυσκολες στιγμες διεκδικουν μια θεση στα δημοτικά.Το προβλημα ειναι η ανεργια και αυτο δημιουργει και αλλα μεγαλυτερα προβληματα.
Δεν είπα ΠΟΤΕ ότι είμαι η μόνη που διάβασα και πε΄ρασα στον ΑΣΕΠ, ότι είμαι η μόνη με μεταπτυχιακό και η μόνη που κάνει διδακτορικό! ΠΟΤΕ! Ίσα ίσα, είναι πολλοί οι συνάδελφοι με ανάλογα και με πρισσότερα προσόντα από μένα! Είναι πολλοί οι συνάδελφοι που δεν τους φτάνω ούτε στο μικ΄ρο τους δαχτυλάκι!
Σπουδάσατε (και σπούδασα) ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ! Όχι ΔΑΣΚΑΛΟΙ! Εκέι είναι ο διαχωρισμός! Άλλο το να εξυπηρετείτε μία κατάσταση και άλλο το να ΔΙΕΚΔΙΚΕΙΤΕ θέσεις στα δημοτικά.....
Η διαφορά είναι τεράστια! Και εκεί το εστιάζω και όχι φυσικά σε κάτι άλλο, όπως έχει υπονοηθεί αρκετές φορές για τον εαυτό μου!
Emmaki συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Κάποια στιγμή επιτέλους τα επαγγελματικά δικαιώματα του κάθε κλάδου θα πρέπει να γίνουν σεβαστά!!!
Και φυσικά όσοι διοριστήκαμε τίποτα δεν μας χαρίστηκε:. Για να διοριστούμε κοπιάσαμε υπερβολικά!!!!!!!!!!
-
πιστεύω οτι λέτε το ίδιο πράγμα με αλλά λόγια :)
φυσικα ο καθένας πρέπει να ασχολείται με αύτο που έχει σπουδάσει!!!Οταν όμως υπάρχουν ιδιωτικά σχολεία που εχούν έλλεψη από δασκάλους γιατί να μην παει ο άνεργος νηπιαγωγός να διευκολύνει την κατάστση??Να ασχολήθει με κατι που μπορεί να ανταπεξέλθει?Γιατί πραγματικά μπορει να ανταπεξέλθει ειδικά στην πρώτη δημοτικού!!!Και δεν το κανει γιατι θέλει να φαει τη θεση του δασκαλου,απλά αυτή η θέση είναι κενή!Και οταν βρει θέση στο νηπιαγωγείο με μεγάλη του χαρά θα πάει εκεί!!...Ειναι λοιπον προτιμότερο να δουλέψει ως δασκαλος παρα ως σερβιτόρος!!Eτσι δεν ειναι emmaki???Α!Δεν ανεφερα οτι ειμαι δασκάλα!
-
πιστεύω οτι λέτε το ίδιο πράγμα με αλλά λόγια :)
φυσικα ο καθένας πρέπει να ασχολείται με αύτο που έχει σπουδάσει!!!Οταν όμως υπάρχουν ιδιωτικά σχολεία που εχούν έλλεψη από δασκάλους γιατί να μην παει ο άνεργος νηπιαγωγός να διευκολύνει την κατάστση??Να ασχολήθει με κατι που μπορεί να ανταπεξέλθει?Γιατί πραγματικά μπορει να ανταπεξέλθει ειδικά στην πρώτη δημοτικού!!!Και δεν το κανει γιατι θέλει να φαει τη θεση του δασκαλου,απλά αυτή η θέση είναι κενή!Και οταν βρει θέση στο νηπιαγωγείο με μεγάλη του χαρά θα πάει εκεί!!...Ειναι λοιπον προτιμότερο να δουλέψει ως δασκαλος παρα ως σερβιτόρος!!Eτσι δεν ειναι emmaki???Α!Δεν ανεφερα οτι ειμαι δασκάλα!
Φυσικά και θα πάει! Απλά λέμε ότι δεν είναι σωστό για τους μαθητές γιατί απλά δεν έχει τα προσόντα!!!!!! Ούτε η νηπιαγωγός να διδάξει στο Δημοτικό, ούτε η δασκάλα στο νη[πιαγωγείο!!!!!!
-
emmaki συμφωνω μαζι σου οτι δεν πρεπει να μπλεκονται οι βαθμιδες.Μονο που οι νηπ/γοι αντιμετωπιζουν ανεργια και δουλευουν στα δημοτικα,δεν παιρνουν τη δουλεια των δασκαλων.Αντιθετως οι βρεφοκομοι διεκδικουν και καταλαμβανουν δικες μας θεσεις στους παιδικους σταθμους εδω και πολλα χρονια.Με το συγκεκριμενο εγγραφο στο οποιο αναφερεστε οι βρεφοκομοι πήγαν και στην υφυπουργο Παιδειας για να διεκδιησουν κομματι απο την πιτα του δημοσιου νηπ/γειου.
Οι νηπ/γοι δεν πηραν τη δουλεια κανενος.
Ο διορισμος στο δημοσιο φυσικά θελει διαβασμα και κοπο αλλα ειναι και θεμα τυχης.Σκεφτηκες ποτε λοιπον οτι υπαρχουν εκει εξω νηπ/γοι με μεταπτυχιακα που δεν ειναι στο δημοσιο?Δεν εισαι η μοναδικη που διαβασες και περασες στο ασεπ και κανεις master phd,για αυτο μην κατηγορεις οσους μεσα σε αυτες τις πραγματικα δυσκολες στιγμες διεκδικουν μια θεση στα δημοτικά.Το προβλημα ειναι η ανεργια και αυτο δημιουργει και αλλα μεγαλυτερα προβληματα.
Δεν είπα ΠΟΤΕ ότι είμαι η μόνη που διάβασα και πε΄ρασα στον ΑΣΕΠ, ότι είμαι η μόνη με μεταπτυχιακό και η μόνη που κάνει διδακτορικό! ΠΟΤΕ! Ίσα ίσα, είναι πολλοί οι συνάδελφοι με ανάλογα και με πρισσότερα προσόντα από μένα! Είναι πολλοί οι συνάδελφοι που δεν τους φτάνω ούτε στο μικ΄ρο τους δαχτυλάκι!
Σπουδάσατε (και σπούδασα) ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ! Όχι ΔΑΣΚΑΛΟΙ! Εκέι είναι ο διαχωρισμός! Άλλο το να εξυπηρετείτε μία κατάσταση και άλλο το να ΔΙΕΚΔΙΚΕΙΤΕ θέσεις στα δημοτικά.....
Η διαφορά είναι τεράστια! Και εκεί το εστιάζω και όχι φυσικά σε κάτι άλλο, όπως έχει υπονοηθεί αρκετές φορές για τον εαυτό μου!
Παρόλαυτά emmaki χθες όταν σχολίασα την είσοδο των δασκάλων στα ΕΕΕΕΚ της
-
Και κάτι ακόμη....επειδή είμαι ΠΕ02 και με κάλεσαν κάποτε να δουλέψω σε ιδιωτικό στη
-
συμφωνω και γω με ΛΩΡΑ. οι νηπιαγωγοι ειναι σαφεστατα πιο καταλληλοι για τα παιδια της
-
πιστεύω οτι λέτε το ίδιο πράγμα με αλλά λόγια :)
φυσικα ο καθένας πρέπει να ασχολείται με αύτο που έχει σπουδάσει!!!Οταν όμως υπάρχουν ιδιωτικά σχολεία που εχούν έλλεψη από δασκάλους γιατί να μην παει ο άνεργος νηπιαγωγός να διευκολύνει την κατάστση??Να ασχολήθει με κατι που μπορεί να ανταπεξέλθει?Γιατί πραγματικά μπορει να ανταπεξέλθει ειδικά στην πρώτη δημοτικού!!!Και δεν το κανει γιατι θέλει να φαει τη θεση του δασκαλου,απλά αυτή η θέση είναι κενή!Και οταν βρει θέση στο νηπιαγωγείο με μεγάλη του χαρά θα πάει εκεί!!...Ειναι λοιπον προτιμότερο να δουλέψει ως δασκαλος παρα ως σερβιτόρος!!Eτσι δεν ειναι emmaki???Α!Δεν ανεφερα οτι ειμαι δασκάλα!
Την ίδια άποψη έχω και εγω και πολλοί δάσκαλοι που έχω συζητήσει μαζί τους αυτό το θέμα...
Επίσης αυτο που έχω να πω εγω είναι οτι κανένας μας (Νηπιαγωγός) δεν έχει αρνητική άποψη όταν δουλεύουν οι συνάδελφοι του σε παιδικους σταθμούς με παιδιά 2,3 ετών οπου φυσικά και ΔΕΝ κάνουν τη δουλεια την οποία σπούδασαν...Για μένα αυτο είναι το πιο τραγικό απ' όλα...
-
Είναι άλλο όμως το να κατανοούμε πως εξυπηρετούμε μια κατάσταση (έλλειψη δασκάλων) και άλλο το να θεωρούμε ότι δικαιούμαστε να δουλεύουμε με παιδιά των πρώτων τάξεων του δημοτικού. Πολλές νηπιαγωγοί πιστεύουν το δεύτερο και αντίστοιχα το ίδιο διεκδικούν οι βρεφονηπιοκόμοι για το νηπιαγωγείο.
Kαταρχήν, δεν έχω ακούσει καμιά νηπιαγωγό να λέει πως θέλει να γίνει δασκάλα, επειδή δούλεψε κάποια χρόνια σε δημοτικό σχολείο.. Για ποιο λόγο το λέτε αυτό,δεν ξέρω..
Προσωπικά,θα ήθελα τα χρόνια αυτά που δούλευα στο ιδιωτικό δημοτικό να προσμετρηθούν ως προϋπηρεσία για το δημόσιο.. ουσιαστικά μόνο αυτό ζητώ.. & δε νομίζω ότι είναι και τόσο παράλογο αυτό..
Μπορεί να ειναι μια δουλειά σε διαφορετικό κλάδο αλλά μήπως και στο νηπιαγωγείο, τα νήπια (κάποια απ'αυτά τουλάχιστον) στο τέλος της χρονιάς δεν φτάνουν σε σημείο να ξέρουν ανάγνωση και γραφή; (φυσικά όχι ορθογραφημένα όπως στο δημοτικό..) Μ'αυτό θέλω να πω, πώς σίγουρα υπάρχουν διαφορές μεταξύ νηπιαγωγείου-δημοτικού,αλλά οι ηλικίες είναι πολύ κοντά & οι γνώσεις που έχουμε οι νηπιαγωγοί είναι αρκετές για να μπορέσουμε να ανταπεξέλθουμε στις απαιτήσεις της α΄& β΄ δημοτικού..
Οπως άλλωστε έκανε και παλιότερα το υπουργείο, θεωρώ ότι θα μπορούσαν να μας δώσουν τα μόρια από τη δουλειά μας στα δημοτικά..
-
Συμφωνώ κι εγώ!
Να βάλουμε δασκάλους να διδάσκουν αρχαία στο γυμνάσιο και να βάλουμε φιλολόγους στην Ε' και ΣΤ' δημοτικού.
Επίσης, δάσκαλοι και βρεφονηπιοκόμοι να διδάσκουν στο νηπιαγωγείο και οι νηπιαγωγοί στην Α' και
-
Συμφωνώ κι εγώ!
Να βάλουμε δασκάλους να διδάσκουν αρχαία στο γυμνάσιο και να βάλουμε φιλολόγους στην Ε' και ΣΤ' δημοτικού.
Επίσης, δάσκαλοι και βρεφονηπιοκόμοι να διδάσκουν στο νηπιαγωγείο και οι νηπιαγωγοί στην Α' και
-
Γνωρίζει κανείς αν εχει βγει νεα εγκυκλιος και αν επιτρεπεται ακομα οι νηπιαγωγοί να είναι σε ιδιωτικά δημοτικά σχολεία στην πρώτη και δευτερα δημοτικού ???
-
;D ;D ;D Πολ'υ καλό μέκανες και ΄γελασα μέσα στην αγωνία μου για τους διορισμούς. Εγώ πάντως είμαι νηπιαγωγός αλλά στην Α δημοτικού δεν θα ήθελα να διδάξω ο καθένας στο αντικειμενό του
[/quote]
Πίστεψέ με LEGOLA.. και γω προσωπικά προτιμώ να δουλεύω ως νηπιαγωγός παρά στην α΄ή στη β΄δημοτικού.. Μακάρι να δούλευα εκεί.. Αλλά δυστυχώς τα ιδιωτικά νηπιαγωγεία (στο ΥΠΕΠΘ) είναι ελάχιστα σε σχέση με τις άνεργες νηπιαγωγούς που υπάρχουν και στους παιδικούς σταθμούς αν δεν έχεις εμπειρία σε νηπιαγωγείο, δε σε βάζουν σε ηλικίες 4-6,αλλά σε μικρότερα, που και πάλι οι ηλικίες αυτές δεν είναι για μας (ΣΣ: Τουλάχιστον σε μένα αυτό έγινε)
-
;D ;D ;D Πολ'υ καλό μέκανες και ΄γελασα μέσα στην αγωνία μου για τους διορισμούς. Εγώ πάντως είμαι νηπιαγωγός αλλά στην Α δημοτικού δεν θα ήθελα να διδάξω ο καθένας στο αντικειμενό του
Πίστεψέ με LEGOLA.. και γω προσωπικά προτιμώ να δουλεύω ως νηπιαγωγός παρά στην α΄ή στη β΄δημοτικού.. Μακάρι να δούλευα εκεί.. Αλλά δυστυχώς τα ιδιωτικά νηπιαγωγεία (στο ΥΠΕΠΘ) είναι ελάχιστα σε σχέση με τις άνεργες νηπιαγωγούς που υπάρχουν και στους παιδικούς σταθμούς αν δεν έχεις εμπειρία σε νηπιαγωγείο, δε σε βάζουν σε ηλικίες 4-6,αλλά σε μικρότερα, που και πάλι οι ηλικίες αυτές δεν είναι για μας (ΣΣ: Τουλάχιστον σε μένα αυτό έγινε)
[/quote]
-
;D ;D ;D Πολ'υ καλό μέκανες και ΄γελασα μέσα στην αγωνία μου για τους διορισμούς. Εγώ πάντως είμαι νηπιαγωγός αλλά στην Α δημοτικού δεν θα ήθελα να διδάξω ο καθένας στο αντικειμενό του
Πίστεψέ με LEGOLA.. και γω προσωπικά προτιμώ να δουλεύω ως νηπιαγωγός παρά στην α΄ή στη β΄δημοτικού.. Μακάρι να δούλευα εκεί.. Αλλά δυστυχώς τα ιδιωτικά νηπιαγωγεία (στο ΥΠΕΠΘ) είναι ελάχιστα σε σχέση με τις άνεργες νηπιαγωγούς που υπάρχουν και στους παιδικούς σταθμούς αν δεν έχεις εμπειρία σε νηπιαγωγείο, δε σε βάζουν σε ηλικίες 4-6,αλλά σε μικρότερα, που και πάλι οι ηλικίες αυτές δεν είναι για μας (ΣΣ: Τουλάχιστον σε μένα αυτό έγινε)
Λίγο πολύ κοπέλα μου το ίδιο έχει γίνει σε αρκετούς νηπιαγωγούς !! Αλλά ας μην ξεχνάμε ότι έξω από το χορό πολύ ξέρουν και χορεύουν !!!
-
Λίγο πολύ κοπέλα μου το ίδιο έχει γίνει σε αρκετούς νηπιαγωγούς !! Αλλά ας μην ξεχνάμε ότι έξω από το χορό πολύ ξέρουν και χορεύουν !!!
Η βλακεία με τον κλάδο μας είναι ότι η μία προσπαθεί να βγάλει τα μάτια της άλλης και ότι η γενικά δεν υπάρχει σύμπνοια και οργάνωση...
Κάποιο διάστημα (1-2 χρόνια πριν) είχαμε ξεκινήσει (μαζί με άλλες νηπιαγωγούς που δουλεύαμε σε ένα ιδιωτικό δημοτικό σχολειο) να κάνουμε σχετικές κινήσεις μέσω δικηγόρου (σχτικό υπόμνημα στον υπουργό παιδείας, με το οποίο απλά θα ζητούσαμε να προσμετράται η προϋπηρεσία μας αυτή στο διαγωνισμό του ασεπ, όπως άλλωστε γινόταν τα πρώτα χρόνια που είχε ξεκινήσει όλο αυτό. ΣΣ: Γιατί δηλ. αρχικά είχε γίνει και βολεύτηκαν όσες βολεύτηκαν; Πιστεύω ότι αυτό έπρεπε να γίνει ή σε όλες ή σε καμία..). Αλλά όπως είπα και παραπάνω, λόγω έλλειψης οργάνωσης τελικά δεν κάναμε τίποτα απολύτως... Το αποτέλεσμα; Άλλαξε η κυβέρνηση, ήρθε η σημερινή υπουργός και έφερε τα πάνω-κάτω..
-
Συμφωνώ κι εγώ!
Να βάλουμε δασκάλους να διδάσκουν αρχαία στο γυμνάσιο και να βάλουμε φιλολόγους στην Ε' και ΣΤ' δημοτικού.
Επίσης, δάσκαλοι και βρεφονηπιοκόμοι να διδάσκουν στο νηπιαγωγείο και οι νηπιαγωγοί στην Α' και
-
Ναι μεν έχεις δίκιο εν μέρει... αλλά και μεις γιατί σπουδάσαμε; Μόνο και μόνο για να λέμε ότι έχουμε ένα πτυχίο και μετά να δουλεύουμε ως πωλήτριες ή ως σερβιτόρες; Αυτό σου φαίνεται λογικό;
Σπουδάσατε νηπιαγωγοί, έτσι δεν είναι;
Η δουλειά σας λοιπόν είναι στο νηπιαγωγείο. Έτσι απλά.
Για να γίνεις πωλητής ή σερβιτόρος νομίζω δεν χρειάζεται πτυχίο.
Άρα ναι, πιο λογικό μού φαίνεται.
Διαφορετικά θα μπορούσε να διδάξει ο οποιοσδήποτε οπουδήποτε.
Έχεις δει τα προγράμματα σπουδών ΠΤΔΕ και ΤΕΠΑΕ;;;
Έχεις διδαχθεί Πρώτη ανάγνωση και Γραφή;
Ξέρεις τι είναι ο αναδυόμενος γραμματισμός;
Διδακτική Μαθηματικών έχεις κάνει ποτέ;
Πώς θα μπεις στο δημοτικό να διδάξεις; Εμπειρικά και στην τύχη;
Νομίζεις ότι φτάνουν όσα διδαχθήκατε στη σχολή σου;
Επιστήμονες είμαστε. Ας μην μπερδεύουμε την αγωνία μας και
την ανάγκη για εργασία που είναι σεβαστή απ' όλους
με την ουσία της εκπαίδευσης και το διαχωρισμό των επιστημών μας.
Για να μην κάνουμε τα παιδιά μας πειραματόζωα.
-
Έχεις διδαχθεί Πρώτη ανάγνωση και Γραφή;
απλά για να αποκαταστήσω την αλήθεια...ναι
Ξέρεις τι είναι ο αναδυόμενος γραμματισμός;
ναι...
Διδακτική Μαθηματικών έχεις κάνει ποτέ;
μονότονο το ξέρω, αλλά ...ναι...
σέβομαι τις απόψεις όλων σας και κυρίως το γεγονός οτι σκέφτεστε όλοι το συμφέρον των παιδιών. Ας μην μιλήσω για αρκετούς συναδέλφους της δημοτικής και της προσχολικής που δεν γνωρίζουν γραμματική, να επιλύουν προβλήματα μαθηματικών.
-
Έχεις διδαχθεί Πρώτη ανάγνωση και Γραφή;
απλά για να αποκαταστήσω την αλήθεια...ναι
Ξέρεις τι είναι ο αναδυόμενος γραμματισμός;
ναι...
Διδακτική Μαθηματικών έχεις κάνει ποτέ;
μονότονο το ξέρω, αλλά ...ναι...
σέβομαι τις απόψεις όλων σας και κυρίως το γεγονός οτι σκέφτεστε όλοι το συμφέρον των παιδιών. Ας μην μιλήσω για αρκετούς συναδέλφους της δημοτικής και της προσχολικής που δεν γνωρίζουν γραμματική, να επιλύουν προβλήματα μαθηματικών.
Συμφωνώ μαζί σου Fiodora!!!
Μου κάνει πραγματικά εντύπωση το γεγονός ότι οι δάσκαλοι δεν έχουν ιδέα για το τι γνωρίζουν και με τι ασχολούνται οι νηπιαγωγοί ! Εντάξει δεν υποχρεούνται να γνωρίζουν το προγραμμα σπουδών μας αλλά βρε παιδιά.... στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ανήκουμε όλοι!! Μια ματιά στο αναλυτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου δεν θα έβλαπτε κανέναν δάσκαλο. Να ξέρει κι όλας τι θα παραλάβει αν πάρει Α δημοτικού!!
Για να ξεκαθαρίσω τη θέση μου δεν υποστηρίζω καθόλου ότι οι νηπιαγωγοί πρέπει να διδάσκουν στο δημοτικό. Άλλο η αναγνώριση προυπηρεσίας που αποκτήθηκε και άλλο η μονιμοποίηση μιας κατάστασης που έγινε για να βολέψει την έλλειψη δασκάλων.
-
Είναι κρίμα γιατί έχουμε να κάνουμε με παιδιά. To αν είναι ικανός να διδάξει κανείς, να σταθεί στην αίθουσα και να έχει μεταδοτικότητα και φυσικά τις προαπαιτούμενες γνώσεις με απασχολεί πολύ περισσότερο από την έλλειψη πληροφόρησης συναδέλφων της πρωτοβάθμιας. Στο ίδιο καράβι είμαστε. Υποστηρίζω και εγώ τις θέσεις τους, αν και μετά βίας μπορώ να "κρατήσω" τη δικιά μου :P LIAV, κουράγιο! έχεις να ακούσεις από συναδέλφους ουκ ολίγα, ειδικά από εκείνους που νομίζουν ότι είναι αυθεντίες.
-
Εμείς οι νηπιαγωγοί είμαστε επίσης επιστήμονες.Το μόνο που δεν κάνουμε διεξοδικά στις σχολές μας είναι τα μαθηματικά του Δημοτικού.Κάνουμε Στατιστική.Γνωρίζεις για τον Αναδυόμενο αλφαβητισμό στο νηπιαγωγείο, για ανάπτυξη λογικομαθηματικής σκέψης, Φ.Ε και πολλά άλλα?Μη μιλάτε χωρίς να ξέρετε.Σύμφωνα με τη θεωρία του Piaget που μιλάει για στάδια ανάπτυξης της σκέψης του παιδιού, το παιδί του νηπιαγωγείου και της α και β δημοτικού ανήκουν στο ίδιο αναπτυξιακό επίπεδο, γι'αυτό και υποστηρίζεται το συνεχόμενο της εκπαίδευσης σε αυτές τις ηλικίες.Δεν είμαι από αυτές που υποστηρίζουν τη θέση νηπιαγωγοί και στο Δημοτικό, άλλωστε οι δάσκαλοι δεν θα το δέχονταν ποτέ.Δε θα ήταν κακό όμως λόγω ελλείψεως δασκάλων να αναλάβουν κάποιες φορές νηπιαγωγοί την α και β δημοτικου...πιστέψτε με, είναι άρτια καταρτισμένοι.Εγώ πάντως δε θα το έκανα γιατί προτιμώ τη μαγεία των παιδιών του νηπιαγωγείου.
-
Εμείς οι νηπιαγωγοί είμαστε επίσης επιστήμονες.Το μόνο που δεν κάνουμε διεξοδικά στις σχολές μας είναι τα μαθηματικά του Δημοτικού.Κάνουμε Στατιστική.Γνωρίζεις για τον Αναδυόμενο αλφαβητισμό στο νηπιαγωγείο, για ανάπτυξη λογικομαθηματικής σκέψης, Φ.Ε και πολλά άλλα?Μη μιλάτε χωρίς να ξέρετε.Σύμφωνα με τη θεωρία του Piaget που μιλάει για στάδια ανάπτυξης της σκέψης του παιδιού, το παιδί του νηπιαγωγείου και της α και β δημοτικού ανήκουν στο ίδιο αναπτυξιακό επίπεδο, γι'αυτό και υποστηρίζεται το συνεχόμενο της εκπαίδευσης σε αυτές τις ηλικίες.Δεν είμαι από αυτές που υποστηρίζουν τη θέση νηπιαγωγοί και στο Δημοτικό, άλλωστε οι δάσκαλοι δεν θα το δέχονταν ποτέ.Δε θα ήταν κακό όμως λόγω ελλείψεως δασκάλων να αναλάβουν κάποιες φορές νηπιαγωγοί την α και β δημοτικου...πιστέψτε με, είναι άρτια καταρτισμένοι.Εγώ πάντως δε θα το έκανα γιατί προτιμώ τη μαγεία των παιδιών του νηπιαγωγείου.
Συμφωνώ απόλυτα με όλα όσα λες ... αλλά εγώ που είμαι εδώ και τρία χρόνια σε θέση δασκάλου σε ιδιωτικό σχολείο και μάλιστα σε πρώτη δημοτικού, πιστέψτε με ... πέρασαν δάσκαλοι που ρωτούσαν εμένα τη νηπιαγωγό ... Και η μεγαλύτερη αλήθεια είναι ότι δεν αλλάζω με ΤΙΠΟΤΑ το επάγγελμα μου με αυτό το δασκάλου, αλλά η ανάγκη με έφερε να διδάσκω στο δημοτικό!
-
Σε δασκάλους αναφέρομαι συνάδελφε! ;)
-
Σπουδάσατε νηπιαγωγοί, έτσι δεν είναι;
Η δουλειά σας λοιπόν είναι στο νηπιαγωγείο. Έτσι απλά.
Για να γίνεις πωλητής ή σερβιτόρος νομίζω δεν χρειάζεται πτυχίο.
Άρα ναι, πιο λογικό μού φαίνεται.
Διαφορετικά θα μπορούσε να διδάξει ο οποιοσδήποτε οπουδήποτε.
Έχεις δει τα προγράμματα σπουδών ΠΤΔΕ και ΤΕΠΑΕ;;;
Έχεις διδαχθεί Πρώτη ανάγνωση και Γραφή;
Ξέρεις τι είναι ο αναδυόμενος γραμματισμός;
Διδακτική Μαθηματικών έχεις κάνει ποτέ;
Πώς θα μπεις στο δημοτικό να διδάξεις; Εμπειρικά και στην τύχη;
Νομίζεις ότι φτάνουν όσα διδαχθήκατε στη σχολή σου;
Επιστήμονες είμαστε. Ας μην μπερδεύουμε την αγωνία μας και
την ανάγκη για εργασία που είναι σεβαστή απ' όλους
με την ουσία της εκπαίδευσης και το διαχωρισμό των επιστημών μας.
Για να μην κάνουμε τα παιδιά μας πειραματόζωα.
[/quote]
Συγγνώμη συνάδελφε (γιατί εγώ ως συνάδελφο σε αντιμετωπίζω), τι νομίζεις ότι κάναμε στο πανεπιστήμιο, μαθαίναμε τραγούδια και παραμύθια; Είναι κρίμα που ακόμα και σήμερα κάποιοι έχουν αυτή την αντίληψη για το νηπιαγωγείο.
Ο όρος αναδυόμενος εγγραμματισμός αναφέρεται σε όλες τις αντιλήψεις, τις στάσεις, τις γνώσεις και τις δεξιότητες που συνδέονται τόσο με την κωδικοποίηση και την αποκωδικοποίηση του γραπτού τρόπου αναπαράστασης της πληροφορίας όσο και με την κατανόηση του περιεχομένου του από παιδιά προσχολικής ηλικίας, προτού δηλαδή αρχίσει η συστηματική διδασκαλία της ανάγνωσης και της γραφής. Απ΄ό,τι βλέπεις κάτι γνωρίζουμε και εμείς. Αν ρίξεις μια ματιά στο άναλυτικό μας πρόγραμμα, ίσως αλλάξεις τις απόψεις σου. Και όπως πολύ σωστά αναφέρθηκε, η προσχολική ηλικία αναφέρεται σε παιδιά μέχρι 8 ετών.
Και για να μην παρεξηγηθώ, φυσικά και δεν είμαι απο τα άτομα που επιθυμούν να δουλέψουν σε δημοτικό σχολείο. Όχι γιατί το υποτιμώ, απλά αγαπώ αυτό που σπούδασα.
-
Κανείς νηπιαγωγός δεν θέλει να δουλέψει στο δημοτικό
αλλά όλοι είναι ειδήμονες στην πρώτη σχολική ηλικία.
Το θέμα το θεωρώ λήξαν.
Γι' αυτό θα συμφωνήσω ότι έχετε τις γνώσεις (παρά τις αμφιβολίες μου)
αλλά όχι και τη νομιμοποίηση για να διδάξετε στο δημοτικό.
Κι αν κάποιος σπούδασε κάτι με στόχο την οικονομική και
εργασιακή του αποκατάσταση και μόνο, ας πρόσεχε!
Άλλωστε αυτό δε λέτε κι εσείς;
ΟΚ;
-
Δεν κατάλαβες συνάδελφε, κανείς δεν είπε ότι σήμερα λένε στις νηπιαγωγούς μπείτε στο δημοτικό και αύριο πάνε. Σε καμιά περίπτωση δεν συμφωνώ με αυτό. Σίγουρα χρειάζεται κάποια επιμόρφωση, αλλά όχι ότι είμαστε και άσχετοι. Να ξέρεις ότι πολλά απο τα μαθήματα που κάνετε εσείς είναι κοινά με τα δικά μας. Όπως και να έχει, θεωρώ ότι το καλύτερο είναι ο καθένας να δουλεύει πάνω στον κλάδο του. Και τέλος πάντων, δεν χρειάζεται να υπάρχει τέτοια αντιπαλότητα μεταξύ νηπιαγωγών και δασκάλων.
-
Γι' αυτό θα συμφωνήσω ότι έχετε τις γνώσεις (παρά τις αμφιβολίες μου)
δεν θα προσπαθήσουμε να σου αλλάξουμε γνώμη..."συμφωνώ μα αμφιβάλλω"και εγώ με τη σειρά μου για κάποιους συναδέλφους σου ;D ;D ;D ;D
και να μην ξεχνάς ότι μπορεί και στην Ελλάδα αργότερα να έχουμε αυτό που υπάρχει και στο εξωτερικό, οι διδάσκοντες του νηπιαγωγείου να διδάσκουν πλέον στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Θα πάρει πολύ καιρό κ κάποιες εκ νέου ρυθμίσεις μα είναι πιθανό. Οπότε μην απαξιώνεις συναδέλφους της πρωτοβάθμιας.
-
Η ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΝΕΥ ΟΥΣΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΗ
ΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ,ΕΤΣΙ ΘΑ ΤΙΣ ΟΝΟΜΑΣΩ, ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΩΘΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΧΕΙΡΗ ΛΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΟ ΘΕΜΑ ΜΑΣ....Ο ΤΙΤΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΡΙΖΕΙ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΑ....ΑΝ ΟΙ ΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ (ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΟΡΘΕΣ) ΩΘΗΣΟΥΝ ΣΕ ΤΕΤΟΙΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΠΑΡΑΣΤΡΑΤΗΜΑΤΑ ΟΔΗΓΟΥΜΑΣΤΕ ΣΕ ΑΛΥΣΙΔΩΤΕΣ ΚΑΡΑΜΠΟΛΕΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ
ΜΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΤΩΝ ΕΙΣΑΧΘΕΝΤΩΝ ΜΕ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΟΡΘΗ,ΝΟΜΙΜΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟ
-
Η ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΝΕΥ ΟΥΣΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΗ
ΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ,ΕΤΣΙ ΘΑ ΤΙΣ ΟΝΟΜΑΣΩ, ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΩΘΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΧΕΙΡΗ ΛΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΟ ΘΕΜΑ ΜΑΣ....Ο ΤΙΤΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΡΙΖΕΙ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΑ....ΑΝ ΟΙ ΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ (ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΟΡΘΕΣ) ΩΘΗΣΟΥΝ ΣΕ ΤΕΤΟΙΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΠΑΡΑΣΤΡΑΤΗΜΑΤΑ ΟΔΗΓΟΥΜΑΣΤΕ ΣΕ ΑΛΥΣΙΔΩΤΕΣ ΚΑΡΑΜΠΟΛΕΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ
ΜΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΤΩΝ ΕΙΣΑΧΘΕΝΤΩΝ ΜΕ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΟΡΘΗ,ΝΟΜΙΜΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟ
-
ΤΟ ΠΛΗΚΤΡΟΛΟΓΙΟ ΜΟΥ ΔΕ ΓΡΑΦΕΙ ΜΙΚΡΑ
ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ "ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑ" ΤΩΝ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΩΝ ΑΝ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΙ
ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ..Ο,ΤΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΔΕ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΚΑΛΟ
ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΕΔΩ ΚΑΙ ΕΙΚΟΣΙ ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΕΠΑΡΧΙΑ ΔΕΝ ΠΡΟΣΛΑΜ
-
Πάλι θα γίνω κακιά.
Ωραία, να μπαίνουν νηπιαγωγοί σε θέσεις δασκάλων και να αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία τους.
Όταν όμως θα το διεκδικήσουν και οι βρεφπονηπιοκόμοι που μπάινουν σε θέσεις νηπιαγωγών, μην διαμαρτυρηθεί κανένας.....
Ό,τι κάνουμε και ότι ζητάμε έχει και άλλες επιπτώσεις που μπορεί να μην φαίνονται τώρα, αλλά θα φανούν στο μέλλον!
-
Τελικά γιατί μας ωθούν να τρωγόμαστε μεταξύ μας; Φταίνε οι δάσκαλοι για την ανεργία στις υπόλοιπες ειδικότητες; Επειδή καίγεται το δικό μου σπίτι, φταίει το σπίτι του διπλανού που δεν καίγεται;
Είναι απαράδεκτο αυτό που συμβαίνει τα τελευταία χρόνια!!! Όλοι οι Φιλόλογοι, οι Θεολόγοι, οι Μαθηματικοί και οι Νηπιαγωγοί θέλουν να μπουν στο δημοτικό σχολείο!!! Ρε παιδιά.... οι δάσκαλοι τότε τι θα κάνουν; να τα μαζέψουν και να φύγουν, για να σας αδειάσουν τη γωνιά;
Κι εγώ φιλόλογος σπούδασα και μετά είδα πως δεν πάει η κατάσταση και τελείωσα και το Παιδαγωγικό. Γιατί τα βάζετε με τους δασκάλους που δουλεύουν δεν μπορώ ειλικρινά να το καταλάβω!!
-
αν είχαμε καλύτερο εκπαιδευτικό συστημα δεν θα υπήρχε καν αυτή η κουβέντα. Να αναφέρω οτι στον Καναδά για να διοριστεί δασκάλα απο νηπιαγωγός σε τάξη πέραν της -ας την πούμε με τα δικά μας δεδομένα- Γ Δημοτικού, το μόνο που χρειάζεται είναι ένα έτος στο πανεπιστήμιο γιατι γνωρίζουν πολύ καλά οτι η κατάρτισή της είναι τέτοια που δεν χρειάζεται 4ετής φοίτηση όπως γίνεται εδώ στην Ελλάδα. κατατακτίριες και ΑΣΕΠ και φροντιστήρια δεν υπάρχουν, ούτε και αυτή η ασυδοσία στον τρόπο πρόσληψης και μοριοδότησης. Οι βρεφονηπιοκόμοι που αναφέρατε ήδη έχουν ξεσηκωθεί στην Ελλάδα και απαιτούν να χαρακτηρίζονται βρεφονηπιαγωγοί μα οι σπουδές τους δεν τους καλύπτουν (γι'αυτό το λόγο άλλωστε υπάγονται στα επαγγέλματα υγείας αν δεν κάνω λάθος και όχι στην εκπαίδευση). Καθαρά τεχνικά ένας φιλόλογος, μαθηματικός, φυσικός στο δημοτικό σχολείο δεν μπορεί να μπει, εδώ καλά καλά το ξέρεις και εσύ praeceptor οτι ελάχιστα παιδαγωγικά διδαχθήκατε στη σχολή, όπως και διδακτική και δεν προβλέπεται μέχρι στιγμής πρακτική σε τάξη. Δεν σας έχει κάνει ποτέ εντύπωση αυτό; ενώ στην Ελλάδα το πτυχίο του μαθηματικού, Φιλολόγου, Θεολόγου, Φυσικού κλπ έχει συνδεθεί με το σχολείο και την τάξη,, κανείς ποτέ δεν έκανε τον κόπο να βάλει έναν φοιτητή να κάνει πρακτική σε τάξη εάν κ εφόσον το επιθυμεί να διδάξει (και το κράτος του δώσει μια θέση σύμφωνα με τα προσόντα του). περιμένω ποιότητα εκπαίδευσης, που σημαίνει σωστή κατάρτιση και ένα πρόγραμμα να υποστηρίζει τον καθένα απο εμάς και την ειδικότητά του και την εξειδίκευσή του, ανήκω σε τομέα που παραγκωνίζεται ούτως ή άλλως στην Ελλάδα μα θα συνεχίζω να παλεύω για τα παιδιά που το έχουν ανάγκη και για καλή μου τύχη εκτός του εκπαιδευτικού συστήματος αναλαμβάνω απο παιδιά μέχρι και εφήβους. Δεν περιμένω απο το υπουργείο παιδείας να με διορίσει δασκάλα.
-
αν είχαμε καλύτερο εκπαιδευτικό συστημα δεν θα υπήρχε καν αυτή η κουβέντα. Να αναφέρω οτι στον Καναδά για να διοριστεί δασκάλα απο νηπιαγωγός σε τάξη πέραν της -ας την πούμε με τα δικά μας δεδομένα- Γ Δημοτικού, το μόνο που χρειάζεται είναι ένα έτος στο πανεπιστήμιο γιατι γνωρίζουν πολύ καλά οτι η κατάρτισή της είναι τέτοια που δεν χρειάζεται 4ετής φοίτηση όπως γίνεται εδώ στην Ελλάδα. κατατακτίριες και ΑΣΕΠ και φροντιστήρια δεν υπάρχουν, ούτε και αυτή η ασυδοσία στον τρόπο πρόσληψης και μοριοδότησης. Οι βρεφονηπιοκόμοι που αναφέρατε ήδη έχουν ξεσηκωθεί στην Ελλάδα και απαιτούν να χαρακτηρίζονται βρεφονηπιαγωγοί μα οι σπουδές τους δεν τους καλύπτουν (γι'αυτό το λόγο άλλωστε υπάγονται στα επαγγέλματα υγείας αν δεν κάνω λάθος και όχι στην εκπαίδευση). Καθαρά τεχνικά ένας φιλόλογος, μαθηματικός, φυσικός στο δημοτικό σχολείο δεν μπορεί να μπει, εδώ καλά καλά το ξέρεις και εσύ praeceptor οτι ελάχιστα παιδαγωγικά διδαχθήκατε στη σχολή, όπως και διδακτική και δεν προβλέπεται μέχρι στιγμής πρακτική σε τάξη. Δεν σας έχει κάνει ποτέ εντύπωση αυτό; ενώ στην Ελλάδα το πτυχίο του μαθηματικού, Φιλολόγου, Θεολόγου, Φυσικού κλπ έχει συνδεθεί με το σχολείο και την τάξη,, κανείς ποτέ δεν έκανε τον κόπο να βάλει έναν φοιτητή να κάνει πρακτική σε τάξη εάν κ εφόσον το επιθυμεί να διδάξει (και το κράτος του δώσει μια θέση σύμφωνα με τα προσόντα του). περιμένω ποιότητα εκπαίδευσης, που σημαίνει σωστή κατάρτιση και ένα πρόγραμμα να υποστηρίζει τον καθένα απο εμάς και την ειδικότητά του και την εξειδίκευσή του, ανήκω σε τομέα που παραγκωνίζεται ούτως ή άλλως στην Ελλάδα μα θα συνεχίζω να παλεύω για τα παιδιά που το έχουν ανάγκη και για καλή μου τύχη εκτός του εκπαιδευτικού συστήματος αναλαμβάνω απο παιδιά μέχρι και εφήβους. Δεν περιμένω απο το υπουργείο παιδείας να με διορίσει δασκάλα.
Εγώ πάντως έκανα αγώνα για να μην αναλάβω παιδιά περα από το νηπιαγωγείο, γιατί πολύ απλά πιστεύω ότι δεν είναι δική μου δουλειά. Συνειδησιακά θα είχα πολύ μεγάλο πρόβλημα, παρά το γεγονός ότι θα μπορούσα να τα αναλάβω (και νομικά)
-
αν είχες να κάνεις με δυσλεξία πχ, που εδώ ακόμα δεν είμαστε σε θέση επίσημα να μιλάμε για πρώιμη ανίχνευση, συνεπώς στα ΚΔΑΥ θα δεις κανένα διορισμένο με απόσπαση και αυτό απο σπόντα, τι απομένει? ίσως είναι διαφορετική η θέση μου αφού ανήκω και στην ειδική εκπαίδευση ή δεν διατυπώνω σωστά την άποψή μου. Δεν μου φταίει σε τίποτε ούτε η δασκάλα/ο δάσκαλος ούτε η βρεφονηπιοκόμος. Αυτό που θέλω και κακώς που δεν υπάρχει στην Ελλάδα είναι σωστή παιδεία γιατί ακόμα και στο θεμα της επιλογής της σχολής πολλοί μπορεί να βρέθηκαν είτε τυχαία είτε γιατί σκέφτονται μόνο τον διορισμό και τίποτε παραπάνω. Δεν θέλω να βρεθώ σε τάξη του Δημοτικού, θέλω όμως να αξιοποιήσω τα όσα γνωρίζω, τα όσα εφαρμόζω στην πράξω, κλπ και στα παιδιά του δημοσιου σχολείου που έχουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Μάλλον κακώς απάντησα στο όλο θέμα, απλά ηθελα να υποστηρίξω τις συναδέλφους οταν κάποιοι άδικα απαξιώνουν το πτυχίο μας.
-
Πάλι θα γίνω κακιά.
Ωραία, να μπαίνουν νηπιαγωγοί σε θέσεις δασκάλων και να αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία τους.
Όταν όμως θα το διεκδικήσουν και οι βρεφπονηπιοκόμοι που μπάινουν σε θέσεις νηπιαγωγών, μην διαμαρτυρηθεί κανένας.....
Ό,τι κάνουμε και ότι ζητάμε έχει και άλλες επιπτώσεις που μπορεί να μην φαίνονται τώρα, αλλά θα φανούν στο μέλλον!
emmaki, η συζήτηση, εαν δεν κάνω λάθος, αναφέρεται στον εάν μπορούν οι νηπιαγωγοί να διδάσκουν στην α΄και β΄ δημοτικού στην περίπτωση που δεν υπάρχουν άλλοι δάσκαλοι και όχι να πάρουμε τη θέση των δασκάλων. Εάν στον κλάδο μας είχαμε τόση απορρόφηση που δεν έφταναν πλέον οι νηπιαγωγοί, ίσως τότε να έπρεπε αν μπουν οι βρεφονηπιοκόμοι. Αλλά και πάλι θα έπρεπε με κάποια επιμόρφωση. Εγώ τουλάχιστον, μόνο σε αυτές τις περιπτώσεις συμφωνώ να μπαίνουν νηπιαγωγοί στο δημοτικό σχολείο και βρεφονηπιοκόμοι στα νηπιαγωγεία. Όπως και να έχει όμως, στην πρώτη περίπτωση μιλάμε για ΑΕΙ και στην άλλη για ΑΕΙ και ΤΕΙ. Ωστόσο, εάν υπήρχε τόσο μεγάλη ανάγκη από άτομα, είναι μια λύση.
-
αν είχες να κάνεις με δυσλεξία πχ, που εδώ ακόμα δεν είμαστε σε θέση επίσημα να μιλάμε για πρώιμη ανίχνευση, συνεπώς στα ΚΔΑΥ θα δεις κανένα διορισμένο με απόσπαση και αυτό απο σπόντα, τι απομένει? ίσως είναι διαφορετική η θέση μου αφού ανήκω και στην ειδική εκπαίδευση ή δεν διατυπώνω σωστά την άποψή μου. Δεν μου φταίει σε τίποτε ούτε η δασκάλα/ο δάσκαλος ούτε η βρεφονηπιοκόμος. Αυτό που θέλω και κακώς που δεν υπάρχει στην Ελλάδα είναι σωστή παιδεία γιατί ακόμα και στο θεμα της επιλογής της σχολής πολλοί μπορεί να βρέθηκαν είτε τυχαία είτε γιατί σκέφτονται μόνο τον διορισμό και τίποτε παραπάνω. Δεν θέλω να βρεθώ σε τάξη του Δημοτικού, θέλω όμως να αξιοποιήσω τα όσα γνωρίζω, τα όσα εφαρμόζω στην πράξω, κλπ και στα παιδιά του δημοσιου σχολείου που έχουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Μάλλον κακώς απάντησα στο όλο θέμα, απλά ηθελα να υποστηρίξω τις συναδέλφους οταν κάποιοι άδικα απαξιώνουν το πτυχίο μας.
Διορισμένμη με οργανική σε ΚΕΔΔΥ είμαι!
-
αν είχες να κάνεις με δυσλεξία πχ, που εδώ ακόμα δεν είμαστε σε θέση επίσημα να μιλάμε για πρώιμη ανίχνευση, συνεπώς στα ΚΔΑΥ θα δεις κανένα διορισμένο με απόσπαση και αυτό απο σπόντα, τι απομένει? ίσως είναι διαφορετική η θέση μου αφού ανήκω και στην ειδική εκπαίδευση ή δεν διατυπώνω σωστά την άποψή μου. Δεν μου φταίει σε τίποτε ούτε η δασκάλα/ο δάσκαλος ούτε η βρεφονηπιοκόμος. Αυτό που θέλω και κακώς που δεν υπάρχει στην Ελλάδα είναι σωστή παιδεία γιατί ακόμα και στο θεμα της επιλογής της σχολής πολλοί μπορεί να βρέθηκαν είτε τυχαία είτε γιατί σκέφτονται μόνο τον διορισμό και τίποτε παραπάνω. Δεν θέλω να βρεθώ σε τάξη του Δημοτικού, θέλω όμως να αξιοποιήσω τα όσα γνωρίζω, τα όσα εφαρμόζω στην πράξω, κλπ και στα παιδιά του δημοσιου σχολείου που έχουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Μάλλον κακώς απάντησα στο όλο θέμα, απλά ηθελα να υποστηρίξω τις συναδέλφους οταν κάποιοι άδικα απαξιώνουν το πτυχίο μας.
Διορισμένμη με οργανική σε ΚΕΔΔΥ είμαι!
συγχαρητήρια γιατί είσαι απο τις τυχερές!
-
αν είχες να κάνεις με δυσλεξία πχ, που εδώ ακόμα δεν είμαστε σε θέση επίσημα να μιλάμε για πρώιμη ανίχνευση, συνεπώς στα ΚΔΑΥ θα δεις κανένα διορισμένο με απόσπαση και αυτό απο σπόντα, τι απομένει? ίσως είναι διαφορετική η θέση μου αφού ανήκω και στην ειδική εκπαίδευση ή δεν διατυπώνω σωστά την άποψή μου. Δεν μου φταίει σε τίποτε ούτε η δασκάλα/ο δάσκαλος ούτε η βρεφονηπιοκόμος. Αυτό που θέλω και κακώς που δεν υπάρχει στην Ελλάδα είναι σωστή παιδεία γιατί ακόμα και στο θεμα της επιλογής της σχολής πολλοί μπορεί να βρέθηκαν είτε τυχαία είτε γιατί σκέφτονται μόνο τον διορισμό και τίποτε παραπάνω. Δεν θέλω να βρεθώ σε τάξη του Δημοτικού, θέλω όμως να αξιοποιήσω τα όσα γνωρίζω, τα όσα εφαρμόζω στην πράξω, κλπ και στα παιδιά του δημοσιου σχολείου που έχουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Μάλλον κακώς απάντησα στο όλο θέμα, απλά ηθελα να υποστηρίξω τις συναδέλφους οταν κάποιοι άδικα απαξιώνουν το πτυχίο μας.
Διορισμένμη με οργανική σε ΚΕΔΔΥ είμαι!
συγχαρητήρια γιατί είσαι απο τις τυχερές!
Να σαι καλά, αλλά δεν το θεωρώ θέμα τύχης. Το παλεψα, διιορίστηκα μέσω ΑΣΕΠ και πήρα μετάθεση
-
http://www.proslipsis.gr/cmCat_treePrd.php?&cm_catid=58&cm_prdid=10729
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=8353
Ναι επιτέλους βγήκε η εγκύκλιος !!!
-
αν είχαμε καλύτερο εκπαιδευτικό συστημα δεν θα υπήρχε καν αυτή η κουβέντα. Να αναφέρω οτι στον Καναδά για να διοριστεί δασκάλα απο νηπιαγωγός σε τάξη πέραν της -ας την πούμε με τα δικά μας δεδομένα- Γ Δημοτικού, το μόνο που χρειάζεται είναι ένα έτος στο πανεπιστήμιο γιατι γνωρίζουν πολύ καλά οτι η κατάρτισή της είναι τέτοια που δεν χρειάζεται 4ετής φοίτηση όπως γίνεται εδώ στην Ελλάδα. κατατακτίριες και ΑΣΕΠ και φροντιστήρια δεν υπάρχουν, ούτε και αυτή η ασυδοσία στον τρόπο πρόσληψης και μοριοδότησης. Οι βρεφονηπιοκόμοι που αναφέρατε ήδη έχουν ξεσηκωθεί στην Ελλάδα και απαιτούν να χαρακτηρίζονται βρεφονηπιαγωγοί μα οι σπουδές τους δεν τους καλύπτουν (γι'αυτό το λόγο άλλωστε υπάγονται στα επαγγέλματα υγείας αν δεν κάνω λάθος και όχι στην εκπαίδευση). Καθαρά τεχνικά ένας φιλόλογος, μαθηματικός, φυσικός στο δημοτικό σχολείο δεν μπορεί να μπει, εδώ καλά καλά το ξέρεις και εσύ praeceptor οτι ελάχιστα παιδαγωγικά διδαχθήκατε στη σχολή, όπως και διδακτική και δεν προβλέπεται μέχρι στιγμής πρακτική σε τάξη. Δεν σας έχει κάνει ποτέ εντύπωση αυτό; ενώ στην Ελλάδα το πτυχίο του μαθηματικού, Φιλολόγου, Θεολόγου, Φυσικού κλπ έχει συνδεθεί με το σχολείο και την τάξη,, κανείς ποτέ δεν έκανε τον κόπο να βάλει έναν φοιτητή να κάνει πρακτική σε τάξη εάν κ εφόσον το επιθυμεί να διδάξει (και το κράτος του δώσει μια θέση σύμφωνα με τα προσόντα του). περιμένω ποιότητα εκπαίδευσης, που σημαίνει σωστή κατάρτιση και ένα πρόγραμμα να υποστηρίζει τον καθένα απο εμάς και την ειδικότητά του και την εξειδίκευσή του, ανήκω σε τομέα που παραγκωνίζεται ούτως ή άλλως στην Ελλάδα μα θα συνεχίζω να παλεύω για τα παιδιά που το έχουν ανάγκη και για καλή μου τύχη εκτός του εκπαιδευτικού συστήματος αναλαμβάνω απο παιδιά μέχρι και εφήβους. Δεν περιμένω απο το υπουργείο παιδείας να με διορίσει δασκάλα.
Παρόλ'αυτά εγώ που είμαι φιλόλογος αλλά απ'το ΦΠ έχω κάνει και παιδαγωγικά και πρακτικές και διδακτικές και μικροδιδασκαλίες επίσης....μην τους παίρνετε όλους αμπάριζα.....αλλά και με όλα αυτά εγώ δεν θα μπορούσα να διδάξω στην Α' και
-
το μόνο που χρειάζεται είναι ένα έτος στο πανεπιστήμιο γιατι γνωρίζουν πολύ καλά οτι η κατάρτισή της είναι τέτοια που δεν χρειάζεται 4ετής φοίτηση όπως γίνεται εδώ στην Ελλάδα
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΝΑΔΕΛΦΙΣΣΑ ΜΑΘΕ ΠΩΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΓΙΝΕ ΠΟΛΥΣ ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΕΙ 4ΕΤΗΣ Η ΦΟΙΤΗΣΗ, ΠΩΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟ 1930 ΗΤΑΝ ΜΟΝΟΕΤΗΣ (ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΥΠΗΡΧΕ ΠΟΙΚΙΛΙΑ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ ΠΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΑΝ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΑΚΡΙ
-
Πάλι θα γίνω κακιά.
Ωραία, να μπαίνουν νηπιαγωγοί σε θέσεις δασκάλων και να αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία τους.
Όταν όμως θα το διεκδικήσουν και οι βρεφπονηπιοκόμοι που μπάινουν σε θέσεις νηπιαγωγών, μην διαμαρτυρηθεί κανένας.....
Ό,τι κάνουμε και ότι ζητάμε έχει και άλλες επιπτώσεις που μπορεί να μην φαίνονται τώρα, αλλά θα φανούν στο μέλλον!
emmaki, η συζήτηση, εαν δεν κάνω λάθος, αναφέρεται στον εάν μπορούν οι νηπιαγωγοί να διδάσκουν στην α΄και β΄ δημοτικού στην περίπτωση που δεν υπάρχουν άλλοι δάσκαλοι και όχι να πάρουμε τη θέση των δασκάλων. Εάν στον κλάδο μας είχαμε τόση απορρόφηση που δεν έφταναν πλέον οι νηπιαγωγοί, ίσως τότε να έπρεπε αν μπουν οι βρεφονηπιοκόμοι. Αλλά και πάλι θα έπρεπε με κάποια επιμόρφωση. Εγώ τουλάχιστον, μόνο σε αυτές τις περιπτώσεις συμφωνώ να μπαίνουν νηπιαγωγοί στο δημοτικό σχολείο και βρεφονηπιοκόμοι στα νηπιαγωγεία. Όπως και να έχει όμως, στην πρώτη περίπτωση μιλάμε για ΑΕΙ και στην άλλη για ΑΕΙ και ΤΕΙ. Ωστόσο, εάν υπήρχε τόσο μεγάλη ανάγκη από άτομα, είναι μια λύση.
πες τα συναδελφε!!αλλο ΑΕΙ και αλλο ΤΕΙ..απο την στιγμη που δεν υπαρχουν αρκετοι δασκαλοι,οι νηπιαγωγοι ειναι σε θεση να δδασκουν 1 και 2 δημοτικου καθως η πανεπιστημιακη καταρτιση και των 2 κλαδων εχει πολλα κοινα σημεια!
-
Πάλι θα γίνω κακιά.
Ωραία, να μπαίνουν νηπιαγωγοί σε θέσεις δασκάλων και να αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία τους.
Όταν όμως θα το διεκδικήσουν και οι βρεφπονηπιοκόμοι που μπάινουν σε θέσεις νηπιαγωγών, μην διαμαρτυρηθεί κανένας.....
Ό,τι κάνουμε και ότι ζητάμε έχει και άλλες επιπτώσεις που μπορεί να μην φαίνονται τώρα, αλλά θα φανούν στο μέλλον!
emmaki, η συζήτηση, εαν δεν κάνω λάθος, αναφέρεται στον εάν μπορούν οι νηπιαγωγοί να διδάσκουν στην α΄και β΄ δημοτικού στην περίπτωση που δεν υπάρχουν άλλοι δάσκαλοι και όχι να πάρουμε τη θέση των δασκάλων. Εάν στον κλάδο μας είχαμε τόση απορρόφηση που δεν έφταναν πλέον οι νηπιαγωγοί, ίσως τότε να έπρεπε αν μπουν οι βρεφονηπιοκόμοι. Αλλά και πάλι θα έπρεπε με κάποια επιμόρφωση. Εγώ τουλάχιστον, μόνο σε αυτές τις περιπτώσεις συμφωνώ να μπαίνουν νηπιαγωγοί στο δημοτικό σχολείο και βρεφονηπιοκόμοι στα νηπιαγωγεία. Όπως και να έχει όμως, στην πρώτη περίπτωση μιλάμε για ΑΕΙ και στην άλλη για ΑΕΙ και ΤΕΙ. Ωστόσο, εάν υπήρχε τόσο μεγάλη ανάγκη από άτομα, είναι μια λύση.
πες τα συναδελφε!!αλλο ΑΕΙ και αλλο ΤΕΙ..απο την στιγμη που δεν υπαρχουν αρκετοι δασκαλοι,οι νηπιαγωγοι ειναι σε θεση να δδασκουν 1 και 2 δημοτικου καθως η πανεπιστημιακη καταρτιση και των 2 κλαδων εχει πολλα κοινα σημεια!
Απλά επιτρέψτε μου να διαφωνώ!