J'enseigne le français - H γωνιά των Γαλλικών

[stroumfita]

η επιχείρηση γαλλικά απέτυχε. Θέλω να τη χωρίσω να κάνει μόνη της, δεν ταιριάζουν τα επίπεδα, αλλά δεν ξέρω καθηγήτρια καλή ούτε με ποια κριτήρια να επιλέξω ωστε να μη ναλλάζω και πάλι ...

[PDE ads]

[bloodymary195]

η επιχείρηση γαλλικά απέτυχε. Θέλω να τη χωρίσω να κάνει μόνη της, δεν ταιριάζουν τα επίπεδα, αλλά δεν ξέρω καθηγήτρια καλή ούτε με ποια κριτήρια να επιλέξω ωστε να μη ναλλάζω και πάλι ...

[stroumfita]

Σ ευχαριστώ πολύ για την αμεση απάντηση. Με την καθηγήτρια δεν είμαι ευχαριστημένη, διότι βλέπω ότι δεν υπάρχει οργάνωση. Επίσης, δεν έχει δώσει από την αρχή ούτε μια εξτρα σελιδούλα με ασκήσεις ή θεωρία για βοήθεια, πράγμα που το θεωρώ απαράδεκτο. Με το δοκιμαστικό πάλι τι θα καταλάβω; Με το παιδί θα είναι και σ αυτήν την ηλικία το μόνο που κοιτάνε τα παιδιά, είναι να είναι χαμογελαστούλα η δασκάλα...
Υπάρχουν ίσως κάποιες ερωτήσεις που θα μπορούσαν να μου δείξουν ότι δουλευει σωστα και έχει οργάνωση; ευχαριστώ και πάλι. Είναι δύσκολα και τα πράγματα πάντως και από την πλευρά του γονιού.

[bloodymary195]

Αυτό το κάτι επιπλέον δεν ξέρω πως το εννοείς. Επικουρικά; Ως διευκρίνιση; Ή για εξάσκηση - εμβάθυνση; Αυτό όμως δεν είναι κατ'ανάγκη κακό, εκτός κι αν βλέπεις ότι ο μαθητής δεν ανταποκρίνεται, οπότε εκεί πρέπει όντως κάτι να κάνεις. Γενικότερα ξέρεις τι γίνεται, είναι τόσο περιορισμένος ο χρόνος μας στην δεύτερη ξένη γλώσσα και τόσο μεγάλη η πίεση να προχωρήσουμε που δεν υπάρχει η άνεση να πάρουμε τον χρόνο μας και πχ να καταγράφουμε σε τετράδιο το λεξιλόγιο ή τα γραμματικά φαινόμενα στο τετράδιο της γραμματικής αντίστοιχα, όπως κάνανε κάποτε. Τα περισσότερα βιβλία όμως είναι προσαρμοσμένα αναλόγως, ώστε οι ανάγκες να καλύπτονται. Από την εμπειρία που αποκόμισες από αυτή την μικρή επαφή που έχει η κόρη σου με την γλώσσα, προφανώς έχεις δει τι την έχει δυσκολέψει. Οπότε εκεί ίσως να επικεντρώσεις τις ερωτήσεις. Συμβουλευτικά εγώ σαν καθηγήτρια γαλλικής θα σου πω ότι προσωπικά δίνω πολύ μεγάλη έμφαση από την αρχή στην σωστή εκφορά συλλαβών, καταλήξεων, διφθόγγων κλπ. Τα γαλλικά δεν έχουν φωνητική ορθογραφία, οπότε αν αυτά δεν τα ξεκαθαρίσει ένας μαθητής, μετά δεν μαζεύονται. Επίσης θεωρώ απαραίτητη την χρήση οπτικοακουστικών μέσων, δηλαδή να δίνουμε μεγαλύτερη ευκαιρία στους μαθητές να ακούν την γλώσσα.

[PDE ads]

[stroumfita]

Με βοήθησες πραγματικά, ευχαριστώ! Όντως δεν χρησιμοποιείται οπτικοακουστικό υλικό. Ένα σκέτο βιβλίο...

[maria42]

Πλέον όλα τα βιβλία έχουν όχι μόνο ακουστικό υλικό αλλά και ηλεκτρονικό βιβλίο, χώρια που στο youtube υπάρχουν αφθονα εκπαιδευτικά βίντεο ανάλογα με τα θέματα που επεξεργάζονται και το επίπεδο των μαθητών. Και εγώ θα προβληματιζόμουν αν δεν γίνεται τίποτα από οπτικοακουστικό υλικό. Στην επόμενη καθηγήτρια που θα βρεις πρέπει λοιπόν να το ρωτήσεις αυτό: χρησιμοποιεί οπτικοακουστικό υλικό όσο πιο συχνά γίνεται; Οι φωτοτυπίες δεν είναι τόσο απαραίτητες όταν η σειρά είναι καλή και πλήρης . Αν και εγώ διδάσκω άλλη γλώσσα ξέρω από συναδέλφους γαλλικών ότι και στα γαλλικά υπάρχουν πολύ καλές σειρές.  Η καθηγήτρια που έχεις τώρα δεν έχει προφανώς το οπτικοακουστικό υλικό μάλλον γιατί δεν το έχει αγοράσει, αν και ξέρω ότι στους καθηγητές το δίνουν με μια αισθητή έκπτωση και είναι απαραίτητο να το προμηθευτούν έστω και αν πρέπει να το αγοράσουν. Αλλιώς δεν είναι επαγγελματίες. Αυτή είναι η γνώμη μου τουλάχιστον.