Τοποθετήσεις υπεράριθμων

[geochem]

Ένας εκπαιδευτικός είτε ΠΕ04 είτε άλλης ειδικότητας ζητάει ο ίδιος να κριθεί υπεράριθμος αν το επιθυμεί. σε αυτή την περίπτωση διεκδικεί κατά προτεραιότητα νέα οργανική θέση. αλλιώς κρίνεται λειτουργικά υπεράριθμος και καλύπτει το ωράριο του παίρνοντας ώρες Α Ανάθεσης σε άλλα όμορα σχολεία ή σε μη όμορα αν δεν υπάρχουν κενά.

[PDE ads]

[bitch]

Δηλαδή bitch .ακόμα και αν κάποιος μπορεί να συμπληρώσει ωράριο με τη δεύτερη ειδικότητα θα κρινεται υπεράριθμος. Αυτό δεν έρχεται σε αντίφαση με το ΠΔ;

πού ακριβώς αναφέρεσαι ;

[mariacurie]

Η κρίση υπεραριθμίας γίνεται μεταξύ των εκπαιδευτικών της βασικής τους ειδικότητας σε μία σχολική μονάδα και όχι σε συνδυασμό με τη δεύτερη ειδικότητα. Ο εκπαιδευτικός με δεύτερη ειδικότητα θα κριθεί υπεράριθμος με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς της βασικής του ειδικότητας, ανεξάρτητα αν μπορεί να καλύψει ώρες μαθημάτων της δεύτερης ειδικότητάς του.

[geochem]

bitch την ξέρω την οδηγία αλλά είναι παλαιότερη και καμία παλιά οδηγία δεν είναι υπεράνω των ΠΔ τα οποία δεν κάνουν κανένα διαχωρισμό μεταξύ ΠΕ04 και των υπολοίπων ειδικοτήτων.ακόμα και στην σημερινή οδηγία πουθενά δεν αναφέρεται ότι οι ΠΕ04 κρίνονται με διαφορετικό τρόπο από τις υπόλοιπες ειδικότητες

[PDE ads]

[bitch]

Ένας εκπαιδευτικός είτε ΠΕ04 είτε άλλης ειδικότητας ζητάει ο ίδιος να κριθεί υπεράριθμος αν το επιθυμεί. σε αυτή την περίπτωση διεκδικεί κατά προτεραιότητα νέα οργανική θέση. αλλιώς κρίνεται λειτουργικά υπεράριθμος και καλύπτει το ωράριο του παίρνοντας ώρες Α Ανάθεσης σε άλλα όμορα σχολεία ή σε μη όμορα αν δεν υπάρχουν κενά.

μισό λεπτάκι να ξεκαθαρίσουμε κάτι για να το καταλάβουν όλοι σωστά :
δεν ξυπνάει ένα ωραίο πρωί κάποιος και λέει "δηλώνω ότι επιθυμώ να κριθώ υπεράριθιμος".
Κατά τον υπολογισμό των κενών και των πλεονασμάτων απο τα τμήματα εκπαιδευτικών θεμάτων των κατά τόπους ΔΔΕ/ΔΠΕ διαπιστώνονται υπεραριθμίες κατά σχολειο και ειδικότητα. Τα κενά ανακοινώνονται και οι τοποθετημένοι ΟΡΓΑΝΙΚΑ εκπαιδευτικοί του συγκεκριμένου σχολείου που διδάσκουν τα μαθήματα του κλάδου στον οποίο διαπιστώθηκε υπεραριθμία καλούνται να δηλώσουν αν επιθυμούν να κριθούν υπεράριθμοι.
αν δηλώσουν ότι επιθυμούν υπεράριθμος κρίνεται αυτός που έχει τα περισσότερα μόρια.
αν δεν δηλώσει κανένας τότε υπεράριθμος κρίνεται ο τελευταίος τοποθετηθείς.  Σε περίπτωση που πάνω απο ένας εκπαιδευτικοί έχουν τοποθετηθεί το ιδιο ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ στο σχολείο - και εδώ υπάρχει μια μεγάλη παραονόηση -  ( δλδ άλλος πχ τον Ιανουάριο και άλλος τον Ιούνιο) θεωρουνται ΚΑΙ ΟΙ ΔΥΟ ταυτόχρονα τοποθετηθέντες επομένως απο αυτούς κρίνεται υπεράριθμος αυτος με τα λιγότερα μόρια.

πρόσεχε γεωχημικέ !! το ΠΔ εκδόθηκε σε περίοδο που ο κλάδος ΠΕ04 ήταν ενιαίος και κρίνονταν ενιαία. Ο διαχωρισμός των ΠΕ04  είναι όπως γνωρίζεις σχετικά πρόσφατος - και με ΦΕΚ φυσικά αυτό - επομένως πρόκειται για νόμο του κράτους. Αυτό σημαίνει ότι ως προς τα σημείο το Π50 δύναται να αλλάξει ακολουθώντας τις αλλαγές που επέφερε ο νεότερος νόμος. ( δλδ το ότι δεν το βλέπεις γραμμένο στο συγκεκριμένο ΠΔ δε σημαίνει ότι δεν ισχύει διότι υπάρχει μεταγενέστερος του ΠΔ νόμος που ορίζει τα θέματα αυτά.)

[MHXMHX]

Υπάρχει και το εξής:

Αρ.Πρωτ.4679/Δ2/27-05-1998/ΥΠΕΠΘ
Θέμα: Τοποθέτηση υπεραρίθμων εκπαιδευτικών
Σε απάντηση του ανωτέρω σχετικού εγγράφου σας, αναφορικά με την τοποθέτηση υπεραρίθμων εκπαιδευτικών κατά προτεραιότητα, σας γνωρίζουμε τα εξής:
Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 14 παρ. 6β του Π.Δ. 50/96, όπως τροποποιήθηκε από το Π.Δ. 100/97, οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να τοποθετηθούν σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας, όπου ανήκει το σχολείο στο οποίο κρίθηκαν ως υπεράριθμοι, τοποθετούνται κατά απόλυτη προτεραιότητα συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους, με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης και τις δηλώσεις προτίμησής τους σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας και όπου αυτό δεν είναι δυνατόν σε κενές θέσεις όμορης ομάδας σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης.
Από τα παραπάνω προκύπτει ότι οι υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί, εφόσον το επιθυμούν, τοποθετούνται κατά προτεραιότητα σε κενές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας. Αν δεν υπάρχουν κενές θέσεις στην ίδια ομάδα ή έχουν καταληφθεί από υπεράριθμους εκπαιδευτικούς με περισσότερες μονάδες μετάθεσης οι απομένοντας υπεράριθμοι τοποθετούνται κατά προτεραιότητα σε κενές θέσεις όμορης ομάδας σχολείων. αν και πάλι δεν επαρκούν οι κενές θέσεις οι υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί που το επιθυμούν, τοποθετούνται κατά προτεραιότητα συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους σε κενές θέσεις σχολείων άλλων ομάδων της ίδιας περιοχής μετάθεσης.
Αν οι κενές θέσεις στην ίδια ομάδα σχολείων είναι περισσότερες από τον αριθμό των υπεραρίθμων εκπαιδευτικών και οι εν λόγω εκπαιδευτικοί επιθυμούν να τοποθετηθούν σε κενές θέσεις άλλων σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης τότε συγκρίνονται με όλους τους εκπαιδευτικούς που ζητούν μετάθεση ή τοποθέτηση κατά τη διαδικασία του άρθρου 15 του προαναφερθέντος Π.Δ./τος (σχετ. Άρθρο 14 παρ. 6γ).
________________________________________


Με βάση το παραπάνω μερικά ΠΥΣΔΕ όρισαν τρίτη φάση τοποθέτησης υπεραρίθμων.Κάποια άλλα πάλι όχι.Τους διέφυγε ή δεν ισχύει;

[bitch]

δεν ισχύει ! Το έγγραφο στο οποίο αναφέρεσαι ειναι εγκύκλιος, όχι γνωμοδοτηση ούτε διευκρινιστική του ΠΔ, ειναι απλά εγκύκλιος. Οι εγκλύκλιοι διοικητικά έχουν έναν έτος ζωής και μετά δεν ισχύουν ή αντικαθίστανται απο νέες. Υπάρχει πχ μεταγενέσερη εγκύκλιος ( του 2001) που αναιρει αυτό που έγραφε αυτή που παρέθεσες για την γ φάση.
Με την χθεσινή δε διευκρινιστική λύνεται μιας δια παντός ότι προτεραιότητα ανεξαρτήτως ομάδων σχολείων υφίσταται μόνο στην περίπτωση της λειτουργικής υπεραριθμίας και σε καμία περίπτωση της οργανικής.
αν λοιπόν υπάρχουν ΠΥΣΔΕ που το εφαρμόζουν κακώς το κάνουν και οι αποφάσεις τους μπορεί να προσβληθούν.

[geochem]

bitch δεν υπάρχει κανένας νόμος που να αναφέρει ότι οι ΠΕ04 κρίνονται στην υπεραριθμία ενιαία.
Μία οδηγία υπήρξε αλλά όπως λες και εσύ ο κλάδος έχει σπάσει και στις μεταθέσεις και στους διορισμούς και στις τοποθετήσεις. υπήρξε μία οδηγία η οποία θεωρούσε τον κλάδο ενιαίο ως προς την άρση της υπεραριθμίας αλλά βάση των σημερινών οδηγιών ούτε αυτό υπάρχει πια.

[bitch]

Η κρίση υπεραριθμίας γίνεται μεταξύ των εκπαιδευτικών της βασικής τους ειδικότητας σε μία σχολική μονάδα και όχι σε συνδυασμό με τη δεύτερη ειδικότητα. Ο εκπαιδευτικός με δεύτερη ειδικότητα θα κριθεί υπεράριθμος με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς της βασικής του ειδικότητας, ανεξάρτητα αν μπορεί να καλύψει ώρες μαθημάτων της δεύτερης ειδικότητάς του.

η βασική ειδικότητα "παίζει" όταν κάποιος χαρακτηρίζεται οργανικά υπεράριθμος.
αν όμως μπορεί να συμπληρώσει με β ειδικότητα τότε λειτουργικά καλύπτεται και άρα ρυθμίζεται η λειτουργική υπεραριθμία του.

[gvasilis]

Ωραία. Υπάρχουν ήδη 3 πυσδε που τα κενά ΠΕ04 στα γυμνάσια δεν τα χωρίζουν σε ειδικότητες. Ενώ στα λύκεια τα χωρίζουν. Σε όσα παραθέτεται εδώ δεν βλέπω καμια εξαίρεση που να δικαιολογεί κάτι τέτοιο. Υποθέτω λοιπόν ότι αυτό είναι παρά-νομο/τυπό? Σωστά?
(Δεν έχουν οι ΠΕ04 ίδιες α αναθέσεις)

[geochem]

η οδηγία-εγκύκλιος όπως μόλις τώρα είπες δεν έχει ισχύ περαν του 1 έτους. νόμος για ενιαία κρίση ΠΕ04 στην υπεραριθμία δεν υπάρχει

[mariacurie]

Ευχαριστώ bitch!

[geochem]

Ωραία. Υπάρχουν ήδη 3 πυσδε που τα κενά ΠΕ04 στα γυμνάσια δεν τα χωρίζουν σε ειδικότητες. Ενώ στα λύκεια τα χωρίζουν. Σε όσα παραθέτεται εδώ δεν βλέπω καμια εξαίρεση που να δικαιολογεί κάτι τέτοιο. Υποθέτω λοιπόν ότι αυτό είναι παρά-νομο/τυπό? Σωστά?
(Δεν έχουν οι ΠΕ04 ίδιες α αναθέσεις)

Συμφωνώ μαζί σου.

[bitch]

η οδηγία-εγκύκλιος όπως μόλις τώρα είπες δεν έχει ισχύ περαν του 1 έτους. νόμος για ενιαία κρίση ΠΕ04 στην υπεραριθμία δεν υπάρχει

Η οδηγία - εγκύκλιος που εκδιδεται κάθε χρόνο για τον υπολογισμό των κενών /πλεονασμάτων αναφέρει κάποια πράγματα. Αν λοιπον η φετινή εγκύκλιος αναφέρει ότι ο κλαδος κρινεται ενιαία και τοποθετείται ξεχωριστά σημαίνει οτι αυτο ισχυει και για φέτος.
Καταλαβαινω την αδικία που ίσως αισθάνεστε ως κλάδος αλλά αυτό δεν αναιρεί την πραγματικότητα των εγκυκλίων.