Γιατί οι μαθητές δεν πρέπει να ξέρουν πότε θα γίνουν οι πανελλήνιες!

[arvila]

Γιατί η γνώση της ημερομηνίας των εξετάσεων ευνοεί τους παπαγάλους!

Το πρόχειρο-ξαφνικό διαγώνισμα εφ'  όλης της ύλης φανερώνει τον μαθητή που έχει πραγματικά αφομοιώσει και κατανοήσει το μάθημα.

Γιαυτό άλλωστε δεν ξέρουμε και την ημερομηνία του θανάτου μας, για να μην γίνουμε καλοί άνθρωποι λίγο πριν πεθάνουμε. Πρέπει την καλοσύνη να την έχουμε αφομοιώσει, και όχι να την παπαγαλίζουμε.

[PDE ads]

[Pink-Panther!]

Εσυ ομως, να υποθεσω, θελεις να ξερεις ποτε θα γινει ΑΣΕΠ ετσι?

[constansn]

Σε παρακαλώ πες μου ότι κάνεις πλάκα.

[arvila]

Εσυ ομως, να υποθεσω, θελεις να ξερεις ποτε θα γινει ΑΣΕΠ ετσι?

Εγώ σαν υποψήφιος θέλω όχι μόνο να ξέρω πότε θα γίνει ο ΑΣΕΠ, αλλά και τα θέματα από πριν.
Το θέμα δεν είναι τι θέλω σαν υποψήφιος, το θέμα είναι ο σωστότερος τρόπος με τον οποίο διαλέγονται οι καλύτεροι.

Και ο τυχαίος και αιφνιδιαστικός τρόπος εξετάσεων είναι ο σωστότερος για να επιλεχθούν οι ικανότεροι.

Γιατί σε αυτή την περίπτωση λειτουργεί πολύ λιγότερο η παπαγαλία, και πολύ περισσότερο η πραγματική γνώση του αντικειμένου.

Γιαυτό και το να κάνουμε απεργία, και το να μην ξέρουν οι μαθητές πότε θα δώσουν, ως ένα βαθμό ευνοεί την αξιοκρατία και την σωστή επιλογή των πραγματικά ικανών.

[PDE ads]

[-----]

Μα και με αυτόν τον τρόπο με τον οποίο γίνονται, δεν επιλέγονται οι καλύτεροι;

[kamia elpida]

Πες μου ότι δεν μπαίνεισ σε τάξη? ... σε παρακαλω πες μου

[arvila]

Μα και με αυτόν τον τρόπο με τον οποίο γίνονται, δεν επιλέγονται οι καλύτεροι;

όχι επιλέγονται οι παπαγάλοι.

Κατά την γνώμη μου θα έπρεπε οι πανελλήνιες να είναι μέσα σε περίοδο δύο ως τεσσάρων μηνών, αλλά οι μαθητές να μην ξέρουν ούτε πότε θα τους καλέσουν ούτε τι μάθημα θα γράψουν εκείνη την μέρα.

έτσι επιλέγονται οι καλύτεροι.

[arvila]

Πες μου ότι δεν μπαίνεισ σε τάξη? ... σε παρακαλω πες μου

φυσικά και μπαίνω, και συχνά βάζω αιφνιδιαστικά διαγωνίσματα εφ΄όλης της ύλης.
Έτσι καταστρέφω την παπαγαλία και οικοδομώ την μετα-γνώση, που είναι το απόσταγμα της γνώσης.

[-----]

Δηλαδή θεωρείς ότι ένας καλός παπαγάλος γράφει 20 σε μαθηματικά και φυσική;

[kamia elpida]

τα ρέστα μου...τίποτα άλλο

[arvila]

Δηλαδή θεωρείς ότι ένας καλός παπαγάλος γράφει 20 σε μαθηματικά και φυσική;

Σε μαθηματικά και φυσική δεν υπάρχει παπαγαλία, υπάρχει όμως κάτι αντίστοιχο, η φροντιστηριακού τύπου μηχανιστική προσέγγιση λύσης των προβλημάτων. Οι μαθητές μαθαίνουν να λύνουν τα προβλήματα χωρίς να τα καταλαβαίνουν. Και για να λύσεις ένα προβλημα χωρίς να το καταλάβεις, αρκεί να παπαγαλίσεις την μέθοδο επίλυσης.

Οι αιφνιδιαστικές εξετάσεις εφ΄όλης της ύλης χωρίς να ξέρεις καν πότε και τι μάθημα θα δώσεις, χτυπάνε και τους φροντιστηριάκηδες, αφού δυσκολεύονται να παπαγαλίσουν τις μεθόδους επίλυσης.

[julie_v]

οικοδομώ την μετα-γνώση, που είναι το απόσταγμα της γνώσης.

Καλά, η μεταγνώση δεν είναι "το απόσταγμα της γνώσης", αλλά πραγματικά αυτό είναι το λιγότερο σε σχέση μ' αυτά που προτείνεις...

[-----]

Μα βρε παιδιά τα τελευταία χρόνια το επίπεδο των θεμάτων ειδικά στη φυσική έχει εκτοξευθεί! Δεν είναι τόσο εύκολο να γράψει κάποιος 20 μόνο με παπαγαλία!

[arvila]

οικοδομώ την μετα-γνώση, που είναι το απόσταγμα της γνώσης.

Καλά, η μεταγνώση δεν είναι "το απόσταγμα της γνώσης", αλλά πραγματικά αυτό είναι το λιγότερο σε σχέση μ' αυτά που προτείνεις...

ναι σε αυτό έχεις δίκιο. Η μεταγνώση είναι σωκρατική έννοια , οπότε πες το απόσταγμα γνώσης για να συνεννοούμαστε.