Δηλώσεις Διαμαντοπούλου

[runner]

σωστά  τα  λες...  εχουμε που  εχουμε   την  αγωνια  μας , καλο   θα  ειναι  να  μην  καταστροφολογουμε...

[PDE ads]

[rorygr]

σωστα ολα αυτα..την φραση της ιδιας της υπουργου  απο την συνεντευξη της ''οι εκπαιδευτικοι πρεπει να διαθετουν οπωσδηποτε πιστοποιητικο παιδαγωγικης επαρκειας'' πως να την  ερμηνευσω εγω για να μην καταστροφολογω ; ας την εξηγησει καποιος διαφορετικα απο ο,τι φαινεται..

[----]

Αυτό με την παιδαγωγική επάρκεια εφαρμόζεται στην Κύπρο και μάλλον από εκεί πήραν την ιδέα. Ενώ εργάζεσαι στο καθεστώς υπό δοκιμή ή ως αναπληρωτής  υποχρεούσαι να παρακολουθήσει ένα εξάμηνο σεμινάριο με παιδαγωγικά μαθήματα και να δώσεις εξετάσεις. Αν δεν περάσεις δύο τέτοιες εξετάσεις κόβεσαι. Τα ποσοστά επιτυχίας είναι γύρω στα 90%. Πάντως από γνωστούς μου που διδάσκουν στην Κύπρο τα ίδια χάλια επικρατούν στις τάξεις και χειρότερα αφού οι Κύπριοι είναι και λίγο αδιάφοροι με τα γράμματα… υπάρχει περισσότερος έλεγχος και φυσικά πολύ καλύτερες αμοιβές αλλά…


ΥΓ :ο πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας που εφαρμόζεται στην Κύπρο και οι αντίστοιχες εξετάσεις υποτίθεται ότι σε μας υπερκαλύπτονται με την β θεματική ενότητα του διαγωνισμού και δεν νομίζω να χρειάζεται στην ουσία...

[evants]

σωστα ολα αυτα..την φραση της ιδιας της υπουργου  απο την συνεντευξη της ''οι εκπαιδευτικοι πρεπει να διαθετουν οπωσδηποτε πιστοποιητικο παιδαγωγικης επαρκειας'' πως να την  ερμηνευσω εγω για να μην καταστροφολογω ; ας την εξηγησει καποιος διαφορετικα απο ο,τι φαινεται..

δε χρειαζεται αγχος.υπαρχουν πολλοι κλαδοι που,αν και καθηγητικης κατευθυνσης,δε διαδσκονται παιδαγωγικα σε επαρκες επιπεδο.Αυτοι απο δω και περα θα διδασκονται,εκτος κι αν επιλεξουν να "σταδιοδρομησουν"στη διοικηση.Οι υπολοιποι πιθανο να χρειαστει να παρακολουθησουν μαθηματα παιδαγωγικα.Αυτο φυσικα δε θα ισχυει για δασκαλους,φιλολογους κτλ

[PDE ads]

[athapris]

Παιδιά εγώ θα πρότεινα να σταματήσει αυτή η σεναριολογία. Ελλείψει επίσημης ενημέρωσης απ' τους απαράδεκτους του ΥΠΕΠΘ χιλιάδες κόσμος στρέφεται στο διαδίκτυο και τα διάφορα εκπαιδευτικά fora ώστε να αντλήσει απαντήσεις στα εναγώνια ερωτήματα ζωής που έχουν εγερθεί ύστερα από τις δηλώσεις Διαμαντοπούλου τον προηγούμενο Νοέμβρη. Χιλιάδες κόσμος ζει υπό το καθεστώς του άγχους και της ανασφάλειας μη δυνάμενος να προβεί στον παραμικρό ατομικό ή οικογενειακό προγραμματισμό. Πιστεύω πως η συμμετοχή σε ένα forum θα πρέπει πρωτίστως να είναι μια πράξη ευθύνης. Υπό αυτό το πρίσμα θα συμβούλευα (αν μου επιτρέπεται η χρήση του όρου αυτού) να σταματήσουν τα σενάρια και οι υποθέσεις που όσο λογικοφανείς κι αν είναι σκορπούν μόνο τον πανικό και την ανασφάλεια. Τα μέσα του Μάρτη δεν απέχουν πολύ...κοντός ψαλμός...

[panos2]

Παιδιά εγώ θα πρότεινα να σταματήσει αυτή η σεναριολογία. Ελλείψει επίσημης ενημέρωσης απ' τους απαράδεκτους του ΥΠΕΠΘ χιλιάδες κόσμος στρέφεται στο διαδίκτυο και τα διάφορα εκπαιδευτικά fora ώστε να αντλήσει απαντήσεις στα εναγώνια ερωτήματα ζωής που έχουν εγερθεί ύστερα από τις δηλώσεις Διαμαντοπούλου τον προηγούμενο Νοέμβρη. Χιλιάδες κόσμος ζει υπό το καθεστώς του άγχους και της ανασφάλειας μη δυνάμενος να προβεί στον παραμικρό ατομικό ή οικογενειακό προγραμματισμό. Πιστεύω πως η συμμετοχή σε ένα forum θα πρέπει πρωτίστως να είναι μια πράξη ευθύνης. Υπό αυτό το πρίσμα θα συμβούλευα (αν μου επιτρέπεται η χρήση του όρου αυτού) να σταματήσουν τα σενάρια και οι υποθέσεις που όσο λογικοφανείς κι αν είναι σκορπούν μόνο τον πανικό και την ανασφάλεια. Τα μέσα του Μάρτη δεν απέχουν πολύ...κοντός ψαλμός...

Έτσι!
Η δημόσια διαβούλευση έγινε σε ευρεία κλίμακα, σε πολλά fora και κατατέθηκαν πολλές προτάσεις. Τώρα είναι η σειρά τους. Σίγουρα κάποιοι θα χάσουν  και λίγοι θα κερδίσουν...
Δεν ευνοούν και οι καιροί...

[alexel]

Αν ζητήσουν ποτέ πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας,δε θα έχει σχέση με αμφιθέατρα,γραπτές εξετάσεις,ασκήσεις επί χάρτου.Θα σχετίζεται με την  αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού μέσα στην τάξη.

[athapris]

Αν ζητήσουν ποτέ πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας,δε θα έχει σχέση με αμφιθέατρα,γραπτές εξετάσεις,ασκήσεις επί χάρτουΘα εξετάζεται η αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού μέσα στην τάξη.

Ναι αλλά έτσι δεν θα ακυρώσουν την "αξία" της εξέτασης των παιδαγωγικών στον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ; Και εκεί "επί χάρτου" κρίνεται η παιδαγωγική αποτελεσματικότητα του υποψήφιου εκπαιδευτικού...Πόσες φορές λοιπόν θα πρέπει να αξιολογούνται "επί χάρτου" πράγματα που έχουν νόημα στην πράξη τους και μόνο;;;...

[nikgre]

Αν ζητήσουν ποτέ πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας,δε θα έχει σχέση με αμφιθέατρα,γραπτές εξετάσεις,ασκήσεις επί χάρτου.Θα σχετίζεται με την  αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού μέσα στην τάξη.

Στο Βήμα συγκεκριμέν αναφέρουν ότι στα ΑΕΙ θα δημιουργηθούν ειδικά κέντρα που θα προσφέρουν σχετικά μαθήματα, αντίτοιχα με ένα 6μηνο σπουδών.

http://www.tovima.gr/default.asp?pid=46&ct=60&artid=291078&dt=12/02/2010 

[MARKOS]

Αν ζητήσουν ποτέ πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας,δε θα έχει σχέση με αμφιθέατρα,γραπτές εξετάσεις,ασκήσεις επί χάρτουΘα εξετάζεται η αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού μέσα στην τάξη.

Ναι αλλά έτσι δεν θα ακυρώσουν την "αξία" της εξέτασης των παιδαγωγικών στον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ; Και εκεί "επί χάρτου" κρίνεται η παιδαγωγική αποτελεσματικότητα του υποψήφιου εκπαιδευτικού...Πόσες φορές λοιπόν θα πρέπει να αξιολογούνται "επί χάρτου" πράγματα που έχουν νόημα στην πράξη τους και μόνο;;;...

συμφωνω. αλλωστε ενα ακομα "λουκι" για να καθυστερουν οι νεοι στις σπουδες τους και να δημιουργουν θεσεις για καθηγητες. αλλο που δεν θελουν.
το μελλον ομως παραμενει ....αβεβαιο!!!

[billimember]

Ρεπορτάζ:esos.gr

Tην αναστολή των προσλήψεων στους εξαιρούμενους τομείς υγείας, παιδείας και ασφάλειας, εξετάζει το υπ. Οικονομίας , να συμπεριλάβει στο  δεύτερο πακέτο συμπληρωματικών μέτρων .

Πρόκειται για ένα μέτρο  που παρότι συζητείται , παράγοντες του υπουργείου Παιδείας

, σε ότι αφορά το «πάγωμα» των προσλήψεων εκπαιδευτικών, το απέκλειαν κατηγορηματικά.


Ωστόσο , σύμφωνα  με πληροφορίες του esos, αυτό που εξετάζεται είναι το «πάγωμα» για φέτος των προσλήψεων μονίμων εκπαιδευτικών και να επιτραπεί με αυστηρές διαδικασίες (σ.σ. αυστηρές κυρώσεις στους Διευθυντές Σχολείων που θα παρουσιάζουν παραπλανητικά στοιχεία)  η πρόσληψη αναπληρωτών και ωρομισθίων.



ΩΧ ΩΧ ΩΧ ΩΧ

[TEM]

Μπορεί αυτό το πιστοποιητικό να το δίνουν ιδιωτικά κέντρα,τύπου Μπόνια,ώστε να μην προκύψει θέμα με λίστες αναμονής......
Και ξέρετε τι θα πει ιδιωτικό έτσι? Όπως με τα σεμινάρια Ειδικής Αγωγής......
Λέω εγώ τώρα....

[athapris]

Ρεπορτάζ:esos.gr

Tην αναστολή των προσλήψεων στους εξαιρούμενους τομείς υγείας, παιδείας και ασφάλειας, εξετάζει το υπ. Οικονομίας , να συμπεριλάβει στο  δεύτερο πακέτο συμπληρωματικών μέτρων .

Πρόκειται για ένα μέτρο  που παρότι συζητείται , παράγοντες του υπουργείου Παιδείας

, σε ότι αφορά το «πάγωμα» των προσλήψεων εκπαιδευτικών, το απέκλειαν κατηγορηματικά.


Ωστόσο , σύμφωνα  με πληροφορίες του esos, αυτό που εξετάζεται είναι το «πάγωμα» για φέτος των προσλήψεων μονίμων εκπαιδευτικών και να επιτραπεί με αυστηρές διαδικασίες (σ.σ. αυστηρές κυρώσεις στους Διευθυντές Σχολείων που θα παρουσιάζουν παραπλανητικά στοιχεία)  η πρόσληψη αναπληρωτών και ωρομισθίων.



ΩΧ ΩΧ ΩΧ ΩΧ

Παιδιά το ξαναείπα και σε προηγούμενό μου post: παρακαλώ προσέξτε τι σενάρια ανακοινώνετε στο forum. Αυτή τη στιγμή η κατάσταση είναι ρευστή και τα δεδομένα αλλάζουν με ρυθμούς χιονοστιβάδας. Αυτό που γράφει το e-sos δεν παύει να είναι ένα σενάριο και έτσι πρέπει να το δούμε όλοι μας. Επαναλαμβάνω: επειδή ο διορισμός φέτος είναι κάτι εξαιρετικά προσδιοριστικό για τη ζωή και το μέλλον μας καλό θα ήταν να μην συμμετάσχουμε και εμείς στο γαϊτανάκι διαρροών που "παίζουν" τα διάφορα portals-Κασσάνδρες. Ας περιμένουμε πρώτα τις ΕΠΙΣΗΜΕΣ ανακοινώσεις και μετά συζητούμε για τα της επόμενης μέρας...

Ψυχραιμία και καθαρό μυαλό πριν απ' όλα παιδιά...

[rozy4]

όχι θα είναι πανεπιστημιακού επιπέδου, το διευκρίνησε η υπουργός μας. Πόσοι και κυρίως όμως ποιοι θα εισάγονται κάθε χρόνο είναι ένα θέμα...
 
Η πρόταση της ΟΛΜΕ είναι η επιμόρφωση να γίνεται μετά το διορισμό σε συνδυασμό μάλιστα με το οι προσλήψεις να γίνονται από το Μάρτιο ώστε να δίνεται χρόνος και για ουσιαστική παιδαγωγική και διδακτική εκπαίδευση και προσαρμογή στο σχολικό περιβάλλον.