PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

1η φορα φετος ειμαι σε εσπερινο γενικο Λυκειο. Βιβλιο δεν αγοραζουμε γιατι τα παιδια δεν εχουν χρηματα για βιβλια-δια στοματος διευθυντριας. Ο περσινος εκανε απο βιβλιο επιπεδου Β1, προφανως μονος του τα'λεγε μονος του τα ακουγε και δεν τον ενδιεφερε και πολυ αν τον ακουν. Εγω τι να κανω; Που πρεπει να γεφυρωσω το χασμα ηλικιων 50-35-17, και τα επιπεδα α2- ασχετος και να κανω και βιβλιο Β1? Οποιαδηποτε συμβουλη δεκτη!Ευχαριστω!!!

Ενδιαφερομαι φετος να διδαξω σε εσπερινο γυμνασιο ή λυκειο της περιοχης μου και θα ηθελα μια κατατοπιση απο συναδελφους που εχουν εμπειρια σε αυτα τα σχολεια σχετικα με τη σταση που εχουν οι μαθητες απεναντι στα Αγγλικα και τι πρεπει να λαβει υποψη του ενας καθηγητης Αγγλικων σχετικα με τον σχεδιασμο του μαθηματος. Θα ηθελα να ξερω τι διδασκεται στο Γυμνασιο- το κρατικο βιβλιο;-και αν γινονται τμηματα αρχαριων- προχωρημενων. Στο Λυκειο τι επιπεδο θα ηταν ασφαλες να επιλεξει κανεις, καποιες σειρες που ισως θα ειχαν απηχηση σε mixed ability classes αυτου του ειδους- νεωτεροι και μεγαλυτεροι μαθητες;
Εκτος απο το γνωστικο κομματι θα ηθελα να διαμορφωσω καποια αποψη και οσον αφορα τα πιθανα προβληματα συμπεριφορας/ διαχειρισης της ταξης που ισως παρουσιαστουν και τι σταση μπορω να τηρησω απεναντι στους μαθητες. Ευχαριστω εκ των προτερων!

Καλημέρα σας! Ξεκιναω καινουριο θέμα γιατι το άλλο εχει καιρο να κινηθει και σκεφτηκα οτι δεν θα δει κανεις το post μου. Ειμαι φετος πρωτη φορα σε Λυκειο, κανω μαθημα σε Β και Γ Λυκειου. Τα παιδια ειναι καλα και συνεργασιμα, δεν εχω σοβαρα προβληματα και τους αξιζει να βγουμε λιγο απο το βιβλιο, μου το ζητανε και επιμονα, γιατι η περσυνη καθηγητρια που ειχαν τους εδειχνε συνεχεια ταινιες και τους αρεσε πολυ.Θα μπορουσατε οι συναδελφοι των Αγγλικων να μου προτεινετε καποιες ταινιες που αρεσουν στα παιδια αυτης της ηλικιας για να τους δειξω; Δεν ειμαι καθολου σιγουρη τι τους αρεσει. Θα ηθελα αν εχτε την ευγενη καλοσυνη και εχετε δουλεψει συγκεκριμενες ταινιες και εχετε worksheets και οδηγιες να με συνδραμετε. Δεν ειναι οτι θελω ετοιμες λυσεις, αλλα θελει ψαξιμο το ζητημα και ωρες δουλειας και εχω ενα μικρο αγορακι 13 μηνων που δεν μου αφηνει χρονο για διαβασμα-ερευνα και πολυ ενασσχοληση με τη δουλεια. Αν βρισκετε υπερβολικο το τελευταιο αιτημα μου αγνοειστε το, εχω κατανοηση. Αλλα θα ημουν ευγνωμων για τις προτασεις σας!Ευχαριστω εκ των προτερων!

Εχω εναν προβληματισμο και θελω να συζητησουμε το θεμα με αλλους συναδελφους του Δημοσιου σχολειου και συναδελφους ΠΕ06. Ειμαι σε καινουριο σχολειο φετος και καλουμαι με μια αλλη συναδελφο Αγγλικων, επισης προσφατα τοποθετηθεισα, να εξετασω εναν μαθητη Α' ΓΥμνασιου στα Αγγλικα.
 Αρχιζει η προφορικη εξεταση, τον βαζουμε να διαβασει ενα κειμενο με σκοπο να του κανουμε ερωτησεις, το κειμενο που θα του βαζαμε και στην γραπτη εξεταση για να τον βοηθησουμε κιολας μηπως τις θυμηθει, Το παιδι μουγκα, δεν ξερει να διαβαζει ουτε το Ι, am, and, live και αλλες,απλες λεξουλες. Προφανως γι'αυτο κοπηκε κιολας! Αφηνουμε το διαβασμα και του κανουμε ερωτησεις στο κειμενο, παλι μουγκα, τιποτα δεν απαντησε. Τον ρωτησε η συναδελφος τι σημαινουν οι λεξεις mum, dad, brother, αυτες τις ηξερε. ΗΞερε αριθμους ως το 20, το ρημα be, have. Δεν ξερει να κανει πληθυντικο, απλο και διαρκη ενεστωτα. Εκτιμωντας αυτα που ξερει του βαζω προφορικα 10, ΠΑΡΟΛΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΞΕΡΕΙ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΕΙ ΚΑΝ. Στο γραπτο εγραψε 5, αφου πιασαμε σωστες κατι ερωτησεις οπου εγραφε το μισο κειμενο συμπεριλαμβανομενης της απαντησης και αφου του ειπα να κοιταζει καλα τις λεξεις των ερωτησεων για να δει που υπαρχουν στο κειμενο ετσι ωστε να πετυχει την απαντηση. Οχι οτι ηξερε τι σημαινουν.Γραμματικη και λεξιλογιο τιποτα σωστο!!!
Το παιδι φυσικα κοβεται. Η αλλη συναδελφος, σαν να μην συμφωνει με το αποτελεσμα ενω αυτοι οι βαθμοι του αξιζαν. Ηθελε να του βαλουμε παραπανω να περασει. Της ειπα οτι αυτο το παιδι θα το εχω σε μια ταξη Β' ΓΥμνασιου και δεν θα μπορω να του προσφερω τιποτα γιατι δεν υπαρχουν γνωσεις να πατησει και μαθει αλλα πραγματα, τι θα τον  κανω, δεν υπαρχει τροπος να τον βοηθησω. στην Α' θα μπορω ομως γιατι αρχιζουμε τα Αγγλικα απο την αρχη!
Σημερα το συζητησαμε ξανα και μου ειπε οτι αν του ξεχειλωναμε λιγακι τους βαθμους θα περνουσε. Χαιρω πολυ, το θεμα ειν αι: ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΘΕΛΩ ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΙ ΜΕ ΔΕΔΟΜΕΝΟ ΟΤΙ ΔΕΝ ΞΕΡΕΙ ΤΙΠΟΤΑ;Και αρχισε το γνωστο παραμυθι των απανταχου πονοψυχων εκπαιδευτικων, μα δεν ξερουμε τι εκανε ολη τη χρονια-ειναι προφανες τι εκανε, αφου κοπηκε- μπορει να εχει προβληματα, δεν εχει αντιληψη, θα του δημιουργησουμε ψυχολογικο αν μεινει κ.λ.π. ΣΥγνωμη βρε συναδελφοι, εγω θελω το κακο του παιδου δηλαδη; ΕΝα παιδι που περναει την ταξη με χαριστικους βαθμους, γιατι ετσι εγινε με τα αλλα του μαθηματα, πηρα πληροφοριες, του κανουμε καλο επειδη περναει την ταξη οπως οπως; Του μαθαινουμε τιποτα για τη ζωη την ιδια, ασε το γνωστικο μερος; Μαθαινει οτι καποιος θα το λυπαται και θα το βγαζει απ'τον κοπο να προσπαθησει, και η ζωη δεν ειναι ετσι, χωρια που βγαινει χωρις εφοδια, χωρις να ξερει να διαβαζει, να μετραει, να ξερει τα βασικα απο μια γλωσσα, χωρις να ξερει να παλευει. Δε λεω, καλο παιδι ειναι, αλλα εμεις που διαβασαμε μεχρι τελικης πτωσεως για να γινουμε κατι ηυμασταν κακα παιδια και τιμωρουμαστε;
Τα γραφω ολα αυτα γιατι η πλειοψηφια των συναδελφων εχει αυτη τη νοοτροπια, της συν-εξεταστριας μου. ΤΙ ειναι τελικα αυτο το φαινομενο; Συμπονοια;(οποτε εγω ειμαι σκυλα και συγνωμη για την εκφραση), ορθη σκεψη/ ρεαλισμος;ωχαδερφισμος; Τι ειναι; Εσεις πως σκεφτεστε σε περιπτωσεις παδιων που δεν αξιζει να περασουν;
Να σας πω οτι εχω βρεθει πολλες φορες στο διλημα, εχω περασει καποια παιδια που δεν το αξιζαν υπο την πιεση συναδελφων- ελα μωρε θα μεινει Αγγλικα;- και ειπα να βαλω ενα τελος. Πρωτη φορα ομως κοντραριστηκα με συναδελφο και θα ηθελα να ξερω αν υπαρχουν αλλοι που σκεφτονται σαν εμενα. Αν δεν υπαρχουν θα δω τι θα κανω!
Συγνωμη για το μακροσκελες μηνυμα, αλλα ηθελα να εκθεσω την κατασταση για να καταλαβετε πως οδηγηθηκα σ'αυτο!

Εχω εναν μαθητη, ο οποιος δινει για FCE τωρα τον Μαιο, και σαφως θα περασει, μπορει και με A, ειναι πολυ καλος. Θελει να συνεχισει για CPE και το χρονοδιαγραμμα των μαθηματων μας ειναι: μαθ. το καλοκαιρι εως τελη Ιουλιου, και μετα Σεπτ-εως Μαιο. Θελω να δωσει C1 to Δεκεμβριο και μετα CPE τον Μαιο. Τι βιβλια να κανω και ποσες ωρες;Σκεφτομαι το Upstream Proficiency, εχουμε κανει ολη τη σειρα απο Elementary με αριστα αποτελεσματα αλλα δεν ξερω για  συνοδευτικο υλικο. π.χ, Γραμματικη, λεξιλογιo η writing.
Ο μονος λογος που το κανω ειναι γιατι ξερω το παιδι, δεν θα ανακατευομουν με τοσο απαιτητικο ιδιαιτερο γιατι εχει πολυ διαβασμα και η αμοιβη εδω στην μικρη επαρχιακη πολη που ζω θα ειναι πενιχρη, ουτε 15Ε δεν θα παρω.Επειδη τον εχω απο μικρο και ηταν μαζι με αλλο παιδακι φετος του παιρνω 11Ε, τα 15 θα τους φανουν πανακριβα.
Θα ηθελα τις προτασεις σας σχετικα με τις αποριες μου. Ευχαριστω εκ των προτερων.