Διορισμοί 24 μηνου, και 60-40% 2011 - τελευταία νέα

[xenos]

μήπως τέτοιο διαγωνισμό ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικούς έχει κατά νου της η αννούλα; τόοοοοοοοοσο αξιοκρατικό;
 

για τον ασεπ δεν ξερω, αλλά για το μεγαλο αξιοκρατικο"φαγοποτι" σε διορισμους που θα γινει σε λιγο καιρο
αν και (βαρηκοος) κατι πηρε το αυτι μου.
 

[PDE ads]

[syrrahm]

Δεν εννοω αυτο. Εννοω οτι πολλοι λενε εδω οτι η προυπηρεσια αποκτιοταν μ εβυσμαικο τροπο.
Συμφωνοι μεχρι εδω.
Ομως πολλοι που ειναι επιτυχιοντες ΑΣΕΠ η διοριστεοι, πριν τον ΑΣΕΠ που εδωσαν , δουλευαν ειτε ωρομισθιοι ειτε αναπληρωτες.
Και το ερωτημα: Αν αυτοι τοτε δεν ηταν βυσματα τι ηταν?
Και επομενως επειδη οψιμα σηκωσαν την σημαια της αξιοκρατιας, αν θελουν ν α λεγονται αξιοκρατες μ ε οποιο κοστος, δεν εχουν παρα να ζητησουν να σβηστει η προυπηρεσια που ειχαν αποκτησει πριν τον ΑΣΕΠ και ν αμην μοριοδοτηθουν απο ενα αποτελεσμα "συναλλαγης".
Χωρια που και αυτη η βυσματικη ( για τους αλλους), αλλα οχι για τον εαυτο τους ομως, προυπηρεσια τους ωθησε σε νεα αναπληρωση κλπ.

Για  να  λέμε  τα  πράγματα  με  το  όνομα  τους  άλλο  είναι  να  παίρνεις  1  ή  και  2  μόρια  το  μήνα  για  το  24μηνο  και  άλλο  0,1  μόριο  ανά  εξάμηνο  για  ΑΣΕΠ (έχει  μια  μικρή  διαφορά).

0,1 μόριο στον ΑΣΕΠ είναι σημαντικό, γιατί μπορεί να κρίνει το διορισμό. Αρκετοί επιτυχόντες μη διοριστέοι του Ασεπ με μηδενική προϋπηρεσία δεν έγιναν διοριστέοι για 0,1 ή 0,2 μόρια. Και δεν έγιναν γιατί τους ξεπέρασαν κάποιοι με τις προσαυξήσεις που πήραν από την  προϋπηρεσία τους. Αυτοί λοιπόν που δεν διορίστηκαν γι' αυτό το λόγο ακολούθησαν το δρόμο της ωρομισθίας και της αναπλήρωσης -- στις ειδικότητες τουλάχιστον που αυτό ήταν εφικτό και έγιναν 24μηνίτες.
Επίσης, αν ίσχυε το 100% ασεπ ή έστω το 75% (που ίσχυσε για ένα φεγγάρι) πάλι κάποιοι (και σαφώς όχι όλοι) από εκείνους που έγιναν 24μηνίτες θα ήταν καθαροί ασεπίτες και δε θα έβγαινε κανείς να τους κατηγορίσει ότι τα κεκτημένα τους σήμερα είναι εις βάρος άλλων συναδέλφων (όπως γράφτηκε 2-3 σελίδες πιο πριν).
Για να έχουμε μια πιο σφαιρική εικόνα...

[buble10]

μήπως τέτοιο διαγωνισμό ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικούς έχει κατά νου της η αννούλα; τόοοοοοοοοσο αξιοκρατικό;


Το Ινστιτούτο Νεολαίας (έχει ενταχθεί στη λίστα των υπό κατάργηση/συγχώνευση οργανισμών της Αντιπροεδρίας της κυβέρνησης... αλλά αυτό είναι το λιγότερο), που είναι εποπτευόμενος φορέας από την Α. Διαμαντοπούλου και διαχειρίζεται τα ευρωπαϊκά κονδύλια για την αναβάθμιση και τη στήριξη της Νεανικής Επιχειρηματικότητας αποφάσισε να προσλάβει 150 στελέχη και υπαλλήλους.

για δείτε τον τρόπο πρόσληψης:

http://dexiextrem.blogspot.com/2011/08/150.html

και εδώ, δείτε τι λέει κάποιος που συμμετείχε στο διαγωνισμό:

http://taxalia.blogspot.com/2011/08/blog-post_03.html

Αυτός, εγώ κατάλαβα, ότι ήξερε εξ αρχής ότι ο διαγωνισμός θα είναι εξ αποστάσεως.

"Υπέθεσα λοιπόν, ότι το τεστ θα περιέχει ερωτήσεις που να έχουν σχέση με τα παραπάνω θέματα, και γεμάτος αισιοδοξία, κάθισα το απόγευμα της Παρασκευής στον υπολογιστή μου, για να δώσω το τεστ διάρκειας 35 λεπτών".

Τώρα γιατί παραπονιέται; 
Από εκεί έπρεπε να καταλάβει ότι η δουλειά βρωμάει... 

[giota8]

o.k. ειναι φανερο, ενας ειναι ο εχθρος, οι αλλοι
εμεις με ποιους ειμαστε;
κριμα συναδερφοι(
αραγε αν ενας ασεπιτης βρεθει διορισμενος σε ενα νησακι φετος μαζι με εναν 24μηνιτη,απο αυτους εδω μεσα, θα παιξουν και ξυλο;

κι αν καποιος ειναι και ασεπιτης και 24μηνιτης τι κανει? καθεται μπροστα στον καθρεφτη και βαραει σφαλιαρες τον εαυτο του?

μη γελας καθολου Ντινακι μου κι εχω αρχισει να παθαινω μια ψιλοσυγχιση εδω μεσα! θα κοψω καμια ξαναστροφη καμια μερα στον εαυτο μου και θα δω αστρακια 

[PDE ads]

[dinateacher]

o.k. ειναι φανερο, ενας ειναι ο εχθρος, οι αλλοι
εμεις με ποιους ειμαστε;
κριμα συναδερφοι(
αραγε αν ενας ασεπιτης βρεθει διορισμενος σε ενα νησακι φετος μαζι με εναν 24μηνιτη,απο αυτους εδω μεσα, θα παιξουν και ξυλο;

κι αν καποιος ειναι και ασεπιτης και 24μηνιτης τι κανει? καθεται μπροστα στον καθρεφτη και βαραει σφαλιαρες τον εαυτο του?

μη γελας καθολου Ντινακι μου κι εχω αρχισει να παθαινω μια ψιλοσυγχιση εδω μεσα! θα κοψω καμια ξαναστροφη καμια μερα στον εαυτο μου και θα δω αστρακια 

Να αρχίσεις το kick boxing και στο σάκο που θα χτυπάς βάλε φωτό της ακατανόμαστης! Και θα γυμναστείς και θα ξεδώσεις!

[giota8]

o.k. ειναι φανερο, ενας ειναι ο εχθρος, οι αλλοι
εμεις με ποιους ειμαστε;
κριμα συναδερφοι(
αραγε αν ενας ασεπιτης βρεθει διορισμενος σε ενα νησακι φετος μαζι με εναν 24μηνιτη,απο αυτους εδω μεσα, θα παιξουν και ξυλο;

κι αν καποιος ειναι και ασεπιτης και 24μηνιτης τι κανει? καθεται μπροστα στον καθρεφτη και βαραει σφαλιαρες τον εαυτο του?

μη γελας καθολου Ντινακι μου κι εχω αρχισει να παθαινω μια ψιλοσυγχιση εδω μεσα! θα κοψω καμια ξαναστροφη καμια μερα στον εαυτο μου και θα δω αστρακια 

Να αρχίσεις το kick boxing και στο σάκο που θα χτυπάς βάλε φωτό της ακατανόμαστης! Και θα γυμναστείς και θα ξεδώσεις!

τι να κανει μια φωτογραφια!!! δε γινεται να βαλω την ιδια?

[dinateacher]

Θα της στείλω ένα mail να ανέβει Θεσ. Αν μου πει να στείλει τη Χριστοφιλοπούλου τι να της πω;;; Σου κάνει;;

[air]

                                                                             
Αυτή η επερώτηση της Διαμαντοπούλου είχε γίνει 26 Φλεβάρη του 2008 ,η καθιέρωση του 24μηνου θεσμοθετήθηκε στις 27 Ιουνίου 2008 και ο διαγωνισμός του ασεπ διεξήχθη  1 Φλεβάρη του 2009.
Και ρωτώ είναι δυνατόν να μην έπαιξε ρόλο η στάση της Διαμαντοπούλου, ως υπεύθυνης παιδείας του κόμματος την περίοδο εκείνη, αν όχι στην  τελική μορφή της  πρότασης Στυλιανίδη σίγουρα στην προσπάθεια των εκπαιδευτικών να μπουν στην ρύθμιση κατά τον διαγωνισμό που ακολουθούσε; 
Δεν τους διασφάλιζε ότι και το ΠΑΣΟΚ ως κυβέρνηση μελλοντικά θα τους μονιμοποιήσει;
Και τώρα τι γίνεται που άλλαξαν τροπάριο;
Τι γίνεται με όλους αυτούς που εκτροχιάστηκαν κατά αυτό τον τρόπο;
Δεν πρέπει στοιχειωδώς να υπάρξει μα αντιμετώπιση που να μην ρίχνει αποκλειστικά την ευθύνη πάνω στον εκπαιδευτικό;
Αναφέρω τα παραπάνω μια ακόμη φορά, για να δείξω πόσο πολύ η εξουσία επηρεάζει την κρίση μας.
Τις όποιες αποφάσεις δεν τις κρίνουμε άμεσα αλλά  ετεροχρονισμένα αφού τις εσωτερικεύουμε, σε τέτοιο βαθμό προσαρμογής, ώστε να τις προάγουμε σαν δικές μας τελικά…
Κάποτε (πριν 3.5 χρόνια) τα μόρια ήταν ιερά. Σήμερα εμπόδιο για την αξιοκρατία. Σε κάθε περίπτωση η εξουσία αποφασίζει ως προς το ειδικό βάρος μιας έννοιας και εμείς χορεύουμε σαν την αρκούδα στον εκάστοτε ρυθμό…

joap,

με ορατό τον κίνδυνο να ξεστρατίσω την κουβέντα σας, οφείλω να παραδεχτώ πως δεν καταλαβαίνω τη σκέψη σου.

Αν παρακολουθήσεις για λίγο το κανάλι της Βουλής, σχετικά γρήγορα θα διαπιστώσεις πως αυτή είναι η συνήθης πρακτική. Σύσσωμη η αντιπολίτευση τάσσεται αναφανδόν υπέρ των ρουσφετιών. Τι ακριβως σε ξενίζει στη στάση της Α.Δ. πριν τις εκλογες? Όσο για μετά τις εκλογές, δε χρειαζόταν καν η χρεοκοπία της χώρας (που συνέβη στο μεσοδιάστημα), για να καταργηθεί στην πράξη αυτή η ρύθμιση (η οποία θα μπορούσε να λειτουργήσει σε ένα διαφορετικό περιβάλλον, αυστηρά ελεγχόμενης προυπηρεσίας).

Φυσικά θα εκτροχιασθούν ζωές ανθρώπων, όταν μια χώρα χρεοκοπεί. Τι προτείνεις? να μην αλλάξει τίποτα? Από την εποχή του Αρσένη, έχουν περάσει 15 χρόνια. Δεν κράτησε αρκετά η μεταβατική? Να την πάμε άλλα 15 χρόνια? Να την πάμε, αλλά ποιός μας διασφαλίζει ότι τότε δεν θα έρθουν οι τοτινοί (έχοντες τα δικά τους συμφέροντα) να ζητήσουν ..άλλα 15 χρόνια?

Όσο για τα μόρια, γνωρίζεις πως (με το νέο σύστημα) όχι μόνον δεν είναι εμπόδιο, αλλά ίσως ο μόνος δρόμος (για τούς παλαιότερους βεβαίως, αφού οι νεότεροι δεν τα έχουν) προς το διορισμό.

Υ.Γ.  ..είναι αλήθεια πως πολλοί ξεβολεύτηκαν με τη χρεοκοπία της χώρας..

[vjohn]

http://taxalia.blogspot.com/2011/08/blog-post_7850.html

Μεταξεταστέο το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα..λέει ο ΟΟΣΑ

Στην έκθεση διαπιστώνεται ότι η Ελλάδα...
εμφανίζεται να υστερεί στο διεθνές πρόγραμμα μαθητικής αξιολόγησης PISA σε σχέση με χώρες που έχουν την ίδια ή και χαμηλότερη οικονομική ανάπτυξη, ενώ την τελευταία δεκαετία χώρες που ξοδεύουν το ίδιο ή και χαμηλότερο ποσό ανά μαθητή, σε σχέση με την Ελλάδα, εμφανίζουν μεγαλύτερη πρόοδο στις μαθητικές επιδόσεις. Αντίθετα, η πρόοδος των Ελλήνων μαθητών κινείται με πιο αργούς ρυθμούς.

Επισημαίνεται ακόμη ότι ο λόγος εκπαιδευτικός/μαθητές, καθώς και ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη, είναι από τους χαμηλότερους στην Ευρώπη, ενώ οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν τις λιγότερες ώρες την εβδομάδα σε σχέση με όλους τους Eυρωπαίους συναδέλφους τους.

Από την έρευνα των ειδικών του ΟΟΣΑ, πάντως, προκύπτει ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα είναι χαμηλότεροι από τον μέσο όρο των χωρών του ΟΟΣΑ. Παράλληλα, όμως, ο μέσος μισθός σε σχέση με τον αριθμό των μαθητών ξεπερνάει τον μέσο όρο των χωρών-μελών του Οργανισμού.

Η Ελλάδα είναι μια από τις ελάχιστες χώρες της Ευρώπης, όπου απουσιάζει ένα σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του έργου τους όπως και αξιόπιστοι δείκτες μέτρησης της αποτελεσματικότητας και της ποιότητας του συστήματος.

Αν και αναγνωρίζεται η θεαματική αύξηση του αριθμού των μαθητών που ολοκληρώνουν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και συνεχίζουν τις σπουδές τους στην τριτοβάθμια, επισημαίνεται ότι η Ελλάδα κατέχει το μικρότερο ποσοστό των φοιτητών ανάμεσα στις χώρες της Ευρώπης που ολοκληρώνουν τις σπουδές τους στον προβλεπόμενο χρόνο φοίτησης. Με άλλα λόγια, τα ελληνικά πανεπιστήμια διαθέτουν τον μεγαλύτερο αριθμό «αιώνιων» φοιτητών σε ολόκληρη την Ευρώπη.

Αναφέρεται, επίσης, ότι το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι ένα από τα πλέον συγκεντρωτικά στην Ευρώπη, την ίδια ώρα που σε άλλες χώρες υπήρξε θεαματική αποκέντρωση με τα σχολεία και τα πανεπιστήμια να αντεπεξέρχονται με επιτυχία στις ανάγκες των μαθητών και των φοιτητών, αλλά και να βελτιώνουν τις συνθήκες εργασίας του εκπαιδευτικού προσωπικού και των ερευνητών.

Οι συντάκτες της έκθεσης σημειώνουν, τέλος, ακόμη ότι η μορφολογία του εδάφους, με τις πολλές μικρές ορεινές κοινότητες και τα μικρά νησιά, αποτελεί μια επιπλέον πρόκληση για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, προσθέτοντας ότι η εμπειρία από πολλές χώρες του ΟΟΣΑ αποδεικνύει ότι η αυτή η πρόκληση μπορεί να αντιμετωπιστεί με επιτυχία.

Στην έκθεση αναφέρεται ότι η σημερινή κυβέρνηση έχει προωθήσει σημαντικές μεταρρυθμίσεις στις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης αλλά και τη διοικητική δομή του εκπαιδευτικού συστήματος. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στον θεσμό του νέου σχολείου και το νόμο-πλαίσιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Όπως επισημαίνεται, οι μεταρρυθμίσεις αυτές κινούνται στο πνεύμα των «καλύτερων πρακτικών που έχουν υιοθετηθεί στις χώρες του ΟΟΣΑ».

Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, το μεγάλο στοίχημα για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα βρίσκεται στην αποκέντρωση, γεγονός που επισήμανε και στις δηλώσεις του ο γενικός γραμματέας του Οργανισμού. «Χρειάζεται αποκέντρωση γιατί το σύστημα είναι κεντρικό και αυτό αποτελεί μεγάλη πρόκληση» τόνισε ο κ. Γκουρία προσθέτοντας ότι «στην ανώτατη εκπαίδευση υπάρχουν ζητήματα που έχουν να κάνουν με τις εγγραφές και τις αποφοιτήσεις, τη σύνδεση των σπουδών με την αγορά εργασίας».

Από την πλευρά της, η υπουργός Παιδείας έκανε λόγο για «ένα σύνολο εξαιρετικά σημαντικών συστάσεων και προτάσεων, τις οποίες πήραμε και παίρνουμε υπ' όψιν σε όλη την προσπάθεια των αλλαγών στην Παιδεία» και πρόσθεσε: «Η συνεργασία θα συνεχιστεί, γιατί χρειαζόμαστε τους καλύτερους από όλο τον κόσμο, όπως και τα καλύτερα παραδείγματα από όλο τον κόσμο».


ΤΥΧΑΙΑ ΒΓΑΙΝΟΥΝ ΤΩΡΑ ΟΛΑ ΣΤΗ ΦΟΡΑ; 
μήπως προετοιμάζει έδαφος για αύξηση μαθητών στην τάξη, αύξηση ωραρίου, μείωση κονδυλίων κτλ

άραγε, πώς θα αντιμετωπίσει την πρόκληση το υπουργείο για τα ορεινά και νησιωτικά διαμερίσματα της ελλάδας; θα κάνει μάθημα τηλεκπαίδευση;

ε ρε.......σιγά σιγά την κατατρώγουν την πατρίδα μας οι μασόνοι εβραίοι αντίχριστοι....
 

όπως πάει το πράγμα γίνεται όλο και χειρότερο....
Επίσης ο ΟΟΣΑ ζητάει λιγότερα σχολεία και πανεπιστήμια, και η ΑΔ συμφωνεί και επαυξάνει

[giota8]

Θα της στείλω ένα mail να ανέβει Θεσ. Αν μου πει να στείλει τη Χριστοφιλοπούλου τι να της πω;;; Σου κάνει;;

απο το τιποτα κατι ειναι και αυτο! το ιδανικο φυσικα θα ηταν να ειναι και οι δυο μαζι...εκει να δεις γλεντια!!!

[buble10]

Τι θα γίνει στα σχολεία το φθινόπωρο; Φεύγουν 10.000 καθηγητές κι έρχονται 600…

"...το υπουργείο Παιδείας έχει ανακοινώσει την πρόσληψη μονάχα 600 καθηγητών και μάλιστα μόνο σε ορισμένες ειδικότητες".

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=41142

[sec]

Είναι θλιβερό να βγαίνουν συνέχεια ανακοινώσεις πυροτεχνήματα σαν κι αυτή που φοβάμαι ότι εξωθούν μια ήδη άσχημη κατάσταση στα άκρα Τι ακριβώς ζητούν οι συνάδελφοι 24μηνίτες (πρώην επιτυχόντες και μη διοριστέοι του ΑΣΕΠ); Να καταργηθεί η μοριοδότηση της προϋπηρεσίας; Μακάρι να ξέρανε τι ζητάνε

Θλιβερή πραγματικά ανακοίνωση με επιχειρήματα επιπέδου δημοτικού σχολείου που ντροπιάζει τον κάθε 24μηνήτη.  Κάποιος πρέπει να τους μαζέψει....

Όταν οι επαγγελματικές ενώσεις αδιαφορούν είναι επόμενο ότι θα φτιαχτούν ομαδούλες που θα προσπαθήσουν να εκμεταλλευτούν την κατάσταση παίρνοντας εργολαβία την αγωνιστικότητα και ευτελίζοντάς την σε επίπεδο προσωπικών (όπως γινόταν πάντα) διεκδικήσεων στη λογική "αφού εγώ διοριστώ να φροντίσω να μη ξανασυμβεί σε κανέναν άλλο". Έτσι, και το υπουργείο εξυπηρετούν και τα γένια τους ευλογούν.

[stave]

Καλημέρα!! Και για να συνεχίσω ευχάριστα

Ζητούν και άλλα τΟΟΣΑ...
Γενναιόδωρη σε εύσημα αλλά και σε ...νέα εισπρακτικά μέτρα -πέραν όσων προβλέπει ήδη το Μνημόνιο- είναι η έκθεση του ΟΟΣΑ για την Ελλάδα, που παρουσιάστηκε χθες σε πανηγυρικούς τόνους στην Αθήνα, από τον ίδιο τον γενικό γραμματέα Jose Angel Gurria. Στα ...μεγάλα γράμματα αναφέρεται στη μεγαλύτερη δημοσιονομική προσαρμογή των τελευταίων 30 ετών και σε μία «εφαρμογή των μέτρων εντυπωσιακή, αν όχι τέλεια»...........
Στα... ψιλά γράμματα όμως, εκτιμά ότι χρειάζονται πάνω από 40 πρόσθετα μέτρα: κατάργηση του χαμηλού συντελεστή ΦΠΑ σε νησιά και μεθόριο, κατάργηση της απαλλαγής για τους αγρότες, νέα μείωση του αφορολόγητου ορίου, μαζική άρση φοροαπαλλαγών, αλλά και κοινοποίηση φορολογικών δηλώσεων και λίστας με όλους όσοι οφείλουν στο Δημόσιο.

Θεωρεί επίσης αναγκαία την άρση της μονιμότητας για τους νεοπροσληφθέντες στο Δημόσιο και την εισαγωγή μερικής απασχόλησης, μαζικές μετατάξεις 50.000 υπαλλήλων στο ευρύτερο Δημόσιο και αυτοκέφαλες ΔΕΚΟ που, αν έχουν ελλείμματα, θα κλείνουν ή θα πωλούνται.

Ζητά νέες αλλαγές στο εργασιακό, πριμοδοτώντας την προσωρινή απασχόληση και τους μισθούς κάτω από τη σύμβαση, αύξηση κατά 2 χρόνια του πραγματικού ορίου συνταξιοδότησης, νέα άρση των παραθύρων για πρόωρη συνταξιοδότηση και αύξηση της συμμετοχής του ασφαλισμένου στην υγεία.

**Αρση μονιμότητας για νέους υπαλλήλους, και αντικατάστασή της με συμβάσεις αορίστου χρόνου, παρόμοιες με αυτές του ιδιωτικού τομέα.

**Αξιολόγηση της απόδοσης του προσωπικού. Κατάργηση αυτόματων προαγωγών. Μερική απασχόληση στο Δημόσιο. Ταχύτερο σύστημα προσλήψεων.

[----]

                                                                             
Αυτή η επερώτηση της Διαμαντοπούλου είχε γίνει 26 Φλεβάρη του 2008 ,η καθιέρωση του 24μηνου θεσμοθετήθηκε στις 27 Ιουνίου 2008 και ο διαγωνισμός του ασεπ διεξήχθη  1 Φλεβάρη του 2009.
Και ρωτώ είναι δυνατόν να μην έπαιξε ρόλο η στάση της Διαμαντοπούλου, ως υπεύθυνης παιδείας του κόμματος την περίοδο εκείνη, αν όχι στην  τελική μορφή της  πρότασης Στυλιανίδη σίγουρα στην προσπάθεια των εκπαιδευτικών να μπουν στην ρύθμιση κατά τον διαγωνισμό που ακολουθούσε; 
Δεν τους διασφάλιζε ότι και το ΠΑΣΟΚ ως κυβέρνηση μελλοντικά θα τους μονιμοποιήσει;
Και τώρα τι γίνεται που άλλαξαν τροπάριο;
Τι γίνεται με όλους αυτούς που εκτροχιάστηκαν κατά αυτό τον τρόπο;
Δεν πρέπει στοιχειωδώς να υπάρξει μα αντιμετώπιση που να μην ρίχνει αποκλειστικά την ευθύνη πάνω στον εκπαιδευτικό;
Αναφέρω τα παραπάνω μια ακόμη φορά, για να δείξω πόσο πολύ η εξουσία επηρεάζει την κρίση μας.
Τις όποιες αποφάσεις δεν τις κρίνουμε άμεσα αλλά  ετεροχρονισμένα αφού τις εσωτερικεύουμε, σε τέτοιο βαθμό προσαρμογής, ώστε να τις προάγουμε σαν δικές μας τελικά…
Κάποτε (πριν 3.5 χρόνια) τα μόρια ήταν ιερά. Σήμερα εμπόδιο για την αξιοκρατία. Σε κάθε περίπτωση η εξουσία αποφασίζει ως προς το ειδικό βάρος μιας έννοιας και εμείς χορεύουμε σαν την αρκούδα στον εκάστοτε ρυθμό…

joap,

με ορατό τον κίνδυνο να ξεστρατίσω την κουβέντα σας, οφείλω να παραδεχτώ πως δεν καταλαβαίνω τη σκέψη σου.

Αν παρακολουθήσεις για λίγο το κανάλι της Βουλής, σχετικά γρήγορα θα διαπιστώσεις πως αυτή είναι η συνήθης πρακτική. Σύσσωμη η αντιπολίτευση τάσσεται αναφανδόν υπέρ των ρουσφετιών. Τι ακριβως σε ξενίζει στη στάση της Α.Δ. πριν τις εκλογες? Όσο για μετά τις εκλογές, δε χρειαζόταν καν η χρεοκοπία της χώρας (που συνέβη στο μεσοδιάστημα), για να καταργηθεί στην πράξη αυτή η ρύθμιση (η οποία θα μπορούσε να λειτουργήσει σε ένα διαφορετικό περιβάλλον, αυστηρά ελεγχόμενης προυπηρεσίας).

Φυσικά θα εκτροχιασθούν ζωές ανθρώπων, όταν μια χώρα χρεοκοπεί. Τι προτείνεις? να μην αλλάξει τίποτα? Από την εποχή του Αρσένη, έχουν περάσει 15 χρόνια. Δεν κράτησε αρκετά η μεταβατική? Να την πάμε άλλα 15 χρόνια? Να την πάμε, αλλά ποιός μας διασφαλίζει ότι τότε δεν θα έρθουν οι τοτινοί (έχοντες τα δικά τους συμφέροντα) να ζητήσουν ..άλλα 15 χρόνια?

Όσο για τα μόρια, γνωρίζεις πως (με το νέο σύστημα) όχι μόνον δεν είναι εμπόδιο, αλλά ίσως ο μόνος δρόμος (για τούς παλαιότερους βεβαίως, αφού οι νεότεροι δεν τα έχουν) προς το διορισμό.

Υ.Γ.  ..είναι αλήθεια πως πολλοί ξεβολεύτηκαν με τη χρεοκοπία της χώρας..[/size][/font]

Η κατάργηση της επετηρίδας με τον Αρσένη και η καθιέρωση μιας βραχύβιας, διετούς, λίστας επιτυχόντων τους ασεπ  στην συνέχεια, δεν ήταν κάτι που αποδέχονταν όλοι.
Έτσι στην πορεία το αρχικό σχέδιο άλλαξε και προέκυψε ένα διαφορετικό. Το οποίο δεν ήταν μεταβατικό όπως λες.  Και ήταν φυσικό ,σε ένα βαθμό, να συμβεί αυτό.
Κανείς δεν θα μπορούσε να δεχθεί ένα εξουθενωτικό  διαγωνισμό κάθε δύο χρόνια.
Οι θέσεις ήταν πάντα ελάχιστες και οι υποψήφιοι τις πιο πολλές φορές 20πλάσιοι.
Αυτός λοιπόν που σε ένα διαγωνισμό έφτανε πολύ κοντά και δεν τα κατάφερνε έμενε με μια πικρότατη γεύση απογοήτευσης. Ήταν πλέον φανερό σε όλους ότι έπρεπε να αμβλυνθεί η βαρύτητα του διαγωνισμού. Και αυτό έγινε με την πριμοδότηση της προϋπηρεσίας.  Κάποιος που ήθελε να μπει στην εκπαίδευση θα μπορούσε να το πετύχει καταβάλλοντας ένα άλλο τίμημα. Θα δούλευε για κάποια χρόνια ως αναπληρωτής ή ωρομίσθιος και με κάποια μοριοδότηση και μέσω επετηρίδας πάλι θα μπορούσε να μπει με ορισμένη ποσόστωση επί των θέσεων…
Και φυσικά οι παρενέργειες προέκυψαν όταν άρχισαν οι ευνοϊκές πριμοδοτήσεις στους «δικούς» μας… και αυτό πάλι δεν αποτέλεσε τον κανόνα.
Το σύστημα του 60-40 που τελικά διαμορφώθηκε ήταν μια σταδιακή αναθεώρηση του αρχικού νόμου.
Και όπως ειπώθηκε πολλές φορές τελικά, αρκετός κόσμος προσαρμόστηκε και βάσισε την πορεία του στον νέο νόμο.
Το 24μηνο ήταν μια τελική διαμόρφωση που λειτουργούσε ως δικλίδα ασφαλείας για τον εκπαιδευτικό ,περιορίζοντας την δυνατότητα του υπουργείου να παρέχει απασχόληση-προϋπηρεσία χωρίς σχεδιασμό.
Αυτό που λέω εγώ είναι ότι και ο νέος νόμος δεν είναι επαναφορά του αρχικού νόμου Αρσένη. Είναι κάτι εντελώς διαφορετικό.
Πρώτα και κύρια διαμορφώνεται μια επετηρίδα βαθμών και μορίων. Η επίδοση και άρα η συμμετοχή στον διαγωνισμό μπορεί να διατηρηθεί για 6 χρόνια και όχι για 2.
Η προϋπηρεσία είναι το σημαντικότερο κριτήριο.
Ο νέος νόμος είναι μια προσπάθεια σύνθεσης όλων των προηγούμενων. Και έγινε με εφαρμογή στατιστικής μελέτης ώστε όλοι στον βέλτιστο βαθμό να διατηρούν τα πλεονεκτήματα που παρείχαν οι προηγούμενοι νόμοι.
Και όπως είπα σε άλλο τοπικ ο νέος νόμος θα λειτουργήσει  νορμάλ (όπως και οι παλιότεροι) μόνο όταν οι θέσεις δεν είναι ελάχιστες…