Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή (

[mimelismoni]

συναδελφοι γεια σε ολους!ειλικρινα δεν αντιλαμβανομαι το λογο για τον οποιο εχουν προκληθει  τετοιες αντιδρασεις για τα εν λογω μεταπτυχιακα.γι να μην παρεξηγηθω δεν εχω παρακολουθησεια καποιο και μαλιστα εχω μεταπτυχιακο ελληνικου πανεπιστημιου.γιατι δεν εχει δημιουργηθει καμια αντιδραση για το μεταπτυχιακο δημιουργικης γραφης της φλωρινας που ειναι με πληρωμη και παλι με παρακολουθηση καποια σαββατοκυριακα.προς θεου το θεωρω αξιολογο,απλα θετω εναν προβληματισμο.ειναι λογικο σε αυτες τις δυσκολες μερες ποπυ διανυουμε να μην εχουν χρονο οσοι εργαζονται να παρακολουθουν καθημερινες και μαλιστα πρωι μεταπτυχιακα.ευχαριστω

[PDE ads]

[mpesg]

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

«Πρωταθλητές» φαίνεται πως είναι οι Ελληνες στη χρήση πλαστών πτυχίων, Μεταπτυχιακών και Διδακτορικών , τουλάχιστον αυτό προκύπτει από το έγγραφο που κατέθeσε η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου στη

[Marcus]

Παρατηρώ, κατ' αρχήν, πως ο έλεγχος δε φαίνεται να εκτείνεται και στα οικονομικά των στελεχών του ΔΟΑΤΑΠ / ΔΙΚΑΤΣΑ που διεκπεραίωσαν τις συγκεκριμένες υποθέσεις.

Σημειώνω ακόμη πως το Ελληνικό κράτος εθελοτυφλεί, και πάλι, απέναντι σε ανάλογες περιπτώσεις τίτλων σπουδών που εκδόθηκαν από Ελληνικά ΑΕΙ. Αναφέρω για παράδειγμα νεαρή νηπιαγωγό που φέρεται να απέκτησε διδακτορικό στην Ιατρική από το ΑΠΘ, ενώ ήταν ακόμη γραμμένη και στον προπτυχιακό κύκλο σπουδών της Ιατρικής, αλλά και τον καθηγητή που φέρεται ότι επέβλεπε 16 διπλωματικές εργασίες ως κύριος υπεύθυνος, και άλλες 160 ως δεύτερος. Θυμίζω επίσης ότι στο τελευταίο ανθρωποκυνηγητό που εξαπέλυσε το υπουργείο με αφορμή καταγγελίες στις κρίσεις διευθυντών αποκάλυψε μόνο ένα πλαστό τίτλο σπουδών, και αυτός αφορούσε τη Φιλοσοφική Αθηνών. Αν λοιπόν οι τίτλοι σπουδών της αλλοδαπής αντιμετωπίζονται με καχυποψία, είναι νομίζω ηθικά και πρακτικά επιβεβλημένο να διατηρούμε ανάλογες επιφυλάξεις και για αυτούς των κρατικών πανεπιστημίων.

Απορώ τέλος σχετικά με τη σκοπιμότητα της συγκεκριμένης διαρροής: μήπως η κα υπουργός, η απέχθεια της οποίας προς την αριστεία διαπιστώνεται καθημερινά, προετοιμάζει το έδαφος για να εισάγει μηχανισμούς αμφισβήτησης των αντικειμενικών, μετρήσιμων κριτηρίων αξιολόγησης; Μήπως -λέω εγώ τώρα- η κομματική νομενκλατούρα που διατηρεί προνομιακή πρόσβαση στα Ελληνικά μεταπτυχιακά θα προτιμούσε να μη μοιράζεται τις θέσεις ευθύνης με όσους απέκτησαν τίτλους σπουδών χωρίς να υποχρεωθούν σε κανέναν;

[geool]

Έλεος πια με το μεταπτυχιακό της 

[PDE ads]

[irenead]

Συνάδελφοι το συγκεκριμένο topic αναφέρεται στο πρόγραμμα της

[mpesg]

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Σύμφωνα με απόφαση της συνεδρίας 65/5.3.2010 της Ολομέλειας του Δ.Σ. του ΔΟΑΤΑΠ , στα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την αναγνώριση βασικού τίτλου σπουδών προστίθεται, από 1ης Απριλίου 2010, η υποβολή αναλυτικής περιγραφής των μαθημάτων (syllabus).

ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΑ Δικαιολογητικά για Αναγνώριση

[mpesg]

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Για όσους προτίθενται να ακολουθήσουν τη διαδικασία της διδασκαλίας και μάθησης από ιδρύματα τύπου «ανοικτού πανεπιστημίου»(open university),«σπουδών εξ αποστάσεως»(distance learning) και «εξωτερικών πτυχίων»(external degrees) θα πρέπει να ελέγχουν τα παρακάτω ,ώστε να πληρούνται οι προϋποθέσεις του ν.3328/2005, άρθρο 4.

Αναγνώριση Σπουδών εξ Αποστάσεως

Η ισοτιμία των τίτλων που απονέμονται από Ιδρύματα τύπου «ανοικτού πανεπιστημίου», «σπουδών εξ αποστάσεως» και «εξωτερικών πτυχίων» αναγνωρίζεται υπό τον όρο ότι τα συγκεκριμένα Ιδρύματα έχουν ειδικό πρόγραμμα σπουδών για τον σκοπό αυτό (Ν.3328/2005, αρθ.4, παρ.1α ). Ειδικότερα, αν το πρόγραμμα παρέχεται από Ίδρυμα που προσφέρει σπουδές τακτικής παρακολούθησης και εξ αποστάσεως σπουδές θα πρέπει το εξ αποστάσεως πρόγραμμα να προσφέρεται και με συμβατικό τρόπο και με τα ίδια ποιοτικά χαρακτηριστικά.

Επίσης, σύμφωνα με τον προαναφερθέντα Νόμο :

• «Ολόκληρη η διαδικασία παροχής τέτοιου τύπου προγράμματος γίνεται αποκλειστικά από το ίδρυμα και όχι από άλλο με οποιονδήποτε τρόπο συνεργαζόμενο με αυτό ίδρυμα». Εξαίρεση αποτελεί η χρήση- και μόνον- χώρου στην ημεδαπή ως εξεταστικού κέντρου, που προσδιορίζεται από το ίδιο το Ίδρυμα της αλλοδαπής.

• Η διάρκεια των σπουδών και οι όροι αξιολόγησης, προαγωγής και αποφοίτησης των σπουδαστών πρέπει να πληρούν τις απαιτήσεις των πανεπιστημίων της ημεδαπής και ειδικότερα του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (Ε.Α.Π).

Ειδικότερα, το πρόγραμμα θα πρέπει :

• να περιλαμβάνει γραπτές ή προφορικές εξετάσεις δια ζώσης/in presentia (εκτός των εργασιών ) των οποίων η επίβλεψη και η αξιολόγηση γίνεται από το επιστημονικό προσωπικό του εν λόγω ιδρύματος.

• οι καθηγητές/αξιολογητές/επιβλέποντες του προγράμματος να είναι μέλη ή επίσημοι εξωτερικοί συνεργάτες του ακαδημαϊκού προσωπικού του ιδρύματος .

Τέλος, σύμφωνα με απόφαση του Δ.Σ του ΔΟΑΤΑΠ, η «ισοτιμία και αντιστοιχία» τίτλων που έχουν αποκτηθεί με την διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης χορηγείται μόνον εφόσον υπάρχει αντίστοιχο πρόγραμμα σπουδών στο Ε.Α.Π και κατόπιν σύγκρισης του προγράμματος σπουδών της σχολής στην ημεδαπή με αυτό της σχολής στην αλλοδαπή. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ότι για αναγνώριση της αντιστοιχίας με σχολές 4ετούς φοίτησης στην ημεδαπή απαιτείται συνεκτίμηση βασικού και μεταπτυχιακού τίτλου. Η συνεκτίμηση αφορά σε τίτλους που έχουν αποκτηθεί με σπουδές «όμοιου τύπου» (ή εξ αποστάσεως ή συμβατικά). Τόσο οι προπτυχιακοί τίτλοι όσο και οι μεταπτυχιακοί αναγνωρίζονται ως ισότιμοι προς τους απονεμόμενους από το Ε.Α.Π .

Οι ενδιαφερόμενοι αποστέλλουν στο Ίδρυμα της αλλοδαπής το ερωτηματολόγιο που ακολουθεί και το Ίδρυμα θα πρέπει να το στείλει απευθείας στον Οργανισμό ,συμπληρωμένο και ενυπόγραφο από τον υπέυθυνο διεξαγωγής του προγράμματος ,ώστε τα αρμόδια όργανα του φορέα να αποφανθούν για το αν μπορεί να τύχει ακαδημαϊκής αναγνώρισης.

Οι ενδιαφερόμενοι καταθέτουν όλα τα δικαιολογητικά που αφορούν στο είδος των σπουδών τους(βασικό, μεταπτυχιακό, συνεκτίμηση) εκτός από την βεβαίωση για τον τόπο των σπουδών.

[Marcus]

Νομίζω πως ξέρουμε όλοι τους όρους αναγνώρισης του ΔΟΑΤΑΠ, και όποιος δεν τους γνωρίζει μπορεί να τους βρει στην ιστοσελίδα του οργανισμού. Το ερώτημα είναι αν οι όροι είναι νόμιμοι, λογικοί και αν υπάρχουν για να προστατεύουν συντεχνιακά συμφέροντα της ημεδαπής. Για παράδειγμα, από ποιο σημείο του νόμου προκύπτει η αξίωση του ΔΟΑΤΑΠ να έχουν όλα τα μεταπτυχιακά γραπτές ή προφορικές εξετάσεις εκτός των εργασιών; Πως στηρίζεται νομικά η αξίωση οι προφορικές εξετάσεις να είναι in praesentia και όχι, π.χ. μέσω Skype;

Ενδεικτικό του ανορθολογισμού των αξιώσεων του ΔΟΑΤΑΠ είναι το εξής: Στην Οξφόρδη προσφέρεται διετές εξ αποστάσεως μεταπτυχιακό δίπλωμα για τη διδασκαλία της Αγγλικής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (http://www.ox.ac.uk/admissions/postgraduate_courses/course_guide/education.html). Σύμφωνα με τον 3328/2005, το δίπλωμα αυτό δε μπορεί να αναγνωρισθεί, επειδή στην Οξφόρδη προσφέρονται και σπουδές τακτικής παρακολούθησης, αλλά το συγκεκριμένο πρόγραμμα δεν προσφέρεται (και) συμβατικά.

Το ίδιο πανεπιστήμιο προσφέρει MSc in Teaching and Learning σε συνεργασία με σχολικές μονάδες, βασικό στοιχείο του οποίου είναι η παρατεταμένη εκπαιδευτική έρευνα στα σχολεία. Λόγω των αναγκών της έρευνας, οι φοιτητές έχουν ως έδρα τα σχολεία και παρακολουθούν τέσσερα εντατικά διήμερα residential courses στο Πανεπιστήμιο. Πρόκειται δηλαδή βασικά για μεικτό σύστημα με εντονότερα τα στοιχεία distance learning. Μούφα κι αυτό, αποφαίνεται ο ΔΟΑΤΑΠ, γιατί υπάρχει συνεργασία με άλλο ίδρυμα, και -συν τοις άλλοις- δεν προβλέπει γραπτές εξετάσεις όπως το Ε.Α.Π.

Με ανάλογα προσχήματα, δεν αναγνωρίζονται τα πτυχία του Open University και πολλών άλλων σοβαρών πανεπιστημίων. Και με τον κουτοπόνηρο τρόπο αυτό προστατεύεται από τον ανταγωνισμό η κομματική νομενκλατούρα, που απολαμβάνει προνομιακή πρόσβαση στα μεταπτυχιακά προγράμματα της ημεδαπής, και μέσω αυτών σε θέσεις ευθύνης.

[emmaki]

Πάντως εμένα (3 εβδομαδες μετά) ακόμα δεν μου έχουν απαντήσει από το πανεπιστήμιο....

Υπενθυμίζω έστειλα mail όπου ζητούσα πληροφορίες για το πρόγραμμα σπουδών (μαθήματα, ώρες, παρακολούθηση, αξιολόγηση), για τα δίδακτρα, τις προϋποθέσεις εισαγωγής και τις ημερομηνίες εγγραφής....

Υπάρχει άραγε κάποιο άλλο πανεπιστήμιοπ που δεν απαντά; Γιατί εμένα δεν μου έτυχε ποτέ ξανα!

[kinegiros]

Απόλυτα σωστός Μάρκο

στο όνομα και καλά μιας προστασίας ενός "επιπέδου" πανεπιστημιακής μόρφωσης βάζουν τους ξεπερασμένους όρους που λειτουργούν τα Ελληνικά Πανεπιστήμια με κρυφό στόχο τα ντόπια συμφέροντα Πανεπιστημίων και Ενώσεων.

Η λύση είναι απλή.
Αναγνωρίζεται το Χ, Ψ πτυχίο από το αρμόδιο κρατικό φορέα του κράτους στο οποίο εδρεύει? τότε αυτόματα πρέπει να αναγνωρίζεται και στην Ελλάδα. Αυτό πρέπει να ισχύει το λιγότερο για τα κράτη της Ευρωπαϊκής Ένωσης και με όσα κράτη έχουν υπογραφεί διακρατικές συμφωνίες

[gourouni_grg]

Γεια σας παιδιά.. http://www.universal.edu.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1186&catid=34

Σύμφωνα με τη συγκεκριμένη σελίδα αναφέρεται και η αναγνώριση του αγγλόφωνου προγράμματος από τον ΔΟΑΤΑΠ και ότι η διδασκαλία δεν είναι εξ' αποστάσεως και ότι "Η διάρκεια του προγράμματος είναι ένας χρόνος  και η παρακολούθηση είναι προσαρμοσμένη στις δυνατότητες των Ελλήνων πτυχιούχων, οι οποίοι και εργάζονται."  Οπότε από ότι κατάλαβα θα υπάρχουν σίγουρα κάποιες διδακτικές μονάδες που πρέπει να συμπληρωθούν, απλά αν πχ κάνουν μάθημα 1 σ/κ μπορεί σε αυτές τις 2 μέρες να γίνονται 20 ώρες μάθημα για παράδειγμα, οι αντίστοιχες δηλαδή που θα γινόταν αν είχαν γινόταν μάθημα 4-5 ώρες κάθε μέρα.. Φαντάζομαι πως κάπως έτσι θα λειτουργεί.. Με κάθε επιφύλαξη.. Κάποιος που έχει παρακολουθήσει δεν υπάρχει να μας ενημερώσει??

[Δημήτρης Παπαδόπουλος]

Καλησπέρα. Σκοπεύω και εγώ να παρακολουθήσω το master της ειδικής αγωγής στη

[emmaki]

Καλησπέρα. Σκοπεύω και εγώ να παρακολουθήσω το master της ειδικής αγωγής στη

[atem]

Καλησπέρα. Σκοπεύω και εγώ να παρακολουθήσω το master της ειδικής αγωγής στη