PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Δεν υπάρχει πρόβλημα κ εγώ δεν είχα κάποιον λογαριασμό στο ονομά μου!

Πρώτα από όλα καλή σου επιτυχία. Πριν δυο χρόνια που είχα κάνει τις εξετάσεις σε δημόσιο νοσοκομείο δεν μου είχε στοιχήσει ακριβά. Το κόστος ήταν γύρω στα 2-3 ευρώ για κάθε εξέταση. Πρέπει να κλείσεις ραντεβού σε δημόσιο νοσοκομείο. Επειδή συνήθως αργούν πολύ θα σου πρότεινα να το κάνεις άμεσα. Οσον αφορά στο δεύτερο σκέλος της ερώτησης δεν ξέρω για να σου απαντήσω τι πιθανότητες έχεις με λίγες σημειώσεις. Όπως και αν έχει εύχομαι καλή επιτυχία.

olgander ελπίζω αν δεν λύθηκε ακόμα το θέμα σου, να λυθεί σύντομα και βέβαια αίσια. Μπορώ να σε καταλάβω (όπως άλλωστε όλοι μας).

Η γνώμη μου είναι πως δεν πρέπει να ρωτήσεις γενικά  όλους μέσα στην τάξη αν κανείς έχει πρόβλημα μαζί σου. Και αυτό γιατί όπως ειπώθηκε νωρίτερα οι κλίκες των μαθητών είναι πολύ ισχυρές. Επίσης θα σου έλεγα να μην αλλάξεις απότομα την στάση σου μέσα στην τάξη, αν θεωρείς πως δεν έχεις κάνει κάπου λάθος. Έχουμε φτάσει σε σημείο οι μαθητές να να κάνουν με το παραμικρό παράπονα κ οι ιδιοκτήτες φροντιστηρίων να τους ακούνε.
Θα σε συμβούλευα κ εγώ να μιλήσεις με ειλικρίνεια στον ιδιοκτήτη του φροντιστηρίου και στην τάξη (όχι απαραίτητα την πρώτη φορά που θα ξαναμπείς) Μια γενική συζήτηση για τις δυσκολίες που έχει η γεωμετρία -  δυστυχως έχει αρκετες- ή και γιαα τα μαθηματικά γενικότερα. Όταν κάποιος σε ρωτήσει οποιαδήποτε απορία να καταστήσεις σαφές (ακόμα μια φορά γιατί φαντάζομαι οτί το έχεις κάνει ήδη) ότι βρίσκεσαι στην διάθεση τους. Το θετικό κλίμα νομίζω δεν φτιάχνεται από την μια μέρα στην άλλη. Και αν προσπαθήσεις να το κάνεις προσπάθησε να μην τους έρθει απότομο κ τους φανεί ψεύτιικο.

Ελπίζω να πάνε όλα καλά. Αν θες πές μας κιόλας τι έγινε.

kanella καταλαβαίνω τις αγνές σου προθέσεις. Συμφωνώ πως ο καλός καθηγητής δεν είναι δεκανίκι και λυσάρι για το σχολείο. Καλός καθηγητής είναι αυτός που βοηθά τον μαθητή να μάθει να διαβάζει και να καταλάβει. Όμως, σκέψου ότι σε ζητάει ένα παιδί β΄γυμνασίου. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί είναι πολύ αδύναμο στο μάθημα. Δεν θα σχολιάζω το ότι σε μια ώρα ήθελαν να βγάλεις δεν ξέρω κ εγώ πόση ύλη. Δεν νομίζω ότι κατάλαβαν ότι είσαι άπειρη ή ότι ενόχλησε το παιδί πως είχες το βιβλί κ κοιταγες από μέσα. Έλεος. Άνθρωποι είμαστε.
Αυτό που κάνω εγώ σε τέτοιες τάξεις (βέβαια εγώ διδάσκω φυσική ) είναι το εξής:

Να ρωτήσω κ εγώ κάτι. Πότε περίπου υπολογίζετε ότι πρέπει να αρχίσουν οι επαναλήψεις? Κατα τον Μάρτιο ή και ακόμα νωρίτερα???

Καλή σχολική χρονιά! Καταρχήν να σου πώ πως και εγώ είμαι νέα στο επάγγελμα (όπως εσύ, εργάζομαι για δεύτερη χρονιά), επομένως δεν έχω την εμπειρία κάποιου παλιού.

Αυτό που θα έκανα αρχικά είναι να ρωτήσω άλλους καθηγητές αν το παιδί έχει την ίδια συμπεριφορά στα μαθήματά τους. Αν συμβαίνει αυτό είναι γενικό το "κακό". Σε αυτήν την περίπτωση, που δηλαδή ο μαθητής είναι γενικά αδιάφορος, δεν ξέρω κατά πόσο αλλάζει η κατάσταση, και θα ήθελα να ακούσω πάνω σε αυτό τρόπους αντιμετώπισης.

Στην περίπτωση που το πρόβλημα εντοπίζεται στο μάθημα της γεωμετρίας και μόνο σημαίνει ότι το μάθημα τον δυσκολευεί. Σε αυτήν την περίπτωση, θα σου πρότεινα αν έχεις τον χρόνο στο φροντιστήριο (γιατί ξέρω πόσο πιεσμένα είναι τα προγράμματα) να δοκιμάζεις μια άσκηση κλιμακούμενης δυσκολίας στην αρχή (πχ με ένα ευκολο, ένα μέτριο και ένα δύσκολο ερώτημα). Ζήτησε του να σου λύσει την άσκηση. Φαντάζομαι ότι το μέτριο ερώτημα με την καθοδήγησή σου θα το καταφέρει.Αν το καταφέρει επιβράβευσε τον (συνήθως αποφεύγω τα μπράβο, λέω πως ακολούθησε σωστό δρόμο, κλπ) Το δύσκολο ίσως να μην το λύσει, αλλά και πάλι βοηθησέ τον. Γενικά προσπάθησε να τον αναγκάσεις κατα κάποιον τρόπο να συμμετέχει στην τάξη.
 Θα σε συμβούλευα ακόμα να μην του απευθυνεις πολύ εύκολα ερωτήματα (τα παιδιά καταλαβαίνουν πότε τους ρωτάμε εύκολα απλά και μόνο για να τους ανεβάσουμε το ηθικό).
Όσον αφορά στο θέμα των ασκήσεων, αυτό πάλι έχει να κάνει με τα στάνταρ του φροντιστηρίου. Πόσο αυστηρό ή όχι είναι σε αυτό το θέμα. Σε περίπτωση που έχεις το οκ από τον διευθυντή του φροντιστηρίου θα μπορούσες να κρατάς τον μαθηή μετά τον μάθημα και να τον αναγκάζεις να λύνει 1 ή 2 από τις ασκήσεις που είχε για το σπίτι, ή ακόμα και την ώρα που λύνεις απορίες στην ταξη από τα άλλα παιδιά να τον βάλεις να τις λυσει. Δεν θεωρώ πως με το να ενημερώνουμ τους γονείς λύνεται το πρόβλημα, εν τούτοις, όταν βλέπω ότι ένας μαθητής δεν εργάζεται συστηματικά στο σπίτι τους ενημερώνω, όχι γιατι θα τον πιέσουν να μελετήσει, απλά για να γνωρίζουν την κατάσταση.

Να ρωτήσω και εγώ κάτι, με τι χαρτί αποδεινύεται η εργασιακή εμπειρία από φροντιστήριο; Με χαρτί που παίρνουμε από το φροντιστήριο ή από τον ασφαλιστικό φορέα (ίκα ) με τα ένσυμα μας?
Έιμαι καινούρια και παντελώς άσχετη