Έκθεση Γ' Λυκείου

[Μαίρη Κ.]

εχει δώσει το υπουργείο απαντήσεις; μπορείτε να παραθέσετε το link;
[/quot

Το υπουργείο δεν δημοσιεύει απαντήσεις. Έρχονται μόνο από την επιτροπή εξετάσεων στα βαθμολογικά κέντρα απαντήσεις για τη Β2, Β3 και Β4 άσκηση.

θα μπορουσες να μ πεις τις επισημες απαντησεις  για τα β2,β3,β4?

[PDE ads]

[Μαίρη Κ.]

στο αναλγητη ταιριαζει ως συνωνυμο το αλυπητη?

[MARKOS]

Νομιζω πως ναι

[jak_13]

στο αναλγητη ταιριαζει ως συνωνυμο το αλυπητη?

Νομίζω πως όχι...

Σωστό, καθως και τα : άπονη, σκληρή,ακαμπτη, ανένδοτη,....

...και ανελέητη.

[PDE ads]

[MARKOS]

σιγουρα δεν ειναι η πλεον καταλληλη λεξη, γιαυτο ειπα "νομιζω". Αλλά πόνος και λύπη τεμνονται ως  εννοιες. Προσωπικα θα το θεωρουσα σωστο, αλλά...ΟΚ δεν ειναι και εντελως λάθος (ας το πουμε ετσι)

[gio66]

στο αναλγητη ταιριαζει ως συνωνυμο το αλυπητη?

Νομίζω πως όχι...

Σωστό, καθως και τα : άπονη, σκληρή,ακαμπτη, ανένδοτη,....

...και ανελέητη.

Σωστός -όπως πάντα  - jak_13!

[apri]

στο αναλγητη ταιριαζει ως συνωνυμο το αλυπητη?

To "αλύπητος" ως επίθετο χρησιμοποιείται σπάνια πια στα νέα ελληνικά. Ήταν μια λέξη που σήμαινε στην αρχαιότητα αυτόν που δεν έχει λύπες και στο μεσαίωνα τον άσπλαχνο, τον ανάλγητο κλπ.
Σήμερα χρησιμοποιείται συχνά το επίρρημα που προέκυψε από αυτό, δηλ. το "αλύπητα".

[rublev]

Η σημερινή Έκθεση στις Πανελλήνιες
Συντηρητισμός, καταστροφολογία, αποστήθιση

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΥΣΣΑΣ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Και τέτοια μεν γράφει ο κ. Γραμματικάκης, σαν να μην ήταν φυσικός, αλλά π.χ. θεολόγος. Δικαίωμά του, δημοκρατία έχουμε. Τι να πω όμως για όσους επιλέξανε το «πρωτότυπο» αυτό κομμάτι και το δίνουν για να γράψουν τα παιδιά σήμερα, ευνοώντας τους παπαγάλους της αποστηθισμένης φροντιστηριακής καταστροφολογίας; Δεν μπορώ λοιπόν παρά να χαιρετίσω τη σεβαστή κεντρική Επιτροπή των Εξετάσεων και το σεβαστό Υπουργείο Παιδείας, που, εν έτει 2013, εμμένουν στις παραδόσεις, αποφασίζοντας να «επικυρώσουν» ένα ακόμα συντηρητικότατο κείμενο, ακριβώς στην πεπατημένη, ώστε να είναι σίγουροι ότι θα ακυρωθεί κάθε προσπάθεια να περάσει έστω και τόσος δα φρέσκος αέρας κριτικής σκέψης στους μαθητές, επιβεβαιώνοντάς τους αυτό που όλοι ξέρουν από δεκαετίες: άλλα συμβαίνουν στην αληθινή ζωή, άλλα σκεφτόμαστε, άλλα λέει η Έκθεση και άλλα γράφουμε.

athensvoice

Σύμφωνα με τον κύριο Φύσσα το στερεότυπο του φυσικού-επιστήμονα που εναντιώνεται στον θεολόγο-ανορθολογιστή καλά κρατεί.Μα προφανώς η μεταφυσική αναζήτηση του κυρίου Γραμματικάκη είναι αυτή που τον κάνει πραγματικό φυσικό (όπως και πολλούς άλλους όπως τον Αινστάιν,τον Χάιζενμπεργκ).Ας μην ξεχνάμε τους προσωκρατικούς φιλοσόφους που ήταν φυσικοί φιλόσοφοι ή ποια σχολής τμήμα ήταν το φυσικο στο πρώτο πανεπιστήμιο.Ο κύριος Φύσσας όμως,όπως και το κοινό του athensvoice,του ομίλου Λαμπράκη και των άλλων "δημοκρατικών" εκφραστών της νεοφιλελεύθερης παγκοσμιοποίησης έχουν θεοποιήσει την τεχνολογία και την "πρόοδο"(ή αλλιώς "ανάπτυξη").Ζουν για το νέο gadget,το νέο talk of the town,το ΝΕΟ γενικά.Οποιος μένει βέβαια πίσω σε αυτή την "πρόοδο",παίρνει αυτό που του αξίζει (κοινωνικός δαρβινισμός).Ταυτίζουν τον οποιοδήποτε μεταφυσικό προβληματισμό με την "κακιά" και οπισθοδρομική θεολογία και ντύνουν την ημιμάθειά τους με θολοκουλτουριάρικες θεωρίες μοντερνιστών κοινωνιολόγων,που όμως κι αυτές είναι από καιρό ξεπερασμένες!
Ευτυχώς που η ελληνική παιδεία έχει βαθιές ρίζες,αν και προσωπικά θα προτιμούσα ένα κείμενο λίγο πιο απαιτητικό,αλλά κάτι τέτοιο θα προϋπέθετε και ένα άλλο εκπ/κό σύστημα...

Υ.Γ.Την καλύτερη απάντηση στα μέσα αποβλάκωσης και την πολιτική ορθότητα την έδωσε η πρόσφατη ανακοίνωση του ΠΑΜΕ σχετικά με την Αντζελίνα Τζολί.Ο,τι καλύτερο έχει πει τα τελευταία χρόνια το ΚΚΕ κι ας με βρίσουν πάλι  ορισμένοι.Ο εχθρός είναι άλλος σήμερα και πρέπει να επιστρέφουμε στα αυτονόητα.Οπως είπε κάποιος εύστοχα,τί να τα κάνουν σήμερα τα τανκς,αφού  έχουν τα ΜΜΕ.Ακουγα για παράδειγμα τις προάλλες στο ραδιόφωνο του ΣΚΑΙ την κυρία Κοσιώνη να υπερασπίζεται το τεκμήριο της αθωότητας στον αμερικανό εγκληματία που κρατούσε με τη βία κοπέλες στο υπόγειο του σπιτιού του για χρόνια.Μάλιστα μας διάβασε και αποσπάσματα από κείμενα διεθνών συνθηκών υπέρ των ατομικών δικαιωμάτων.Δεν είδα ωστόσο ο σταθμός στον οποίο εργάζεται να κόπτεται ιδιαίτερα για την καταπάτηση του συγκεκριμένου τεκμηρίου σε εκπ/κούς που τέθηκαν πρόσφατα σε αργία...Χρησιμοποιούνται δηλαδή τα κηρύγματα περί ατομικών δικαιωμάτων και η πολιτική ορθότητα κατά πως βολεύει τους ισχυρούς.Αν αυτό είναι το ΝΕΟ,τότε οφείλουμε οπωσδήποτε να θυμόμαστε και το παλιό.

[MARKOS]

και ο Αλ Καπόνε δεν φυλακίστηκε για τα εγκληματα που ειχε διαπράξει, αλλά για τα φορολογικα του βιβλία....

[kiki14]

Τελικά στη β1 είνα θεμιτό ο μαθητής να επαναλαμβάνει το δοθέν αποσπασμα(,τουλάχιστον όταν είναι μικρό σε έκταση) που του δίνεται- ως θεματική περίοδο- ή θεωρείται μειονεκτημα;Και αν χρησιμοποείται να υπολογίζεται ο αριθμός λέξεων μέσα στο σύνολο που ζητείται;

[monogramma]

Υ.Γ.Την καλύτερη απάντηση στα μέσα αποβλάκωσης και την πολιτική ορθότητα την έδωσε η πρόσφατη ανακοίνωση του ΠΑΜΕ σχετικά με την Αντζελίνα Τζολί.Ο,τι καλύτερο έχει πει τα τελευταία χρόνια το ΚΚΕ κι ας με βρίσουν πάλι  ορισμένοι.

Θα συμφωνήσω μαζί σου. Πράγματι νομίζω ότι είναι ότι καλύτερο έχει πει το ΚΚΕ εδώ και πάααααρα πολυ καιρό αν και το έθεσε κάπως χοντροκομμένα.. ( δεν το αναλύω άλλο γιατί δεν έχει σχέση με το θέμα)

Τελικά στη β1 είνα θεμιτό ο μαθητής να επαναλαμβάνει το δοθέν αποσπασμα(,τουλάχιστον όταν είναι μικρό σε έκταση) που του δίνεται- ως θεματική περίοδο- ή θεωρείται μειονεκτημα;Και αν χρησιμοποείται να υπολογίζεται ο αριθμός λέξεων μέσα στο σύνολο που ζητείται;

Πιο πάνω απαντήθηκε το ερώτημά σου. Δε θεωρείται λάθος αν και εξαρτάται από τις οδηγίες που έχει το εκάστοτε εξεταστικό κέντρο..

[greedo]

Πολύ καλό το θέμα! 

[kiki14]

Αρα καλύτερα να αποφευγεται η επαναληψη του δοθέντος αποσπασματος,προκειμένου να είμαστε σιγουροι!Σωστα;

[silo]

Καλημέρα. Ήθελα να ρωτήσω πόσο μπορεί να κοπεί από την περίληψη, εάν κάποιος μαθητής δεν γράψει καθόλου θεματικό κέντρο. 3 μόρια ή και παραπάνω;