Πρόσληψη αναπληρωτών Οικονομολόγων 2012-2013

[cthulhu]

Θα το στείλω. Απλά θέλω τη γνώμη σας για το αν θα πρέπει να το στείλω προσωπικά, ή μέσα από το mail που φτιάξαμε.

[PDE ads]

[gvardal]

Παιδιά τι λέτε να κάνουμε?Θα το στείλουμε στο υπουργ.επώνυμα ή μέσω Πεαε?
Στο υπουργ.πάντως νομίζω πρέπει να πάει επώνυμα.Συμφωνώ με την επισήμανση του svoura.
cthulhu θα το στείλεις στην τομεάρχη του Σύριζα?

Η ΠΕΑΕ έχει ήδη βγάλει ανακοίνωση για τα κενά που υπάρχουν σε όλες τις ειδικότητες και ζητάει επιπλέον πιστώσεις, όπως είναι και ο ρόλος της σαν ένωση όλων των αναπληρωτών.



Αν υπογράψει μία τέτοια ανακοίνωση θα φανεί ότι παίρνει το μέρος της μίας ή της άλλης ειδικότητας στη διεκδίκηση των ελάχιστων πιστώσεων που απομένουν. Αρμόδια για να καταθέσει ένα τέτοιο υπόμνημα είναι η Ένωση Οικονομολόγων.

Πάντως παιδιά μπράβο για την προσπάθεια.

[irenead]

Θα το στείλω. Απλά θέλω τη γνώμη σας για το αν θα πρέπει να το στείλω προσωπικά, ή μέσα από το mail που φτιάξαμε.

Εγώ προτείνω να γραφεί το όνομά σου
και συντονιστικό αναπληρωτών οικονομολόγων.

[cthulhu]

εντάξει, το στέλνω...

[PDE ads]

[irenead]

 δεν χάνουμε τίποτα να κάνουμε μια προσπάθεια με την πεαε,παιδιά πρέπει απαραίτητα στο υπουργείο βάζουμε τα ονόματά μας,συντονιστικό αναπλ.οικον.

[sotirios1977]

Καλησπέρα και πάλι!

Τα πράγματα πήραν τον δρόμο τους από ότι φαίνεται.
Μένει αδιευκρίνιστο από ποιον θα σταλεί επισήμως και το πότε αν κατάλαβα καλά.
Επίσης, το αν θα ενσωματωθεί η πρόταση του svouras, που φαίνεται ενδιαφέρουσα.

Ως προς το πότε θα έλεγα να βάλουμε όριο την Δευτέρα το πρωί.
Νωρίτερα, αν έχουμε αποφασίσει το ποιος θα είναι ο αποστολέας και αν υπάρξουν μικρο-αλλαγές στο τελικό κείμενο, που πάνω κάτω έχει συμφωνηθεί να είναι η εκδοχή που κατέθεσε η mariloumarilou2.

Τέλος, θα συμφωνήσω με την irenead. Μπορεί κάποιος να το στείλει υπογράφοντας με μορφή που να μοιάζει στην παρακάτω:

Με εκτίμηση,

(Ονοματεπώνυμο)
για το συντονιστικό αναπληρωτών οικονομολόγων

[irenead]

sotiri περιμένουμε και τους άλλους συναδέλφους να δούμε τι θα πουν.Συμφωνώ στο να ορίσουμε καταληκτική ημερομηνία.
Όμως στο υπουργ δεν μπορεί να παει ανώνυμα,μπορούμε να αιτηθούμε και συνάντηση με τον υπουργό.
Να επισημάνω ότι οι θεολόγοι τον είδαν.

[sotirios1977]

Να περιμένουμε!
Η υπομονή είναι αρετή!

[mariloumarilou2]

Αντι λοιπόν να αναφέρουμε τον αριθμό των κενών θα μπορούσαμε να πούμε: ενδεικτικά αναφέρουμε ότι είναι επιτακτική η ανάγκη κάλυψης των κενών τα οποία ξεπερνούν το 50% των λειτουργικών κενών του κλάδου των οικονομολόγων Με αυτό τον τρόπο θα έρθουν σε σύγχιση και συνάμα θα τους φανεί και μεγάλος ο αριθμός των κενών!

Έπειτα θα πρέπει να γίνουν και κάποιες μικροδιορθώσεις περισσότερο συντακτικού χαρακτήρα, όπως:
Τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα
σε διόρθωση: τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα

να αποκτήσουν την απαραίτητη γνώση και πληροφόρηση  σε βάθος τις βασικές αρχές της οικονομίας
να αποκτήσουν την απαραίτητη γνώση και πληροφόρηση, σε βάθος, τωνβασικών αρχών της οικονομίας

Τα παραπάνω αιτήματά μας βρίσκουν εφαρμογή στην δυσμενή κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία για τους μαθητές μας που στερούνται τη διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων:1ον μπλα μλπα μπλα.... 2ον μπλα μπλα μπλα
Οτι άλλο δείτε και θέλει διόρθωση το λέτε.

Τώρα πιστεύω πως θα πρέπει να σταλεί αρχικά μέσω του  mail και έπειτα ατομικά ο καθένας αν γνωρίζει και έχει άκρες σε οποιονδήποτε πιστε΄θει οτι μπορεί να βοηθήσει!!!

[mariloumarilou2]

Τα παραπάνω αιτήματά μας βρίσκουν εφαρμογή στην δυσμενή κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία για τους μαθητές μας που στερούνται τη διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων:1ον μπλα μλπα μπλα.... 2ον μπλα μπλα μπλα
Οτι άλλο δείτε και θέλει διόρθωση το λέτε.

Εννοώ οτι το παραπάνω θα μπορούσε να μπει πρίν απο εκεί που αριθμούμε 3ον και 4ον

[mariloumarilou2]

παραθέτω εκ νέου την επιστολή και διορθώνουμε και πάλι οτι δούμε

.
Προς:

Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων,
Πολιτισμού & Αθλητισμού
Υπουργό, κ. Κ. Αρβανιτόπουλο

Θέμα: "Υποβάθμιση των πανελλαδικώς εξεταζόμενων οικονομικών μαθημάτων και του κλάδου των Οικονομολόγων εκπαιδευτικών"

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

   Με την επιστολή αυτή θα θέλαμε να τονίσουμε την έντονη δυσαρέσκεια και απογοήτευσή μας για τον παραγκωνισμό, την απαξίωση και την έμμεση κατάργησή  τόσο των οικονομικών μαθημάτων που διδάσκονται στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, όσο και του κλάδου μας.  Σύμφωνα πάντα με τα στοιχεία της ΟΛΜΕ το ποσοστό των μόνιμων οικονομολόγων που υπηρετούν στα σχολεία της χώρας  έχει μειωθεί πάνω από 15% τα τελευταία χρόνια. Οι προσλήψεις που πραγματοποιήθηκαν την τελευταία περίοδο, όχι μόνο δεν αντιστοιχούν στις αντίστοιχες παραιτήσεις-συνταξιοδοτήσεις, αντιθέτως υπήρξαν ΜΗΔΑΜΙΝΕΣ με αποκορύφωμα το έτος 2011, όπου ο αριθμός διοριζόμενων οικονομολόγων ήταν ΜΗΔΕΝΙΚΟΣ.     
   Αποτέλεσμα όλων αυτών, είναι η ύπαρξη εκατοντάδων κενών στον κλάδο των οικονομολόγων με τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα οικονομικά μαθήματα, άλλα και τα υπόλοιπα οικονομικά μαθήματα των ΕΠΑΛ, να μην διδάσκονται. Έχει δε παρατηρηθεί το φαινόμενο αρκετά από αυτά να καλύπτονται από εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων με δεύτερη ανάθεση. Ενδεικτικά αναφέρουμε, ότι είναι επιτακτική η ανάγκη κάλυψης των κενών, τα οποία ξεπερνούν το 50% των λειτουργικών κενών του κλάδου των οικονομολόγων.






   Με βάση τα προαναφερθέντα ζητούμε:

1.  Άμεση κάλυψη των κενών με αναπληρωτές οικονομολόγους. Πέρυσι, διορίστηκαν περίπου 5 αναπληρωτές για το σχολικό δηλαδή έτος 2011-2012. Παρ’ όλα αυτά, επαναλαμβάνουμε, δεν πραγματοποιήθηκε κανένας διορισμός μόνιμου ή αναπληρωτή οικονομολόγου.

2. Την άμεση έναρξη διδασκαλίας, όχι μόνο των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων:  «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» και «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων», αλλά και των υπόλοιπων οικονομικών μαθημάτων στα ΕΠΑΛ, ώστε εκατοντάδες μαθητές να πάψουν να στερούνται το δικαίωμα στη γνώση. Πολλοί από αυτούς κατοικούν σε ακριτικές περιοχές της πατρίδος μας(Ικαρία,Ιθακη,Εβρος),όπου η πρόσβαση στη γνώση είναι δύσκολη.

   Τα παραπάνω αιτήματά μας βρίσκουν εφαρμογή στην δυσμενή κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία για τους μαθητές μας που στερούνται τη διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων. Ενδεικτικά αναφέρουμε:

1.  περιοχές όπως η Ηλεία και τα Χανιά, όπου τα κενά είναι τεράστια για τα δεδομένα των περιοχών. Δεδομένου ότι η εκπαίδευση είναι η βασική κοινωνική λειτουργία ενός έθνους (Νόμος, 1566/85)  τα κενά παραμένουν. Τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα απαξιώνονται  εντός του σχολικού περιβάλλοντος, συνεπώς και η σχολική μονάδα. Επιπρόσθετα απαξιώνεται και ο θεσμός του Επαγγελματικού Λυκείου διότι πολλοί μαθητές της οικονομικής κατεύθυνσης  δεν ξεκίνησαν ακόμη μαθήματα.

2. Η παροχή εκπαίδευσης λαμβάνει χώρα διαμέσου των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, με απώτερο στόχο να εκπληρώσει τις εκπαιδευτικές ανάγκες (Juran, 1981) των μαθητών για μάθηση. Με την άρνηση, όμως του Υπουργείου να καλύψει τα κενά αυτά πολλοί από τους μαθητές καταφεύγουν σε άλλες μεθόδους προετοιμασίας (όπως φροντιστήρια). Αν και αυτό δεν θα έπρεπε να απασχολεί τον λήπτη αποφάσεων ως προς την κάλυψη των κενών, υπάρχουν περιοχές, που δεν προσφέρουν την δυνατότητα εξωσχολικής προετοιμασίας, αλλά και γονείς (ολοένα και περισσότεροι) που δεν μπορούν να καλύψουν τα έξοδα εξωσχολικής προετοιμασίας.
    Αναγνωρίζουμε ότι το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, μεταξύ όλων των άλλων σε όλο τον κόσμο, υφίσταται βαθιές κοινωνικές, οικονομικές και πολιτικές αλλαγές. Η δύσκολη οικονομική συγκυρία στην οποία βρίσκεται η πατρίδα μας, μπορεί να αποτελέσει εφαλτήριο ώστε οι μελλοντικοί ακαδημαϊκοί πολίτες αυτής της χώρας να αποκτήσουν την απαραίτητη γνώση και πληροφόρηση, σε βάθος, των βασικών αρχών της οικονομίας, μιας και αυτή εξαιτίας της κρίσης, βρίσκεται στο επίκεντρο ολόκληρου του πλανήτη και ειδικά της Χώρας μας! Η δυνατότητα αυτή παρέχεται από τη διδασκαλία τόσο των οικονομικά πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων, όσο και των υπόλοιπων οικονομικών μαθημάτων των ΕΠΑΛ.

   Αναμένουμε όλες τις απαραίτητες ενέργειές σας προκειμένου για την άμεση κάλυψη των λειτουργικών κενών με αναπληρωτές οικονομολόγους ώστε να σταματήσει η συνεχής απαξίωση και να αποφευχθεί η περαιτέρω υποβάθμιση των οικονομικών μαθημάτων του Λυκείου. Πρόκειται άλλωστε για μαθήματα που προσφέρουν σημαντικά εφόδια στους μαθητές μας.

 
Ένα σχολείο θεωρείται αποτελεσματικό όταν είναι σε θέση να δείξει ότι σε αυτό
συνυπάρχουν τόσο η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης όσο κι οι ίσες ευκαιρίες
για όλους.


Με εκτίμηση,

Συντονιστική ομάδα Αδιόριστων  Αναπληρωτών Οικονομολόγων.
E-mail επικοινωνίας:  oikonomologoianaplirotes@yahoo.com

[sotirios1977]

Ίσως δεν θυμάμαι καλά αλλά δεν έγιναν κάποιοι διορισμοί μόνιμων οικονομολόγων το 2011;
Φέτος, σίγουρα ήταν μηδενικοί.

[mariloumarilou2]

Ίσως δεν θυμάμαι καλά αλλά δεν έγιναν κάποιοι διορισμοί μόνιμων οικονομολόγων το 2011;
Φέτος, σίγουρα ήταν μηδενικοί.

έχεις δίκιο το 2011 διορίστηκαν 8
http://www.minedu.gov.gr/grafeio-typou/deltia-typoy/23-08-11-diorismoi-546-ekpaideytikon-protobathmias-kai-deyterobathmias-ekpaideysis.html

οπότε το αλλάζουμε

[sotirios1977]

Καληνύχτα!
Αύριο πάλι!