Συμβουλές-Προτάσεις για τον επόμενο ΑΣΕΠ - ΠΕ 02

[MARKOS]

παιδια, ηρεμιστε! και βεβαια πρεπει να ξερουμε τη μτφρ. αλλο εννοουσα εγω. δηλ.αλλο ειναι να την ξερεις για να απαντησεις σε μια πραγματολογικη-ερμηνευτικη και αλλο ειναι να τη μαθεις λεξη-λεξη, στιχο-στιχο μη ξεφυγει κατι και πως ειναι πιο σωστο να το μτφρ?ετσι ή ετσι? κλπ κλπωστε οταν ξερεις οτι θα εξεταστεις να την εχεις μαθει παρα πολυ καλα.
αλλο λοιπον το καλα αλλο το παρα πολυ καλα! ελπιζω να ημουν κατανοητος.
επισης διαφορα υπαρχει και στον χρονο.
αλλη ωρα θα διαθεσεις για μια αλπη μτφρ με τη βοηθεια του βιβλιου και αλλο χρονο θα χρειαστεις γαι να τη μαθεις ξεροντας οτι θα βαθμολογηθεις. εχει αλλη βαρυτητα.

[PDE ads]

[N.Π.]

Συμφωνώ με Marcus..Άντε παιδιά, να βγεί η ύλη για να μπορούμε επιτέλους να οργανωθούμε..Εύχομαι καλή δύναμη σε όλους!

Θα πάει κανείς στην Πάρο φέτος? Όποιον δώ σε καμιά παραλία  με Ιστορία..Θα καταλάβω..

[swtia]

παιδια, ηρεμιστε! και βεβαια πρεπει να ξερουμε τη μτφρ. αλλο εννοουσα εγω. δηλ.αλλο ειναι να την ξερεις για να απαντησεις σε μια πραγματολογικη-ερμηνευτικη και αλλο ειναι να τη μαθεις λεξη-λεξη, στιχο-στιχο μη ξεφυγει κατι και πως ειναι πιο σωστο να το μτφρ?ετσι ή ετσι? κλπ κλπωστε οταν ξερεις οτι θα εξεταστεις να την εχεις μαθει παρα πολυ καλα.
αλλο λοιπον το καλα αλλο το παρα πολυ καλα! ελπιζω να ημουν κατανοητος.
επισης διαφορα υπαρχει και στον χρονο.
αλλη ωρα θα διαθεσεις για μια αλπη μτφρ με τη βοηθεια του βιβλιου και αλλο χρονο θα χρειαστεις γαι να τη μαθεις ξεροντας οτι θα βαθμολογηθεις. εχει αλλη βαρυτητα.

κυριως παιζει ρολο με ποιο τροπο θα μεταφραστεις...

[stroumfita]

στα νεα χρειαζεται να κανουμε αναλυση σε ολα τα κειμενα της ύλης η απλως να ξερουμε καποια στοιχεια γιατο συγγραφεα ή ποιητή;
και που θα βρουμε λες αυτες τις αναλύσεις;
γιατι δεν προτίθεμαι να δωσω μια περιουσια σε βοηθηματα

[PDE ads]

[swtia]

εσυ μπορει να μην προτιθεσαι... αλλα το υπουργειο διαφωνει μαζι σου....
φυσικα και  πρεπει  να τις ξερεις. την προηγουμενη φορα μας ρωτησαν απο ποιον συγγραφεα δανειζεται ο καβαφης το che fece...il gran rifiuto.
αλλα και για την διδακτικη πρεπει να τα ξερεις ολα αναλυτικα.

[olgalia]

Sylla το 2000 και το 1998 είχε πέσει για μετάφραση Πλάτωνας. ήταν μέσα στο σχολικό αλλά όχι στην ύλη γνωστικού του ΑΣΕΠ. Δηλ. έπεσε ο Αρδιαίος ο τύραννος για μετάφραση, αλλά στην ύλη ήταν νομίζω το δαχτυλίδι του Γύγη (ή το σπήλαιο). Κάτι ανάλογο είχε συμβεί και το 1998. Από κει και πέρα το άγνωστο ήταν όντως άγνωστο, δεν ήταν δηλ κάποιο κομμάτι που βρισκόταν στο σχολικό βιβλίο.

Επειδή βλέπω πολλούς που αγχώνονται για τη γραμματολογία των νέων, θέλω να καταθέσω την προσωπική μου εμπειρία. Διάβασα μόνο τις εισαγωγές των σχολικών βιβλίων (στον τελευταίο κοίταξα και το νέο σχολικό βιβλίο του γυμνασίου γραμματολογίας) και τη θεωρία της έκθεσης-έκφρασης και έγραψα και στους 2 διαγωνισμούς που συμμετείχα 80! Αυτό συμβαίνει γιατί οι συγγραφείς τα έγραψαν στηριζόμενοι στον Λ.Πολίτη. Επομένως μόνο αυτόν αν διαβάσετε ή τα σχολικά είστε καλυμμένοι.

[om]

Να προσθέσω και το σχολικό Λεξικό λογοτεχνικών όρων, χρήσιμο και για τα θέματα της γλώσσας, π.χ. αφήγηση, μετρική κλπ.

[Syllas]

Να προσθέσω και το σχολικό Λεξικό λογοτεχνικών όρων, χρήσιμο και για τα θέματα της γλώσσας, π.χ. αφήγηση, μετρική κλπ.

Για τη μετρική δε βοηθάει καθόλου. Μόνο από συγγράμματα ειδικά για μετρική καταλαβαίνεις να βρίσκεις το μέτρο.

[om]

Σωστά, διευκρίνηση: Εννοούσα σε απορίες τύπου τι είναι "ιαμβικός δεκαπεντασύλλαβος", σε περίπτωση αναλφάβητων, όπως εγώ (κάπου εδώ προδίδονται τα πτυχία, χιχι!)

[Syllas]

Το μέτρο δεν το ξέρουν καλά ούτε του νεοελληνικού. Για το μέτρο στα αρχαία περισσότερους θα βρεις να ξέρουν, παρά για το νεοελληνικό. Πέρσυ είχα απαντήσει στην ερώτηση για το μέτρο ότι είναι δακτυλικό, μία από τις εφημερίδες έλεγε δακτυλικό, άλλη ιαμβικό, άλλη τροχαϊκό, ρώτησα και εγώ μία κοπέλα από νεοελληνικό με μεταπτυχ στο νεοελληνικό και μου απάντησε ότι είναι δακτυλικό. Εμένα όμως μ έτρωγε και έκατσα και διάβασα κάποια πράγματα για το μέτρο και το βρήκα πριν βγούν οι επίσημες απαντήσεις, αλλά ήταν αργά. Γενικά όμως από το λεξικό ή από γραμματολογίες δεν μπορείς να καταλάβεις ούτε πως να βρίσκεις τον ιαμβικό 15συλλ.

[eva30]

Το μέτρο ήταν μία μόνο ερώτηση. Ας μάθουμε όλα τα άλλα κι ας μην απαντήσουμε στο μέτρο. Εκτός αυτού είναι πανεύκολο το μέτρο και στα αρχαία και στα νέα ελληνικά. Δεν είναι αυτό το πρόβλημα. Συνήθως ζητούν μετάφραση σε άγνωστο κείμενο και σχόλια για το γνωστό. Αυτό δε σημαίνει ότι "απαγορεύεται" να ζητηθεί μετάφραση στο γνωστό. Όμως άμα τα έχεις διδάξει, τα ξέρεις, δεν είναι τίποτα.

[Kallipateira]

 

Για θεωρία στα νέα πέρα από τα λογοτεχνικά κείμενα, γραμματολογία και λεξικό λογοτεχνικών όρων διαβάζουμε και τα βιβλία Α-

[eva30]

Ναι είναι και η έκθεση.

[Syllas]

Το μέτρο ήταν μία μόνο ερώτηση. Ας μάθουμε όλα τα άλλα κι ας μην απαντήσουμε στο μέτρο. Εκτός αυτού είναι πανεύκολο το μέτρο και στα αρχαία και στα νέα ελληνικά. Δεν είναι αυτό το πρόβλημα. Συνήθως ζητούν μετάφραση σε άγνωστο κείμενο και σχόλια για το γνωστό. Αυτό δε σημαίνει ότι "απαγορεύεται" να ζητηθεί μετάφραση στο γνωστό. Όμως άμα τα έχεις διδάξει, τα ξέρεις, δεν είναι τίποτα.

Αν απαντούσα στην ερώτηση για το μέτρο θα διοριζόμουν, τόσο χρειαζόμουν, μία ερώτηση! Η κάθε ερώτηση είναι και ένα ξεχωριστό, αλλά σημαντικό πρόβλημα.