Δηλώσεις Διαμαντοπούλου

[rozy4]

Οι ανάδοχοι και οι ιδιωτικές εταιρίες στην εκπαίδευση δεν είναι κάτι καινούργιο.
Οι συνάδελφοι στον Πειραιά εδώ κι ένα χρόνο τουλάχιστον διαμαρτύρονται για τις κρατήσεις στο μισθό τους επειδή η Δ/νση Πειραία έχει αναθέσει σε ιδιωτική εταιρία την έκδοση μισθοδοσιών...

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank22_12_842.php

[PDE ads]

[rozy4]

Και βέβαια, στο σχολείο της κατευθυνόμενης μάθησης τέτοιες επιστολές από καθηγητές δεν θα έχουν θέση.
Τα Χριστούγεννα στα δυτικά θα είναι πάντα τραγικά...

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank23_12_924.php

 ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΑ ΔΥΤΙΚΑ ΕΙΝΑΙ …ΤΡΑΓΙΚΑ

(με αφορμή ένα θανατηφόρο εργατικό ατύχημα)

Ήταν  Παρασκευή 18 Δεκέμβρη, λίγο πριν τις  έντεκα το πρωί. Παραμονές Χριστουγέννων. Οι διάδρομοι του σχολείου αντηχούσαν από τις φωνές των παιδιών, τις προετοιμασίες για τη γιορτή, τις φωνές των καθηγητών για την τήρηση των κανόνων, τα γέλια της προσμονής του Σαββατοκύριακου. Εικόνες καθημερινής σχολικής πραγματικότητας, με άρωμα Χριστουγέννων.

Η είδηση, μας έκοψε τα πόδια κι άφησε  τις φωνές μας μετέωρες. Ο πατέρας  δυο μαθητών μας σκοτώθηκε  σε εργατικό ατύχημα, δουλεύοντας σε εργοστάσιο της περιοχής. Πώς να το πει κανείς στα παιδιά. Και τι να τους πει; Ότι ο πατέρας τους πήγε για μεροκάματο και δεν θα γυρίσει, λες και πήγε στον πόλεμο; Ότι όλα αυτά που τους διδάσκουμε στην τάξη, λέγοντάς τους πως θα κάνουν τη ζωή τους πιο όμορφη και πιο χρήσιμη, σταματούν στην πύλη του εργοστασίου; Ότι έτυχε, αυτά συμβαίνουν στη ζωή; Πολλές φορές λέμε μέσα στην τάξη στους μαθητές μας: «να μάθετε να στέκεστε όρθιοι, όπως και να σας πετάξουν σ αυτή τη ζωή». Πάντα όμως έχουμε την ελπίδα ότι αυτό θα το θυμηθούν αργότερα και δεν θα το αντιμετωπίσουν στα 13 και στα 15 τους χρόνια…

Είμαστε εκπαιδευτικοί. Γνωρίζουμε ότι το μεγαλύτερο πρόβλημα για να διδάξουμε ένα  παιδί, δεν είναι τι και πως  θα του πούμε μέσα στην τάξη, αλλά πώς θα αντιμετωπίσουμε τις κοινωνικές αποσκευές που κουβαλάει μαζί του. Πού ζει; Πώς καλύπτει τις βασικές του ανάγκες; Ποιός το φροντίζει; Έχει χώρο να διαβάζει; Να ονειρεύεται και να ελπίζει πως θ’ αλλάξει τη ζωή του, ανάμεσα στις καμινάδες των εργοστασίων που του σκεπάζουν τον ουρανό;

Είμαστε εργαζόμενοι. Δεν είμαστε φιλανθρωπικός  όμιλος, που εκφράζει συλλυπητήρια και κάνει εράνους. Αλλά ξέρουμε να στεκόμαστε αλληλέγγυοι με τους άλλους εργαζόμενους, τους γονείς των παιδιών που διδάσκουμε, σε αγώνα, σε χαρά και σε λύπη.

Στα κελεύσματα των κάθε φορά επίσημων πολιτικών που θέλουν την εκπαίδευση πεδίο της αγοράς και υπέρτατο θεό το κέρδος και εμάς, τους μαθητές μας και τους γονείς τους, δείκτες και νούμερα στις μελέτες τους, απαντάμε: θα μάθουμε στους μαθητές μας να εξηγούν και να κρίνουν τον κόσμο γύρω τους. θα σταθούμε σιμά τους για να τον αλλάζουμε, αλλάζοντας κι οι ίδιοι. Για να μην βρισκόμαστε στην ανάγκη, παραμονές Χριστουγέννων να πηγαίνουμε στο σπίτι, τους μαθητές μας, για να ακούσουν από τη μητέρα τους πως ο πατέρας «μας άφησε» στα 44 του χρόνια. Αλλά να τραγουδάμε και να μοιράζουμε καλούδια και τη χαρά αντίδωρο και το γέλιο μεταλαβιά, για να ανθίζουν τα παιδιά όλου του κόσμου…

Οι καθηγητές του 3ου Γυμνασίου Ασπροπύργου

Α ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

21 Δεκέμβρη 2009

 

[karamriz]

         Καλημέρα σε όλους. Παρακολουθώ τις θέσεις σας εδώ και καιρό και προβληματίζομαι με την αθωότητα ή και με την αφέλεια όσων νομίζουν ότι πραγματικός στόχος είναι ο εξορθολογισμός του συστήματος, η κατάργηση της ωρομισθίας και η πραγματική αναβάθμιση της εκπαίδευσης. Επίσης πολλοι θεωρούν ότι η όλη αναταραχή είναι θέμα προσώπων και δεν αντιλαμβάνονται ότι όλα είναι θέμα πολιτικής.   
        Στόχος είναι η περικοπή των δαπανών με μείωση των διορισμών και οτιδήποτε άλλο λέγεται ή λέχθηκε προεκλογικά ήταν για εσωτερική κατανάλωση. Γι` αυτό δεν ανακοινώνεται τίποτα συγκεκριμένο ακόμη. Η αοριστία βοηθά στο να περάσει χρόνος με διάσπαση όσων θα αντιδρούσαν και έτσι το νομοσχέδιο θα εφαρμοστεί πιο εύκολα. Ήδη υπάρχουν κάποιοι που βλέπουν την προοπτική μόνο του ΑΣΕΠ ως καλύτερη (συνάδελφός μου στο σχολείο το τόνισε χαρακτηριστικά). Αγνοούν όλοι αυτοί ότι δεν είναι ανθρωπίνως δυνατόν να δίνει κανείς ΑΣΕΠ σε όλη του τη ζωή μέχρι να διοριστεί. Ή αν δεν τα καταφέρει να είναι μέσα στους διοριστέους να είναι συνέχεια αναπληρωτής, ποιος ξέρει σε ποιο σημείο της χώρας. Ένας τέτοιος καθηγητής απογοητευμένος και μίζερος φυσικά δε θα μπορεί να έχει οικογένεια και σίγουρα κάποια στιγμή θα εγκαταλείψει την εκπαίδευση, αναζητώντας οπουδήποτε αλλού δουλειά, αφού η ίδια η εκπαίδευση τον έχει πρώτα έτσι πετάξει έξω και υποτιμήσει.
        Θεωρώ ότι χρειάζεται συσπείρωση και μαζική αντίδραση σε όσα σχεδιάζονται. Και ναι τα σχολεία μπορεί να περάσουν στους δήμους ή στις νομαρχίες όπως έγινε με την προσχολική αγωγή. Και τότε θα είναι δυνατόν να γίνονται προσλήψεις με σύμβαση και όχι μόνιμοι διορισμοί. Φυσικά δε θα καταργηθεί η μονιμότητα των ήδη διορισμένων καθηγητών αλλά των νεοπροσλαβανόμενων που θα εργάζονται υπό άλλο εργασιακό καθεστώς.
       Μακάρι να είμαι Κασάνδρα και τίποτε από όλα αυτά δεν γίνει. Αλλά ο κίνδυνος είναι επί θύραις και αν δεν τον καταλάβουμε για να τον αποτρέψουμε την πατήσαμε! Δεν μπορώ να ακούω λοιπόν αφέλειες του τύπου "μα δεν την έχει ενημερώσει κανείς τη Διαμαντοπούλου;" Μια χαρά είναι ενημερωμένη, εσείς ή μάλλον εμείς τι κάνουμε;

[sec]

Εγώ απορώ για τον ανάδοχο ο οποίος "θα εκπονήσει την ολοκληρωμένη και ρεαλιστική τελική πρόταση" και "θα παρέχει ενεργή υποστήριξη στο υπουργείο", τι σχέση θα έχει με την εκπαίδευση; Το πιθανότερο είναι καμία! Ωραίες προτάσεις και λύσεις θα έχουμε!

Ρεαλιστική προταση για την δημόσια εκπαίδευση από.. ιδιώτες. Δε θα έπρεπε (στα πλαίσια της διαφάνειας) να δώσει στη δημοσιότητα τις πλήρεις οδηγίες της υπουργού προς τους αναδόχους; Όχι τίποτα άλλο, για να ξέρουμε ποιον θα βρ@ζουμε..

[PDE ads]

[karamriz]

         Καλημέρα σε όλους. Παρακολουθώ τις θέσεις σας εδώ και καιρό και προβληματίζομαι με την αθωότητα ή και με την αφέλεια όσων νομίζουν ότι πραγματικός στόχος είναι ο εξορθολογισμός του συστήματος, η κατάργηση της ωρομισθίας και η πραγματική αναβάθμιση της εκπαίδευσης. Επίσης πολλοι θεωρούν ότι η όλη αναταραχή είναι θέμα προσώπων και δεν αντιλαμβάνονται ότι όλα είναι θέμα πολιτικής.   
        Στόχος είναι η περικοπή των δαπανών με μείωση των διορισμών και οτιδήποτε άλλο λέγεται ή λέχθηκε προεκλογικά ήταν για εσωτερική κατανάλωση. Γι` αυτό δεν ανακοινώνεται τίποτα συγκεκριμένο ακόμη. Η αοριστία βοηθά στο να περάσει χρόνος με διάσπαση όσων θα αντιδρούσαν και έτσι το νομοσχέδιο θα εφαρμοστεί πιο εύκολα. Ήδη υπάρχουν κάποιοι που βλέπουν την προοπτική μόνο του ΑΣΕΠ ως καλύτερη (συνάδελφός μου στο σχολείο το τόνισε χαρακτηριστικά). Αγνοούν όλοι αυτοί ότι δεν είναι ανθρωπίνως δυνατόν να δίνει κανείς ΑΣΕΠ σε όλη του τη ζωή μέχρι να διοριστεί. Ή αν δεν τα καταφέρει να είναι μέσα στους διοριστέους να είναι συνέχεια αναπληρωτής, ποιος ξέρει σε ποιο σημείο της χώρας. Ένας τέτοιος καθηγητής απογοητευμένος και μίζερος φυσικά δε θα μπορεί να έχει οικογένεια και σίγουρα κάποια στιγμή θα εγκαταλείψει την εκπαίδευση, αναζητώντας οπουδήποτε αλλού δουλειά, αφού η ίδια η εκπαίδευση τον έχει πρώτα έτσι πετάξει έξω και υποτιμήσει.
        Θεωρώ ότι χρειάζεται συσπείρωση και μαζική αντίδραση σε όσα σχεδιάζονται. Και ναι τα σχολεία μπορεί να περάσουν στους δήμους ή στις νομαρχίες όπως έγινε με την προσχολική αγωγή. Και τότε θα είναι δυνατόν να γίνονται προσλήψεις με σύμβαση και όχι μόνιμοι διορισμοί. Φυσικά δε θα καταργηθεί η μονιμότητα των ήδη διορισμένων καθηγητών αλλά των νεοπροσλαβανόμενων που θα εργάζονται υπό άλλο εργασιακό καθεστώς.
       Μακάρι να είμαι Κασάνδρα και τίποτε από όλα αυτά δεν γίνει. Αλλά ο κίνδυνος είναι επί θύραις και αν δεν τον καταλάβουμε για να τον αποτρέψουμε την πατήσαμε! Δεν μπορώ να ακούω λοιπόν αφέλειες του τύπου "μα δεν την έχει ενημερώσει κανείς τη Διαμαντοπούλου;" Μια χαρά είναι ενημερωμένη, εσείς ή μάλλον εμείς τι κάνουμε;

Ενα  μήνυμα  όλα  τα λεφτά!!!
Μπράβο ammy

[rozy4]

Οι ανάδοχοι και οι ιδιωτικές εταιρίες στην εκπαίδευση δεν είναι κάτι καινούργιο.
Οι συνάδελφοι στον Πειραιά εδώ κι ένα χρόνο τουλάχιστον διαμαρτύρονται για τις κρατήσεις στο μισθό τους επειδή η Δ/νση Πειραία έχει αναθέσει σε ιδιωτική εταιρία την έκδοση μισθοδοσιών...

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank22_12_842.php

Επίσης, οι Συμπράξεις Ιδιωτικού και Δημόσιου Τομέα (ΣΔΙΤ)

ΣΔΙΤ Yπουργείου Οικονομικών:

ΣΥΜΠΡΑΞΕΙΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΤΟΜΕΑ
 
Σε μια ΣΔΙΤ οι ρόλοι του Δημόσιου και του Ιδιωτικού Τομέα είναι προκαθορισμένοι. Σύμφωνα με την διέυθυνση ΣΔΙΤ του
 
Ο Δημόσιος Τομέας αναλαμβάνει:
• τον καθορισμό του γενικού σχεδίου ΣΔΙΤ,
• την αξιολόγηση της πρότασης του ιδιωτικού φορέα,
• την υποστήριξη εκτέλεσης του έργου,
• την παρακολούθηση της υλοποίησης του έργου και της τήρησης, των συμβατικών υποχρεώσεων του Ιδιώτη.
 
Ο Ιδιωτικός Τομέας αναλαμβάνει:
• την εκπόνηση των μελετών σύμφωνα με το γενικό σχέδιο της προκήρυξης,
• την κατασκευή του έργου,
• την εξασφάλιση της απαιτούμενης χρηματοδότησης του έργου,
• τη διαχείριση και λειτουργία του έργου ή τη συντήρησή του,
• την επιστροφή στο Δημόσιο του έργου μετά τη λήξη της συμβατικής περιόδου.
 
Η επιλογή των ιδιωτών που αναλαμβάνουν ένα έργο ΣΔΙΤ γίνεται μετά από δημόσιο διαγωνισμό. Οι ΣΔΙΤ υλοποιούνται με συμβάσεις, στις οποίες περιγράφονται λεπτομερώς όλες οι παράμετροι του έργου, τόσο κατά την περίοδο κατασκευής όσο και κατά την περίοδο λειτουργίας, καθώς και οι υποχρεώσεις τόσο του Ιδιωτικού όσο και του Δημόσιου τομέα. Τα έργα που υλοποιούνται με ΣΔΙΤ επιστρέφονται στο Δημόσιο μετά από συγκεκριμένη περίοδο λειτουργίας, όπως αυτή ορίζεται στη σύμβαση.
 
Με το πέρας του διαγωνισμού, ο υποψήφιος Ιδιωτικός Φορέας που επιλέγεται δημιουργεί μία ανώνυμη Εταιρεία Ειδικού Σκοπού (ΕΕΣ), η οποία αναλαμβάνει, ανάλογα με την περίπτωση:
- την ολοκλήρωση των μελετών,
- την κατασκευή του έργου και
- είτε τη λειτουργία και εκμετάλλευση του είτε τη συντήρησή του σύμφωνα με τους όρους του διαγωνισμού.
 
Η ΕΕΣ υπογράφει με το Δημόσιο μια σύμβαση, με την οποία ρυθμίζονται όλα τα θέματα που αφορούν το έργο και επίσης, εξασφαλίζει την χρηματοδότησή του. Η χρηματοδότηση προέρχεται συνήθως κατά ένα μικρό ποσοστό από τα ίδια κεφάλαια των ιδιωτών και κατά το μεγαλύτερο ποσοστό από δανειακά κεφάλαια.
 
Οι Δημόσιοι Φορείς που σκοπεύουν να προχωρήσουν σε μία ΣΔΙΤ σύμφωνα με το Ν. 3389/2005, πρέπει να υποβάλλουν σχετική πρόταση προς την Ειδική Γραμματεία ΣΔΙΤ, η οποία θα συνοδεύεται από τα απαραίτητα στοιχεία που θα τεκμηριώνουν τη σκοπιμότητα υλοποίησής της. Η πρόταση αυτή πρέπει ναπεριλαμβάνει:
 
• Αναλυτική περιγραφή του έργου που αποτελεί το αντικείμενο της Σύμπραξης και τα τεχνικά χαρακτηριστικά του.
• Ενδεικτικό προϋπολογισμό.
• Κόστος λειτουργίας και συντήρησης.
• Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης.
• Προτεινόμενη μορφή σύμπραξης (είσπραξη τελών από χρήστες ή Δημόσιο, χρηματοδοτική συμβολή του Δημοσίου κλπ).
• Έλεγχο οικονομικής αποδοτικότητας (valueformoney) που θα αιτιολογεί την επιλογή της σύμπραξης σε σχέση με την υλοποίηση του έργου με δημόσια χρηματοδότηση.
• Άλλα θέματα που μπορεί να επηρεάζουν σημαντικά την υλοποίηση του έργου, όπως, νομικά, περιβαλλοντικά κλπ.
 
Διαδικασία Ανάθεσης
 
Στις διαδικασίες ανάθεσης και στις σχέσεις του Δημόσιου Φορέα που ενεργεί ως Αναθέτουσα Αρχή με τους Υποψηφίους, εφαρμόζονται οι γενικές αρχές της ευρωπαϊκής και εθνικής νομοθεσίας (ίσης μεταχείρισης, διαφάνειας, προστασίας του δημόσιου συμφέροντος, κλπ). Η ανάθεση γίνεται μετά από δημόσιο διαγωνισμό με ανοικτή ή κλειστή διαδικασία. Υπό ορισμένους όρους, που προβλέπονται στον νόμο, μπορεί να εφαρμοστεί και η διαδικασία του ανταγωνιστικού διαλόγου ή η διαδικασία διαπραγμάτευσης.
Η ανάθεση των Συμβάσεων ΣΔΙΤ γίνεται με κριτήριο είτε την πλέον συμφέρουσα από οικονομική άποψη προσφορά, είτε τη χαμηλότερη τιμή. Τα ελάχιστα προσόντα και ικανότητες των Υποψηφίων που συμμετέχουν στη διαδικασία ανάθεσης ορίζονται στην Προκήρυξη του Διαγωνισμού.
 

-ΝΟΜΟΣ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 3389/2005 (ΦΕΚ Α' 232) Συμπράξεις Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα.


Τα νέα σχολικά κτίρια με ΣΔΙΤ θα κατασκευάζονται. Ήδη τα πρώτα είναι στα σκαριά....

[daimonman]

Ζητούνται 4 άτομα για δημιουργία Ένωσης Προσώπων-Αναδόχου για αρπαχτή από το υπουργείο παιδείας (τουλάχιστον ο ένας πρέπει να έχει γνώσεις word και  internet, excel θα εκτιμηθεί. Αμοιβή 10000 έκαστος. Αβάδιστα, αβασάνιστα...

[utenar]

Δεν μπορώ να ακούω λοιπόν αφέλειες του τύπου "μα δεν την έχει ενημερώσει κανείς τη Διαμαντοπούλου;" Μια χαρά είναι ενημερωμένη, εσείς ή μάλλον εμείς τι κάνουμε;

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank23_12_1048.php

Το ειχα ξαναπει και το ξαναπροτεινω: να γινει συνεντευξη εκπροσωπων μας με δημοσιογραφους για εκθεση ολων αυτων που εντεχνα ΚΡΥ

[rozy4]

Ζητούνται 4 άτομα για δημιουργία Ένωσης Προσώπων-Αναδόχου για αρπαχτή από το υπουργείο παιδείας (τουλάχιστον ο ένας πρέπει να έχει γνώσεις word και  internet, excel θα εκτιμηθεί. Αμοιβή 10000 έκαστος. Αβάδιστα, αβασάνιστα...

Έτσι ακριβώς γίνονται οι δουλειές αυτές! Μπράβο σου, δικαιολογείς και το nick σου.

[physikos13]

                                                       ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
προς jak13, roryqr, Αναστασια 76, joap και arist2, σας επελεξα για να φτιαξουμε μια ομαδα εργασιας που θα εκπονησει το νεο νομοσχεδιο για τους διορισμους των εκπαιδευτικων, εννοειται οτι εμεις θα παρουμε την αναθεση.... απλα δεν θα ζητησουμε φραγκα, για σιγουρια λεω να τσονταρουμε και κατι...
τι λετε; ξεκιναμε απο 4-1-2010 μολις ανοιχτουν οι προσφορες
Συναδελφοι μην ανησυχειτε , τουλαχιστον εμεις ειμαστε γνωστες του θεματος.

[arist2]

ΕΙΜΑΙ ΜΕΣΑ..

[arist2]

Καλά ρε παιδιά είναι πρωτάκουστο σε καιρούς χαλεπούς ιδιώτες να αναλαμβάνουν να προτείνουν σύστημα επιλογής εκπαιδευτικών... Είναι δυνατόν...ο Πρωθυπουργός, τα ΜΜΕ, δεν πρέπει να το μάθουν και να ενημερωθούν?

να στείλουμε εμαιλ όλοι......

[arist2]

Αν είναι να δώσουμε σε ιδιώτες και τη διοίκηση της χώρας να μην κάνουμε εκλογές...

[ribo]

Συνάδελφοι ατυχήσατε!
Σας έφαγε η τριετία  ....εμπειρίας που έβαλε στη μάλλον φωτογραφική προκήρυξη η αγαπημένη μας υπουργός.