Θα γίνει ασέπ ?

[vasp]

Λέτε να γίνουν αλλαγές και στη δικιά μας ύλη?


βασικα αυτα τα ξεραμε ελπιζω οι αλλαγεσ να μεινουν εκει!παντωσ νομιζω οτι η υλη δυσκολο να αλλαξει για εμας ισως εννοει αλλους κλαδους!!

Εγω ελπίζω να προσδιοριστεί η ύλη και στον κλάδο μας γιατί αυτό το πράγμα δεν λέγεται ύλη. Τυπικά μπορει να μας ρωτήσουν τα πάντα (πχ παλιό αναλυτικό ή τίποτα ακόμα πιο κουλό τύπου: αγωγή υγείας)

[PDE ads]

[Green]

Σε όλους τους κλάδους αλλάζει η ύλη. Θα μειωθεί ή θα αφαιρεθεί εντελώς το γνωστικό αντικείμενο (το πτυχίο του καθενός ούτως ή άλλως διασφαλίζει το ότι κατέχει το γνωστικό), θα δωθεί μεγαλύτερη έμφαση στη διδακτική και τα παιδαγωγικά και θα αξιολογούνται οι γενικές γνώσεις και η καλλιέργεια του εκπαιδευτικού (κάτι σαν το Τεστ Δεξιοτήτων).

[nmavro73]

Σε όλους τους κλάδους αλλάζει η ύλη. Θα μειωθεί ή θα αφαιρεθεί εντελώς το γνωστικό αντικείμενο (το πτυχίο του καθενός ούτως ή άλλως διασφαλίζει το ότι κατέχει το γνωστικό), θα δωθεί μεγαλύτερη έμφαση στη διδακτική και τα παιδαγωγικά και θα αξιολογούνται οι γενικές γνώσεις και η καλλιέργεια του εκπαιδευτικού (κάτι σαν το Τεστ Δεξιοτήτων).

Εγώ σαν μαθηματικός δηλαδή θα πρέπει να ξέρω και γεωγραφία ή ίστορία; Για ποιο λόγο;

[efterpi2]

θελω να πιστευω οτι το ενδεχομενο του τεστ δεξιοτητων θα το ξανασκεφτουν και δεν θα κανουν ακια αυτην την πατατα!!αντι να εξεταστουμε στο γνωστικο που αφορα το αντικειμενο μασ να βαλουν γενικεσ γνωσεισ!αν το πτυχιο μασ συνεπαγεται οτι γνωριζουμε το γνωστικο μασ αντικειμενο το ιδιο ισχυει και για τη διδακτικη υποτιθεται οτι ολεσ μασ οι γνωσεισ ειναι απο τη σχολη μασ!και επισησ στον κλαδο μασ πε60 το γνωστικο με τη διδακτικη δεν εχουν σαφη ορια που να τα χωριζουν

[PDE ads]

[Green]

Σε όλους τους κλάδους αλλάζει η ύλη. Θα μειωθεί ή θα αφαιρεθεί εντελώς το γνωστικό αντικείμενο (το πτυχίο του καθενός ούτως ή άλλως διασφαλίζει το ότι κατέχει το γνωστικό), θα δωθεί μεγαλύτερη έμφαση στη διδακτική και τα παιδαγωγικά και θα αξιολογούνται οι γενικές γνώσεις και η καλλιέργεια του εκπαιδευτικού (κάτι σαν το Τεστ Δεξιοτήτων).

Εγώ σαν μαθηματικός δηλαδή θα πρέπει να ξέρω και γεωγραφία ή ίστορία; Για ποιο λόγο;

Γιατί πέρα από μαθηματικός είσαι και εκπαιδευτικός. Δεν διδάσκεις μόνο μαθηματικά, αλλά διαμορφώνεις την κουλτούρα και τη στάση ζωής νεών ανθρώπων. Δεν θα πρέπει ένας εκπαιδευτικός να έχει ένα minimum επίπεδο κουλτούρας και καλλιέργειας; Μπορεί π.χ. να είναι ανορθόγραφος ή να μην μπορεί να συντάξει σωστά μία πρόταση; Μπορεί στην εποχή του διαδικτύου να μη ξέρει αγγλικά για να παραπέμψει έναν μαθητή σε ένα ξενόγλωσσο site σχετικό με το μάθημα;

[Green]

θελω να πιστευω οτι το ενδεχομενο του τεστ δεξιοτητων θα το ξανασκεφτουν και δεν θα κανουν ακια αυτην την πατατα!!αντι να εξεταστουμε στο γνωστικο που αφορα το αντικειμενο μασ να βαλουν γενικεσ γνωσεισ!αν το πτυχιο μασ συνεπαγεται οτι γνωριζουμε το γνωστικο μασ αντικειμενο το ιδιο ισχυει και για τη διδακτικη υποτιθεται οτι ολεσ μασ οι γνωσεισ ειναι απο τη σχολη μασ!και επισησ στον κλαδο μασ πε60 το γνωστικο με τη διδακτικη δεν εχουν σαφη ορια που να τα χωριζουν

Πόσα μαθήματα διδακτικής και παιδαγωγικών πιστεύεις ότι έχει κάνεις ένας μαθηματικός, χημικός ή γεωλόγος που θεωρούνται εξορισμού "καθηγητές";  Μήπως 1 επιλογής (ή και κανένα στην περίπτωση του γεωλόγου);

[efterpi2]

θελω να πιστευω οτι το ενδεχομενο του τεστ δεξιοτητων θα το ξανασκεφτουν και δεν θα κανουν ακια αυτην την πατατα!!αντι να εξεταστουμε στο γνωστικο που αφορα το αντικειμενο μασ να βαλουν γενικεσ γνωσεισ!αν το πτυχιο μασ συνεπαγεται οτι γνωριζουμε το γνωστικο μασ αντικειμενο το ιδιο ισχυει και για τη διδακτικη υποτιθεται οτι ολεσ μασ οι γνωσεισ ειναι απο τη σχολη μασ!και επισησ στον κλαδο μασ πε60 το γνωστικο με τη διδακτικη δεν εχουν σαφη ορια που να τα χωριζουν

Πόσα μαθήματα διδακτικής και παιδαγωγικών πιστεύεις ότι έχει κάνεις ένας μαθηματικός, χημικός ή γεωλόγος που θεωρούνται εξορισμού "καθηγητές";  Μήπως 1 επιλογής (ή και κανένα στην περίπτωση του γεωλόγου);

αν ο μαθηματικοσ ο φυσικοσ και ο γεολογοσ δεν εκανε μαθηματα παιδαγωγικων ειναι θεμα δικοσ τους!και για να μην παρεξηγηθω εννοω οτι δεν ειναι απαραιτητο να ισχυει το ιδιο για ολουσ τουσ κλαδουσ!ως νηπιαγωγοσ εκανα 14 μαθηματα παιδαγωγικων στη σχολη!αρκετα!ασ υπαρξη διαχωρισμος λοιπον και στισ διαδικασιεσ του ασεπ, στισ καθηγητηκεσ σχολεσ ειναι γνωστο οτι διδασκονται μονο το γνωστικο τουσ αντικειμενο γιαυτο θα χρειαζονται και την επαρκεια αργοτερα

[Green]

θελω να πιστευω οτι το ενδεχομενο του τεστ δεξιοτητων θα το ξανασκεφτουν και δεν θα κανουν ακια αυτην την πατατα!!αντι να εξεταστουμε στο γνωστικο που αφορα το αντικειμενο μασ να βαλουν γενικεσ γνωσεισ!αν το πτυχιο μασ συνεπαγεται οτι γνωριζουμε το γνωστικο μασ αντικειμενο το ιδιο ισχυει και για τη διδακτικη υποτιθεται οτι ολεσ μασ οι γνωσεισ ειναι απο τη σχολη μασ!και επισησ στον κλαδο μασ πε60 το γνωστικο με τη διδακτικη δεν εχουν σαφη ορια που να τα χωριζουν

Πόσα μαθήματα διδακτικής και παιδαγωγικών πιστεύεις ότι έχει κάνεις ένας μαθηματικός, χημικός ή γεωλόγος που θεωρούνται εξορισμού "καθηγητές";  Μήπως 1 επιλογής (ή και κανένα στην περίπτωση του γεωλόγου);

αν ο μαθηματικοσ ο φυσικοσ και ο γεολογοσ δεν εκανε μαθηματα παιδαγωγικων ειναι θεμα δικοσ τους!και για να μην παρεξηγηθω εννοω οτι δεν ειναι απαραιτητο να ισχυει το ιδιο για ολουσ τουσ κλαδουσ!ως νηπιαγωγοσ εκανα 14 μαθηματα παιδαγωγικων στη σχολη!αρκετα!ασ υπαρξη διαχωρισμος λοιπον και στισ διαδικασιεσ του ασεπ, στισ καθηγητηκεσ σχολεσ ειναι γνωστο οτι διδασκονται μονο το γνωστικο τουσ αντικειμενο γιαυτο θα χρειαζονται και την επαρκεια αργοτερα

Ούτως ή άλλως πλέον θα διεξάγεται ξεχωριστός διαγωνισμός για την Α'βάθμια και τη

[vasp]

Ούτως ή άλλως πλέον θα διεξάγεται ξεχωριστός διαγωνισμός για την Α'βάθμια και τη

[Demetroula]

Ωχ με βλέπω να ξαναδιαβάζω για το Μπαρόκ και την αρχιτεκτονική την περίοδο της Αναγέννησης......Μου έκοψες κάθε ελπίδα για οριοθετημένη ύλη πάνω στο αντικείμενο και μόνο.........

Εντάξει, ας μην υπερβάλουμε! Δε νομίζω να ζητάνε εκπαιδευτικούς-κριτικούς τέχνης!

[sofiagexa]

θελω να πιστευω οτι το ενδεχομενο του τεστ δεξιοτητων θα το ξανασκεφτουν και δεν θα κανουν ακια αυτην την πατατα!!αντι να εξεταστουμε στο γνωστικο που αφορα το αντικειμενο μασ να βαλουν γενικεσ γνωσεισ!αν το πτυχιο μασ συνεπαγεται οτι γνωριζουμε το γνωστικο μασ αντικειμενο το ιδιο ισχυει και για τη διδακτικη υποτιθεται οτι ολεσ μασ οι γνωσεισ ειναι απο τη σχολη μασ!και επισησ στον κλαδο μασ πε60 το γνωστικο με τη διδακτικη δεν εχουν σαφη ορια που να τα χωριζουν

Πόσα μαθήματα διδακτικής και παιδαγωγικών πιστεύεις ότι έχει κάνεις ένας μαθηματικός, χημικός ή γεωλόγος που θεωρούνται εξορισμού "καθηγητές";  Μήπως 1 επιλογής (ή και κανένα στην περίπτωση του γεωλόγου);

αν ο μαθηματικοσ ο φυσικοσ και ο γεολογοσ δεν εκανε μαθηματα παιδαγωγικων ειναι θεμα δικοσ τους!και για να μην παρεξηγηθω εννοω οτι δεν ειναι απαραιτητο να ισχυει το ιδιο για ολουσ τουσ κλαδουσ!ως νηπιαγωγοσ εκανα 14 μαθηματα παιδαγωγικων στη σχολη!αρκετα!ασ υπαρξη διαχωρισμος λοιπον και στισ διαδικασιεσ του ασεπ, στισ καθηγητηκεσ σχολεσ ειναι γνωστο οτι διδασκονται μονο το γνωστικο τουσ αντικειμενο γιαυτο θα χρειαζονται και την επαρκεια αργοτερα

Αρχικά δεν θεωρώ ότι πρέπει να τα βάζουμε με τον συνάδελφο φυσικό, μαθηματικό κτλ που δεν έκανε μαθήματα παιδαγωγικών, αλλά με τις σχολές που δεν προσφέρουν τέτοιου είδους μαθήματα..ή με το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα που δεν "εξαναγκάζει'' τις σχολές να προσφέρουν τέτοιου είδους μαθήματα...
Και τέλος..ας μην γενικεύουμε...δεν κάνουν σε ΟΛΕΣ τις καθηγητικές σχολές μόνο το γνωστικό αντικείμενο..Στην γερμανική Θεσσαλονίκης κάναμε 2 υποχρεωτικά μαθήματα παιδαγωγικών (+2 επιλογής όποιος ήθελε) και 5 υποχρεωτικά μαθήματα διδακτικής -εκ των οποίων τα 2 ήταν μικροδιδασκαλίες και πρακτική άσκηση (+εώς 8 μαθήματα διδακτικής για όποιον τα επέλεγε). Θεωρώ λοιπόν ότι όλες οι σχολές θα έπρεπε να προσφέρουν μαθήματα διδακτικής και παιδαγωγικών και το κυριότερο θα έπρεπε ΟΛΕΣ να έχουν υποχρεωτική πρακτική άσκηση...Στην πρακτική βλέπεις πράγματα που δεν μαθαίνεις σε κανένα βιβλίο πιστεύω...

[Green]

Αυτό πρόκειται να γίνει με νέο νόμο για την παιδεία. Όλες οι σχολές που θεωρούνται «καθηγητικές» θα έχουν πλέον σημαντικό αριθμό μαθήματα διδακτικής και παιδαγωγικών στο πρόγραμμα σπουδών τους. Και για τις υπόλοιπες σχολές που δεν έχουν εκπαιδευτικό αντικείμενο, αλλά που απόφοιτοί τους μπορούν να δουλέψουν ως εκπαιδευτικοί , πχ. τεχνικές ειδικότητες, θα υπάρχει ξεχωριστή κατεύθυνση μέσα στη σχολή για όσους θέλουν μετά να δουλέψουν ως εκπαιδευτικοί.

Μέχρι να γίνει αυτό θα είναι απαραίτητη η παρακολούθηση και η απόκτηση παιδαγωγικής επάρκειας από ΟΛΟΥΣ όσους θέλουν να δώσουν ΑΣΕΠ, σε 6μηνα σεμινάρια. Φυσικά εξαιρούνται οι πτυχιούχοι σχολών που είχαν όντως διδαχθεί σημαντικό αριθμό παιδαγωγικών μαθημάτων κατά τη διάρκεια των σπουδών του, όπως του παιδαγωγικού και κάποιων άλλων σχολών, και όσοι είχαν ήδη παρακολουθήσει το ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ.

[nmavro73]

Σε όλους τους κλάδους αλλάζει η ύλη. Θα μειωθεί ή θα αφαιρεθεί εντελώς το γνωστικό αντικείμενο (το πτυχίο του καθενός ούτως ή άλλως διασφαλίζει το ότι κατέχει το γνωστικό), θα δωθεί μεγαλύτερη έμφαση στη διδακτική και τα παιδαγωγικά και θα αξιολογούνται οι γενικές γνώσεις και η καλλιέργεια του εκπαιδευτικού (κάτι σαν το Τεστ Δεξιοτήτων).

Εγώ σαν μαθηματικός δηλαδή θα πρέπει να ξέρω και γεωγραφία ή ιστορία; Για ποιο λόγο;

Γιατί πέρα από μαθηματικός είσαι και εκπαιδευτικός. Δεν διδάσκεις μόνο μαθηματικά, αλλά διαμορφώνεις την κουλτούρα και τη στάση ζωής νεών ανθρώπων. Δεν θα πρέπει ένας εκπαιδευτικός να έχει ένα minimum επίπεδο κουλτούρας και καλλιέργειας; Μπορεί π.χ. να είναι ανορθόγραφος ή να μην μπορεί να συντάξει σωστά μία πρόταση; Μπορεί στην εποχή του διαδικτύου να μη ξέρει αγγλικά για να παραπέμψει έναν μαθητή σε ένα ξενόγλωσσο site σχετικό με το μάθημα;

Ορθογραφία και αγγλικά ξέρω και πολύ καλά μάλιστα. Αν με ρωτήσεις όμως για Ιστορία δεν έχω ιδέα. Μόνο στις εξετάσεις διάβαζα. Όπως φαντάζομαι και αρκετοί των θετικών. Γιατί να μου την εξετάσεις;
Συντακτικό και γραμματική με κανόνες δεν ξέρω. Όμως μια χαρά τα κάνω διαισθητικά και τα κάνω σωστά. Αν μου τα εξετάσεις όμως δεν τα ξέρω

[Green]

Σε όλους τους κλάδους αλλάζει η ύλη. Θα μειωθεί ή θα αφαιρεθεί εντελώς το γνωστικό αντικείμενο (το πτυχίο του καθενός ούτως ή άλλως διασφαλίζει το ότι κατέχει το γνωστικό), θα δωθεί μεγαλύτερη έμφαση στη διδακτική και τα παιδαγωγικά και θα αξιολογούνται οι γενικές γνώσεις και η καλλιέργεια του εκπαιδευτικού (κάτι σαν το Τεστ Δεξιοτήτων).

Εγώ σαν μαθηματικός δηλαδή θα πρέπει να ξέρω και γεωγραφία ή ιστορία; Για ποιο λόγο;

Γιατί πέρα από μαθηματικός είσαι και εκπαιδευτικός. Δεν διδάσκεις μόνο μαθηματικά, αλλά διαμορφώνεις την κουλτούρα και τη στάση ζωής νεών ανθρώπων. Δεν θα πρέπει ένας εκπαιδευτικός να έχει ένα minimum επίπεδο κουλτούρας και καλλιέργειας; Μπορεί π.χ. να είναι ανορθόγραφος ή να μην μπορεί να συντάξει σωστά μία πρόταση; Μπορεί στην εποχή του διαδικτύου να μη ξέρει αγγλικά για να παραπέμψει έναν μαθητή σε ένα ξενόγλωσσο site σχετικό με το μάθημα;

Ορθογραφία και αγγλικά ξέρω και πολύ καλά μάλιστα. Αν με ρωτήσεις όμως για Ιστορία δεν έχω ιδέα. Μόνο στις εξετάσεις διάβαζα. Όπως φαντάζομαι και αρκετοί των θετικών. Γιατί να μου την εξετάσεις;
Συντακτικό και γραμματική με κανόνες δεν ξέρω. Όμως μια χαρά τα κάνω διαισθητικά και τα κάνω σωστά. Αν μου τα εξετάσεις όμως δεν τα ξέρω

Τέλος πάντων, ένα παραδειγμα ανέφερα. Θέλω να πω ότι ένας παιδαγωγός πρέπει να έχει μια γενικότερη κουλτούρα. Πόσες φορές μέσα στην τάξη η συζήτηση δεν έχει πάει σε θέματα πέρα από το αντικείμενο του μαθήματος; Πόσες φορές τα παιδιά δεν ρωτάνε για ένα σωρό πράγματα, ακόμα για τρέχοντα ζητήματα; Δεν θα πρέπει ένας εκπαιδευτικός το 2010 να μπορεί να έχει άποψη και να συμμετέχει σε όλα αυτά;