Προς τους αναπληρωτές ειδικής αγωγής δευτεροβάθμιας

[geool]

Δηλώσεις Υφυπουργού Παιδείας, Δια

[PDE ads]

[amer]

Να παρατηρήσω ότι όσον αφορά τον ασεπ εννοεί τους δασκάλους, αποφοίτους του

[geool]

Γιατί να προσλαμβάνονται οι δάσκαλοι στην δευτεροβάθμια ; Μα είναι οι πιο ευνοημένοι στις προσλήψεις και πριν πάρουν πτυχίο κιόλας αρχίζουν να δουλεύουν σε συνδυασμό με ότι οι θέσεις ειδικής αγωγής στην πρωτ/θμια είναι περισσότερες . Εξάλλου υπάρχουν πολλά άτομα στην δευτεροβάθμια (φιλόλογοι κυρίως) με μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή. Να ρωτήσω κάτι ; Οι απόφοιτοι του τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση στην Ειδική Αγωγή έχουν παιδαγωγική επάρκεια για να μπαίνουν σε τάξη;;

[geool]

Δηλώσεις Υφυπουργού Παιδείας, Δια

[PDE ads]

[kinegiros]

Αυτό το είπε στην ΔΟΕ, μάλλον εννοεί την Α/θμια, κάποιος πρέπει ρωτήσει την υφυπουργό πως θα καλύψει τα κενά στην δευτεροβάθμια σε ένα σωρό ειδικότητες που το σεμινάριο είναι ότι καλύτερο μπορούν να αποκτήσουν (και δεν το έχουν οι περισσότεροι), αφού τα μεταπτυχιακά είναι ελάχιστα και παίρνουν συνήθως Α/θμια και φιλολόγους.
Θα ενεργοποιήσει την μετεκπαίδευση (διδασκαλείο) ? αν ναι, μέχρι να βγουν από εκεί οι πρώτοι θέλει 2 χρόνια. Να είμαστε σοβαροί.

Για τους δασκάλους ειδικής ΠΡΟ

[spapioan]

Αυτό το είπε στην ΔΟΕ, μάλλον εννοεί την Α/θμια, κάποιος πρέπει ρωτήσει την υφυπουργό πως θα καλύψει τα κενά στην δευτεροβάθμια σε ένα σωρό ειδικότητες που το σεμινάριο είναι ότι καλύτερο μπορούν να αποκτήσουν (και δεν το έχουν οι περισσότεροι), αφού τα μεταπτυχιακά είναι ελάχιστα και παίρνουν συνήθως Α/θμια και φιλολόγους.
Θα ενεργοποιήσει την μετεκπαίδευση (διδασκαλείο) ? αν ναι, μέχρι να βγουν από εκεί οι πρώτοι θέλει 2 χρόνια. Να είμαστε σοβαροί.

Για τους δασκάλους ειδικής ΠΡΟ

[Lenazagor]

Δηλώσεις της Υφυπουργού κας Εύης Χριστοφιλοπούλου μετά τη συνάντηση με τη ΔΟΕ

[elias vassiliou]

Συνάδελφοι της Ειδικής Αγωγής παρακαλούμε ξανά μην ανοίγετε διάλογο με αυτόκλητους και ανώνυμους νομοθέτες και εγκάθετους. Η Ειδική Αγωγή χρειάζεται εξειδικευμένους Καθηγητές και μόνο, δια νόμου κατάλληλους να διδάξουν σε ΣΜΕΑ Δευτεροβάθμιας ήτοι με ξεκάθαρη ιεραρχία: α) διδάκτορες β) Μεταπτυχιακούς γ) επιμορφωμένους με σεμινάρια αν εξαντληθούν οι ανωτέρω. Και τα τρια αποτελούν κριτήρια σε όλα τα κράτη του Δυτικού Κόσμου και αποτελούν προσόντα εξειδικευμένου επιστήμονα.

Πρώτα απ' όλα η ΠΑΙΔΕΙΑ.

[geool]

Γιατί να προσλαμβάνονται οι δάσκαλοι στην δευτεροβάθμια ; Μα είναι οι πιο ευνοημένοι στις προσλήψεις και πριν πάρουν πτυχίο κιόλας αρχίζουν να δουλεύουν σε συνδυασμό με ότι οι θέσεις ειδικής αγωγής στην πρωτ/θμια είναι περισσότερες . Εξάλλου υπάρχουν πολλά άτομα στην δευτεροβάθμια (φιλόλογοι κυρίως) με μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή. Γιατί να προτιμούνται οι δάσκαλοι αντί αυτών ; Να ρωτήσω κάτι ; Οι απόφοιτοι του τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση στην Ειδική Αγωγή έχουν παιδαγωγική επάρκεια για να μπαίνουν σε τάξη;;

[kinegiros]

Συνάδελφοι της Ειδικής Αγωγής παρακαλούμε ξανά μην ανοίγετε διάλογο με αυτόκλητους και ανώνυμους νομοθέτες και εγκάθετους. Η Ειδική Αγωγή χρειάζεται εξειδικευμένους Καθηγητές και μόνο, δια νόμου κατάλληλους να διδάξουν σε ΣΜΕΑ Δευτεροβάθμιας ήτοι με ξεκάθαρη ιεραρχία: α) διδάκτορες β) Μεταπτυχιακούς γ) επιμορφωμένους με σεμινάρια αν εξαντληθούν οι ανωτέρω. Και τα τρια αποτελούν κριτήρια σε όλα τα κράτη του Δυτικού Κόσμου και αποτελούν προσόντα εξειδικευμένου επιστήμονα.

Πρώτα απ' όλα η ΠΑΙΔΕΙΑ.

κ. Ηλία με όλο το σεβασμό αλλά αυτό το copy paste που κάνεις κάθε φορά που μπορεί να διαβάζεις κάτι που δεν σου αρέσει, καθοδηγώντας συναδέλφους μας στο τι να κάνουν ή να μην κάνουν, υποτιμόντας με άλλα λόγια την νοημοσύνη τους και την ικανότητα τους να επιχειρηματολογούν λες και είναι πρόβατα, ΔΕΝ ΣΕ ΤΙΜΑ.

Όσον αφορά το επιχείρημα σου περί κριτηρίων στα υπόλοιπα Δυτικά κράτη λες μόνο την μισή αλήθεια. Αυτά είναι ΚΡΙΤΗΡΙΑ, κριτήρια σε μια ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ γιατί αξιολόγηση υπάρχει εκτός και αν το να περάσεις συνεντεύξεις από συμβούλια και επιτροπές δεν είναι αξιολόγηση. Στην Ελλάδα η αξιολόγηση γίνεται κακός ή καλός με ΑΣΕΠ για μόνιμο διορισμό. Καταλήγοντας θέλω να σου πω ότι όσοι διδάσκουν στην ειδική αγωγή είτε μόνιμοι είτε αναπληρωτές έχουν κάτι από αυτά που λες, αν δεν έχουν έχουν συνήθως μεγάλη προυπηρεσία.

Στην τελική δεν έχω καταλάβει τι ζητάς, υπάρχουν οι θέσεις σας κάπου ?

Φιλικά
 

[elias vassiliou]

Ανώνυμε Συνάδελφε πες αν θέλεις τα στοιχεία σου και δημοσίευσε το βιογραφικό σου για να καταλάβουν τα "πρόβατα" ποιος είσαι εσύ, διότι εμένα με γνωρίζουν και ό, τι γράφω το γράφω επώνυμα. Δεν σου απήυθυνα το λόγο και σε παρακαλώ θερμά μην ξαναγράψεις σε αυτό το FORUM. Αν θες γράψε κάτι δικό σου σε άλλη συζήτηση. Αυτόκλητο εθνοσωτήρα δεν ζητήσαμε να "υποστηρίζει" τους συναδέλφους και από την άλλη το υπουργείο.

ΥΓ Όσο για το τι με τιμά δεν είναι τρόπος να μιλάς και ειδικά σε ακαδημαϊκά ανωτέρους σου.

Ηλίας

[elias vassiliou]

Τα ΕΕΕΚ δεν είναι και δεν πρέπει να θεωρούνται παράταση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα ΑμΕΑ μαθητές των ΕΕΕΚ είναι έφηβοι και υπ' αυτή την παράμετρο μόνο οι Καθηγητές είναι καταρτισμένοι παιδαγωγικά να διδάσκουν εκ των αναλυτικών προγραμμάτων των σχολών τους. Οι δε Ειδικοί Παιδαγωγοί δεν διδάσκουν την ύλη του υπουργείου αλλά πυρηνικές δεξιότητες του αντικειμένου τους, ήτοι κατανόηση λόγου, παραγωγή λόγου, μαθηματικές πράξεις κλπ. Οι συνάδελφοι της πρωτοβάθμιας αξιολογότατοι κατά τα άλλα δεν κατέχουν το ίδιο την ψυχολογία των εφήβων, όπως και εμείς φυσικά των παιδιών.
Η επιτροπή έχει ενημερώσει την ΟΛΜΕ και κοινή θέση είναι ότι πλέον υπάρχει επιστημονικό δυναμικό στη δευτεροβάθμια για τα ΕΕΕΚ και πρέπει αυτά να στελεχώνονται μόνο με καθηγητές.

ΥΓ. Οι βαριές Δυσκολίες των παιδιών των ΕΕΕΚ δεν συνεπάγονται ισόβια παραμονή τους σε δομές και γνώσεις Δημοτικού. Αυτό αντίκειται στα δικαιώματά τους και αποτελεί εκλαϊκευμένη άποψη ανεπιμόρφωτων ή ημιεπιμορφωμένων εκπαιδευτικών. Αν παρατηρήσετε στο Forum συνάδελφοι με επιμόρφωση στις ΜΔ εκφράζουν θέση για Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, ΝΥ, σύνδρομα κ.α., χωρίς να το έχουν καν σπουδάσει.

Οι Ειδικοί Παιδαγωγοί Δευτεροβάθμιας επιμένουν: Να ισχύσει ό, τι επιστημονικά ισχύει και στο εξωτερικό, όπως αναφέρεται στο Νόμο περί Ειδικής Αγωγής και αιτείται η ΟΛΜΕ.

[kinegiros]

Ανώνυμε Συνάδελφε πες αν θέλεις τα στοιχεία σου και δημοσίευσε το βιογραφικό σου για να καταλάβουν τα "πρόβατα" ποιος είσαι εσύ, διότι εμένα με γνωρίζουν και ό, τι γράφω το γράφω επώνυμα. Δεν σου απήυθυνα το λόγο και σε παρακαλώ θερμά μην ξαναγράψεις σε αυτό το FORUM. Αν θες γράψε κάτι δικό σου σε άλλη συζήτηση. Αυτόκλητο εθνοσωτήρα δεν ζητήσαμε να "υποστηρίζει" τους συναδέλφους και από την άλλη το υπουργείο.

ΥΓ Όσο για το τι με τιμά δεν είναι τρόπος να μιλάς και ειδικά σε ακαδημαϊκά ανωτέρους σου.

Ηλίας

[elias vassiliou]

Η συγγνώμη μου ισχύει πάντα και για όλους αν τυχόν τους προσβάλλω. Πάνω από εμένα και από εμένα και από εσένα όμως είναι το δίκιο χιλιάδων συναδέλφων και η ουσιαστική Παιδεία που δεν καθορίζεται από την εκάστοτε ηγεσία του υπουργείου. Όπως εσύ είσαι άξιος με τον ΑΣΕΠ, έτσι όμως και ο διδάκτορας και ο μεταπτυχιακός και αυτός που έτρεχε ολομόναχος να επιμορφωθεί με σεμινάρια είναι άξιοι. Κανένας δεν μπήκε ούτε με συνέντευξη, ούτε με επιτροπή όπως λες, αλλά με παραπάνω πτυχία που όριζε ο νόμος.Το να λες σε χιλιάδες συναδέλφους σου "παίξτε μπάλα με τον ΑΣΕΠ" και ειδικά σε όσους κάθε μέρα εκπαιδεύουν ΑμΕΑ είναι το λιγότερο απάνθρωπο από τη στιγμή που οι ΣΜΕΑ Δευτεροβάθμιας είναι άδειες από Ειδικούς Παιδαγωγούς.Ας το κλείσουμε εδώ σε παρακαλώ γιατί εμείς έχουμε ακόμη μεγάλο αγώνα.