Έκθεση Γ' Λυκείου

[moagniko]

Στα θέματα του ΟΕΦΕ της Έκθεσης ζητούσαν να εντοπιστούν 3 χαρακτηριστικά του άρθρου. Το δοθέν είχε και προσωπικό ύφος και ορισμένα παιδιά σημείωσαν αυτό ως γνώρισμα του άρθρου. Φυσικά, αυτό δεν είναι σωστό, έτσι; Αφού το άρθρο έχει κανονικά απρόσωπο ύφος...
Επίσης, ορισμένοι χαρακτήρισαν το απρόσωπο ως επίσημο. Αυτό είναι σωστό;

[PDE ads]

[chryssoulaki]

Σωστά. Το άρθρο κανονικά έχει απρόσωπο ύφος. δηλαδή χρησιμοποιείται το γ' ενικό που προσδίδει περισσότερη αντικειμενικότητα και επισημότητα.

[dina 94]

Kαλημέρα συνάδελφοι .Μήπως έχει την καλοσύνη κάποιος από εσάς να μου πει τι θέμα έπεσε στον ΟΕΦΕ στην Έκθεση ;

[dessi]

θεμα γλωσσας - εκθεση ΟΕΦΕ 2011

http://users.sch.gr/vdrimtzias/index.php/2010-02-21-11-07-00/-2011

[PDE ads]

[desperino]

Το έψαξα κι εγώ dina,αλλά προς το παρόν η δ/νση που δίνει για τα θέματα και τις απάντήσεις τους με βγάζουν σε συγκεκριμένα φροντιστήρια. Αυτά χθες, δεν ξέρω σήμερα.

Πείτε καμιά  καλή δ/νση για διαγωνίσματα προσομοίωσης στην έκθεση  Γ΄Λυκείου(εκτός ΟΕΦΕ)

[dina 94]

Σας ευχαριστώ αλλά δεν ανοίγει ... Τουλάχιστον το θέμα τι έλεγε ρε παιδιά ;;

[dessi]

Βρήκα εκθεση για Α' και Β' Λυκειου. Θα ψαξω και για Γ' 

http://my-book.gr/OEFE.pdf

[dessi]

Βρήκα εκθεση για Α' και Β' Λυκειου. Θα ψαξω και για Γ' 

http://my-book.gr/OEFE.pdf

Συγνωμη, αυτη ειναι η υλη 

[dessi]

(Τα θέματα θα αναρτηθούν μετά τις 2/5/2011)   

http://etetraktis.wordpress.com/themata-oefe/

[Faidra_]

Το θέμα αφορούσε την αμφισβήτηση των νέων και ζητούσε αιτίες που μπορούν να εξεγείρουν νέους της εποχής και τρόπους με τους οποίους μπορούν να συμβάλουν στην πρόοδο της κοινωνίας μέσα από συμμετοχή στα κοινά.

[ypernouli]

Σωστά. Το άρθρο κανονικά έχει απρόσωπο ύφος. δηλαδή χρησιμοποιείται το γ' ενικό που προσδίδει περισσότερη αντικειμενικότητα και επισημότητα.

Πράγματι. Αλλά δευτερευόντως το άρθρο ως είδος έχει και κάποιο δείκτη προφορικότητας. Ειδικά σε σχολική εφημερίδα.

Προσωπικά συμφωνώ με την απάντησή σου αυτή chryssoulaki:

Ευχαριστώ! Thanphis αυτό που λες για το επικοινωνιακό πλαίσιο με έχει προβληματίσει και εμένα. Παρ' όλο που στο φροντιστήριο όπου δουλεύω, έχω δει πεισματικά φιλολόγους να διορθώνουν το α και β ενικό σε ομιλία πχ, εγώ αντίθετα επιμένω ότι τέτοιοι ''δείκτες προφορικότητας'' είναι απαραίτητοι. Εκνευρίζομαι πραγματικά με αυτούς τους ''περιορισμούς'' που επικρατούν στην έκθεση και δεν σου επιτρέπουν να δεις το θέμα με λογικό τρόπο και φυσικότητα. Δηλ. αν η ομιλία απευθύνεται στους συμμαθητές είναι λογικό να χρησιμοποιείς παντού γ ενικό και να ε ίναι ο λόγος απρόσωπος και πολύ επίσημος; Τέλος πάντων...Αν '' έπεφτε'' mail τότε οι ηλικιωμένοι διορθωτές θα έφριτταν με τα γκρικλις, τις φατσούλες και τα lol, αλλά θα έπρεπε να

Επίσης μετά από προβληματισμό, πλέον συνιστώ να χρησιμοποιούν πιο προφορικό λόγο στην ομιλία (ερωτήσεις, σχήματα λόγου, β και γ πληθυντικό...) με προσεγμένο λεξιλόγιο και έκφραση βέβαια - οτιδήποτε που θα κέντριζε το ενδιαφέρον του κοινού σε πραγματικές συνθήκες και ανάλογα πάντα με το κοινό που απευθύνονται, την ιδιότητά τους ως ομιλητές κοκ. Στο δοκίμιο εννοείται μόνο γ πρόσωπο -το είδος έκθεσης που στις δέσμες είχαμε μάθει. Και η επιστολη σχετικά επίσημη, αλλά κάποια ρητορικά σχήματα δεν τα θεωρώ αρνητικά... ειδικά αν συντάκτης είναι μαθητής σύμφωνα με το επ. πλαίσιο. Όσο για το άρθρο: αν είναι σε σχολική εφημερίδα θεωρώ υπερβολή το μονοκόμματο γ ενικό -προτείνω εναλλαγή με α πληθυντικό. Γενικά να κοιτάνε και τις γενικότερες συνθήκες: απευθύνονται στις τοπικές αρχές ή σε συμμαθητές τους; ως τι; Πάντως το θέμα εν τέλει είναι σε ποιον διορθωτή θα πέσει... 

Παρεμπιπτόντως, είναι και απόλαυση να διαβάζει ένας καθηγητής μια ομιλία ενός μαθητή με φρεσκάδα, προσωπικό ύφος, παρά αυτά τα αποστεωμένα κείμενα που μας έβαζαν εμάς να γράφουμε... Διαβάζω εκθέσεις μου από το λύκειο και γελάω, σαν να μιλούσε ένας ηλικιωμένος  . Και ήμουν από τις καλές μαθήτριες...

Όσο για την περίληψη, είμαι μπερδεμένη... Απλώς προτείνω να βάζουν ένα Αγαπητοί συμμαθητές στην αρχή και ένα Σας ευχαριστώ στο τέλος και όλα τα υπολοιπα κανονικά.... Αλλά αυτό δεν είναι επικοινωνιακό πλαίσιο 

[MARKOS]

Όσο για την περίληψη, είμαι μπερδεμένη... Απλώς προτείνω να βάζουν ένα Αγαπητοί συμμαθητές στην αρχή και ένα Σας ευχαριστώ στο τέλος και όλα τα υπολοιπα κανονικά.... Αλλά αυτό δεν είναι επικοινωνιακό πλαίσιο 

προτιμω τον "πλαγιο λογο" και σε αυτο. Δεν ερχεται φυσιολογικα με το υπολοιπο κειμενο. Ετσι πιστευω. Δηλ. να ξεκιναει την περιληψη με το "Αγαπητοι συμμαθητες" και μετα να μιλαει σε γ΄προσωπο και στο τελος να πεταει ενα "Ευχαριστω ολους"? θα μπορουσε να πει πως "εκλεισε την ομιλια του αφου πρωτα τους ευχαρ

[ypernouli]

Έχεις δίκιο Μάρκο, δημιουργείται ένα κείμενο περίεργο και μάλλον χωρίς νόημα. Από την άλλη να αγνοήσουμε εντελώς το επικ. πλαίσιο; Και αυτό που είπε ο Thanphis μου φάνηκε πολύ καλό για αρχή τέτοιας περίληψης.

[MARKOS]

μα δεν μπορουμε παντου να εφαρμοζουμε το επικοινωνιακο πλαισιο. Ετσι δεν ειναι?