Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή (Πανεπιστήμιο Λευκωσίας)

[chrisa88]

καλημέρα σε όλους!!!! Παρακολουθώ το μάθημα 526 του κύριου Σαλβαρά, μήπως θα μπορούσε κάποιος να μου εξηγήσει πως βγαίνει το ποσοστό του Μ.Ο. και το ποσοστό του μαθητή με υποεπίδοση στο Πρωτόκολλο αξιολόγησης. Πώς βγαίνουν τα ποσοστά και προκύπτει η απόκλιση του 22% τουλάχιστον; Τι λαμβάνουμε υπόψη ως άριστα; Αναφέρομαι στην εργασία.

[PDE ads]

[Remedios]

Την ίδια απορία έχω κι εγώ. Στην εργασία του φοιτητή που μας έχει δώσει στην πλατφόρμα ο φοιτητής έχει βρει κάτι ποσοστά που με κανένα από τους υπολογισμούς που ξέρω δεν βγαίνουν. Υποψιάζομαι ότι ο φοιτητής τα έβγαλε από το μυαλό του και τον Σαλβαρά δεν τον ενδιαφέρει να δει αν είναι σωστά τα ποσοστά.

[chrisa88]

Το ίδιο συνειδητοποίησα κι εγώ!!! δεν βγαίνουν με ότι συνδυασμούς και να έχω προσπαθήσει.... για τα ερωτηματολόγια βρήκα λύση υπολογίζοντας σε κάθε περίπτωση το άριστα προς τις υποτιθέμενες απαντήσεις..αλλά στο πρωτόκολλο τα ποσοστά που μου βγαίνουν δεν είναι λογικά και τα χρειαζόμουν  για τις επισκοπήσεις των ομαδοποιημένων αποτελεσμάτων.... μου φαίνεται ότι δεν θα συμπεριλάβω τα ποσοστά από το πρωτόκολλο ή θα τα φανταστώ... σ' ευχαριστώ πάρα πολύ!!

[elenaki!]

καλημέρα σε όλους!!!! Παρακολουθώ το μάθημα 526 του κύριου Σαλβαρά, μήπως θα μπορούσε κάποιος να μου εξηγήσει πως βγαίνει το ποσοστό του Μ.Ο. και το ποσοστό του μαθητή με υποεπίδοση στο Πρωτόκολλο αξιολόγησης. Πώς βγαίνουν τα ποσοστά και προκύπτει η απόκλιση του 22% τουλάχιστον; Τι λαμβάνουμε υπόψη ως άριστα; Αναφέρομαι στην εργασία.

Αν δεν βγάλετε άκρη ακολουθείστε το παράδειγμα απο την εργασία της φοιτήτριας, η οποία δεν αναφέρει καθόλου ποσοστά απλά γράφει πως απο τη σύγκριση προκύπτει απόκλιση μεγαλύτερη απο το 22%.Φροντίστε μόνο να υπάρχει μεγάλη διαφορά ανάμεσα στα αποτελέσματά σας.  Εγώ επιστράτευσα μέχρι και φίλη μου λογίστρια μήπως βγάλει κάποια άκρη απο την εργασία του φοιτητή, όμως ούτε αυτή κατανόησε το πως είχε βγάλει τα συγκεκριμένα αποτελέσματα..

[PDE ads]

[penny*]

Γεια σας! θα ήθελα αν ξέρει κάποιος θέματα για το 511 μέθοδοι ποιοτικής έρευνας;; είναι πολύ θεωρητικό και θα με βοηθούσε να πάρω μια ιδέα...αν δε θέλει να τα στείλει εδώ ας μου στείλει στο inbox...ευχαριστώ!!

[nenia]

λοιπόν το είχα σε προηγούμενο τετράμηνο. Είχαν βάλει τρόπους διασφάλισης εγκυρότητας και αξιοπιστίας, μας είχαν δώσει μια περίπτωση και με βάση αυτή έπρεπε να γράψουμε τις ερωτήσεις που θα κάναμε αν παίρναμε συνέντευξη και πως θα διασφαλίζαμε  το σεβασμό στο πρόσωπο του συνεντευξιαζόμενου. Και ένα τρίτο θέμα ήταν ξανά η παρουσίαση μιας περίπτωσης να αναφέρουμε ποιο είδος συνέντευξης θα ήταν το πιο κατάλληλο και ποια εργαλεία θα χρησιμοποιούσαμε. Πολύ γράψιμο από ότι θυμάμαι. Καλή επιτυχία, ελπίζω να βοήθησα.

[penny*]

λοιπόν το είχα σε προηγούμενο τετράμηνο. Είχαν βάλει τρόπους διασφάλισης εγκυρότητας και αξιοπιστίας, μας είχαν δώσει μια περίπτωση και με βάση αυτή έπρεπε να γράψουμε τις ερωτήσεις που θα κάναμε αν παίρναμε συνέντευξη και πως θα διασφαλίζαμε  το σεβασμό στο πρόσωπο του συνεντευξιαζόμενου. Και ένα τρίτο θέμα ήταν ξανά η παρουσίαση μιας περίπτωσης να αναφέρουμε ποιο είδος συνέντευξης θα ήταν το πιο κατάλληλο και ποια εργαλεία θα χρησιμοποιούσαμε. Πολύ γράψιμο από ότι θυμάμαι. Καλή επιτυχία, ελπίζω να βοήθησα.

Οκ σε ευχαριστώ πάρα πολύ! Με έχει αγχώσει λίγο γιατί είμαι θετικής σχολής και τόση θεωρία δεν την παλεύω...

[geoko]

Θυμάται κανείς θέματα από το Συναισθηματικά και Συμπεριφορικά Προβλήματα;; και ίσως από το Νοητική και Αυτισμός;;

[nenia]

Οκ σε ευχαριστώ πάρα πολύ! Με έχει αγχώσει λίγο γιατί είμαι θετικής σχολής και τόση θεωρία δεν την παλεύω...

Μην αγχώνεσαι με μια πολύ καλή ανάγνωση θα είσαι μια χαρά. Κάτι που με είχε βοηθήσει εμένα είναι να βάλω αυτοκόλλητους σελιδοδείκτες σε σημεία που θεωρούσα σημαντικά για να μην ψάχνω την ώρα της εξέτασης και να βάλω πλαγιότιτλους στις παραγράφους.

[Li0]

http://www.paideia-ergasia.gr/34793/%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CF%8E%CF%81%CE%B9%CF%83%CE%B7-%CE%B5%CE%BE-%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%83%CF%84%CE%AC%CF%83%CE%B5%CF%89%CF%82-%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%B1%CF%80%CF%84%CF%85%CF%87%CE%B9%CE%B1/

αυτό το είδε κανείς?

μας επηρεάζει κάπου?

[geo_nks]

Κάποιος που να έχει δώσει το μάθημα της Συμπερίληψης με τον Αγγελίδη, είναι εύκολο να μας πει αν στις τελλικές εξετάσεις αρκεί μόνο το βιβλίο ή αν χρειάζονται και οι σημειώσεις της κάθε εβδομάδας???

[thomimts88]

Να εκτυπώσεις και τις σημειώσεις! Εγώ προσωπικά δε χρησιμοποίησα σχεδόν καθόλου το βιβλίο στις εξετάσεις! Κάτι άσχετο: Για αυτούς που έχουν 624 με Τσεσμεή έχετε πάρει βαθμολογία για την πρώτη εργασία;;;;;

[kittoulini]

ναι εχω παρει βαθμο για τη πρωτη εργασια στο 624..περιπου μια εβδομαδα μετα την καταθεση της εργασιας μου εστειλε και το βαθμο

[geo_nks]

Thomimts88, αρα και στο διάβασμά μου, μου προτείνεις να εστιάσω κι εγώ εκεί?? Στην Τσεσμελή ούτε εγώ έχω πάρει ακόμα βαθμό για την πρώτη εργασία!