Οι μαθητές δεν αγαπούν τη Λογοτεχνία

[bikini]

Οι μαθητές δεν συνηθίζουν εκτός σχολείου να διαβάζουν λογοτεχνικά κείμενα, ενώ των  αστικών περιοχών διαβάζουν περισσότερα εξωσχολικά λογοτεχνικά σε σχέση με τους μαθητές εργατικών και αγροτικών περιοχών, σύμφωνα με έρευνα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτο , την οποία παρουσιάζει το esos.gr (ολόκληρη η έρευνα αποτελείται από 158 σελίδες  )

Ο αρνητικός τρόπος απάντησης σε έναν βαθμό μπορεί να θεωρηθεί δείκτης της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας στο Δημοτικό, εφόσον εκεί το μάθημα υποτάσσεται στις ανάγκες της Νεοελληνικής Γλώσσας . Άλλωστε, η φιλαναγνωσία των μαθητών συνδέεται και με το μορφωτικό επίπεδο της οικογένειας, την περιοχή διαμονής και την κοινωνική τάξη, αναφέρει η έρευνα.

http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=6278%3A-lr-&catid=346%3A2009-12-02-06-54-27&Itemid=1498&lang=el

[PDE ads]

[apri]

Γιατί πόσοι ενήλικοι αγαπούν τη λογοτεχία, για να την αγαπήσουν και οι μαθητές;

[bikini]

«Tσακωμένοι» οι μαθητές με τα εξωσχολικά βιβλία

Mόλις 1 στα 4 παιδιά διαβάζει κάποιο βιβλίο, εκτός του σχολείου. Ωστόσο, ζητούν την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία της Nεοελληνικής Λογοτεχνίας
Eλάχιστα ερεθίσματα φαίνεται ότι έχουν οι μαθητές του γυμνασίου από το μάθημα της Nεοελληνικής Λογοτεχνίας, καθώς μόλις ένας στους τέσσερις διαβάζει εξωσχολικά βιβλία.

Tην ίδια στιγμή, οι μαθητές ζητούν την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών κατά τη διδασκαλία του μαθήματος και παραδέχονται ότι κατανοούν καλύτερα ένα λογοτεχνικό έργο που έχουν δει στην τηλεόραση ή και στον κινηματογράφο.
Tα παραπάνω συμπεράσματα προκύπτουν από πανελλαδική έρευνα του Παιδαγωγικού Iνστιτούτου σε 25.246 μαθητές και των τριών τάξεων γυμνασίου, ενώ οι απαντήσεις αντλήθηκαν από όλα τα γεωγραφικά διαμερίσματα της χώρας.

Συγκεκριμένα, «τσακωμένοι» με τα εξωσχολικά βιβλία εμφανίζονται οι μαθητές του γυμνασίου, με το ενδιαφέρον τους μάλιστα να μειώνεται από την A’ στη Γ’ τάξη σε ποσοστό που «αγγίζει» τις 9 ποσοστιαίες μονάδες. Tα κορίτσια πάντως, δείχνουν -βάσει των απαντήσεων- μεγαλύτερο ενδιαφέρον, καθώς το 33% δηλώνει ότι διαβάζει «πολύ» εξωσχολικά βιβλία όταν το αντίστοιχο ποσοστό των αγοριών φτάνει μετά βίας το 17,64%.

Aναφορικά με το ενδιαφέρον ανά περιφέρεια, στην πρώτη θέση συναντάμε τους μαθητές της Hπείρου οι οποίοι διαβάζουν -όπως λένε- σε μεγάλο βαθμό εξωσχολικά βιβλία, σε ποσοστό 28,19%. Aκολουθούν οι μαθητές της Πελοποννήσου με 26,99%, της Θεσσαλίας με 26,91% και της Aττικής με 26,77%. Στον αντίποδα, οι μαθητές με το μικρότερο ενδιαφέρον σχετίζονται με τις περιφέρειες Bορείου Aιγαίου, Aνατολικής Mακεδονίας και Θράκης και Iονίων Nήσων.

Kατά τα λοιπά, οι μαθητές θεωρούν ότι θα πρέπει να αξιοποιηθούν οι νέες τεχνολογίες (βίντεο, CD-ROM) για τη διδασκαλία του μαθήματος, αφού εννιά στους δέκα απαντούν θετικά. H κατανόηση πάντως ενός λογοτεχνικού κειμένου δεν εξαρτάται μόνο από τον καθηγητή. Σύμφωνα με τους μαθητές, κατανοούν καλύτερα ένα λογοτεχνικό κείμενο αν προηγουμένως το έχουν παρακολουθήσει στην τηλεόραση ή στον κινηματογράφο.

Tέλος, οι μαθητές δηλώνουν θετικοί, σε ποσοστό 75%, στο ενδεχόμενο να δημιουργηθεί στο σχολείο λογοτεχνικό εργαστήρι στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος.

http://www.alfavita.gr/typos/t15_12_9_1106.php

[aghathi]

Δυστυχώς, οι μαθητές σήμερα έχουν πρόβλημα και χρόνου και συγκέντρωσης. Η ανάγνωση ενός λογοτεχνικού έργου συνεπάγεται αυξημένο βαθμό συγκέντρωσης αλλά ειναι σχεδον αδύνατο για τους νέους να το κάνουν αυτό, αποδεδειγμένα. Οι νέες τεχνολογίες έχουν εθίσει τους ανθρώπους σε γρήγορες εναλλαγές και ειδικά οι νέοι που δυστυχώς έχουν εξαιρετικά φορτωμένο πρόγραμμα αδυνατούν να ξεκλέψουν χρόνο για ένα βιβλίο πέρα από τα σχολικά. Εδώ οι μεγαλύτεροι που αγαπούν τα βιβλία και δεν προλαβαίνουν να διαβάσουν ό,τι θα ηθελαν. Αν τα παιδιά δεν ανακαλύψουν την ευχαρίστηση που μπορεί να προσφέρει ένα λογοτεχνικό ανάγνωσμα μέχρι την ηλικία των 4-6 ετών είναι απίθανο να το κάνουν αργότερα. Και εννοείται ότι αυτό αφορά τους γονεις, άντε και τους νηπιαγωγούς, αλλά κυρίως τους γονείς. Πόσοι διαβάζουν στα παιδιά τους όταν είναι ακόμη μωρά; Εμάς οι γονείς μας μας έβαζαν για ύπνο με παραμύθια και ιστορίες σήμερα τα παιδιά νανουρίζονται μπροστά στην τηλεόραση.

[PDE ads]

[apri]

Πάντως, νομίζω ότι τα παιδιά που δεν διαβάζουν συχνά εξωσχολικά βιβλία παρουσιάζουν εμφανή προβλήματα στον γραπτό λόγο (προχειρότητα, ασυνταξίες, ανεπιτυχή χρήση λέξεων, ασάφεια, επαναλήψεις ή ελλειπτικότητες κλπ), προβλήματα που δυστυχώς δεν μπορούν να διορθωθούν όσο και να τους διορθώσει ένας καθηγητής.
Όπως έλεγα και σε ένα παιδί, μπορώ να σε βοηθήσω να βελτιώσεις τη δομή και ως έναν βαθμό το περιεχόμενο, αλλά η έκφραση είναι καθαρά δική σου δουλειά. Το προέτρεψα λοιπόν να διαβάσει περισσότερο λογοτεχνία (της αρεσκείας του πάντα) και αυτήν τη στιγμή παρουσιάζει θεαματική βελτίωση. Αυτό κάτι δείχνει...

[Landau]

Αν η μάνα του μαθητή διαβάζει μόνο το "άστρα και όραμα" και ο πατέρας του μόνο την "sportday" (τυχαία είπα τους τίτλους που θυμόμουν, δεν κάνω διαφήμιση), πως περιμένει κανείς το παιδί τους να γίνει βιβλιοφάγος; Υπάρχουν και εξαιρέσεις που ξεφεύγουν, αλλά είναι εξαιρέσεις.

[Αναστασια 76]

ρε παιδια μηπως υπερβαλλουμε λιγο;; το πρωι σχολειο,το μεσημερι μεχρι αργα το απογευμα φροντηστηρια το βραδι ξενη γλωσσα και αργα το βραδι διαβασμα για το σχολειο....ενα σ/κ τους μενει που και αυτο ειναι κλεισμενο με ιδιαιτερα...ακομα και αστεριξ να διαβαζουν καλο ειναι αφηστε να ζησουν λιγο παιδια ειναι στο κατω κατω της γραφης...τα εχουμε κανει σκληρα εργαζομενους ανευ αποδοχων τα ερμα....

[Landau]

Για μαθητές από δημοτικό μέχρι και 1η-2α λυκείου το πρόγραμμα μπορεί να είναι διαφορετικό: το πρωί σχολείο, το μεσημέρι διάβασμα για το σχολείο, το απόγευμα ξένη γλώσσα και 2-3 φορές τη βδομάδα χορός ή αθλητισμός. Δεν καταλαβαίνω γιατί να πηγαίνουν φροντιστήριο πριν την 3η λυκείου (εκτός αν αδυνατούν να ανταπεξέλθουν λόγω διαφόρων παραγόντων..). Και το θέμα είναι όχι αν βρίσκουν χρόνο (που μόνο στην 3η λυκείου είναι πιεσμένα πάρα πολύ), αλλά κατά πόσο έχουν τη δίψα για πολύπλευρη μόρφωση (και εδώ, εκτός από την οικογένεια, μπορεί να παίξει κάποιο ρόλο το σχολείο).

[apri]

Anastasia, κανείς δεν είπε να επιβαρυνθούν τα παιδιά. Ξέρεις όμως πολύ καλά ότι ένα μεγάλο μέρος του ελεύθερου χρόνου τους το αφιερώνουν στην παρακολούθηση αμφιβόλου ποιότητας τηλεοπτικά προγράμματα και στο internet. Εγώ το μόνο που ζητώ είναι να διαβάζουν έστω μισή ώρα δυο-τρεις σελίδες από βιβλίο της αρεσκείας τους και όχι από κάποιο που θα τους προτείνω εγώ. Ακόμα και βιβλία τύπου Χάρι Πότερ να διαβάσουν, καλό τους κάνει. Αν μη τι άλλο, συνηθίζουν να διαβάζουν.

[Αναστασια 76]

οτι εσυ ας πουμε πιστευεις οτι τα παιδια μονο στη Γ Λυκειου πανε φροντηστηριο.....τα παιδια τωρα πλεον ξεκινανε απο δημοτικο για να εχουν λεει( )ολα τα εφοδια για το μελλον.....εκει τους εφτασε η κοινωνια μας και ξαναλεω εμεις που διαβαζαμε μικυ μαους ποπαϋ και τιραμολα ειμαστε αξεστοι;;μετα ηρθαν και τα λογοτεχνικα βιβλια ολα στην ωρα τους λοιπον..



ναι βρε κοπελα μου δικιο εχεις αλλα δεν ειναι ολα τα παιδια ετσι....γνωριζω ατομα που την τηλεοραση την βλεπουν απο μακρυα οχι επειδη δεν θελουν αλλα επειδη δεν προλαβαινουν να δουν...

[yotar]

ρε παιδια μηπως υπερβαλλουμε λιγο;; το πρωι σχολειο,το μεσημερι μεχρι αργα το απογευμα φροντηστηρια το βραδι ξενη γλωσσα και αργα το βραδι διαβασμα για το σχολειο....ενα σ/κ τους μενει που και αυτο ειναι κλεισμενο με ιδιαιτερα...ακομα και αστεριξ να διαβαζουν καλο ειναι αφηστε να ζησουν λιγο παιδια ειναι στο κατω κατω της γραφης...τα εχουμε κανει σκληρα εργαζομενους ανευ αποδοχων τα ερμα....

Εννοείται ότι είναι καλό να διαβάζουν Αστερίξ!!! Εγώ δε θα πρότεινα το συγκεκριμένο κόμικ μόνο σα λύση ανάγκης όπως το θέτεις ("ακόμη και Αστερίξ...") αλλά ακόμη κι αν διαβάζουν λογοτεχνία. Έχει τόσα να προσφέρει: σωστά κείμενα με προσεγμένη έκφραση και ορθογραφία, μοναδικό χιούμορ, ιστορικά στοιχεία (έστω και σε...ελεύθερη απόδοση!) για να μην αναφέρω τα άπειρα τσιτάτα στα Λατινικά 

[apri]

ναι βρε κοπελα μου δικιο εχεις αλλα δεν ειναι ολα τα παιδια ετσι....γνωριζω ατομα που την τηλεοραση την βλεπουν απο μακρυα οχι επειδη δεν θελουν αλλα επειδη δεν προλαβαινουν να δουν...

Στο λύκειο, ναι, δεν προλαβαίνουν να κάνουν και πολλά πράγματα. Και εγώ θυμάμαι ότι στις δυο τελευταίες τάξεις του Λυκείου δεν διάβαζα εξωσχολικά βιβλία, γιατί δεν είχα καθόλου χρόνο. Μέχρι όμως και το Γυμνάσιο μπορούν άνετα να διαβάζουν ένα βιβλίο, αλλά δεν το κάνουν γιατί έχουν μάθει να βλέπουν τα βιβλία μόνο ως κείμενα προς εκμάθηση και όχι ως κείμενα που θα τους ταξιδέψουν. Το θέμα είναι να βρουν βιβλία που θα τους κεντρίσουν το ενδιαφέρον.

[Αναστασια 76]

ρε παιδια μηπως υπερβαλλουμε λιγο;; το πρωι σχολειο,το μεσημερι μεχρι αργα το απογευμα φροντηστηρια το βραδι ξενη γλωσσα και αργα το βραδι διαβασμα για το σχολειο....ενα σ/κ τους μενει που και αυτο ειναι κλεισμενο με ιδιαιτερα...ακομα και αστεριξ να διαβαζουν καλο ειναι αφηστε να ζησουν λιγο παιδια ειναι στο κατω κατω της γραφης...τα εχουμε κανει σκληρα εργαζομενους ανευ αποδοχων τα ερμα....

Εννοείται ότι είναι καλό να διαβάζουν Αστερίξ!!! Εγώ δε θα πρότεινα το συγκεκριμένο κόμικ μόνο σα λύση ανάγκης όπως το θέτεις ("ακόμη και Αστερίξ...") αλλά ακόμη κι αν διαβάζουν λογοτεχνία. Έχει τόσα να προσφέρει: σωστά κείμενα με προσεγμένη έκφραση και ορθογραφία, μοναδικό χιούμορ, ιστορικά στοιχεία (έστω και σε...ελεύθερη απόδοση!) για να μην αναφέρω τα άπειρα τσιτάτα στα Λατινικά 

σωστα μαλλον το διατυπωσα λαθος εννοουσα απο το να μη διαβαζουν καθολου...ασε που ο αστεριξ υπαρχει και σε αρχαια ελληνικα...μηπως τωρα που ειναι εποχη ....δωρων να δωρισουμε κατι τετοιο   ;)οι φιλολογοι τους θα μας ευγνωμονουν...


απρι για μαθητες γυμνασιου σου μιλαω τους εχω ιδιαιτερο ....και τα βλεπω...

[Landau]

Φυσικά θα ξεκινήσουν με μίκυ μάους, αστερίξ κλπ. Υπάρχουν και κατάλληλα βιβλία για μικρές ηλικίες που θα τους αρέσουν. Δεν είπε κανείς να ξεκινήσουν με Τσόμσκι Καθετί στην ώρα του, εννοείται.
Διαφωνώ στο θέμα χρόνου-φροντιστήρια. Ένας καλός μαθητής δεν θα χρειαστεί φροντιστήριο πριν την 3η λυκείου, άντε το νωρίτερο 2α λυκείου (αν και δεν θα έπρεπε καν να τα χρειάζεται, αλλά ας το αφήσουμε για την ώρα). Επίσης, ξένες γλώσσες πλέον δεν έχουν στο λύκειο, γιατί προσπαθούν να τις τελειώσουν από πριν (έστω μέχρι το lower επίπεδο) και μετά το συνεχίζουν ως φοιτητές αν χρειαστεί.
Πιστεύω ότι περισσεύει χρόνος για να διαβάζουν κάτι που θα τους αρέσει ίσως, αλλά και.. δικαιολογίες για να μην διαβάζουν τίποτα. Σε κάθε περίπτωση, την πρώτη ευθύνη έχουν οι γονείς και δυστυχώς δεν είναι ούτε όλοι οι γονείς φιλομαθείς και μορφωμένοι, ούτε όλες οι οικογένεις ευτυχισμένες για να εμπνέουν.