[maraki82]

AΠΟ APF.GR:



ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
 
Σήμερα Τετάρτη 11-5-2011 η Πρόεδρος Δ. Μαυροματάκη και η Αντιπρόεδρος Α. Γαλανοπούλου του Συνδέσμου Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας Π.Ε, η Πρόεδρος Μ. Λεονάρδου του Συλλόγου Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Π.Π., η Πρόεδρος Ε. Κουτσουδάκη και η Αντιπρόεδρος Α. Δήμα του Πανελλήνιου Συλλόγου Καθηγητών Γαλλικής, ο Π. Σλίμπας, Πρόεδρος του παραρτήματος

[PDE ads]

[alceste]

Oι διοριστεοι δεν θα μεινουν απ εξω.Δεν κινδυνευει ο διορισμος.Δεν ειναι εκει το θεμα.Το θεμα ειναι οτι ΚΑΙ φετος ισως δεν φυγουμε κι αυτο εχει αμεση επιπτωση στους αδιοριστους συναδερφους των πινακων αναπληρωτων,καθως ΔΕΝ θα αδειασει απο εμας ο πινακας για να ανεβουν πιο πανω

[maraki82]

Δεν ειμαι κ πολυ σιγουρη οτι δεν κινδυνευει ο διορισμος...Αλλα κ ετσι να ειναι, με τις προοπτικες που υπαρχουν στον κλαδο μας (ΠΕ07) σκεφτομαι εαν αξιζει τελικα να διοριστω. Νιωθω οτι οταν ερθει ο διορισμος θα πρεπει να κανω μια επιλογη, μακρια κ χωρις οικογενεια ή στην πολη μου, δουλευοντας οπουδηποτε, αλλα τουλαχιστον με αυτους που αγαπαω. Οχι τιποτε αλλο, θελω να ζω, οχι να φυτοζωω...

[alceste]

Να εισαι ΑΠΟΛΥΤΑ σιγουρη.Δεν κινδυνευει

[PDE ads]

[npb]

Φοβάμαι ότι κανείς πλέον δε μπορεί να είναι απόλυτα σίγουρος για κάτι. Τα γεγονότα μας προσπερνούν με τρομακτική ταχύτητα.

[alceste]

Επαναλαμβανω:Να εισαι ΑΠΟΛΥΤΑ σιγουρη/ος.Δεν μιλαω στον αερα

[phoebe1]

Επαναλαμβανω:Να εισαι ΑΠΟΛΥΤΑ σιγουρη/ος.Δεν μιλαω στον αερα

Συμφωνώ και επαυξάνω! Αυτό άλλωστε αφορά μόνο τους άμεσα ενδιαφερόμενους. Το θέμα όμως δεν είναι εκεί...
Οι ξενόγλωσσοι πάμε απ'το κακό στο χειρότερο... για να δούμε τι μας επιφυλάσσει το μέλλον για του χρόνου-αναφέρομαι στην πρωτοβάθμια...

[dimisfl]

   
  ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ
ΔΙΟΡΙΣΤΕΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΑΣΕΠ 2008
Αξιότιμε Κύριε Γενικέ Γραμματέα
 
Ως Διοριστέοι Εκπαιδευτικοί του ΑΣΕΠ 2008 με ειδικότητες ΠΕ05 Γαλλικής και ΠΕ07 Γερμανικής γλώσσας, απευθυνόμαστε πρώτη φορά προς εσάς προκειμένου να σας ενημερώσουμε για το θέμα των υπεραριθμιών, το οποίο ταλανίζει τους κλάδους μας. Με βάση την σημερινή πραγματικότητα, όπου συντελείται προσπάθεια εξορθολογισμού των δαπανών, γενικότερα στον δημόσιο τομέα και ειδικότερα στην Παιδεία, βασική μας επιδίωξη και ταυτόχρονα πρόταση μας προς το Υπουργείο σας για την θεραπεία των υπεράριθμων ξενόγλωσσων εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι να τους αποδοθούν οργανικές θέσεις στα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πιστεύουμε πως η λύση αυτή είναι η πλέον ενδεδειγμένη και δοκιμασμένη, αναλογιζόμενοι πως ήδη υπηρετούμε ως αναπληρωτές, κανονικού ή μειωμένου ωραρίου, στα δημοτικά σχολεία της χώρας. Η εμπειρία αυτή μας επιτρέπει να γνωρίζουμε πως η παρουσία μας στα δημοτικά σχολεία της χώρας είναι ωφέλιμη για τους παρακάτω λόγους:

α) παιδαγωγικά, προσφέρει στους μαθητές του δημοτικού την δυνατότητα να μάθουν μια ξένη γλώσσα από μικρή ηλικία ενταγμένη στο σχολικό τους πρόγραμμα, έτσι ώστε να μην επιβαρύνονται οι μαθητές από νωρίς με πολύωρη εξωσχολική μαθητεία,
β) κοινωνικά, δίνει την δυνατότητα σε μαθητές που δεν διαθέτουν τους οικονομικούς πόρους να αποκτήσουν δεξιότητες, στις οποίες δεν θα μπορούσαν να έχουν πρόσβαση, με αποτέλεσμα να πραγματώνεται η συνταγματική ισότητα σ ένα τόσο ευαίσθητο χώρο, όπως αυτός της παιδείας, και σε μία τόσο δύσκολη για τα οικονομικά δεδομένα του ελληνικού νοικοκυριού συγκυρία,
γ) εθνικά, επιτρέπει σε μαθητές της επαρχίας, όπου φροντιστήρια ξένων γλωσσών δεν υπάρχουν, να μάθουν ξένες γλώσσες και να αρθεί έτσι ο εκπαιδευτικός αποκλεισμός των μαθητών της υπαίθρου, γεγονός αναγκαίο για την πολιτική παρουσία του κράτους σε ευαίσθητες εθνικά περιοχές.  Για όλους τους παραπάνω λόγους θεωρούμε πως η παραχώρηση οργανικών θέσεων σε ξενόγλωσσους εκπαιδευτικούς στα δημοτικά σχολεία της χώρας αποτελεί όχι μόνο λύση στο πρόβλημα των υπεραριθμιών, αλλά είναι και ωφέλιμη τόσο για το κράτος, όσο και για τους ίδιους τους μαθητές.
 
Κύριε Γενικέ,

γνωρίζουμε πως μέχρι τώρα μια τέτοια προοπτική συναντούσε «σκοπέλους» από διάφορες εκπαιδευτικές κοινότητες για λόγους προσωπικών συμφερόντων. Θέλουμε ευθαρσώς να δηλώσουμε πως διαφωνούμε πλήρως με όσους αντιδρούν στην παραχώρηση οργανικών θέσεων σε ξενόγλωσσους εκπαιδευτικούς στα δημοτικά σχολεία της χώρας. Ως διοριστέοι εκπαιδευτικοί του ΑΣΕΠ 2008, έχουμε ξεκάθαρα ταχθεί υπέρ της νομιμότητας σε όλες τις εκφάνσεις της.

[katia2]

AN ΥΠΑΡΧΟΥΝ 1500 ΚΑΙ 800 ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΟΙ ΠΕ05 ΚΑΙ ΠΕ07 ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ, ΑΠΟ ΠΟΥ ΣΥΝΑΓΟΥΜΕ ΟΤΙ ΟΔΙΟΡΙΣΜΟς ΕΙΝΑΙ

[solidarite]

Η αληθεια ειναι οτι η μονη λυση για να ξεμπουκωσουμε στη β'θμια αλλα και για να γινουν και νεοι διορισμοι ειναι να δοθουν οργανικες στα δημοτικα.
Κατι μου λεει ομως οτι μαλλον οχι απλως δεν θα δοθουν αλλα θα παρουμε ποδι και απο κει...
Ελπιζω να διαψευστω...

[alceste]

Καλο το υπομνημα που εστειλε ο συλλογος στην υφυπουργο,ομως με ξενιζει η παραχωρητικη εκφραση, σχετικα με την εξωτερικη αξιολογηση του προγραμματος β γλωσσα στα δημοτικα:εστω κι αν καποια πραγματα δεν εγιναν σωστα.Θεωρω οτι ολα εχουν γινει ΑΨΟΓΑ απο την πλευρα των συναδερφων στα δημοτικα,τα παιδια στην πλειοψηφια τους ειναι ευχαριστημενα.Το υπουργειο,ακολουθει την ρηση:"καποιανου του χαριζανε γαιδαρο,κι αυτος τον κοιταζε στα δοντια".Το χαριζανε κυριολεκτικα,γιατι ολα αυτα τα σπουδαια που γινονται στην β γλωσσα στο δημοτικο,μπορουν να εξακολουθησουν να γινονται ανεξοδα

[nellynelly]

από καιρό είχε δηλώσει η διαμαντοπούλου ότι τα χρήματα του έσπα θα έπρεπε να δοθούν αλλού και να που τώρα σχεδιάζουν να βγάλουν τη β ξένη γλώσσα από τα δημοτικά,απλώς παίζει αν θα είναι από αυτό το σεπτέμβριο ή του χρόνου.αυτό βέβαια με τα ερωτηματολόγια που τελικά ίσως έχει σκοπό να βγάλει αποτυχημένο το πρόγραμμα σημαίνει ότι όλα είναι προαποφασισμένα.δεν καταλαβαίνω κιόλας γιατι το μεγαλύτερο μέρος των ερωτηματολογίων βασίζεται σε μια επιμόρφωση στην οποία οι περισσότεροι από εμάς δε συμμετείχαμε.

[npb]

Με τις συγχωνεύσεις των σχολείων προέκυψαν πολλοί υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί ΠΕ05 και ΠΕ07. Αυτοί προφανώς θα υποχρεωθούν να πάνε στην πρωτοβάθμια. Οπότε γιατί να βγει η δεύτερη ξένη γλώσσα από τα δημοτικά;

[nellynelly]

οι σύμβουλοι τα λένε αυτά σε συναδέλφους που βρίσκονται σε γραφεία.η σκέψη υπάρχει,δεν ξέρω λεπτομέρειες.