Να κανω μηνυση? Διαβαστε να κουφαθείτε!!!

[Giannis1]

Αλλά έχουμε και το άλλο ανέκδοτο, αυτό της "αξιοκρατίας" μέσω ΑΣΕΠ. Ας δούμε ένα παράδειγμα τέτοιας αξιοκρατίας, σε υποθετική κατάσταση πάντα.
Κάποιος που δίνει, πχ το 2004, κατατάσσεται στη θέση 450 με 15 μόρια. Με δεδομένο οι θέσεις των διοριστέων είναι 500, το άτομο είναι στους διοριστέους.

Κάποιος που δίνει το 2008, στην ίδια ειδικότητα, κατατάσσεται στο θέση 300, με 25 μόρια, δηλαδή 150 θέσεις πιο πάνω από το διοριστέο του 2004. Με δεδομένο οτι οι θέσεις είναι 250, μένει έξω.

Ακόμα και αν δεχτούμε οτι αυτοί που πηγαίνουν καλά και μαζεύουν πολλά μόρια από τον ΑΣΕΠ είναι οι άξιοι και ικανοί, ανάλογα με τα μόρια που συγκεντρώνουν, όπως πάει η "θεωρία του ΑΣΕΠ", πώς ακριβώς διασφαλίστηκε η αξιοκρατία εδώ, τη στιγμή που κάποιος που πήρε 25 μόρια, μένει έξω, και κάποιος που πήρε 15 διορίζεται?

Ο κάθε διαγωνισμός είναι ξεχωριστός, έχοντας δώσει τόσες φορές εξετάσεις θα έπρεπε να το γνωρίζεις.
Διαφορετικά θέματα, διαφορετική και η κατάσταση του ίδιου υποψηφίου κάθε φορά.

Ειδικότερα ο ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών είναι ένας διαγωνισμός κατάταξης των υποψηφίων (όπως αυτός θα αποτυπωθεί μέσα από τη συγκεκριμένη διαδικασία) λόγω του υπερβολικού αριθμού αποφοίτων καθηγητικών σχολών.

Δεν υπάρχει θέμα ισότητας για τον διαγωνισμό των εκπαιδευτικών αν δεν υπάρχει μεταφορά και κατοχύρωση μορίων σε οποιανδήποτε πίνακα.

Ο κάθε διαγωνισμός είναι ξεχωριστός, έχοντας δώσει τόσες φορές εξετάσεις θα έπρεπε να το γνωρίζεις.
Διαφορετικά θέματα, διαφορετική και η κατάσταση του ίδιου υποψηφίου κάθε φορά.

Γνωριζόμαστε από παλιά και ξέρεις αν έχω δώσει και πόσες φορές έχω δώσει εξετάσεις? Ή μήπως από έλλειψη επιχειρημάτων άρχισες τις προσωπικές επιθέσεις απαξίωσης, με υπονοούμενα? Δε πιάνουν, γιατί ο ΑΣΕΠ απλά δεν είναι τρόπος ούτε να αποδείξει κάποιος την αξία του, ούτε να αποδειχτεί οτι δεν έχει. Αλλά αυτό δε θα μπορούσε να το γνωρίζει κάποιος που το μόνο επίτευγμα που έχει να παρουσιάσει από τη ζωή του, είναι μια επιτυχία στον ΑΣΕΠ....αν υπήρχε κάποιος τέτοιος εδώ, λέμε τώρα...

Τα υπόλοιπα που λες, ίσα ίσα ενισχύουν τα επιχειρήματά μου, όπου έχουν κάποια σχέση μ' αυτό...

λόγω του υπερβολικού αριθμού αποφοίτων καθηγητικών σχολών.

Και ποιός είναι υπεύθυνος για τον υπερβολικό αριθμό αποφοίτων των σχολών αυτών? Ποιός καθορίζει τον αριθμό των εισακτέων?

Δεν υπάρχει θέμα ισότητας για τον διαγωνισμό των εκπαιδευτικών αν δεν υπάρχει μεταφορά και κατοχύρωση μορίων σε οποιανδήποτε πίνακα.

Μα δεν έχει σχέση αυτό που λες μ' αυτό που σου λέω. Εγώ σου είπα οτι ο "παλιός" (που έδωσε το 2004, πχ) ΠΕΡΑΣΕ, έχοντας πάρει λίγα μόρια, λόγω του οτι δίδονταν πολλές θέσεις, ενώ ο "νέος" του 2008, ΔΕ ΠΕΡΑΣΕ έχοντας πάρει πολλά μόρια (και συνεπώς έχοντας γράψει καλά) λόγω του οτι δίδονταν λίγες θέσεις.

[PDE ads]

[Giannis1]

To είδες? Είναι όλοι εργένηδες και άτεκνοι εκ πεποιθήσεως!!!!!!!!!!!!!!!! Εγώ σου μίλησα για ανθρώπους με οικογένειες, οι οποίοι, όταν δίνουν εξετάσεις, έχουν το μειονέκτημα!!!! Αυτό λοιπόν πώς αναιρεί το επιχείρημά μου? Μάλλον το ενισχύει.
Για τους άλλους 2 συνδέσμους, δείξε μου τί θέλεις να δώ.

Προφανώς ο άνθρωπος κάνει χιούμορ!!!!!!!!!!!!!!!!!

Εγώ σχολιάζω επί των στοιχείων που μου δείχνεις. Τώρα, αν τα στοιχεία είναι αστεία, μη τα παρουσιάζεις.

[panos2]

Μεγάλη μάχη έγινε εδώ και την έχασα!

Θετική σκέψη...

Ο Sefe υπέρ του διαγωνισμού με βελτιώσεις (πιο αντικειμενική η αξιολόγηση της διδακτικής), και απαγόρευση των φροντιστηρίων ΑΣΕΠ (μαζί σου...).

Οι υπόλοιποι κατά του διαγωνισμού και πρόταση από τον Giannisv για ένα σύστημα πρόσληψης με μοριοδότηση όλων των ''προσόντων'' που φέρει ένας υποψήφιος. (μέσω ΑΣΕΠ, που δεν εμπιστεύεσαι;   (μαζί σου!)
(Αν και δεν με συμφέρει... Που να κάνω διδακτορικό τώρα;)

Όλα τα υπόλοιπα ήταν μάχη μέσα στην '''λάσπη''... Το έχασα και είχα και εγώ τα νεύρα μου χτές...

[korinad]

Δεν ξέρω αν μπορώ να καταλάβω όσους υποστηρίζουν το ΑΣΕΠ ως τη μόνη αξιοκρατική λύση σήμερα. Μάλλον δε θα τους συμβαίνει κάτι απο τα παρακάτω:
1)Μετά από συμμετοχή σε όλους τους ΑΣΕΠ και με 6!!! διαφορετικά σχεδιαγράμματα Ειδ. Διδακτικής να παίρνεις βαθμούς σχεδόν ίδιους(45-58) έχοντας χρησιμοποιήσει ακόμα και το βιβλίο του καθηγητή.

2)Να διδάσκεις εδώ και 4 χρόνια( μετά απο 3 επιτυχίες στον "αξιοκρατικό" ΑΣΕΠ )και να θεωρήσαι ικανή για να μάθεις 5 πράγματα στα παιδιά χωρίς ΠΕΚ,χωρίς καμμία ενημέρωση απο συμβούλους και παρατρεχάμενους, χωρίς μόνιμο ή αναπληρωτή της ειδικότητας σου σε ΌΛΑ τα σχολεία ως ωρομίσθια.Τάχα για να καλύψεις κάποιες ώρες ενω στην πραγματικότητα με 2 ωρομίσ. καλύπτουν όλες οι κυβερνήσεις με μικρότερο κόστος τις λειτουργικές ανάγκες και όχι κάποιο κενό λίγων ωρών στα σχολεία.

3) Ο "αξιοκρατικός" ΑΣΕΠ, που δυστυχώς είναι το μόνο μας μέσο σήμερα για όσους δεν έχουν βύσματα, έχει στείλει και πολλά -  συγνώμη για την έκφραση- "κάρα με πατάτες'' να διδάξουν. 'Ατομα που ούτε αγαπούν αυτό που κάνουν, ούτε σέβονται τα παιδιά και το χώρο που δουλεύουν, ούτε έχουν τις γνώσεις και τη δεξιότητα να μεταφέρουν τη γνώση. Το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι να πιάσουν τη θέση στο σχολείο και...τέλος.Μα πως αφού είναι επιτυχόντες διοριστέοι του ΑΣΕΠ;
Ποιος απ' όλους τους διαγ. εξέτασε τα μυαλά μας και τη συναισθηματική ισορροπία μας; Ή μήπως δε χρειάζεται; Το πτυχίο καλώς ή κακώς το πήραμε αλλά το αν είμαστε καλοί δάσκαλοι ούτε το πτυχίο το αποδεικνύει, ούτε πολύ περισσότερο το ΑΣΕΠ!

Α! και κάτι ακόμα συνάδελφε,sefe, αυτό το ίδιο ΑΣΕΠ που εδώ και 13 χρόνια συντηρούν όλες οι κυβερνήσεις μας έστειλε στα σχολεία και μάλιστα σε πολλά μίλια μακριά απο τα σπίτια μας, αλλά τώρα πρέπει να ξαναδώσουμε, λέει, γιατί δεν έχουμε αξιολογηθεί αξιοκρατικά.Να σας πω την αλήθεια μια ψυχιατρική εξέταση εγώ θα την κάνω στο τέλος γιατί βαρέθηκα τόσα χρόνια να με   και στο τέλος να γράφω ΑΣΕΠ και να μου διορθώνουν ότι να 'ναι.
Να βρεις ένα καλό δικηγόρο και να τους κυνηγήσεις όσο σε παίρνει!           

[PDE ads]

[panos2]

1)Μετά από συμμετοχή σε όλους τους ΑΣΕΠ και με 6!!! διαφορετικά σχεδιαγράμματα Ειδ. Διδακτικής να παίρνεις βαθμούς σχεδόν ίδιους(45-58) έχοντας χρησιμοποιήσει ακόμα και το βιβλίο του καθηγητή.

Αυτό ζητάμε όλοι να αλλάξει!! Πρέπει να γίνει αντικειμενική η αγιολόγηση!

2)Να διδάσκεις εδώ και 4 χρόνια( μετά απο 3 επιτυχίες στον "αξιοκρατικό" ΑΣΕΠ )και να θεωρήσαι ικανή για να μάθεις 5 πράγματα στα παιδιά χωρίς ΠΕΚ,χωρίς καμμία ενημέρωση απο συμβούλους και παρατρεχάμενους, χωρίς μόνιμο ή αναπληρωτή της ειδικότητας σου σε ΌΛΑ τα σχολεία ως ωρομίσθια.Τάχα για να καλύψεις κάποιες ώρες ενω στην πραγματικότητα με 2 ωρομίσ. καλύπτουν όλες οι κυβερνήσεις με μικρότερο κόστος τις λειτουργικές ανάγκες και όχι κάποιο κενό λίγων ωρών στα σχολεία.

Αυτό δεν έχει σχέση με τον ΑΣΕΠ. Όλοι ζητάμε την κατάργηση της ωρομισθίας!! Η αποδοχή της ωρομισθίας με αυτές τις συνθήκες, είναι ότι πιο εξευτελιστικό δέχτηκε ο εκπαιδευτικός κόσμος στη χώρα μας!!
Πολλοί έβαζαν και μέσο για να αυτοεξευτελιστούν και μετά να έχουν κάποια ελπίδα και μέσω ΑΣΕΠ να διοριστούν ως αναπληρωτές ή να είναι με τις προσαυξήσεις στους διοριστέους. Να μην ξεχνάμε οτι φταίμε και εμείς!!

3) Ο "αξιοκρατικός" ΑΣΕΠ, που δυστυχώς είναι το μόνο μας μέσο σήμερα για όσους δεν έχουν βύσματα, έχει στείλει και πολλά -  συγνώμη για την έκφραση- "κάρα με πατάτες'' να διδάξουν. 'Ατομα που ούτε αγαπούν αυτό που κάνουν, ούτε σέβονται τα παιδιά και το χώρο που δουλεύουν, ούτε έχουν τις γνώσεις και τη δεξιότητα να μεταφέρουν τη γνώση. Το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι να πιάσουν τη θέση στο σχολείο και...τέλος.Μα πως αφού είναι επιτυχόντες διοριστέοι του ΑΣΕΠ;
Ποιος απ' όλους τους διαγ. εξέτασε τα μυαλά μας και τη συναισθηματική ισορροπία μας; Ή μήπως δε χρειάζεται; Το πτυχίο καλώς ή κακώς το πήραμε αλλά το αν είμαστε καλοί δάσκαλοι ούτε το πτυχίο το αποδεικνύει, ούτε πολύ περισσότερο το ΑΣΕΠ!

Δεν έχει σχέση με το ΑΣΕΠ, που είναι τα περισσότερα κάρα με πατάτες δεν ξέρω...Ο καθένας υπερεκτιμά την θέση του και απαξιώνει ,γενικεύοντας, άλλους..
Αλλά, πριν τον διορισμό πρέπει να γίνονται εξονυχιστικοί έλεγχοι από ψυχίατρους και να υπάρχει μετά διαρκής αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και αν κάποιος κρίνεται μη ικανός να αναλαμβάνει διοικητικά καθήκοντα. Έχεις ακούσει όμως κάποιον διορισμένο εκπαιδευτικό να διεκδικεί κάτι τέτοιο!! Υποψιάζομαι, μάλιστα, πως πάνω από το 50% των εκπαιδευτικών σήμερα, έγιναν εκπαιδευτικοί επειδή δεν πέρασαν στην σχολή της πρώτης προτίμησής τους.
Θα ήθελα να δω και τη δικιά σου αντίδραση, όταν μετά από τόσους κόπους διοριστείς και έρθει καποιος ''τυχαίος'' να σου πει, ότι δεν επέλεξες την σωστή δουλειά!!


  
[/quote]

[kshl]

Λοιπόν παιδιά, σορρυ για το off topic  αλλά:

1.Το σημαντικότερο πιστεύω είναι μια αρχική αξιολόγηση του γραπτού απο τρίτο. Ή θα είναι ένας που κατέχει και διδακτική και το αντικείμενο, είτε δύο άτομα που θα συνεργαστούν. Έχετε να προτείνετε κάτι;

2.Πού μπορώ να βρώ δικηγόρο ο οποίος να έχει εμπειρία σε τέτοια θέματα;

3. Επίσης σημαντικές είναι οι οδηγίες διόρθωσης. Η απάντηση στην ένστασή μου έλεγε ότι είναι για εσωτερική χρήση μόνο και δέν δίνονται. Λέτε ο δικηγόρος να τα καταφέρει;

[panos2]

Να συνοψίσω: Οτιδήποτε σήμερα απαξιώνει χωρίς προτάσεις βελτίωσης το σύστημα πρόσληψης μέσω ΑΣΕΠ γενικότερα,οδηγεί τον κόσμο πίσω στα βουλευτικά γραφεία.

Ο νόμος Πεπονή ήταν για μένα ότι προοδευτικότερο θεσμοθετήθηκε την περασμένη δεκαετία, κόντρα στην λαική θέληση. Ακόμη και την απαγόρευση των φροντιστηρίων για το ΑΣΕΠ είχε προβλέψει. Ο Πεπονής δεν εκλέχθηκε έκτοτε ξανά βουλευτής, γιατί τόσο τα ''πασόκια'', όσο και οι πελάτες της ΝΔ, δεν μπορούσαν να χωνέψουν, πως με λίγο γλύψιμο ή λάδωμα δεν θα μπορούσαν να ''βολέψουν'' τα βλαστάρια τους.

Από τότε ο θεσμός αυτός έχει πολεμηθεί, κουτσουρευτεί. Αυτό που με ενοχλεί είναι πως και πολλοί εκπαιδευτικοί , επειδή τους βολεύει τώρα, λόγω της προυπηρεσίας που απέκτησαν με χ, ψ τρόπους και όχι μέσω ΑΣΕΠ, απαξιώνουν συστηματικά τον θεσμό!
Ούτε τη βάση στον διαγώνισμο του ΑΣΕΠ δεν δέχονται σαν προαπαιτούμενο για τον διορισμό!!
ΟΥΤΕ ΤΗΝ

[aspinoulas]

Λένε ότι θέλουν όλοι οι διορισμοί να γίνονται μέσω ΑΣΕΠ. Είτε συμφωνεί κανείς ,είτε όχι με τη θέση αυτή, είναι σαφές ότι ο διαγωνισμός όπως διεξάγεται τώρα είναι ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟΣ από κάθε άποψη. Είναι το λιγότερο σκανδαλώδες αυτό που συμβαίνει με την ειδική διδακτική :βαθμολογίες από το πουθενά χωρίς κανένας να σου εξηγεί το γιατί και χωρίς κανένας να ξέρει τις ορθές απαντήσεις αφού το ΑΣΕΠ δεν ανακοινώνει τα σωστά αποτελέσματα. !!!!!!!!!!!!!! Αν είναι δυνατόν σε επίσημο διαγωνισμό του δημοσίου να μην ανακοινώνονται οι σωστές απαντήσεις!!!!!!! ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ !!! Δεν είναι δυνατόν να μας αντιμετωπίζουν σαν μαθητές δημοτικού.....

[korinad]

panos2 δεν θα ήθελα να αντιδικήσω μαζί σου αλλά θα κάνω 2 παρατηρήσεις:
 1) Η ωρομισθία έχω την αίσθηση- και ας με διορθώσετε αν κάνω λάθος- έγινε τέρας και γιγαντώθηκε επι ΑΣΕΠ λόγω των πολλών επιτυχώντων μη διοριστέων (ειδικά σε ειδικότητες με λίγες θέσεις) και επειδή πλεον είχε αυτή τη δεξαμενή άρχισε να  σπαει τα κενά των αναπληρωτών σε μίζερες ωρομισθίες και να παίρνει απο τους επιτυχόντες.
2) Υπάρχουν ειδικότητες που δεν έχουν ενισχυτική ή πρόσθετη(γυμναστές, θεολόγοι, μουσικοί κλπ) συνεπώς η ωρομισθία ήταν κ είναι η μόνη διέξοδος. Τον εξευτελισμό κια τις θυσίες ας μην τις αναφέρουμε εδώ γιατί νομίζω οτι θα γίνουμε γραφικοί  κατά πόσο ήταν καθαρά επιλογή ή η μόνη λύση για να δουλέψεις αστο αντικείμενό σου.
Ό σον αφορά το τελευταίο σχόλιο σου συμφωνώ οτι οι περισσότεροι μόνιμοι αν τους ζητηθεί ψυχιατρ. εξέταση ή θα αρνηθούν ή δε θα περάσουν τα τεστ, αλλά αν αυτό ήταν προυπόθεση για να δουλέψεις στο σχολείο τότε δεν θα υπήρχε το θέμα που θέτεις για το άν θα δεχόμουν ή ο οποιοσδήποτε μια τέτοια εξέταση.Και βέβαια να είναι κάποιος επιστήμονας που θα με εξετάσει.....λιγότερο τρελλός απο εμένα.

Υ.Γ.Νομίζω οτι έχουμε βγει εκτος θέματος και θα πρέπει να το μεταφέρουμε.   
Συμφωνώ και για το νόμο Πεπονή αλλά δεν είδα κανένα φροντηστήριο να κλείνει ΑΝΤΙΘΕΤΑ
Για kshl : Για να βρεις δικηγόρο που ασχολήται με τα σχετικά μπορεί να πάρεις τηλ. στο δικηγορικό σύλλογο της περιοχής σου να ρωτήσεις ή να ρωτήσεις κάποιον απο το σύλλογο των αναπληρωτών.   

[Αναστασια 76]

Λοιπόν παιδιά, σορρυ για το off topic  αλλά:

1.Το σημαντικότερο πιστεύω είναι μια αρχική αξιολόγηση του γραπτού απο τρίτο. Ή θα είναι ένας που κατέχει και διδακτική και το αντικείμενο, είτε δύο άτομα που θα συνεργαστούν. Έχετε να προτείνετε κάτι;

2.Πού μπορώ να βρώ δικηγόρο ο οποίος να έχει εμπειρία σε τέτοια θέματα;

3. Επίσης σημαντικές είναι οι οδηγίες διόρθωσης. Η απάντηση στην ένστασή μου έλεγε ότι είναι για εσωτερική χρήση μόνο και δέν δίνονται. Λέτε ο δικηγόρος να τα καταφέρει;

καλησπερα...απευθυνσου στο δικηγορικο συλλογο αυτοι σιγουρα θα σε κατατοπισουν..

[MARKOS]

μη απευθυνθεις σε κανενα. το χρονο σου θα χασεις και το κερδος: μηδεν.Δεν τα βγαζει κανεις περα μαζι τους. ειναι κρατος εν κρατει. ειναι καραγκιοζηδες οι ανθρωποι.
τωρα, κανε ο,τι νομιζεις, εσυ θα ταλαιπωρηθεις χωρις αποτελεσμα οσο δικιο και αν εχεις.

[Αναστασια 76]

μη απευθυνθεις σε κανενα. το χρονο σου θα χασεις και το κερδος: μηδεν.Δεν τα βγαζει κανεις περα μαζι τους. ειναι κρατος εν κρατει. ειναι καραγκιοζηδες οι ανθρωποι.
τωρα, κανε ο,τι νομιζεις, εσυ θα ταλαιπωρηθεις χωρις αποτελεσμα οσο δικιο και αν εχεις.

βρε Μαρκο...σοβαρα μιλας τωρα;δηλαδη αν σου τυχαινε εσενα θα ελεγες ελα μωρε δεν πειραζει..αριστευσα σε ολα αλλα με εκοωε ο αλλος επειδη τσακωθηκε με την πεθερα του...γνωριζουμε ολοι καλα οτι δεν καθολου ευχαριστο να ξαναπερνας την διαδικασια του ΑΣΕΠ..
και στην τελικη γιατι να μεινουν ατιμωρητοι;; απ οτι διαβασα εδω εχουν υπαρξει κι αλλες τετοιες περιπτωσεις,αν ολοι σκεφτονται ετσι τοτε τους δινουμε το δικαιωμα και το χωρο να αυθαιρετουν και να ασελγουν πανω μας..οχι βρε φιλε μαρκο δεν ειναι ετσι.Για αρχη θα ειναι δυσκολο αλλα αν μαζευτουν και αλλοι μπορει να αναλαβει ο ιδιος δικηγορος το θεμα και να δημιουργηθει δεδικασμενο..τοτε θα ειναι ολοι πιο προσεκτικοι...το ιδιο δεν εγινε και με τους ΟΑΕΔιτες;στα δικαστηρια ειναι ακομα..

[panos2]

μη απευθυνθεις σε κανενα. το χρονο σου θα χασεις και το κερδος: μηδεν.Δεν τα βγαζει κανεις περα μαζι τους. ειναι κρατος εν κρατει. ειναι καραγκιοζηδες οι ανθρωποι.
τωρα, κανε ο,τι νομιζεις, εσυ θα ταλαιπωρηθεις χωρις αποτελεσμα οσο δικιο και αν εχεις.

+++++++ Έτσι το βλέπω και εγώ. Κοίτα πρώτα τους σχετικούς νόμους για το ΑΣΕΠ μόνος σου (google), και θα δεις αν αφήνει την δυνατότητα ΑΝΑ

[MARKOS]

Λένε ότι θέλουν όλοι οι διορισμοί να γίνονται μέσω ΑΣΕΠ. Είτε συμφωνεί κανείς ,είτε όχι με τη θέση αυτή, είναι σαφές ότι ο διαγωνισμός όπως διεξάγεται τώρα είναι ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟΣ από κάθε άποψη. Είναι το λιγότερο σκανδαλώδες αυτό που συμβαίνει με την ειδική διδακτική :βαθμολογίες από το πουθενά χωρίς κανένας να σου εξηγεί το γιατί και χωρίς κανένας να ξέρει τις ορθές απαντήσεις αφού το ΑΣΕΠ δεν ανακοινώνει τα σωστά αποτελέσματα. !!!!!!!!!!!!!! Αν είναι δυνατόν σε επίσημο διαγωνισμό του δημοσίου να μην ανακοινώνονται οι σωστές απαντήσεις!!!!!!! ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ !!! Δεν είναι δυνατόν να μας αντιμετωπίζουν σαν μαθητές δημοτικού.....

η διδασκαλια ειναι "τεχνη" και ως εκ τουτου δεν υπαρχουν απαντησεις. ετσι θα πουν και ισως εχουν δικιο.
μα ακομα και αν εδιναν απαντησεις παλι δεν θα εβγαινε τιποτα διοτι ολοι εχουμε γραψει τα ιδια πανω κατω. συνεπως.....
επισης, ο καθενας μας θεωρει το γραπτο του "καλο",
η λυση ειναι αλλου:
1) να μειωθει το ποσοστο του μαθηματος στη γενικη βαθμολογια(π.χ. αντι για 60% σε 40%) οποτε μειωνεται και ο υποκειμενικος παραγοντας
2) να γινει με το συστημα των πολλαπλων επιλογων (αν ειναι εφικτο)
διαφορετικά, παλι στα ιδια καταληγουμε.

συμφωνω οτι ο διαγωνισμος ειναι ΑΘΛΙΟΣ.