Η Πληροφορική στις Πανελλαδικές Εξετάσεις

[perastikos_kav]

Η ύλη καλώς έπεσε και σε ορισμένα μαθήματα ίσως θα έπρεπε να μειωθεί κι άλλο. Έχουμε μετατρέψει το λύκειο σε ένα "μικρό πανεπιστήμιο" με διδασκαλία ενοτήτων που στις περισσότερες χώρες διδάσκονται στα πρώτα έτη σχετικών σχολών. Πχ από τα μαθηματικά που είναι και από τα αγαπημένα μου μαθήματα, τα ολοκληρώματα και οι παράγωγοι δεν υπάρχουν στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες στο αναλυτικό πρόγραμμα. Σε όσες χώρες δε υπάρχουν εμβαθύνσεις σε κάποια μαθήματα, πρόκειται για μαθήματα επιλογής, δε θέλω να αναφέρω κι άλλα παραδείγματα με άλλα μαθήματα, γιατί όλοι λειτουργούμε με ένα συντεχνιακό αντανακλαστικό και αν ήταν στο χέρι του κάθε κλάδου τα παιδιά θα βομβαρδίζονταν με ό,τι μάθαμε ο καθένας στο τμήμα του, μόνο και μόνο για να έχουμε πολλές ώρες.

Σε όλα τα αντικείμενα, χρειάζεται ένα συμμάζεμα και ένας επαναπροσδιορισμός των ΑΠ με μια ενιαία δομή και στόχους από το δημοτικό έως και το λύκειο. Για το αντικείμενο μας θα αναφέρω πχ το εξής. Στην Α και Β Γυμνασίου (αν δεν έχει αλλάξει από τότε που δίδασκα) ανάμεσα στα άλλα αντικείμενα, τα παιδιά μαθαίνουν τη χρήση επεξεργαστή κειμένου και υπολογιστικού φύλλου. Όμως πλέον στα ΕΑΕΠ, τα παιδιά διδάσκονται και τις δύο κατηγορίες λογισμικού σε αρκετά προχωρημένο επίπεδο. Δεν χρειάζεται μια αναμόρφωση; κατά τη τη γνώμη μου στο Γυμνάσιο το μάθημα πρέπει να ξεφύγει από τη λογική της χρήσης Η/Υ και να περάσει στη λογική της Πληροφορικής και με θεωρητικό και με εργαστηριακό κομμάτι (επεξεργασία εικόνας, ήχου κλπ). Βέβαια για να γίνει αυτό θα πρέπει να σταματήσουν να υπάρχουν και δημοτικά δύο ταχυτήτων (ΕΑΕΠ και μη ΕΑΕΠ).

[PDE ads]

[sliver]

αυτο που αναφερεις για το Γυμνασιο ειναι τεραστιο προβλημα...
το πιλοτικο Γυμνασιο βεβαια (ελαχιστα ειναι πανελλαδικα) εχουν στο ΑΠ τους τη συνεχεια της ΣΤ' ταξης του δημοτικου που ειναι και αυτα με τη σειρα τους... πιλοτικα!!!

ελα ομως που εχεις εκατονταδες πιλοτικα (για τα ΕΑΕΠ μιλαω φυσικα) δημοτικα και μολις ελαχιστα πιλοτικα Γυμνασια. το προβλημα ειναι εμφανες. φανταζομαι με την αναμορφωση του ΑΠ του δημοτικου σε ολους τους τομεις (που θα γινει τον Ιανουαριο-Φεβρουαριο) θα φανει αν και ποσες ωρες θα μεινουν τα ΤΠΕ στο δημοτικο οποτε ας ελπισουμε απο τον επομενο Σεπτεμβρη να γινουν τα δημοτικα, μιας ταχυτητας...

[thrileontas]

και τελικά φάγαμε τα μούτρα μας κάποιοι στο φόρουμ, για να συμφωνήσουμε όλοι σχεδόν σε αυτό που λέγαμε από την αρχή, τα πέντε μαθήματα. δεν πειράζει , ας είναι...τουλάχιστον να γίνει και έτσι. και η χημεία κύριε μόνιμε που γράφεις και γράφεις κλπ, ήταν τόσο παραγκωνισμένη όλα αυτά τα χρόνια , που ναι έπρεπε να ξανασταθεί στο ύψος της , τι σε χάλασε δηλαδή. καληνύχτα σας.

[Landau]

Η ύλη καλώς έπεσε και σε ορισμένα μαθήματα ίσως θα έπρεπε να μειωθεί κι άλλο. Έχουμε μετατρέψει το λύκειο σε ένα "μικρό πανεπιστήμιο" με διδασκαλία ενοτήτων που στις περισσότερες χώρες διδάσκονται στα πρώτα έτη σχετικών σχολών. Πχ από τα μαθηματικά που είναι και από τα αγαπημένα μου μαθήματα, τα ολοκληρώματα και οι παράγωγοι δεν υπάρχουν στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες στο αναλυτικό πρόγραμμα.
...

Να μην καταντήσουμε σαν την Αγγλία, που πρωτοβλέπουν παραγώγους στο παν/μιο.. Το ότι χρειάζεται συμμάζεμα της ύλης, ναι. Αλλά σε πολλά μαθήματα απλά χρειάζεται πιο λογική διαχείριση της ύλης, χωρίς επαναλήψεις από τάξη σε τάξη, ώστε να "βγαίνει" πιο ομαλά η ύλη στο τέλος.

[PDE ads]

[miltosmpi]

Συναδελφε..ποια χρονια ηταν αυτη που υποψηφιος εμπαινε στο χημικο χωρις χημεια...Επιτελους οχι λογια του αερα...Εδω και 40 χρονια που τα εξεταζομενα ηταν 4...Ειχαμε στη θετικη κατευθυνση Εκθεση-Μαθηματικα-Φυσικη-Χημεια..ΟΧΙ λογια για να δημιουργουμε εντυπωσεις...

Να σου θυμίσω μόνο ότι από το 2000 μέχρι και σήμερα οι μαθητές της τεχνολογικής κατεύθυνσης έμπαιναν και μπαίνουν στα τμήματα Χημείας χωρίς να εξεταστούν στη Χημεία.

[petrosp_13]

Το ίδιο ισχύει και για τα τμήματα Πληροφορικής από Θετική και πάμε πάλι στον φαύλο κύκλο
Η λύση στο πρόβλημα είναι να εξετάζονται όλοι πλέον μόνο στην Χημεία;

[ALITHINOS]

Η λύση είναι 5 μαθήματα σε όλες τις κατευθύνσεις με διαβαθμισμένη βαρύτητα και την πληροφορική να εξετάζεται με διαφορετική ύλη ανάλογα με την κατεύθυνση..Η πληροφορική είναι βασική επιστήμη όπως και η χημεία.. Απλά ζούμε σε μια χώρα με λαμόγια, κλέφτες , λουφαδόρους και λίγους ανθρώπους με αρχές , αξίες και παιδεία που αντέχουν ακόμα...

[miltosmpi]

Το ίδιο ισχύει και για τα τμήματα Πληροφορικής από Θετική και πάμε πάλι στον φαύλο κύκλο
Η λύση στο πρόβλημα είναι να εξετάζονται όλοι πλέον μόνο στην Χημεία;

Με μία σημαντική διαφορά: ότι αυτό που αναφέρεις γινόταν μέχρι και το 2000.
Δεν έχει λογική η κάθε σχολή να απαιτεί την πανελλαδική εξέταση στο αντικείμενο το οποίο σπουδάζει κάποιος.
Φαντάσου για παράδειγμα η Θεολογική σχολή να απαιτούσε την εξέταση στο μάθημα των Θρησκευτικών, η γεωπονική σχολή στο μάθημα της Γεωπονίας, η σχολή Πολιτικών Μηχανικών στην αντοχή υλικών και πάει λέγοντας...
Νομίζω ότι η πολύ καλή γνώση ενός αντικειμένου επιτυγχάνεται μόνο μέσα στο Πανεπιστήμιο και δεν πρέπει κάποιες επιδερμικές γνώσεις να είναι προαπαιτούμενες. Άλλωστε αυτοί που μπήκαν στις σχολές Πληροφορικής για παράδειγμα πριν το 2000, τι γνώσεις πληροφορικής (όχι χειρισμού) είχαν από το Λύκειο;;

[tolakis]

Να σου θυμίσω μόνο ότι από το 2000 μέχρι και σήμερα οι μαθητές της τεχνολογικής κατεύθυνσης έμπαιναν και μπαίνουν στα τμήματα Χημείας χωρίς να εξεταστούν στη Χημεία.

Συναδελφε..συγνωμη αν σε πειραξαν αυτα που εγραψα μα..πιστεψε με οτι με τιποτα δεν ηθελα να θιξω τους χημικους σαν κλαδος..Απλουστατα θελω να πω οτι πολλα πρεπει να αλλαξουν στην εκπαιδευση,και δυστυχως αυτα τα πολλα δημιουργουν και τις κοντρες αναμεσα μας.τι..θελω να πω.. τα παιδια που επιλεγουν πληροφορικη και μαλιστα υπαρχει και σχολη που ο πρωτος μπηκε με 19800 μορια..και στην τελικη αναλυση αυτο το παιδι στην ουσια δημοτικο-γυμνασιο-λυκειο εκανε ολα τα μαθηματα εκτος πληροφορικης,ερχετε στην τριτοβαθμια για να μπει βαθια στο νερο...Αυτος ο τροπος επιλογης ενας απο το πρωτο πεδιο παιρνοντας ενα μαθημα μπορει να παει στο 5 και απο 2στο4  κτλ...πρεπει να αλλαξει κι σε αυτο πρεπει να συμβαλλουμε ολοι μας..ΠΡΕΠΕΙ επιτελους ο μαθητης απο την πρωτη λυκειου να μπορει να κανει την επιλογη του..

[petrosp_13]

Με μία σημαντική διαφορά: ότι αυτό που αναφέρεις γινόταν μέχρι και το 2000.
Δεν έχει λογική η κάθε σχολή να απαιτεί την πανελλαδική εξέταση στο αντικείμενο το οποίο σπουδάζει κάποιος.
Φαντάσου για παράδειγμα η Θεολογική σχολή να απαιτούσε την εξέταση στο μάθημα των Θρησκευτικών, η γεωπονική σχολή στο μάθημα της Γεωπονίας, η σχολή Πολιτικών Μηχανικών στην αντοχή υλικών και πάει λέγοντας...
Νομίζω ότι η πολύ καλή γνώση ενός αντικειμένου επιτυγχάνεται μόνο μέσα στο Πανεπιστήμιο και δεν πρέπει κάποιες επιδερμικές γνώσεις να είναι προαπαιτούμενες. Άλλωστε αυτοί που μπήκαν στις σχολές Πληροφορικής για παράδειγμα πριν το 2000, τι γνώσεις πληροφορικής (όχι χειρισμού) είχαν από το Λύκειο;;

Εύκολα καταρρίψιμα αυτά που αναφέρεις
Πόσες Θεολογικές σχολές στην Ελλάδα; Πόσες Γεωπονικές; Πόσες σχολές απαιτούν αντοχή υλικών; Ελάχιστες
Οι σχολές ομαδοποιούνται σε πεδία που έχουν κοινά μαθήματα ώστε να μπορεί να υπάρχει η αντίστοιχη εξέταση
Τα μαθήματα των Πανελλαδικών που πιθανόν να ζητούσαν οι σχολές μπαίνουν σε ένα καλάθι και επιλέγονται τα επικρατέστερα
Η Πληροφορική σαν χρήση διδάσκεται σχεδόν σε κάθε σχολή, αλλά αυτό δεν την κάνει πανελλαδικό μάθημα
Πανελλαδικό μάθημα την κάνει το ότι οι βασικές αρχές της Πληροφορικής διέπουν τα προγράμματα σπουδών όλων των τεχνολογικής φύσεως σχολών (πληροφορικές, ηλεκτρολόγοι, ηλεκτρονικοί, αυτοματιστές), όπως και αρκετών άλλων (Μαθηματικών, Μηχανολόγων Μηχανικών κτλ.)
Δεν είναι κάτι τόσο το εξειδικευμένο και αν το θεωρείτε έτσι είναι γιατί δεν το έχετε διδαχθεί πιθανότατα

Όσο για το επιχείρημα της εισαγωγής πριν το 2000, μόνο ως αστείο μπορώ να το εκλάβω δυστυχώς
Όταν το 2000 μιλούσαμε για ταχύτητες Ίντερνετ της τάξης των Kbps, μνήμες μερικών εκατοντάδων ΜΒ, προγραμματισμό σε C++ και Java σε εμβρυικό στάδιο σχετικά και σήμερα όλα αυτά θεωρούνται παντελώς ξεπερασμένα, νομίζω ότι οι ανάγκες έχουν αλλάξει, η Πληροφορική προχώρησε και προχωράει καθημερινά
Κι επίσης, ποιος λέει ότι το σύστημα πριν το 2000 ήταν καλύτερο;

[perastikos_kav]

Με μία σημαντική διαφορά: ότι αυτό που αναφέρεις γινόταν μέχρι και το 2000.
Δεν έχει λογική η κάθε σχολή να απαιτεί την πανελλαδική εξέταση στο αντικείμενο το οποίο σπουδάζει κάποιος.
Φαντάσου για παράδειγμα η Θεολογική σχολή να απαιτούσε την εξέταση στο μάθημα των Θρησκευτικών, η γεωπονική σχολή στο μάθημα της Γεωπονίας, η σχολή Πολιτικών Μηχανικών στην αντοχή υλικών και πάει λέγοντας...
Νομίζω ότι η πολύ καλή γνώση ενός αντικειμένου επιτυγχάνεται μόνο μέσα στο Πανεπιστήμιο και δεν πρέπει κάποιες επιδερμικές γνώσεις να είναι προαπαιτούμενες. Άλλωστε αυτοί που μπήκαν στις σχολές Πληροφορικής για παράδειγμα πριν το 2000, τι γνώσεις πληροφορικής (όχι χειρισμού) είχαν από το Λύκειο;;

Καθόλου γνώσεις, γι' αυτό και είχαμε μεγάλο μειονέκτημα στις σπουδές σε σχέση με τους τωρινούς μας μαθητές. Μπήκα πρωτοετής σε τμήμα πληροφορικής και δεν ήξερα τι είναι η πληροφορική. Έχασα πολύ χρόνο για να κατανοήσω τα στοιχειώδη, οπότε δεν μπορούσα με τίποτα να εμβαθύνω στην επιστήμη μου. Μετά το πτυχίο έμαθα τα περισσότερα. Σε εκείνη τη γενιά μπορεί αυτό να συγχωρούνταν, γιατί ο ανταγωνισμός ήταν μικρός και αμέσως μετά να ξεκίνησε η πρώτη γενιά ανθρώπων που σε συντριπτικό ποσοστό μεγαλώνουν με έναν η/υ στην κρεβατοκάμαρα. Σήμερα όμως στην πραγματικότητα είσαι λειτουργικά αναλφάβητος, χωρίς πληροφορική και όχι μόνο χωρίς χρήση η/υ.  Βελτιώνει κατά πολύ το επίπεδο των μελλοντικών επιστημόνων, το να πάνε σε μια σχολή έχοντας κάποιες βασικές γνώσεις για το αντικείμενο που θα σπουδάσουν.

[blum]

Να σου θυμίσω μόνο ότι από το 2000 μέχρι και σήμερα οι μαθητές της τεχνολογικής κατεύθυνσης έμπαιναν και μπαίνουν στα τμήματα Χημείας χωρίς να εξεταστούν στη Χημεία.

γιατι εκαναν την εξυπναδα μα πανε τεχνολογικη γιατι τα καταφερναν καλυτερα και οχι θετικη που ειναι επιημα ο κλαδος τους

[anixia]

http://www.news.gr/ellada/ekpaidefsh/article/192548/to-neo-systhma-eisagoghs-se-aei-kai-tei.html

Δηλαδή κάποιες σχολές προαπαιτούμενο μάθημα Χημεία ,άλλες πληροφορική και στις υπόλοιπες κατά ελεύθερη βούληση;
Αυτό κατάλαβα εγώ..........

[sliver]

ναι, ετσι φαινεται. not bad και λογικο....