PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλησπέρα, despinoula4.
Ευχαριστώ για την απάντηση! Μπράβο, ξεμπέρδεψες γρήγορα!
Υπήρξε ανατροφοδότηση με σχόλια, ή απλώς μπήκε ένας σκέτος βαθμός;
Ελπίζω να μην αργήσει και σε εμάς.

harac συγνώμη τώρα είδα την ερώτησή σου... Μόνο ένας ξερός βαθμός και τέλος.

Σας έχουν βαθμολογήσει το σενάριο; Στο γκρουπ όπου ήμουν, η προθεσμία υποβολής έληξε στις 8/6 και ακόμα δεν  έχουν ξεκινήσει να διορθώνουν.

Καλησπέρα harac, εμένα μου το βαθμολόγησαν ήδη μέσα στο σαββατοκύριακο! Φιλόλογος ΕΑΕ, από τις πρώτες που ξεκίνησα το πρόγραμμα, που έληγε 06/06 εάν θυμάμαι καλά!

Συνάδελφοι καλησπέρα και Χρόνια μας Πολλά (και ελεύθερα...!)! Στο webmail του sch.gr σήμερα παρέλαβα μήνυμα από τον διαχειριστή της επιμόρφωσης: Τ4Ε, ότι μπορώ να μπω στην πλατφόρμα και να αρχίσω να μελετάω το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος. Είναι αρκετά πλούσιο, λίγο που το είδα οφείλω να ομολογήσω. Καλή μας αρχή επομένως και ελέγξτε το webmail σας για να δείτε εάν σας ήρθε παρόμοιο μήνυμα!

Καλησπέρα σε όλους,

Πάνω στην ερώτηση του/της συναδέλφου, ποιος πίνακας "τρέχει" πρώτος; Για παράδειγμα ΠΕ11 ή ΠΕ11.ΕΑΕ;

Καλησπέρα, από το 2016 και μετά "τρέχει" πρώτα ο πίνακας της ειδικής τουλάχιστον στις πρώτες φάσεις. Το εάν θα αλλάξει αυτό ουδείς ξέρει. Η λογική λέει ότι δε θα αλλάξει!

Έσπερος καλησπέρα! Έχουμε ξαναμιλήσει μαζί, οπότε παίρνω το θάρρος να αου πω κάποια πρακτικά πράγματα περί Παράλληλης. Η συνάδελφος προφανώς από αυτά που γράφεις κάνει ουσιαστικά τη δουλειά της και προσπαθεί πολύ. Αναφορικά με την αμυντική της στάση (και επειδή έχω δουλέψει σε όλες τις δομές της Ειδικής Αγωγής μέχρι τώρα) έχε υπόψη σου ότι οι περισσότεροι συνάδελφοι της Γενικής δε γνωρίζουν επακριβώς τι κάνει η Παράλληλη στήριξη... Το πως και το γιατί συμβαίνει αυτό, ενώ είναι ένας θεσμός χρόνων, δε γνωρίζω πραγματικά...
Πρακτικά τώρα: Κανονικά η ΠΣ πρέπει να είναι εντός τάξης δίπλα στον μαθητή/τρια της και να τον υποστηρίζει με εξατομικευμένες οδηγίες, επεξηγήσεις, ενθαρρύνσεις, θετικές ενισχύσεις, κλπ. κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Αυτό φυσικά πρέπει να γίνεται όσο πιο χαμηλόφωνα είναι εφικτό και λέω εφικτό γιατί το κάθε παιδάκι που έχει δίπλα του μια ΠΣ είναι και μια ιδιαίτερη περίπτωση (πχ., από τα 4 παιδάκια που έχω φέτος όλα με ΔΑΦ-Αυτισμό, το ένα δεν μπορεί να μιλήσει χαμηλόφωνα, παρά μόνο αφού τον πιέσω πολύ γλυκά για πολλή ώρα και δεδομένου ότι με συμπαθεί πάρα πολύ... στις άλλες συναδέλφισσες όμως των Μαθηματικών και της Φυσικής δεν κάθεται καθόλου ήρεμος...). Σε ό,τι αφορά στο παιδάκι που αναφέρεις, που σας είπαν ότι κανονικά θα έπρεπε να είναι σε Ειδικό σχολείο τα πράγματα είναι περίπλοκα, τι εννοώ; Ουσιαστικά ισχύουν όλα αυτά που σου έγραψαν οι συνάδελφοι παραπάνω για εγκρίσεις, ΚΕΣΥ, Συμβούλους, Διευθυντή και Εκπαιδευτικούς Γενικής Παιδείας. Πρακτικά όμως, και εφόσον υπάρχει καλή θέληση και κατανόηση από όλες τις πλευρές, είναι εύκολο και εφικτό και πιο αποδοτικό για το παιδάκι θα τολμούσα να πω, να το έπαιρνε η συνάδελφος κάποιες ώρες σε άλλον χώρο και να του κάνει εκεί τα εξατομικευμένα σχέδια δράσης πάνω στα φιλολογικά μαθήματα. ΑΛΛΑ, θα πρέπει τουλάχιστον οι γονείς να είναι ενήμεροι και να συναινέσουν ώστε να γίνει αυτό απρόσκοπτα και ανεμπόδιστα. Συνήθως συμφωνούν αλλά μπορεί και όχι.
Η συνάδελφος εκεί μπορεί ίσως να μη γνωρίζει ότι αυτό γίνεται πολλές φορές άτυπα, και ενδεχομένως γιαυτό και βλέπεις ότι οι παραινέσεις σου έχουν πέσει στο κενό. Ή μπορεί απλά να μη θέλει να το κάνει αυτό, μιας και δικαιούται να είναι εντός τάξης μαζί σου και δίπλα στο παιδάκι της. Την αμυντική στάση που βλέπεις είναι γιατί οι εκπαιδευτικοί της ΠΣ δυστυχώς αντιμετωπίζονται τις περισσότερες φορές ως εκπαιδευτικοί κατώτερης κατηγορίας... ενώ ουσιαστικά για να βρισκόμαστε εκεί που βρισκόμαστε τα τυπικά μας προσόντα είναι πάρα πολλά και αξιόλογα... Επίσης και το πιο σημαντικό είναι ότι πλέον δεν επιλέγουμε σε ποια δομή θα μας προσλάβουν (Ειδικό σχολείο, ΤΕ, ή ΠΣ) εξαρτάται από τη ροή του συστήματος που θα μας απορροφήσει...
Ελπίζω κάπως να βοήθησα!

Εφόσον έχεις μόνο ένα παιδάκι (λογικά είσαι σε Δημοτικό) τα πράγματα είναι πολύ απλά! Οπότε μην αγχώνεσαι κάνε εάν θέλεις και αυτά που σου έγραψα και σίγουρα θα βρεθεί ο τρόπος! Θα σου πρότεινα να αποφύγεις εν καιρώ πανδημίας τις συναντήσεις... Προσπάθησε να τους πείσεις να εγγραφούν στο E-class σου, που θα δημιουργήσεις εννοείται, και να τους ανεβάζεις εκεί εύκολα και απλά όλο το υλικό που χρειάζεται. Είναι πολύ εύκολο να το κάνεις και κυρίως δεν ενέχει επιδημιολογικούς κινδύνους...
ΥΓ.: Πες τους ότι δε θα εκτυπώνουν κάτι... Θα τους ανεβάζεις εσύ ένα Word και θα γράφουν πάνω του ό,τι χρειάζεται και θα σου το στέλνουν πίσω, μέσω των μηνυμάτων στο e-class!

Done from me as well! Λίγο μεγάλο μου φάνηκε είναι η αλήθεια, αλλά καλοφτιαγμένο, μπράβο συνάδελφε/ισσα! Ειδικά το τελευταίο μέρος ήταν υπέροχο!