Μεταθέσεις 2014

[guestteacher]

Μιας και είπα για αλλαγές τύπου σχολείων σε προηγούμενο μήνυμα δείτε και το παρακάτω

http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%80%CE%B1%CE%BA%CF%84%CF%89%CE%BB%CF%8C%CF%82-%CF%87%CF%81%CE%B7%CE%BC%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CE%B1%CE%B3%CE%BF%CF%81%CE%AC-%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%B7%CF%84%CF%8E%CE%BD-%CF%85%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%B9%CF%83%CF%84%CF%8E%CE%BD-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%AF%CE%B4%CE%B9%CE%B1-%CF%8E%CF%81%CE%B1-%CF%80%CE%BF%CF%85-%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BB%CF%8D%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D%CF%82

[PDE ads]

[bitch]

ωραία τα γράφει το άρθρο που παρέθεσες guestteacher.... με  μπερδεύει μόνο το εξής ( που σε κάποιους ίσως φαίνεται ασήμαντη λεπτομέρεια αλλά κάτι μου λέει  ότι δεν είναι )

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ενέκρινε στις 26 Φεβρουαρίου 2014 την συνεισφορά των 146.635.815 ευρώ που προέρχεται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης για επένδυση υποδομής με άμεση υλοποίηση και χρήση από την εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας, συνολικού προϋπολογισμού 174.441.435 ευρώ, και τίτλο "Ψηφιακές Υπηρεσίες Υπουργείου Παιδείας, Δια

[guestteacher]

@bitch

Αν το δεις λίγο καλά λέει για τρίτο έργο του προγράμματος Ψηφιακής Σύγκλισης, που σημαίνει ότι η αρχική αίτηση και η έγκριση του προγράμματος έγινε όταν το υπουργείο λεγόταν έτσι. (άποψη μου βέβαια).
Τώρα αν στην Ελλάδα ο κάθε Υπουργός η πρώτη μεταρρύθμιση που κάνει είναι η αλλαγή του ονόματος του Υπουργείου του (δεν παει να το πει και κτήμα Χάλαρη) σιγά μην ασχολούνται στην Ευρώπη. Το σημαντικό είναι ότι εργαστήριο σε μικρά σχολεία .... (δείτε το συνολικό άθροισμα σχολείων αβθμια και ββθμιας και βγαίνουν κάποια συμπεράσματα (βέβαια δεν ξέρω αν περιλαμβάνονται όλα τα σχολεία όλης της Ελλάδας μιας και τα προγράμματα βγαίνουν ανά περιφέρεια).

Στο άλλο θέμα που έθεσες όπως τα λες είναι, οι εικασίες είναι χρήσιμες για να σταθμίζει κάποιος όλα τα δεδομένα. ΟΧΙ για επιλογή άμεση του τι θα κάνει κάποιος.

[bitch]

προφανώς η διαδικασία ξεκίνησε πολύ παλαιότερα αλλά και πάλι κάτι μου λέει πως τίποτα δεν ειναι τυχαίο....ας το αφήσουμε εκεί προς το παρόν, και ας είναι μόνο υπερβολική καχυποψία επομένως.... θα δείξει....

Για το άλλο θέμα, γνώμη μου ειναι να ανοίξει ο χάρτης σε όλο του το εύρος και να διαβάσουμε πίσω απ τις γραμμές. Να μην εστιάζουμε στην εκπαιδευτική νομοθεσία αλλά στη γενικότερη.
Ας γίνω πιο συγκεκριμένη :
το καλοκαίρι μιλούσαμε για νέο λύκειο και αναλυτικό πρόγραμμα που ουσιαστικά εξοβέλιζε συγκεκριμένες ειδικότητες απο το λύκειο ....επικράτησε πανικός και αναλύσεις επί αναλύσεων....
τελικά η διαθεσιμότητα ήρθε από μία άσχετη και πονηρή διάταξη του 4186 περί κατάργησης κλάδου .....

[PDE ads]

[guestteacher]

προφανώς η διαδικασία ξεκίνησε πολύ παλαιότερα αλλά και πάλι κάτι μου λέει πως τίποτα δεν ειναι τυχαίο....ας το αφήσουμε εκεί προς το παρόν, και ας είναι μόνο υπερβολική καχυποψία επομένως.... θα δείξει....

Για το άλλο θέμα, γνώμη μου ειναι να ανοίξει ο χάρτης σε όλο του το εύρος και να διαβάσουμε πίσω απ τις γραμμές. Να μην εστιάζουμε στην εκπαιδευτική νομοθεσία αλλά στη γενικότερη.
Ας γίνω πιο συγκεκριμένη :
το καλοκαίρι μιλούσαμε για νέο λύκειο και αναλυτικό πρόγραμμα που ουσιαστικά εξοβέλιζε συγκεκριμένες ειδικότητες απο το λύκειο ....επικράτησε πανικός και αναλύσεις επί αναλύσεων....
τελικά η διαθεσιμότητα ήρθε από μία άσχετη και πονηρή διάταξη του 4186 περί κατάργησης κλάδου .....

.....ειδικοτήτων που μπορεί να προσφέρονται από κολλητούς ιδιοκτήκες ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων...κοίταξε και τα Πανεπιστήμια κρίση περνάνε να μην ανοίξουμε πόρτες για ένα έξτρα εισοδηματάκι άμα μας σουτάρουν από Υπουργούς... γιατί μελλοντικός βουλευτής πρώην Υπουργός Αλήθειας δεν γινόταν τις καλές εποχές όχι τωρα...

[bitch]

μ αρεσει ο τρόπος που σκέφτεσαι... 

πάω να ρουφήξω σουπίτσα με έξτρα καγιέν και καρότα.... κάνει ψοφόκρυο!! 

[THE19]

το καλύτερο, απλούστερο και δικαιότερο θα ήταν να γίνονται οι μεταθέσεις όπως πρέπει να γίνονται δηλαδή σε οργανικά κενά - και όχι κατ ονομα οργανικά κενά - και
αυτο που ονομάζουν υποχρεωτικές μεταθέσεις να γίνουν αποσπάσεις με μόρια μεταθέσεων !! Τόσο απλά... ούτε ρουσφέτια ούτε τίποτα... απλά, λιτά και απέρριττα... βγες και πες ως υπουργείο αυτά ειναι ταλειτουργικά κενά που μπορούν να δοθούν ως αποσπάσεις, μπείτε και δηλώστε... και με βάση τα μόριά σας αν τα πιάσετε τα πίάσατε... αν όχι παραμένετε εκεί που είστε !

ποιος θα έλεγε όχι σε αυτό;

    Συμφωνω απολυτα Bitch αυτο επρεπε να γινει παντου αποσπασεις μεταθεσεις μεταταξεις και σε φορεις .Δεν θα βρεθει ποτε κανεις να το κανει αυτο? Σπανια να δω καποιον στο φορουμ να το πει.

[raclette]

Εγω θα ελεγα αμεσες εθελοντικες μεταταξεις προσωπικου σε φορεις ολων οσων αδυνατουν ή δεν επιθυμούν να μπουν σε ταξη ωστε να μην υπαρχουν ρουσφετια κι οχι να καβαντζωνουμε την οργανικη και τα μορια, και να λειτουργει σωστα και με προγραμματισμο η διοικηση. Μεταπτυχιακοι και διδακτορες οσοι το επιθυμουν σε πανεπιστημια και ερευνητικα κεντρα. Αποσπασεις μονο σε σχολεια για την εξυπηρετηση λειτουργικων κενων. Οριστε αξιολογηση υπαρχοντος δυναμικου. Και μετα βλεπουμε τι μας περισσευει (σιγα μην περισσευει δηλαδη) και κρινουμε πως θα προχωρησουμε. Αλλα σιγα μην τους κοβει αυτουνων απο οργανωση και προγραμματισμο...

[THE19]

Εγω θα ελεγα αμεσες εθελοντικες μεταταξεις προσωπικου σε φορεις ολων οσων αδυνατουν ή δεν επιθυμούν να μπουν σε ταξη ωστε να μην υπαρχουν ρουσφετια κι οχι να καβαντζωνουμε την οργανικη και τα μορια, και να λειτουργει σωστα και με προγραμματισμο η διοικηση. Μεταπτυχιακοι και διδακτορες οσοι το επιθυμουν σε πανεπιστημια και ερευνητικα κεντρα. Αποσπασεις μονο σε σχολεια για την εξυπηρετηση λειτουργικων κενων. Οριστε αξιολογηση υπαρχοντος δυναμικου. Και μετα βλεπουμε τι μας περισσευει (σιγα μην περισσευει δηλαδη) και κρινουμε πως θα προχωρησουμε. Αλλα σιγα μην τους κοβει αυτουνων απο οργανωση και προγραμματισμο...

 
    Δεν τα κανουν αυτα τα ευκολα γιατι θελουν πελατεια.Αυτα σκεφτονται ολη τη χρονια ποιον θα ευνοησουν και ποιον θα χαντακωσουν.Οι αιρετοι μας ομως που ειναι αυτα επρεπε να διαλαλουν στα σχολεια και να διασφαλισουν.

[greedo]

............................................................................
το ΥΠΔ

[mariakriti]

Καλησπέρα συνάδελφοι,
στην αρχή το π.δ. γράφει ότι μετά την εφαρμογή
των δύο πρώτων εδαφίων της παραγράφου 14 του άρθρου 14 του ν.1566/1985,
της παραγράφου 12 του άρθρου 15 του π.δ. 50/1996
των παραγράφων 7,12 του άρθρου 14 του π.δ. 50/1996

τότε θα χαρακτηριστούν υπεράριθμοι για υποχρεωτική μετάθεση.
Αυτό σημαίνει ότι θα τρέξουν όλες οι διαδικασίες όπως τις ξέρουμε για τις υπεραριθμίες, τις τοποθετήσεις και τις συμπληρώσεις ωραρίου και εφόσον συμβούν και ολοκληρωθούν όλα αυτά και αν κάποιος βρεθεί τότε χωρίς 60% ωραρίου και κάτω των 12 ετών προϋπηρεσία θα ενταχθεί σε αυτούς τους πίνακες.
Είναι λάθος αυτό που λέω;;
Μπορεί να είναι και αφελής η ερώτηση, αλλά ας με διαφωτίσει κάποιος

[guestteacher]

Καλησπέρα συνάδελφοι,
στην αρχή το π.δ. γράφει ότι μετά την εφαρμογή
των δύο πρώτων εδαφίων της παραγράφου 14 του άρθρου 14 του ν.1566/1985,
της παραγράφου 12 του άρθρου 15 του π.δ. 50/1996
των παραγράφων 7,12 του άρθρου 14 του π.δ. 50/1996

τότε θα χαρακτηριστούν υπεράριθμοι για υποχρεωτική μετάθεση.
Αυτό σημαίνει ότι θα τρέξουν όλες οι διαδικασίες όπως τις ξέρουμε για τις υπεραριθμίες, τις τοποθετήσεις και τις συμπληρώσεις ωραρίου και εφόσον συμβούν και ολοκληρωθούν όλα αυτά και αν κάποιος βρεθεί τότε χωρίς 60% ωραρίου και κάτω των 12 ετών προϋπηρεσία θα ενταχθεί σε αυτούς τους πίνακες.
Είναι λάθος αυτό που λέω;;
Μπορεί να είναι και αφελής η ερώτηση, αλλά ας με διαφωτίσει κάποιος

Δεν έχει ξεκαθαρίσει.

[garidoula]

Ποιοι εκπαιδευτικοί χαρακτηρίζονται ως πλεονάζοντες:

http://leconomidis.blogspot.gr/2014/03/blog-post_4.html

[bitch]

αυτο που είναι πραγματικά επικίνδυνο και δεν έχει εστιάσει κανείς , είναι αυτό που αναφέρεται στο αρ. 2

"είναι περισσότεροι από τις κατανεμημένες στην οικεία περιοχή οργανικές θέσεις του κλάδου στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και του κλάδου και της ειδικότητας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση "

Αν διάβασει κανείς προσεκτικά τον 1566 θα δει ακριβώς τις κατανεμημένες οργανικές θέσεις δευτεροβάθμιας. Έκτοτε δεν έχει γίνει καμία απολύτως διόρθωση, μεγένθυση, σύσταση ή κατάργηση των αριθμών αυτών. Για την πρωτοβάθμια δε, ο χρόνος γυρίζει πολυυυυυυυυυυυυυυυ παλαιότερα.... και αναφέρει απλά την οργανικότητα των σχολείων βάσει του αριθμού μαθητών ( όταν όμως έχει αυξηθεί το όριο μαθητών ανά τμήμα... )

όταν λοιπόν χρειαστεί να μετρήσουν τις "κατανεμημένες οργανικές θέσεις στην οικεία περιοχή " με βάση τι ακριβώς θα υπολογίσουν ο ε ο;;;