Πόσους αναπληρωτές ΠΕ19-20 θα πάρουν φέτος;

[KAR]

Αποδεικνύεται περίτρανα ότι κάποιοι κλάδοι ασκούν πιέσεις όχι μόνο για να κρατηθούν ζωντανοί αλλά και για να πάρουν και οξυγόνο από τους άλλους.

Εδω νομίζω τα είπες όλα. Απογοήτευση μόνο και εμπαιγμός...Το σίγουρο είναι ότι πρέπει και εμείς κάπως να σκήσουμε πιέσεις..

[PDE ads]

[demodos]

 
Αγαπητοί Συνάδελφοι

πέρα από τν απαισιοδοξία μπορούμε να διεκδικήσουμε άμεσα τα ακόλουθα:

1. Να μπεί στα Μαθήματα Επιλογής  το Μάθημα "Πολυμέσα-Δικτυα" που το κατάργησαν χωρις λόγο.
    Δεν επιρεάζει κανένα απο τους άλλους κλάδους. Αν θέλουν τα παιδια το επιλέγουν. Και το βασικό
    τα επιλογής που υπάρχουν στην Γ δεν έχουν καθηγητες και πέρνουν αναπληρωτές ή μένουν κενά
    μέχρι το Δεκέμβριο.  Ο συμβούλος έλεγε ότι δεν είναι συμαντικό και εμείς του λέγαμε οτι είναι.
    Υπολογίστε να γίνει 1 τμήμα σε όλα τα Λύκεια και μετρήστε ώρες. Εγω στο δικό μου θα έκανα
     2 γιατι έρχονται και με παρακαλανε τα παιδιά που θέλουν να πάνε Πολυτεχνεία και Πληροφορική.
Και το βασικό μπορεί να στηριχθεί εύκολα στον Υπουργο ότι δίνει περισσότερες επιλογές στους μαθητές και
δεν πέρνουμε άμεσα ώρες απο κάποιο κλάδο και μπορεί να καλύπτει πιο εύκολα τα κενά.

[tasnesto]

Πέρσι στην κατεύθυνση, σε ενα απομακρυσμένο χωριό στην Ευρυτανία, έκανα επιπλέον και εθελοντικά 50 ώρες συνολικά για όλη τη χρονιά. Τα δύο παιδιά πέρασαν εκεί που ήθελαν. Αυτό για μένα ηταν η μεγαλύτερη ηθική ικανοποίηση. Αλλά αυτό το 2ωρο στο μάθημα της κατεύθυνσης είναι τραγικό. Από πού να το πιάσεις;

[lzdg]

Αγαπητοί Συνάδελφοι

πέρα από τν απαισιοδοξία μπορούμε να διεκδικήσουμε άμεσα τα ακόλουθα:

1. Να μπεί στα Μαθήματα Επιλογής  το Μάθημα "Πολυμέσα-Δικτυα" που το κατάργησαν χωρις λόγο.
    Δεν επιρεάζει κανένα απο τους άλλους κλάδους. Αν θέλουν τα παιδια το επιλέγουν. Και το βασικό
    τα επιλογής που υπάρχουν στην Γ δεν έχουν καθηγητες και πέρνουν αναπληρωτές ή μένουν κενά
    μέχρι το Δεκέμβριο.  Ο συμβούλος έλεγε ότι δεν είναι συμαντικό και εμείς του λέγαμε οτι είναι.
    Υπολογίστε να γίνει 1 τμήμα σε όλα τα Λύκεια και μετρήστε ώρες. Εγω στο δικό μου θα έκανα
     2 γιατι έρχονται και με παρακαλανε τα παιδιά που θέλουν να πάνε Πολυτεχνεία και Πληροφορική.
Και το βασικό μπορεί να στηριχθεί εύκολα στον Υπουργο ότι δίνει περισσότερες επιλογές στους μαθητές και
δεν πέρνουμε άμεσα ώρες απο κάποιο κλάδο και μπορεί να καλύπτει πιο εύκολα τα κενά.

Καλή η ιδέα, αλλά αν διεκδικήσουμε μόνο αυτό είμαστε για κλάματα. Το έχω πει πολλές φορές και θα το ξαναπώ: Είναι σκάνδαλο το ότι το "Εισαγωγή στις Αρχές τις επιστήμης των Η/Υ" (το οποίο πρέπει σύμφωνα το Υπουργείο να προετοιμάζει για το ΑΕΠΠ) είναι μόνο 1 ώρα. Πέρα από αυτό η διεκδίκηση παραπάνω από 2 ωρών για το ΑΕΠΠ αλλά και 2 ώρες για τις μεγάλες τάξεις του δημοτικού (εποχή των ΤΠΕ, hello χοντρέ!) είναι εύλογη, απαραίτητη και μπορεί να τεκμηριωθεί!

[PDE ads]

[klados_PE19]

Αγαπητοί Συνάδελφοι
πέρα από τν απαισιοδοξία μπορούμε να διεκδικήσουμε άμεσα τα ακόλουθα:
1. Να μπεί στα Μαθήματα Επιλογής  το Μάθημα "Πολυμέσα-Δικτυα" που το κατάργησαν χωρις λόγο.
    Δεν επιρεάζει κανένα απο τους άλλους κλάδους. Αν θέλουν τα παιδια το επιλέγουν.

++
Επιπλέον:
1) Παρακολούθηση σε κάθε νομό (να βρεθεί ο τρόπος) των κενών σε πρωινό & ΟΛΟΗΜΕΡΟ όσο μακρινά και αν είναι αυτά τα κενά (περισυ σε συστεγαζόμενο ΕΑΕΠ δεν υπήρχε πληροφορικός όλη την χρονια και δεν ήξερα σε πιο όργανο να απευθυνθώ).
2) Νομική προσβολή της τροπόλογίας της διδασκαλίας ΤΠΕ από πιστοποιημένους Β' επιπέδου δασκάλους, ως άδικης αντιμετώπισης των εκει μαθητών σε σχέση με τους άλλους που διδάσκονται από πληροφορικό.
3) Δίωρη διδασκαλία πληροφορικής σε Ε' & Στ' με παράλληλη εισαγωγή ΒΙΒΛΙΟΥ προγραμματισμού.
4) Αντιπρόταση στο υπουργείο ως δίκαιο αίτημα μείωση ωραρίου 1 ώρα/εβδομάδα ως υπέυθυνος εργαστηρίου για κάθε εργαστήριο που είναι ο εκπ/κός σε λύκεια, γυμνάσια & ΔΗΜΟΤΙΚΑ.
5) Πιστοποιητικό πληροφορικής στην γ γυμνασίου.

[tasnesto]

Παιδιά πολύ ωραίες όλες αυτές οι ιδέες σας, αλλά η συγκεκριμένη κυβέρνηση έχει διαλέξει πολιτική γραμμή και πολιτικά χαρακώματα " το τρίτο μνημόνιο και την ειδική αγωγή". Αυτή η κυβέρνηση που πολεμισε την πληροφορική δε νομίζω ότι θα υιοθετήσει αυτές τις ιδέες. Δεν θέλω να επεκτείνω βέβαια την συλλογιστική μου γιατί δε θέλω να μετατρέψω τη συζήτηση σε πολιτική αντιπαράθεση. Δεν είναι σωστό και για το συγκεκριμένο post, γιατί πάει αλλού το θέμα. Όμως ηλίου φαεινότερον.

[grobari]

Βλέπω ότι υπάρχουν πολύ σωστές απόψεις και ότι υπάρχει η δυνατότητα για τεκμηριωμένα αιτήματα. Το θέμα όμως είναι τι κάνουμε ; Θα πάμε σε δικηγόρο για την διασφάλιση των ωρών που μας ανήκουν στην πρωτοβάθμια ;Την Δευτέρα υπάρχει παράσταση διαμαρτυρίας στο υπουργείο. Έχω καταλάβει ότι η κυβέρνηση αυτή μετράει τις αντιδράσεις ειδικά αν είναι μαζικές. Οι αθηναίοι αναπληρωτές πρέπει να κατέβουν όλοι. Οι επαρχιώτες όσοι μπορούν. Το φόρουμ είναι πολύ καλό μέσο για οργάνωση αλλά οι μάχες δίνονται στους δρόμους (όσο τετριμμένο και "γραφικό" μπορεί να ακούγεται).

[KAR]

Βλέπω ότι υπάρχουν πολύ σωστές απόψεις και ότι υπάρχει η δυνατότητα για τεκμηριωμένα αιτήματα. Το θέμα όμως είναι τι κάνουμε ; Θα πάμε σε δικηγόρο για την διασφάλιση των ωρών που μας ανήκουν στην πρωτοβάθμια ;Την Δευτέρα υπάρχει παράσταση διαμαρτυρίας στο υπουργείο. Έχω καταλάβει ότι η κυβέρνηση αυτή μετράει τις αντιδράσεις ειδικά αν είναι μαζικές. Οι αθηναίοι αναπληρωτές πρέπει να κατέβουν όλοι. Οι επαρχιώτες όσοι μπορούν. Το φόρουμ είναι πολύ καλό μέσο για οργάνωση αλλά οι μάχες δίνονται στους δρόμους (όσο τετριμμένο και "γραφικό" μπορεί να ακούγεται).

συμφωνω οτι οι μαχες δινονται στους δρομους.Συναδελφος μεσα απο το φορουμ ενημερωσε πως θα φυγει απο θεσσαλονικη για τη διαμαρτυρια οποιος ενδιαφερεται να επικοινωνησει.θελω ομως να σημειωσω πως η ΠΕΚΑΠ δεν αντεδρασε οταν εκοψαν ωρες στα δημοτικα και τις 3 ωρες απο γυμνασια κ λυκεια αντιδρα όμως με διαμαρτυρια (στην οποια προσθεσε κ τους παραπανω λογους) οταν 19/9 "εκοψαν" ωρες project σε ΕΠΑΛ.

[tasnesto]

Έχουμε εικόνα σε πόσα δημοτικά σχολεια ανατέθηκε η πληροφορική σε δασκάλους με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων;

[trust no one]

Έχουμε εικόνα σε πόσα δημοτικά σχολεια ανατέθηκε η πληροφορική σε δασκάλους με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων;

Γιατί, για ποιο πράγμα έχουμε εικόνα για να έχουμε για αυτό; Έχουμε εικόνα για τα κενά στη δευτεροβάθμια μήπως; Έχουμε εικόνα για τα κενά στην πρωτοβάθμια; Έχουμε εικόνα για τις οργανικές; Για τίποτα δεν έχουμε εικόνα, γιατί ο Κορδής και ψιλοάχρηστος είναι και μας έχει γραμμένους, ο Μπράτης είναι για δασκάλους και νηπιαγωγούς και τόσα που μας λέει πολλά είναι και δικό μας δεν έχουμε κανέναν.

[tasnesto]

Πάντως κυκλοφορεί στην πιάτσα οτι οταν από τις διευθύνσεις παίρνουν στα σχολεία τηλέφωνο για να πιστοποιήσουν τα κενά πληροφορικής, οι διευθυντες λένε ότι δεν υπάρχουν κενά πληροφορικής γιατί έχουν τοποθετηθεί δάσκαλοι με έγγραφη απόφαση του συλλόγου διδασκόντων.

[grobari]

Υπάρχουν δύο τρία άτομα για αρχή από Αθήνα να μπορέσουν να πάνε σε ένα δικηγόρο να μιλήσουν και να ρωτήσουν τι μπορούμε να κάνουμε ;

[pcs]

Απο τη στιγμη που ξαναδεχθηκαμε ως κλάδος ένας που θα κανει σεμινάρια να πλασαρεται ως πληροφορικος καλά να παθουμε. Ξέραμε οτι οι δάσκαλοι δεν θα "παίξουν " δίκαια και θα κοιτάξουν να βολευτουν καθώς η ΠΕ είναι το γήπεδο τους. Το ζήτημα όμως είναι οτι τα "μεγάλα κεφάλια " του κλάδου μας για μια ακόμη φορά κοίταξαν πως θα γίνουν επιμορφωτες και όχι το πως θα αποτρέψουν για μια ακόμη φορά τη σκυλευση του κλάδου μας απο ντεμεκ πληροφορικους. Βάλτε στην εξίσωση και την άθλια πολιτικη αντιμετώπιση και δημιουργήθηκε η σημερινή εικόνα πολύ εύκολα.

[googlebro]

1. Να μπεί στα Μαθήματα Επιλογής  το Μάθημα "Πολυμέσα-Δικτυα" που το κατάργησαν χωρις λόγο.
    Δεν επιρεάζει κανένα απο τους άλλους κλάδους. Αν θέλουν τα παιδια το επιλέγουν.

++
Επιπλέον:
1) Παρακολούθηση σε κάθε νομό (να βρεθεί ο τρόπος) των κενών σε πρωινό & ΟΛΟΗΜΕΡΟ όσο μακρινά και αν είναι αυτά τα κενά (περισυ σε συστεγαζόμενο ΕΑΕΠ δεν υπήρχε πληροφορικός όλη την χρονια και δεν ήξερα σε πιο όργανο να απευθυνθώ).
2) Νομική προσβολή της τροπόλογίας της διδασκαλίας ΤΠΕ από πιστοποιημένους Β' επιπέδου δασκάλους, ως άδικης αντιμετώπισης των εκει μαθητών σε σχέση με τους άλλους που διδάσκονται από πληροφορικό.
3) Δίωρη διδασκαλία πληροφορικής σε Ε' & Στ' με παράλληλη εισαγωγή ΒΙΒΛΙΟΥ προγραμματισμού.
4) Αντιπρόταση στο υπουργείο ως δίκαιο αίτημα μείωση ωραρίου 1 ώρα/εβδομάδα ως υπέυθυνος εργαστηρίου για κάθε εργαστήριο που είναι ο εκπ/κός σε λύκεια, γυμνάσια & ΔΗΜΟΤΙΚΑ.
5) Πιστοποιητικό πληροφορικής στην γ γυμνασίου.

To 2) λύνετε εύκολα. Βάζουμε ΜΟΝΟ τους πιστοποιημένους Β' επιπέδου να διδάσκουν το μάθημα