Συμβουλές-Προτάσεις για τον επόμενο ΑΣΕΠ - ΠΕ 02

[evaz]

Το Ασεπ έδωσε σωστή την Κων/πολη. Αλλά το θέμα είναι άλλο, ότι όπως πάει οι πολλαπλές επιλογές θα γίνονται ολοένα και πιο αμφίσημες και μπερδεμένες με αποτέλεσμα να είμαστε όλοι στις 15 ή 16 σωστές (όπως ήμουν και εγώ) και τελικά να γίνουν οι εξετάσεις θέμα τύχης και όχι γνώσης. Και ψάξε μετά τα βιβλία που μπήκαν και αρχίζει ένα κυνήγι μαγισσων..... Ωχ!! όσο σκέφτομαι ότι θα ξανάρθει εκείνη η ώρα

[PDE ads]

[marion]

Καλησπέρα και από μένα!!Εγώ έχω πρόβλημα με την ιστορία!!Μήπως μπορεί κάποιος να μου πει για την αρχαία ιστορία κάποιο άλλο βιβλίο πέρα από τα σχολικά και του Botsford & Robinson που διάβασα στον προηγούμενο Διαγωνισμό... Α!!! και για

[marion]

Ερώτηση:

Σε πολλά test πολλαπλής παιδαγωγικών, που κατά καιρούς δημοσιεύονται ή υπάρχουν σε ασεπικά βιβλία υπάρχει η ερώτηση η σχετική με την ανακάλυψη της γνώσης ή ανακαλυπτική μάθηση και τον εκπρόσωπο αυτού του μοντέλου. Σε άλλα δίδεται ως απάντηση ο Bruner, σε άλλα ο Piaget. Τόσο ο Bruner, επιμένει στην ανακαλυπτική μάθηση όσο και ο Piaget στην ανακάλυψη της γνώσης από τον ίδιο το μαθητή με ενεργό συμμετοχή του στην όλη μαθησιακή διαδικασία.

Τελικά, επειδή έχω μπερδευτεί η ανακάλυψη της γνώσης-μάθησης με ποιον εκπρόσωπο εκ των προαναφερθέντων συνδέεται;

Επίσης να επισημάνω, ότι στο τελευταίο test παιδαγωγικών, που δημοσίευσε η alafavita υπάρχουν λάθη κατά την εκτίμησή μου. Παραθέτω τη σχετική δ/νση, για να μου πείτε κι εσείς τη γνώμη σας:

http://www.alfavita.gr/ASEP/asep082c25a.php

[evaz]

Σ' ευχαριστώ Marion Πάντω έχεις δίκιο για την ύλη και τα σχολικά βιβλία απλά δεν μπορώ να τα ξαναδώ σύντομα.  ???Λέω να αλλάξω με κάτι άλλο και στο τέλος να ξαναδιαβάσω τα σχολικά... σας αφήνω γιατί πρέπει να πάω για μάθημα (ιδιαίτερο).Τα λέμε σύντομα

[PDE ads]

[syrrahm]

Το Ασεπ έδωσε σωστή την Κων/πολη. Αλλά το θέμα είναι άλλο, ότι όπως πάει οι πολλαπλές επιλογές θα γίνονται ολοένα και πιο αμφίσημες και μπερδεμένες

Σύγχρονο Μαντείο των Δελφών πάει να γίνει το ΑΣΕΠ.

[bikini]

Συνάδελφοι,
ας μη γελιόμαστε!
Αν δεν ξέρουμε <<πότε αποδεσμεύτηκε το δολλάριο από τη δραχμή>>, ε τότε, δεν είμαστε ικανοί φιλόλογοι για να μπούμε στα σχολεία!!!     

[MARKOS]

.....και συνεχιζω............
καλα που εχουμε το ασεπ και μαθαινουμε και κατι παραπανω,ρε παιδια,
οφειλουμε να του το αναγνωρισουμε αυτο (ας ειμαστε δικαιοι τουλαχιστον)
διαφορετικα,θα ζουσαμε στο σκοταδι.
μα να μη ξερουμε ποτε αποδεσμευτικε η δραχμη απο το δολαριο?
ή να μη ξερουμε σε πιο καθεδρικο ναο υπογραφτηκε η συνθηκη φεραρας-φλωρεντιας?
ή να μη ξερουμε για την 8η σταυροφορια?
ντροπη μας!

[eva30]

Δηλαδή τι θα έπρεπε να μας ρωτάνε; Να κλίνουμε το "ειμί"; Από τη στιγμή που υπάρχει ο διαγωνισμός είναι λογικό να υπάρχουν και πιο απαιτητικές ερωτήσεις. Επίσης είναι λογικό οι ερωτήσεις πολλαπλής κάποια στιγμή να γίνουν παρανοϊκές.

[MARKOS]

ena30,καλημερα.
και βεβαια να ρωτανε τετοιου ειδους ερωτησεις αλλα ας δινουν πρωτα και βιβλιογραφια ωστε να ξερουμε απο που θα μελετησουμε. υστερα ας εχει ο καθενας την ευθυνη  αν διαβασε ή οχι τα συγκεκριμενα βιβλια.
καλημερα σε ολους.

[bikini]

Συμφωνώ με τον προλαλήσαν...
Να κριθούμε από τον ΑΣΕΠ και στις λεπτομέρειες, αλλά αφού μας δοθεί βιβλιογραφία...
Καλημέρα.

[para5]

Η βιβλιογραφία είναι πολύ καλή ιδέα, και θα έπρεπε να την απαιτήσετε. Το Ασεπ/Π.Ι. με την ασάφεια της ύλης, ειδικά στην ιστορία, ακριβώς εκεί ποντάρει για να κόβει κόσμο. Θυμηθείτε ότι παλιότερα υπήρχε συγκεκριμένη βιβλιογραφία από τα σχολικά βιβλία για την ιστορία.

[elranna]

Προσωπικά, διαφωνώ εντελώς με την "βιβλιογραφία". Μάλλον μιλάμε για "ύλη" και όχι για βιβλιογραφία.
Όλο αυτό βασίζεται σε μια εντελώς λανθασμένη αντίληψη για την ιστορία, ότι είναι μια απλή παράθεση γεγονότων και η δουλειά του ιστορικού είναι να αναπαράγει αυτά που γράψαν άλλοι.

Ένας διαγωνισμός που υποτίθεται ελέγχει τις γνώσεις ενός εκπαιδευτικού, το τελευταίο πράγμα που θα έπρεπε να κάνει είναι να εξετάζει το πόσο καλά αποστηθίζουν βιβλία. Εάν ζητήσουμε ύλη για την ιστορία, ουσιαστικά ακυρώνουμε τους εαυτούς μας. Αν μη τι άλλο, αυτό που (υποτίθεται) μαθαίνουμε στο πανεπιστήμιο είναι η κριτική σκέψη και η σύνθεση. Προσωπικά, έχω νιώσει εντελώς ηλίθια με κάποιες ερωτήσεις του ΑΣΕΠ. Έκανα ένα ολόκληρο σεμινάριο για τη βιομηχανική εργασία, συζητώντας ΑΝ έγινε

[MARKOS]

μα δινουν υλη και στα αρχαια και στα νεα.και μαλιστα συγκεκριμενα λογοτεχνικα εργα.
βεβαια με την ιστορια δεν ειναι το ιδιο,παντως να σου δωσουν καποια βιβλιογραφια δεν ειναι ουτε κακο ουτε δεσμευτικο για μας.
επειτα στα παιδαγωγικα καλα κανουν,κατα τη γνωμη μου,και δε δινουν βιβλια. αυτο θα καταληξει να μας κανουν να παπαγαλιζουμε τα βιβλια,ενω τωρα δεν εχουμε τετοια αναγκη.

[elranna]

Αρχαία Ελληνική Γραμματεία και Νέα Ελληνικη Γραμματεία δεν έχουν ύλη. Εκτός και αν ήταν κάπου στην ύλη ο Οιδίπους Τύραννος και η αναγνώριση που συμπίπτει με την περιπέτεια