Πώς μπορεί να ξεμπλοκαριστεί ο κλάδος των Φιλόλογων;

[grooog]

Ποιο δαχωρισμό των κλάδων ρε παιδιά;Πόσα προβλήματα θα λύσει και κυρίως πόσα θα δημιουργήσει;Εσείς που το προτείνετε μήπως να κάνετε ένα πρόχειρο "μοίρασμα" να καταλάβουμε τι εννοείτε;

Συμφωνω απολύτως!!Απο την αρχη που ειδα αυτη τη πρόταση στο θέμα το είχα απορία ρε παιδιά.Που μπορει να βοηθήσει ακριβώς ο διαχωρισμος στον κλαδο των φιλολόγων???Παντως στο ξεμπλοκάρισμα του κλαδου σίγουρα όχι.Ας εξηγήσει κα΄ποιος που το ψήφισε.Οσο για το μείωση των φιλολογικων σχολών....είχα την εντύπωση ότι το πρόβλημα σήμερα είναι για το πως θα απορροφηθούμε εμεις και στο μέλλον...

[PDE ads]

[MARKOS]

Ποιο δαχωρισμό των κλάδων ρε παιδιά;Πόσα προβλήματα θα λύσει και κυρίως πόσα θα δημιουργήσει;Εσείς που το προτείνετε μήπως να κάνετε ένα πρόχειρο "μοίρασμα" να καταλάβουμε τι εννοείτε;
Αυτό με την ιστορία στους ιστορικούς είναι το τελευταίο ανέκδοτο;;Γιατί η πραγματικότητα αποδεικνύει ότι η ιστορία είναι "ίδιον" των θεολόγων...των ξενόγλωσσων κτλ

αρχισαμε παλι ?!!!! πες τα maryk γιατι δεν μπορω να τα λεω ξανα και ξανα, πραγματικα εχω κουραστει...
(θυμαμαι το κατα καιρους ζητημα ποιοι ειναι οι¨"γνησιοι" φιλολογοι και ποια η καλυτερη ειδικοτητα....αλλα αυτο ειναι ενα αλλο θεμα χωρις ουσια αλλα που υπαρχει παντα και γινεται πολλες φορες αντικειμενο διαμαχης....)

[Sun]

Ποιο δαχωρισμό των κλάδων ρε παιδιά;Πόσα προβλήματα θα λύσει και κυρίως πόσα θα δημιουργήσει;Εσείς που το προτείνετε μήπως να κάνετε ένα πρόχειρο "μοίρασμα" να καταλάβουμε τι εννοείτε;
Αυτό με την ιστορία στους ιστορικούς είναι το τελευταίο ανέκδοτο;;Γιατί η πραγματικότητα αποδεικνύει ότι η ιστορία είναι "ίδιον" των θεολόγων...των ξενόγλωσσων κτλ

αρχισαμε παλι ?!!!! πες τα maryk γιατι δεν μπορω να τα λεω ξανα και ξανα, πραγματικα εχω κουραστει...
(θυμαμαι το κατα καιρους ζητημα ποιοι ειναι οι¨"γνησιοι" φιλολογοι και ποια η καλυτερη ειδικοτητα....αλλα αυτο ειναι ενα αλλο θεμα χωρις ουσια αλλα που υπαρχει παντα και γινεται πολλες φορες αντικειμενο διαμαχης....)

Προσυπογράφω τη θέση του συναγωνιστή Μάρκου !!!

[sharon]

καλημέρα! μήπως αυτοί που προτείνουν διαχωρισμό .. νομίζουν ότι βρίσκονται σε πλεονεκτική θέση και θα απορροφηθούν ενώ κάποιοι άλλοι δεν είναι κατάλληλοι να διδαξουν αρχαία,νέα, ιστορία επειδή τελείωσαν ΦΠΨ , άρα θα μείνουν στην απ' έξω κι έτσι θα ξεμπλοκαριστεί ο κλάδος???
μάλλον κάτι τέτοιο θα συμβαίνει!!!
δυστυχώς, η ιδέα καλλιεργείται ήδη από το 1ο εξάμηνο στο πανεπιστήμιο ανέκαθεν..
(μαθήτρια που της έκανα ιδιαίτερο από 1η γυμνασίου και τώρα είναι 1ο εξάμηνο , μου λέει  ΄΄μα δεν είναι φιλόλογοι οι του ιστορικού..΄΄και τι είναι τότε??..)
η ιδέα ρίζωσε!!!!!!
   εγώ  ακόμα περιμένω, πάντως,  το πρόχειρο μοίρασμα για να καταλάβω τι θα διδάσκει ο καθένας..
ευχαριστώ!!!!!!!!

[PDE ads]

[MARKOS]

λοιπον, κανεις μα κανεις, οποιο πανεπιστημιο,τμημα,κατευθυνση κι αν τελειωσε δεν ειναι ο ειδικος οχι μονο σε ολα τα αντικειμενα (αρχ,νεα,ιστ) αλλα ουτε καν στην ειδικοτητα του.
ειναι για λυπησει οποιοι απο μας πιστευουν οτι ειναι "αυθεντιες" σε καποιο τομεα. επερση, υβρη να την πω?!!! δεν ξερω πραγματικα.

παντως, εγω προσωπικα δεν θα ειμαι καλος στο να διδαξω αρχαια νεα ιστορια φιλοσοφια, ομως θα ειμαι πολυ καλος να διδαξω το μαθημα της σεξουαλικης αγωγης.

[συννεφούλα]

Ποιο δαχωρισμό των κλάδων ρε παιδιά;Πόσα προβλήματα θα λύσει και κυρίως πόσα θα δημιουργήσει;Εσείς που το προτείνετε μήπως να κάνετε ένα πρόχειρο "μοίρασμα" να καταλάβουμε τι εννοείτε;
Αυτό με την ιστορία στους ιστορικούς είναι το τελευταίο ανέκδοτο;;Γιατί η πραγματικότητα αποδεικνύει ότι η ιστορία είναι "ίδιον" των θεολόγων...των ξενόγλωσσων κτλ

[size=10ptΓια μισό λεπτό, γιατί εδώ θεωρώ ότι έγινε μια μεγάααααλη παρεξηγηση. Καταρχήν πού είδες την πρόταση για διαχωρισμό των φιλολόγων; Αυτό που υποστηρίζω, αν διαβασες όλο το κείμενο 1ο και 2ο, είναι η διαμετρικά αντίθετη άποψη, η επαναφορά δηλ. της ενιαίας φιλοσοφικής, με 2 έτη που θα δίνουν "γερές βάσεις" και κατεύθυνση στη συνέχεια. Κι αν χρειάζεται και κάτι επιπλέον αποκλειστικά για τη διδακτική, εφόσον ο απόφοιτος θα εργαστεί στην εκπαίδευση.
Επίσης δε χρειάζεται να ειρωνεύεσαι, η ιστορία στους ιστορικούς είναι άλλο ανέκδοτο. Λέω το αυτονόητο. Τι δουλειά έχει ο οποιοσδήποτε ΠΕ..., εκτός από τον ΠΕ02 να διδάσκει ιστορία;
Και τρίτον -με το οποίο δεν ασχολήθηκε κανείς, και μου κάνει εντύπωση!- η ουσία, νομίζω,  είναι να καταλήξουμε κάπου, σ' ένα κείμενο, σε κάποιες προτάσεις, προκειμένου, όπως λέει και το θέμα που άνοιξε εδώ και δυο χρόνια, ΝΑ ΞΕΜΠΛΟΚΑΡΙΣΤΕΙ Ο ΚΛΑΔΟΣ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ.

[filius]

H επαναφορα της ενιαιας Φιλοσοφικης ειναι μια πολυ καλη ιδεα αλλα δεν βλεπω πως μπορει αυτο να ξανασυμβει.....
Επισης η μειωση των εισακτεων η και των σχολων θα ηταν επισης μια πολυ καλη λυση αλλα ουτε αυτο το βλεπω πιθανο προς το παρον...
Κατα την γνωμη μου πρεπει να βρεθει τροπος να γινουν περισσοτεροι διορισμοι και αυτο πιστευω μονο μεσω μιας γενικης μεταρρυθμισης εντος σχολειου μπορει να γινει ετσι ωστε και οι μαθητες να οφεληθουν ουσιαστικα και οι εκπαιδευτικοι να μπορουν να βρουν δουλεια ευκολοτερα....Και φυσικα δεν εννοω να δημιουργηθουν ειδικοτητες γιατι αυτο μονο επιπλεον προβληματα θα επιφερει...
 

[maryk]

Αυτό που υποστηρίζω, αν διαβασες όλο το κείμενο 1ο και 2ο, είναι η διαμετρικά αντίθετη άποψη,

Σαφώς και το διάβασα αλλά είδες κάποια παράθεση στο μήνυμά σου;;;Όταν θέλω να απαντήσω προσωπικά σε κάποιον συνήθως βάζω παράθεση.Τοποθετήθηκα γενικά στα αρκετά μηνύματα περί διαχωρισμού.Αν το πήρες προσωπικά δικό σου θέμα!
 

Αυτό που υποστηρίζω, αν διαβασες όλο το κείμενο 1ο και 2ο, είναι η διαμετρικά αντίθετη άποψη,

Είδα ότι υποστηρίζεις το αντίθετο εδώ

Φίλε/η Φίλιους, συμφωνώ μαζί σου για το μη διαχωρισμό του κλάδου και την ενότητα της γνώσης.

Όπως επίσης και το "περίπου" αντίθετο λίγο πιο κάτω

Απλώς με βάση τα σημερινά δεδομένα (αφού υπάρχει ο εξειδικευμένος επιστήμονας) θα περίμενε κανείς ο ειδικός π.χ. στη φιλοσοφία, στην ιστορία να διδάξει και το αντίστοιχο μάθημα.

Τώρα σχετικά με την ειρωνεία και την εξής άποψη

Επίσης δε χρειάζεται να ειρωνεύεσαι, η ιστορία στους ιστορικούς είναι άλλο ανέκδοτο. Λέω το αυτονόητο. Τι δουλειά έχει ο οποιοσδήποτε ΠΕ..., εκτός από τον ΠΕ02 να διδάσκει ιστορία;

Σαφώς και θα ειρωνευτώ όταν "ξεσκίζομαι" να διαβάζω ιστορία για τον ΑΣΕΠ μήνες ατελείωτους και σε κάθε σχολείο ένας θεολόγος-ξενόγλωσσος... διδάσκει ιστορία ενώ εγώ είμαι ανίκανη επειδή πχ μπέρδεψα τη χρονική σειρά των συνθηκών και συμφώνων κτλ

[bikini]

Ο κλάδος μας θα ξεμπλοκάρει, αν 1. αρχίζουν τα αρχαία να διδάσκονται στο δημοτικό
                                              2. δημιουργηθούν ολοήμερα γυμνάσια
                                              3. η ΠΔΣ με διαφάνεια δίδεται σε αδιόριστους
                                              4. διδάσκονται τα αρχαία και στα ΕΠΑΛ (ακουγόταν 3-4 χρόνια πριν...)
                                              5. σταματήσουν να είναι τα φιλολογικά μαθήματα δεύτερη ανάθεση σε αγγλικούς, γαλλικούς, θεολόγους και, φευ!, δεν ξέρω σε ποιους άλλους
                                              6. το προπαρασκευαστικό έτος (που συζητάται τώρα) απασχολεί καθηγητές

[arlene]

Ο κλάδος μας θα ξεμπλοκάρει, αν 1. αρχίζουν τα αρχαία να διδάσκονται στο δημοτικό
                                              2. δημιουργηθούν ολοήμερα γυμνάσια
                                              3. η ΠΔΣ με διαφάνεια δίδεται σε αδιόριστους
                                              4. διδάσκονται τα αρχαία και στα ΕΠΑΛ (ακουγόταν 3-4 χρόνια πριν...)
                                              5. σταματήσουν να είναι τα φιλολογικά μαθήματα δεύτερη ανάθεση σε αγγλικούς, γαλλικούς, θεολόγους και, φευ!, δεν ξέρω σε ποιους άλλους
                                              6. το προπαρασκευαστικό έτος (που συζητάται τώρα) απασχολεί καθηγητές

[aeee]

Bikini το να διδάσκονται τα αρχαία από το δημοτικό το λές σοβαρά;;;;
εδώ δεν ξέρουν τα παιδιά ορθογραφία στο λύκειο, δεν έχουν ιδέα πως να συντάξουν ένα κείμενα στα
νέα ελληνικά και θα τους βάλουμε αρχαία ή θα αυξήσουμε με ουσιαστικό μάθημα την νεοελληνική γλώσσα!!
πιστεύω ότι πρέπει να γίνεται ουσιαστική η διδασκαλία της νέας ελληνικής και όχι να ξέρουν τις λέξεις στα αγγλικά και να μη ξέρουν τη σημασία της στα ελληνικά ..... να γράφουν έκθεση και να σκέφτονται πως έχουν μάθει να γράφουν έκθεση στα αγγλικά ε! κάπως έτσι θα γράψουν και στα ελληνικά.
να διάβαζουν άρθρο από εφημερίδα και να μη καταλαβαίνουν τίποτα.....
και προτίνω η διδασκαλία των νέων να αυξηθεί και να.... λέγεται... μάθημα έκθεσης, μάθημα διαφήμισης, μάθημα δημοσιογραφίας κ.λ.π. δηλαδή μάθημα του να γράφω, να διαβάζω, να κατανοώ....

[Theologius]

Σίγουρα κανένας κλάδος δεν θα ξεμπλοκάρει, με την συνεχιζόμενη πρακτική "φουσκώματος" των τμημάτων... Και με τους νέους αριθμούς εισακτέων στην γ' βάθμια εκπαίδευση, είναι για άλλη μια φορά σαφές ότι οι ηγεσίες της χώρας μας , αδιαφορούν ουσιαστικά για το πραγματικό μέλλον των νέων, των επιστημών και της παιδείας. 

[MARKOS]

aeee, πιστευω οτι η διδασκαλια των αρχαιων ελληνικων μπορει να γινει και σε παιδια δημοτικου.
κατα τον BRUNER μπορουμε να διδαξουμε στο παιδι το ο,τιδηποτε σε οποιαδηποτε ηλικια. το θεωρω μαλιστα επιτακτικη αναγκη για να βοηθηθουν τα παιδια να μαθουν καλυτερα την νεοελληνικη.
αρκει να γινει με το σωστο τροπο και να μη μενει στους γραμματικους τυπους και συντακτικες  δομες.

οσο για το θεμα του "φουσκώματος" πρεπει να το χωνεψουμε, το πτυχιο εχει αποσυδεθει με την επαγγελματικη αποκατασταση. οταν το 1984 εγιναν αυτα τα "χαλια" ολοι χειροκροτουσαν την τοτε κυβερνηση και εβγαιναν με τις σημαιες και τα ...."ταρατατζουμ" στο δρομο

και πολυ καλα κανει. δεν πρεπει να μειωσει τους εισακτειους ουτε να κλεισει σχολες. τα παιδια εχουν το δικαιωμα της επιλογης σχολης.
το προβλημα δεν ειναι εκει. οχι ποναει κεφαλι-κοβει κεφαλι. τα ειπαμε:ολοημερα γυμνασια, μειωση αριθμου μαθητων ανα ταξη...κλπ κλπ

[bikini]

Bikini το να διδάσκονται τα αρχαία από το δημοτικό το λές σοβαρά;;;;
εδώ δεν ξέρουν τα παιδιά ορθογραφία στο λύκειο, δεν έχουν ιδέα πως να συντάξουν ένα κείμενα στα
νέα ελληνικά και θα τους βάλουμε αρχαία ή θα αυξήσουμε με ουσιαστικό μάθημα την νεοελληνική γλώσσα!!

Ασφαλώς το λέω σοβαρά!
Πρέπει επιτέλους να αντιμετωπίζουμε τη νέα ελληνική ως συνέχεια της αρχαίας ελληνικής και όχι στην Α' γυμνασίου τα παιδιά να ρωτούν "κυρία, τι μας νοιάζουν τα αρχαία, σε τι θα μας χρησιμεύσουν;;;" !!!