Συγχώνευση περιοχών μετάθεσης

[MHXMHX]

Με τη συγχώνευση των περιοχών μετάθεσης τινάζεται στον αέρα η πράξη της διαίρεσης!

Το ξέρει αυτό η ΟΛΜΕ;

[PDE ads]

[sumaxer]

MHXMHX

Αυτά που με ρωτάς τα έχω ήδη καλύψει , αλλά ας τα πώ μια ακόμα φορά .

1. Ναι , πιθανότατα δεν θίγονται όσοι έχουν οργανικές  στον τόπο συμφερόντων τους  . Αλλά αν (όταν για να είμαστε ακριβείς ) πολλές οργανικές χαθούν  λόγω συγχωνεύσεων  , υπογεννητικότητας ,  μεγαλύτερων τμημάτων κλπ κλπ κλπ να δείς οτι θα αφορούν και πολλούς από αυτούς .

2.

[sumaxer]

34 διά 2 κάνει 17 . Δεν αρκεί να ξέρεις μόνο διαίρεση  , πρέπει να ξέρεις και για πιο λόγο τη χρησιμοποιείς

 Δύο εκπαιδευτικοί με τουλάχιστον 18 ώρες  , πιάνουν δύο οργανικά και τέλος .

Τα οργανικά δίνονται με τουλάχιστον 11 ώρες .

[sumaxer]

για ποιο ...λόγο

[PDE ads]

[steliou15]

Συναδελφοι, όλα καλα αυτά που ακούω και συμφωνω.
Να υποθέσω βέβαια ότι όλα αυτά ισχύουν με την προϋπόθεση της Μη αύξησης ωραρίου έτσι ; Το τι θα γίνει σε αυτή την περίπτωση και μετα ;
Είναι σίγουρο ότι πάμε για αύξηση ωραρίου έτσι δεν είναι ;

[bitch]

ακριβώς, και άρα 34/11 =3 ( και κάτι).

τα κενά δίνονται αθροιστικά ( έτσι γινόταν ανέκαθεν).Ποτέ δε λέγαμε 18 ωρες στο τάδε σχολειο και 21 στο τάδε. Και εφόσον τα κενά δίνονται στο υπουργείο  με τουλάχιστον 11 ώρες το σύνολο των ωρών ανέκαθεν διαιρούταν με το 11. ( άντε με το 14 ) αλλά  ποτέ των ποτών με το 19 ( ΜΟ ωραρίου ). 

Όταν βέβαια θα έρθει η ώρα να γίνονται οι μεταθέσεις σε συγκεκριμένα σχολεία, τότε ΟΥΤΕ με το κυάλι δε θα φαίνονται οι μεταθέσεις δε πα να ναι και 850 περιοχές μετάθεσης σε κάθε νομό!

Η αυξηση ωραρίου ειναι προαποφασισμένη και απο σπόντα δεν έχει πραγματοποιηθεί ακόμα!

[sumaxer]

Άρα bitch  ,ούτε και το δικό σου παράδειγμα ισχύει , Δεν δημιουργούνται εξτρά οργανικές λόγω των συγχωνεύσεων !

[MHXMHX]

Εντάξει δε βγάζουμε άκρη.Ούτε καν σε μια απλή διαίρεση...

1.Κάποιοι ευνοούνται και κάποιοι όχι.
2.Προκύπτουν περισσότερα κενά.
Τέλος.

[sumaxer]

Με την αύξηση του ωραρίου  , θα χαθούν πολλές ακόμα οργανικές.

Πολύς κόσμος θα βρεθεί στη διάθεση ( ή το έλεος αν θέλετε  ) των τεράστιων νέων περιοχών , και τότε να δούμε αν χαλάει ο προγραμματισμός ή όχι...


Για εξήγησέ μας αν έχεις την καλοσύνη ΜΗΧΜΗΧ και δε μας που δεν ξέρουμε διαίρεση...

[sumaxer]

ακόμα και αν ( που δεν ) δημιουργούνται περισσότερα κενά  , θα μπορούσαν να δημιουργούνται τα ίδια με ομάδες σχολείων με τις παλιές περιοχές  .

[sumaxer]

bitch βοήθησε με τον αδιαίρετο να καταλάβω .

Λές οτι  δίνατε στο υπουργείο όλα τα κενά με τουλάχιστον 11 ώρες  , εκεί τα αθροίζανε και διαιρούσαν με το 11 . Σωστά ;

Άρα στο παράδειγμά σου,  2 κενά με 11+  , ,19 + 19 = 38  , 38 / 11  = 3 και κάτι ψιλά

Τι αλλάζει τώρα με τις νέες περιοχές ;

ΥΓ Εγώ ποτέ δεν μίλησα για μεταθέσεις σε συγκεκριμένα σχολεία

[sumaxer]

οκ δίνατε τα κενά ανά περιοχή  . Ε τότε απλά πάμε στην προηγούμενη λύση . Συνδυασμός σχολείων ανα ομάδες και από διαφορετικές περιοχές  . το ίδιο δεν είναι ;

[MHXMHX]

Τι να εξηγήσω; Πιο απλά απ'όσο τα παρουσίασε η bitch δε γίνεται.Αν σε μια μικρή περιοχή δε συμπληρώνονται οι 11 ώρες που δίνουν κενό,σε μια μεγαλύτερη περιοχή θα συμπληρώνονται.

Ένα σενάριο,όχι τόσο απίθανο, είναι το εξής:
Τρεις περιοχές παλιά,μία τώρα.Το πιο συνηθισμένο.

7-10 ώρες περισσεύουν σε κάθε περιοχή από τις τρεις.Κενά:Κανένα.
Σε μία περιοχή:Κενά δύο!!!

Σωστά bitch;

[sumaxer]

Και έχω ήδη απαντήσει . Με ομάδες σχολείων λυνόταν το πρόβλημα

Αλλά στο παράδειγμά σου : Από 7 ώρες σε τρία σχολεία, που ήταν σε τρείς περιοχές και απέχουν μεταξύ τους 70 χιλιόμετρα μέσο όρο . Μια οργανική . Τι ωραία  ε ;